2022中学体育教学计划优质.docx

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1、2022中学体育教学计划中学体育教学安排范文九篇时间飞逝，时间在渐渐推演，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻须要制定一个具体的安排了。我们该怎么拟定安排呢？下面是我为大家整理的中学体育教学安排9篇，希望能够帮助到大家。中学体育教学安排 篇1摘要：体育教学安排学习目标的作用：分析教材和指导学生行为的依据；学生了解预期结果，具有明确的导向和激励作用；对老师和学生有序有效客观的评价；教学活动的动身点与归宿。体育教学安排学习目标的表述：要求（整体性与敏捷性相结合、科学性与可评价性相结合、有针对性、符合实际、详细、明确、清晰）、组成及其表述和应留意的问题。关键词：学习目标；作用；表述；体育教学安排；体

2、育体育（与健康）课程标准的核心是贯彻健康第一的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了以学生为本的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性、开拓创新性、纲领性、方向性和指导性。而传统体育教学安排中教学目标的表述，是以教材为中心和以老师为中心，缺乏明确的导向作用，因此对学生学习的结果难以进行有序有效客观的评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念，特殊是在制定体育教学安排时学习目标的表述中，应以现代教化教学理论和新课程的有关原理为基点来规范运作。笔者大胆尝试，现揣陋如下，求教于各位同仁。一、学习目标的作用体育教学安排中学习目标的表述是其设置的干脆文字表达，它的设置和表述规范、合理

3、、合格、明确与否干脆关系着体育教学的质量与效果。它既影响老师的教，更影响学生的学；它既影响教学的过程，更影响教学的效果，是体育教学安排中的核心工作。1、规范、合理、合格、明确的学习目标是供应分析教材和指导学生行为的依据。它对于老师选择教学内容、教学方法、教学手段、教学过程、教学形式、教具、学生达成学习目标，提高教学质量都具有非常重要的意义。2、规范、合理、合格、明确的学习目标是学生应当了解的预期结果，具有明确的导向和激励作用。一个好的学习目标应当既有肯定的难度，但又是可以实现的，即学生通过最大努力可以达成的，这样对学生才具有吸引力，才可提高学生的动机水平；同时，它肯定是学生可以视察到的学习行为

4、，而不是老师的授课行为，应是学生了解的预期结果，为学生的学习指明方向。3、规范、合理、合格、明确的学习目标是对老师和学生进行有序有效客观评价的标准。学习目标的达成与否是对老师教学评价的主要内容和标准之一，也是对学生学习评价的主要内容和标准之一，因此规范、合理、合格、明确的学习目标能使评价具有客观性、有序性、可测量性和可操作性。4、规范、合理、合格、明确的学习目标是教学活动的动身点和归宿。学习目标不仅统领教学内容，而且统领教学方法、教学手段、教学过程、教学形式、师生关系和评价标准等，让课上的一切为学习目标的达成服务；同时它是一个“框架”，必需在这个“框架”所供应的空间内选取最能达到目标指向的、相

5、配套的教学内容，而不是漫无边际的选择。二、学习目标表述要求1、整体性与敏捷性相结合整体性是指要把握学校教化目标和体育课程目标，从整体动身，反映两者的总体要求，并处理好两者的关系，同时面对每一个学生；敏捷性是指由于学生个体差异的存在，因而学习目标的制定和表述要具有肯定的敏捷性，使之能满意于每一个学生，即依据每个学生的实际水平，设立不同等效的、层次的、学生能达成的相应学习目标。2、科学性与可评价性相结合科学性是指学习目标的表达要符合以下几点：一是体现体育学科特点；二是全面，即应包含五个领域的目标；三是明确、详细、可操作、相宜。可评价性是指可以通过肯定的内容和方式能较客观地进行评价，而不是笼统、模糊

