人教版小学语文：15这片土地是神圣的课件（六年级上）.ppt

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1、填空填空（ ）的土地）的土地读准字音并组词读准字音并组词嗡嗡 鹿鹿 骏骏 鹰鹰潺潺 脂脂 婴婴 眷眷 我会读我会读嗡嗡嗡嗡 麋鹿麋鹿 骏马骏马 雄鹰雄鹰潺潺潺潺 松脂松脂 婴儿婴儿 眷恋眷恋你知道这些词语的意思吗？你知道这些词语的意思吗？麋鹿：麋鹿：哺乳动物，毛淡褐色，性温顺，吃植物。哺乳动物，毛淡褐色，性温顺，吃植物。原产我国，是一种稀有的珍贵兽类。原产我国，是一种稀有的珍贵兽类。滋润：滋润：增添水分，使不干枯。增添水分，使不干枯。松脂：松脂：针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。由松香和松节油组成。遗灰：遗灰：遗留下来的痕迹。遗留下来的痕迹

2、。眷恋：眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。印第安人印第安人印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然，印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然，对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。他们认为大山是有生命的，并把这些山称作他们认为大山是有生命的，并把这些山称作“父父亲亲”。印第安人相对比较封闭，他们不希望陌生。印第安人相对比较封闭，他们不希望陌生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多村落还没有电、自来水和电视等现代生活设施。村落还没有电、自来水和电视等现代生活设施。目

3、前美国有印第安人目前美国有印第安人253253万，分属万，分属560560多个部落，多个部落，居住在居住在200200多块印第安保留区内。印第安人中，中多块印第安保留区内。印第安人中，中低收入的人口占了绝大多数。低收入的人口占了绝大多数。写作背景写作背景19世纪世纪50年代，年代，“华盛顿华盛顿特区特区”的白人领袖想购买美国的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西西北最大的海岸城市命

4、名为西雅图。白人居民还在他的墓地雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。上建立了纪念碑。常青城常青城西雅图西雅图西雅图被称为常青城，这是一个不可思西雅图被称为常青城，这是一个不可思议的城市。它海拔最低，却有古老的冰川，议的城市。它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有港湾、河道，拥有温润的气候，如春的拥有港湾、河道，拥有温润的气候，如春的四季。无论是在美国本土，还是在世界其他四季。无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那

5、地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖。而在环绕着城市的青山之中，又林所覆盖。而在环绕着城市的青山之中，又错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。想一想：西雅图在信中都讲了哪些内容？全文可分为三个部分：全文可分为三个部分：（一）（一）用大量事实告诉人们这块土用大量事实告诉人们这块土地是神圣的。地是神圣的。（二）（二）要求人们善待这块神圣的土要求人们善待这块神圣的土地，保护好河水，保护好空气，地，保护好河水，保护好空气，保护好这块土地上的动物。保护好这块土地上的动物。（三）（三）强调大

6、地是人类的母亲，我强调大地是人类的母亲，我们要用全部的力量和情感来保护们要用全部的力量和情感来保护它。它。 13 总写土地的每一部分都是神圣的总写土地的每一部分都是神圣的 48 表达西雅图酋长对白人的强烈要求表达西雅图酋长对白人的强烈要求 911 阐述人类和大地的关系，升华主题阐述人类和大地的关系，升华主题1.1.这片土地指的是哪这片土地指的是哪片土地？片土地？2.2.文中哪些地方体现文中哪些地方体现了这片土地是神圣了这片土地是神圣的？的？ 我们是大地的一部分，我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。大地也是我们的一部分。 大地滋养着世上万物，人类只是大地滋养着世上万物，人类只是万物中的一个

7、群体；同样，人类的生万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的命成长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。圣的土地对于我们有多么重要。我们和大地上的山峦河流、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。动物植物共同属于一个家园。 起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着生命；动物与植物直淌的河水养育着生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类

8、不可或缺的朋友。这句话告诉是人类不可或缺的朋友。这句话告诉我们：不应该以旁观者的姿态，而应我们：不应该以旁观者的姿态，而应该用主人的身份去保护自己的家园。该用主人的身份去保护自己的家园。溪流河川中闪闪发光的不溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的仅仅是水，也是我们祖先的血液。血液。水是生命的源泉。正是祖水是生命的源泉。正是祖辈的辛勤呵护，水源才不至于辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏、被污染。他们保护家被破坏、被污染。他们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不断提醒间长河中熠熠闪光，不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人们应该爱护水源，就像尊重人类的

9、祖先一样。人类的祖先一样。一、比一比，再组词。 骏（ ）脂（ ）婴（ ）眷（ ） 俊（ ）旨（ ）缨（ ）春（ 二、选词填空。 显然 不然 突然 毅然 1.我要加倍努力，（ ）就要掉队了。2.狼牙山五壮士（ ）跳下悬崖。3.他的意见（ ）是不对的。4.吃过午饭，天气（ ）变了。这片土地这片土地美国西北部的印第安人领地。美国西北部的印第安人领地。神圣的土地神圣的土地土地上的每一种事物，在我们这土地上的每一种事物，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。洁的。我们是大地的一部分，大地也是我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。我们的一部分。 溪流河川中闪闪发光的不仅

10、仅是溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。水，也是我们祖先的血液。面对这片神圣的土地，面对这片神圣的土地，西雅图要求西雅图要求白人应该怎么做？白人应该怎么做？照管好空气照管好空气照顾好动物照顾好动物善待河水善待河水任何降临在大地上的事，终任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。究会降临在大地的孩子身上。 地球是人类的家园，人类在大地母地球是人类的家园，人类在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害

11、都将演变成对人类自身的伤害。的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话直接将人类的生存与大地的保护这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。同灭的密切关系。大地不属于人类，而大地不属于人类，而人类是属于大地的。人类是属于大地的。 谁也没有权利拥有对大地的控制谁也没有权利拥有对大地的控制权，谁也没有权利破坏、损伤大地的权，谁也没有权利破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地使人类的生命不断得以繁衍、因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此，只有爱护大地上的一草延续。因此，

12、只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能维持生命的延一木、一山一石，才能维持生命的延续。这也正是文章的中心所在。续。这也正是文章的中心所在。思考问题思考问题 这句话是体现课文主旨的语句。这句话是体现课文主旨的语句。这句话反复出现，产生了一咏三叹这句话反复出现，产生了一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。且强化了作者想要表达的情感。为什么为什么“如果我们放弃这片土地，如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的地是神圣的”这句话在课文中反复出现这句话在课文中反复出现了三次呢？了三次呢？