6、的，且评价方式简洁、便于操作。3、有针对性即针对学校的经济、文化、体育资源、学校场地、器材设备、学生的体育水平、师资力气等来相宜表达。4、符合实际、详细、明确、清晰学习目标要符合学生实际，充分考虑到学生的个体差异，避开过高、过杂，使学生望而生畏或不知所云，允许学生以不同方式、在不同程度上达成，且表明要求学生完成的最低标准或失误率是多少；它可以是一个或几个，但每个学习目标都应是详细、明确的，都应清晰地表述出它的基本要素；同时应以运动技能为主导和前提，兼顾其他目标的完成。三、学习目标的组成及其表述一个完整、规范的体育教学安排中的学习目标一般含有学习（或行为）主体、学习（或行为）动词、学习（或行为）

7、条件和学习（或表现）程度四个要素。1、学习（或行为）主体的表述学习目标的完成是由学生去达成的，因此其主体应为学生，表达应是“学生了解”、“学生能够”、“学生说出”等。2、学习（或行为）动词的表述学习（或行为）动词对学习目标的达成起着干脆的导向作用，因此非常重要，我们在选择时应尽量做到标准、明确、详细、相宜。纵观课标，将其分为以下四类：一是认知类的学习（或行为）动词，如：指出、说出、关注、知道、了解、理解、收听（看）、懂得、欣赏、区分、评价、描述等；二是运动技能类的学习（或行为）动词，如：学习、运用、驾驭、做出、会做、学会、应用、自编自练、仿照、跨越、钻（绕）过等；三是心理健康、社会适应类的学习

8、（或行为）动词，如：具有、克服、展示、不阻碍、树立、调控、关爱、敬重、克服、关切、体验、参加等；四是身体健康类的学习（或行为）动词，如：发展、学习、完成、从事、提高、增加、限制、进行、利用等。这些学习（或行为）动词的表述才能真正体现学习目标达成与否。3、学习（或行为）条件的表述常用的有：一是教学组织形式，如：“按依次轮番运用（练习）”、“在集体性体育活动中”、“与他人（生疏同伴）合作”、“在嬉戏中”等；二是相关信息，包括给学生的图像资料、音源资料、书籍、信息技术等，如：“通过互联网”、“从报刊中”、“从电视中”、“收听（或收看）有关体育节目”、“阅读报纸、杂志中有关”等；三是作业条件，包括器材

9、的高度和重量的规定及相关替代物，如：“用纸飞机向前（后）、侧抛（投、撇）”、“在降低高度的篮球架上”以及其他协助手段等，如：“在老师指导下”、“在他人指导下”、“在同学的帮助下”等；四是环境条件，包括学习空间和地点，如：“在平安的环境中”、“在投掷或球类嬉戏中”、“在日常学习和生活中”、“在沙坑里”、“在台阶上”、“在规定区域中”等；五是时间和速度或运动强度和运动量条件，如“在5分钟内”，“用不低60%的速度”等；六是在完成学习（或行为）时的情景，如：“在徒手操、队列等练习中”、“参与较猛烈的嬉戏或运动时，在身体有稍微难过感觉的状况下，能”、“在课堂（小组）探讨时，能讲解并描述”等。4、学习（

10、或表现）程度的表述一般采纳定量指标，如“至少完成5次传球”、“完成的动作百分之八十五以上正确”等。但对心理健康、社会适应类表现程度的表述多采纳定性的语言，如“初步”、“乐于”、“不胆怯”、“良好”、“合理”、“自觉”、“正确”、“主动”、“视察并说出”、“体验”、“较娴熟地”、“基本驾驭”等，以便能包含困难的、高层次的情意行为。但应尽可能用通过教化视察或学生自我感受可以作出推断的语言来表述，尽量少用抽象的语言。四、学习目标的表述举例在详细表述时，并不须要将四个要素全部表述出来。如学习（或行为）主体学生；再有室内课一般固定在教室，实践课一般在体育场或体育馆进行等，这些都是固定的，在表述时，这些内

11、容可以适当省略。五、详细表述时应留意的问题学习目标在详细表述时应留意以下两点：1、新课程标准下的体育教学安排含各水平阶段的教学安排、各学期的详细教学安排、单元教学安排和课时安排四种，因此，不同教学安排中学习目标的表述是不完全相同的，即表述的侧重点不同：水平安排以达到（或达成）学习目标为前提，它是一个框架，是子目标集，其表述是总体性的、概括性的，为学期教学安排指明方向，使学期安排的学习目标较为明确；学期教学安排学习目标的表述应在水平教学安排的基础上对各个子目标作进一步的明确详细化，并与水平教学安排的学习目标相匹配，是单元教学安排的子目标集；单元教学安排是课时安排的子目标集，应更进一步细化，是课时

12、安排的概括性集合表述；课时安排是体育教学的终极安排，其表述是终极性的、详细的目标。也就是说上述四种安排学习目标的表述其关系是递进式的。2、学习目标的表述，还取决于所选择的教学内容的不同特点，同时，体育教学是一个动态过程，受多种因素的影响，学生实力和情感等的发展，有时是不能完全用学习目标来预期和衡量的，同时有些活动不能详细化为目标，如表演性的、自编自练创建的，在活动之前不行能知道结果是什么，因此只需用概括性的学习（或行为）动词和对创设的探究活动情景的描述来表述学习目标即可。中学体育教学安排 篇2本次运动会旨在落实体育与健康课程标准，激发学生对体育活动的爱好，丰富学生的课余生活，促进学生的身体健康

13、、心理健康和社会适应实力的提高，培育学生团结合作的团队精神，丰富校内文化生活。一、竞赛时间及地点1、竞赛时间：初一年级：5月11日（第十三周）初二年级：5月25日（第十五周）2、竞赛地点：本校操场二、竞赛方法1、参与对象：初一、二年级各班三、竞赛项目：1、时代快车（每班男女各10人）进行竞赛。2、众志成城（两人三足）（各班男女各15人）3、滚雪球（各班男女各10人）4、双龙戏珠（各班男女各10人）5、摸石过河（各班男女各15人）四、竞赛和录用方法五、嘉奖方法1、计分方法：本次活动每个项目采纳“低分记分方法”，即第一名得1分，其次名得2分，此后每名次加1分计算。2、录用项目名次：每个项目按得分多

14、少（得分越少越列前），取前八名。3、录用团体名次：各班按最终全部项目的总得分大小判定名次（得分越少越列前），取团体前八名。六、各项竞赛方法和规则1、双龙戏珠（1）、参赛人数：每个班级男子组6人；女子组6人（2）、竞赛方法：男子（女子）2人为一个竞赛小组；背靠背，排球放于两人后背中间，两人托着排球一起向同一个方向移动；竞赛距离为15M；用时少者为优胜（3）、竞赛规则：竞赛过程中不得用手扶球，但球掉下来可以拿起，从掉球地点重新起先竞赛；两人可以手挽手，将球夹在俩人后背间；跑进方法不限；用时少者为优胜（4）、计分方法：参赛分5分；计协作小组前8名和团体（男子组、女子组）前8名；前8名计分方法同前规则

15、：在这个项目中，必需两个人一组，背靠背站着，球夹在两个人的背后，然后两个同时行走，中途若球落地立刻捡起接着竞赛，当第一组到达目的地后，另一组的选手才可动身，当其次组的成员到达终点时记时，时间少则为胜。2、时代快车3、双龙戏珠4、摸石过河5、滚雪球七、竞赛说明：1、对竞赛方法和规则不清晰的地方，可向体育组询问2、各班多加练习，发扬团队精神3、竞赛有变动会提前通知中学体育教学安排 篇3在新的学期里本人将接着担当七年级5、6、7、8班的生物教学工作，为了精彩的完成本学期的教学任务，我必将仔细地做好教学工作。特将本学期的教学工作安排如下：一、 指导思想本学期将接着深化贯彻基础教化课程改革纲要精神，深化

16、教化改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。“双思”是指老师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、发展；“六步”分别是指：供应资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。以全日制义务教化中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任

17、感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、自成教化本学期将接着彻底实行初一年级的“迈好青春第一步，自信-胜利”教化，帮助学生树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。初一年级以自信胜利为主体，激励学生迈好人生第一步；关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊与自信。三、学生基本状况分析：通过去年上一学期年的学习，学生学习的热忱较高，对生物这门课比较有爱好，但也存在着很多问题：（1）班与班差别比较大，班内两极分化严峻。（2）每个班的人数太多，有时候老师无法估计到全部学生。（3）优秀率不很突出，一部分同学成果不太志向。针对以

18、上问题，我要对学生加以激励和引导，争取在上一个新台阶。这些学生大部分都来自农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好，有的则较差。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师争取要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。四、教材分析：本学期讲授义务教化课程标准教材（济南版）生物学（七年级下册）。该教材针对初中生的特点，设置了很多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习爱好，同时每单元末尾又有信息库，进一步深化及强调基础学问。既增加了学生的主体性，又

19、有利基础学问的学习。五、详细措施：（一）、备课备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：l、钻研课程标准，做好教学工作安排。（1）钻研课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点和难点。（2）了解任教班级学生的思想状况、学习看法，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进行教学。（3）制定改进和提高质量的措施，编制教学安排及教学进度表。2、写好教案。（1）根据课程标准的要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一课时的讲解并描述内容。（2）依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。（3）全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教

20、材内容写出详细教案。（4）教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、教学反思等。（二）、上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭进行政治思想教化，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。4、要重视对学生进行思想教化，突诞生物圈中的稳定与协调及生物圈中生命的持续。5、结合教材内容有安排地进行青春期教化。6、教学方法得当，对不同的内容敏捷选用恰当的教法，

21、在教学中要大胆探究，勇于创新。（1）学生学习的主动性，启发、引导学生主动思索。（2）重视对学生生物学基本技能和实力的培育。将试验、视察标本等放在非常重要的地位，以提高学生的四个实力(视察、分析及说明一些生物现象和理论联系实际)。（3）教给学生学习生物特有的学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教给学生思索和解决问题的方法，提高学生自学的实力。（4）在学的过程中，可将讲授与试验、视察及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。（5）为使教与学的双方亲密协作，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记。7、科学地支配教学过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效

22、果和布置作业等。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间安排合理，提高课堂教学艺术。8、不断提高课堂教学艺术。（三）、作业批改精选作业，仔细批改，可使刚好获得反馈信息，利于改进教学。1、作业内容要依据中考要求，留意“双基”的训练，细心选题。2、在布置作业前，驾驭作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。3、刚好批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行纠错，要求重作和口答，以便加深印象。4、依据教材内容，可适应提前或课后布置一些学生力所能及的小试验，标本采集等。（四）生物教学中应做到如下几点：1、以活动为载体，充分发挥初一学生的好动及主观能动性，从而加深对所学内容的学习，培育学生的动手操作实力

23、及实践实力。建议活动相对条件较苛刻，而一般活动简洁易行，学生简单做，并且简单付诸实施，因此需布置力争让学生自己去完成，以利于学习及活动内容的开展。2、本册教材对人体的基础学问较为注意。章前有引言，章节后又有信息库。有利于学生对基础学问的学习及理解、驾驭。因此在教学中应当加强而不减弱基础学问的学习，每章之前做到让学生明确学习目标，做到心中有数。章节结束做章节小结回顾，强化、巩固所学学问内容。3、充分利用教材中的插图，做好资料分析。培育学生应用资料分析，得出结论的实力。本册教材有丰富、色调艳丽的插图，对于学生理解驾驭课本内容有相当重要的作用，因而可丰富教材教学法，也有利于基础学问的学习。4、应注意

24、课本中关于科学发觉及发展史资料的学习，使学生明确科学发觉的一般过程，明确科学发觉的方法。从而形成科学探究的一般方法,培育学生的一般科学探究实力,为以后的学习打好基础。总之，初一生物应在学习基础、发展实力（包括探究实力、实践实力、科学试验实力）及形成科研意识及科研方法上均有所进步，为后续学习打好基础。中学体育教学安排 篇4在新的课程标准试验与体育教学改革中，教法的改革是很重要的一环，提高课的质量，必需在教法改革上下功夫，这样才能达到新时期教学的目标，本课是这种指导思想下的一次尝试。一、应用器材，提高熬炼效果本课运用了实心球和铅球器材，使学生在练习中驾驭握球和持球的方法以及推球的动作要领，订正在推

25、中误用鞭打动作，学生身体得到全面熬炼，从而避开了器材少、人多的不利因素，提高课的密度和负荷，突出器材的运用价值。二、运用简易器材的熬炼方法本课用垫子、哑铃等器材，除了发展上肢力气外，还通过鸭子走、蛙跳、跪跳起、学动物走等形式，发展学生的协调、柔韧、力气素养，提高学生的体能。三、分层递进，寓教于乐依据学生的年龄特点和地方实际，全课贯穿分层递进，寓教于乐的精神，让学生生动活泼地得到熬炼和发展，如课的起先部分强调常规教化与平安教化，形成参加意识，接着围绕本课学习内容，采纳了发展学生灵敏素养和应变实力的变向跑和热身的跟我学等运动，充分把各关节活动开，防止运动中的损伤事故。在音乐的伴奏下以轻快的节奏，参

26、加活动之中。集体的讲解、示范动作及方法，思路明确，记住操练，口令和歌谣其重点和难点。采纳等时分组轮换的形式，练习学推实心球、铅球和咱们快来活动。在教学中采纳自由练习法、视察法、体验法、提问法、分层递进练习法。导学、导练，使学生主动学习，学生示范时的设问，练习时的点面辅导，相互观摩，示范表演，升级练习，均激发了学生学习的主动性和创建性。在练习中留出肯定练习空间，培育学生的自主练习实力，使他们有更多的创建和发挥余地。用投掷竞赛培育学生的竞争意识，充分发挥特性特长，提高综合运动实力。其间培育小组长的组织领导实力，使本课达到了高潮。在共同的健身活动中，学生自评自测上肢力气，正确相识自己。最终，在轻音乐

27、的伴奏下做放松练习，使身心得到充分放松。同时以师生共同谈体会、心得、作总结的方法，培育学生分析的实力和主动向上的情趣，作为本课的结束。中学体育教学安排 篇5一、基本状况1、学生状况 初一年级3个班，我带的每班约33左右，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。身体素养和基本技能在原来的基础上都有所提高。2、技能状况 初一年级学生喜爱跑、跳、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。二、教材分析依据义务教化初中阶段的培育目标中学体育教学课标以及本校实际状况，有目的、有安排地进行教化教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，并在传授中渗入思想道德教化，使每个学生都发展成为

28、德、智、体、美、劳全面发展的好学生。三、教学目的和要求1、使学生相识自己的身体和驾驭熬炼身体的学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。体素养，提高身体基本活动实力。 2、学习田径、跳动、力气、球类等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身3、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。四、主要工作：1、要仔细备课，仔细上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。2、 抓好校运动队(田径队)的建设和训练工作，为这学期学举办和各类竞赛做好充分打算。3、 开展班级活动。本学期将进行班级

29、间的各项体育竞赛，如：跳绳竞赛、拔河竞赛、各种球赛等。4、参与体育教学的优质课评比。5、教学论文、个案的撰写。详细支配：1、抓好基本素养的提高。(如俯卧撑、蛙跳、推小车等)2、抓好基本技术的练习。(如男生1500米、女生800米、立定跳远、握力、引体向上)3、结合阳光体育活动，仔细抓好每天一小时的体育熬炼。不断改进教学方法，激发学生对上体育课的爱好。依据这一状况我进行分层、分组教学。根考试成果将学生分成不同层次的小组。(分四组优、良、中、差)以好的学生帮助老师组织、辅导、督促素养较弱的学生进行练习。素养较弱的学生可消退自卑感和心理压力。更能激发学生的主动性和竞争欲望。学生练习一段时间进行模拟考

30、试，刚好驾驭学生的练习状况，同时将成果通知学生和班主任，让他们做到心中有数，应当着重抓哪一项。依据学生不怜悯况进行专项练习。(握力等)五、教学措施1、教化学生酷爱中国共产党，酷爱祖国，逐步提高熬炼身体的主动性和关切自身健康的社会责任感。2、运用体育对学生特有的影响，培育学生的美感和文明行为，逐步提高，培育遵守纪律，敬重他人，团结友爱，相互帮助等集体意识和良好作风。3、发展学生特性，培育英勇、坚韧、朝气蓬勃和进取向上的精神，留意实力的培育，启迪思维，培育学生的主动性、创建性。4、特殊加强对广播体操的教学(舞动青春)中学体育教学安排 篇6一、指导思想全面贯彻党的教化方针，实施素养教化，以育人为宗旨

31、，全面发展为目标，切实贯彻“健康第一”的指导思想。把握新课程的理念，依据学校的详细状况，支配教学。致力教改，建设具有新区大港中学特色的教化模式。二、工作目标任务：1、充分发挥学校体育的本质功能，全面熬炼学生的身体，增进健康，增加体质，促进学生身心健康、和谐发展，使学生了解体育与健康的基本常识，驾驭简洁的参与体育熬炼、消遣的技能和方法，培育体育的爱好和爱好，初步形成良好的体育熬炼习惯，增加并提高学生体育与健康的意识和实力，结合教学内容对学生进行爱国主义，集体主义和社会主义的教化，发展学生的特性，促进学生综合素养的提高。2、培育终身学习习惯，活到老，学到老，每人每天必需保持2小时学习时间。3、制定

32、切实可行的教学安排、运动队长年训练安排，并主动实行到位。4、仔细备课，提高课堂45分钟效率。5、加强教研活动，青年老师多开实践课，努力用新课改理论来指导实践，同组成员互帮互学，共同提高。本学期每人开1-2次校级公开课，市、区级骨干老师每人开2次公开课，新安排五年内的老师本学期开2次校级公开课。略6、加强听课评课活动，有老师开课时，其他无课老师都应主动主动地走进课堂，从课堂教学中发觉问题，仔细总结，从而更好地指导教学实践，努力提高教研水平。7、各位老师要仔细做好教学总结工作，主动参加各类论文与教学案例的撰写与评比，每人每学期撰写1-2篇有质量的教化教学论文，并养成刚好写教后感的习惯。8、开展以老

33、带新、传帮带活动。使得年轻老师快速驾驭教化教学技能，能够尽快胜任自己的工作岗位。三、本组的基本状况及重点工作：（一）本组的基本状况新区大港中学体育组成员名单略四、教科研支配每周实行一次集体备课，一次科研活动，详细时间为每周一上午第一节和每周四上午第一节课。初一备课组组长：於海燕初二备课组组长：翟庆梅初三备课组组长：邵继忠激励老师主动进行教学案例的探讨，撰写教学论文。组织相关人员进行市级课题多种力气训练方法对初中学生爆发力提高的试验探讨的攻关工作。迎接11月份市课题组的检查。五、以老带新，一帮一活动支配xxxx老师在教学、教科研方面由朱月芳指导,运动训练方面由宣扬指导。中学体育教学安排 篇7一、

34、教学工作的安排(1)学生状况分析：高一年的学生选项为武术教学班人数较多，高二年选项出现一些人数参差不齐的现象，但也基本上是上个学分选项时的基本状况，对于学习时起到这个项目的连续性有肯定的帮助。学习时也能了解到老师的教学意图，这样便利教学的总体支配，也可在肯定程度上增加一些技术难度与要求。(2)教材与教辅分析： 分析教材与教辅的内容与结构：这个学期采纳2个学分同时选项，这样有利于全学期的学习安排与支配，不用再教基本功，本学期我支配了校本课程“永春白鹤拳”里的两个套路进行教学，采纳一套拳，一套器械的方式协作好用技能进行教学，这样有利于学生的学习爱好，从内容与结构上的支配是注意学生的学习过程，特殊是

35、动作的到位，学不在多，而在精。 分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于学生的学习，爱好比较浓，对于学习过程比较注意，便利学生的素养不同者的学习;重点在于武德，这是本个项目开设的重点，也是教学过程中最重最重的重点，让学生知道学习的基本意图，也让学生能自我限制;难点在于如何去驾驭套路的好用技能，提高学以致用，能有防身的本事。 提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力气，速度和有氧耐力，武德的培育;引导学生学会合理驾驭练习与探讨的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和胜利的过程中，表现出相宜的自信念，形成勇于克服困难主动向上，乐观开朗的优良品质;相识现代社会所必

36、需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会敬重和关切他人，将自身健康与社会须要相联系，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简洁的评价;加强探讨性的学习，去探讨与探讨技能的好用性，加强同学之间的探讨沟通的环节。(3)教学目标： 总体目标：建立“健康第一”的理念，培育学生的健康意识和体魄，进一步激发学生的学习“永春白鹤拳”爱好，培育学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际状况，设计本教学工作安排，以满意学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理

37、解，保证学生在本“永春白鹤拳”选项课的学习中修满2学分。加强学习“永春白鹤拳”的基本套路，加强学习的的爱好，提升学生本身的素养，特殊是武德的培育。 详细目标： 运动参加：a养成良好的练武的熬炼习惯。b依据科学熬炼的原则，制定并实施个人熬炼安排。c学会评价体育熬炼效果的主要方法。 运动技能：a相识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用实力。c学习并驾驭社会条件下活动的技能与方法，并驾驭运动创伤时和紧急状况下的简易处理方法。 身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力气和耐力。b了解一些疾病等有关学问，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c

38、形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：a自觉通过体育活动变更心理状态，并努力获得胜利感。b在武术练习活动中表现出调整心情的意愿与行为。c在具有好用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获得体育与健康方面学问和方法的实力。(4)教学措施： 采纳老师示范与讲解，学生探讨，练习，老师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最终进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培育学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标;实行培优扶中辅差，采纳学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互探讨、相互探讨的功能，提

39、升学习的效率;加强多边学科的整合，特殊是加强心理健康的教化，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我爱护意识与实力。二、教学探讨的安排(1)课题探讨：加强校本课程“永春白鹤拳”的开发与教学;提出“趣味奥运会进入校内”的课题进行探讨。(2)校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研实力，做为备课组长的我与其他老师加强探讨校本的探讨与开发，本次校本开发利用了三个内容：“永春白鹤拳”、跆拳道、街头篮球。(3)论文撰写：结合课题探讨的内容进行撰写，特殊是利用晋江课改在我校主办的平台上撰写论文，宣扬“平山体育”的品牌文化建设。(4)校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市教化局兼职

40、中学体育教研员、校际组成员，帮助教化局、进修学校开展好教研活动，履行职责;主动参与校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平;主动参与教研组的各项活动，提升教研水平;做为备课组长的我，我安排着主动组织本组老师一起提高中学的课改力度与水平，集中老师的备课时间与探讨在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。(5)公开教学、听课、评课。本学期接着加强听课的机会的驾驭，加强本校的听课，外校的听课，接着向各位开课老师进行学习充电。评课，提出自己的看法，针对课上出现的不同看法大胆提出，努力提升自己的评课的水平，加强谈话水平。 三

41、、接着教化的安排(1)自我培训安排：加强多方位立体化自我培训，加强网络、媒体、书本、培训材料进行自我的培训，提升自己的内含，提高自己的各项素养，加强业务学习。(2)校外培训、在职进修安排：加强网络的视频培训，加强课改的业务培训，加强网络的培训学习。(3)远程培训安排：依据上级文件的要求进行远程培训。四、其他工作安排1、策划、组织、实施“平山中学其次届校内趣味体育活动节”，提升校内活力，促进学校办学特色的充溢，建立“平山体育”品牌的建设与推广，加强师生的健身意识的培育。2、依据上级文件要求，组织各项体育竞赛的训练与参赛。3、帮助初三的体育中考、高三的体育专业考试的训练，协作学校加强毕业班体育考试

42、的训练，帮助体育中考的组织与参考的各项过程活动。4、上好校本课程的一堂课5、帮助心理询问室老师加强学生的心理辅导，加强心理活动的开展，并在体育与健康资源服务网开设健康中心的栏目建设，并参加开展青春期健康教化的活动，进行小结趣味活动带给他们什么的探讨。中学体育教学安排 篇8一、工作思路本学期体育组工作将在学校的正确领导与支持下，以学校整体工作思路为中心，以坚持贯彻学校体育工作条例、学生体质健康标准为目标，全面开展学校体卫工作，努力提高全校师生身体素养和健康水平。锐意改革，开拓进取，使学校体卫工作在制度化，科学化，规范化等方面迈上新台阶，为我校大力推动素养教化，全面提高教化质量和水平做出应有的贡献

43、。二、工作任务、目标1、结合新课程标准的实施，抓好校本培训，校本教研工作，努力提高本组老师业务理论水平，更新教化教学观念拓展体育教学内容，协调保证各年级教学安排的连续性，逐步提高体育教学质量。为教化强区、百标验收、奠定良好的基础。2、加强对新课程标准的学习理解运用，坚持以学生为本，改进教学方法，手段，重视教学评价的多元性，培育学生的自学实力，自我管理实力，创新实力。3、抓常规，抓管理，抓教学，重点抓好全校校内集体舞教学工作。4、大力推动学生体质健康标准的全面实施。9月下旬完成七年级建档工作，十月份完成九年级体育测试摸底工作，十一月份完成全校学生体质健康测试工作，为上报国家数据库打好基础。5、仔

44、细落实教化部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意件，大力推广学校大课间体育活动，主动实施初中学生开展大课间体育活动行动探讨课题探讨工作。6、组织开展好市级体育传统项目工作。重点抓好06-07学年市级体育传统项目学校的验收和学校田径队业余训练工作，主动备战石嘴山市第三十二届中学田径运动会。7、组织开展好学校体育竞赛工作，重点组织好惠农中学第三届田径运动会。8、在进行教学训练，竞赛时，切实加强平安教化，制订有效措施，严防各类损害事故的发生。9、以校本教研为指导，抓好大课间体育课题的研讨活动。10、加强教研组建议，主动开展教研活动和备课组活动，深化落实二期课改要求，探究创新发展惠农中学体育特色。

45、三、教学教研工作（一）提高相识，转变观念1、建立健全学校体育工作目标管理制度、措施，树立依法治教意识，确保学校各项体育卫生工作的规章制度落到实处。2、加强校本教研，校本培训，给青年老师创建必要的学习，培训机会，以增加教学管理，教学探讨的实力。（二）更新教化理念，加高校校体育卫生教学改革力度。1、以“二期”课堂教学质量工程为目标，在教学中仔细实施学生体质健康标准，不断更新教化思想和教学观念，大力改革教学内容和教学方法，在教授体育与健康学问和技能的同时，注意培育学生的健康体育熬炼意识和卫生习惯，为学生供应主动学习的空间。2、加强健康教化，提高学生抗挫折实力和心情调整实力，培育学生良好的心理素养和创

46、新精神。3、以备课组活动为手段，主动探究，勇于创新教学方法和教学手段。坚持以学生为主体，为学生供应更宽松、更开心的学习氛围，实现教学形式的多样化，趣味化和科学化，切实提高体育教学质量。4、加强体育课教学评价工作，注意教学结果的评价与教学过程评价相结合，科学评价学生的体质健康水平。（三）课外文体工作统筹支配全校“三操”、课外体育活动、结合大课间体育活动开展课题探讨活动，并成立各种类型的活动组织，保证人员场地内容时间和制度的落实，为开展大课间课题探讨奠定良好的基础。（四）、管理工作1、依据学校体育工作条例，结合本校实际仔细落实惠农中学体育发展总体规划、惠农中学实施学校体育工作条例细则和惠农中学贯彻实施学生体质健康标准方案以及惠农中学体育损害事故预防措施，使我校体育工作的开展有制可依，并树立良好的依法执教意识。2、结合学校实际状况，制订具体的学校体育工作安排，学期中按安排逐步落实，学期末撰写出工作阅历与得失总结。3、各任课老师依据课程标准制订出符合各年级实际的教学进度，上课有教案，课后有小结。4、体育教研组定期开展教科研活动，三课活动，集体备课活动，切实保证活动有安排，有研讨，有记录，有总结。本学期拟进行教研活动