2022中考复习计划例文8.docx

《2022中考复习计划例文8.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022中考复习计划例文8.docx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022中考复习计划有关中考复习安排范文汇编7篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。拟起安排来就毫无头绪？下面是我为大家收集的中考复习安排7篇，欢迎大家共享。中考复习安排 篇1一、目标：力争完成教学线安排的重点中学名额，尽可能多的为二类中学输送合格生源，让全体同学顺当毕业。二、措施：1、营造氛围。结合教学线、政教线组织的各类活动，主动调动学生的学习主动性，比学习看法、比进步程度，解除一切私心杂念，全力应对中考。重申校纪班规。九年级学习压力大，纪律也应常抓不懈。要一如既往地仔细执行学校的各项规章制度，严格要求学生，强化学生的守时、守纪和责随意识，以

2、保证良好的复习备考环境。2、制定安排。最终的三个月，是冲刺阶段，也是收获季节。各学科都将接连转入复习。在复习中，指导同学们制定出切实可行的复习安排和可望实现的分数目标。对以前的不足之处查漏不缺，树立信念，克服困难，以获得事半功倍之效。3、分层要求。对行为习惯较差的学生，多谈心，刚好激励，让其不扰乱课堂的前提下，尽力学，不放弃。对优生多关注，激励他们参加竞争，努力拼搏。力求“强科争优势、弱科保底线”。4、学法指导。针对各学科的特点，与各任课老师探讨各学科的学习方法，并刚好地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。5、学科均衡。这段时期，任课老师都在争分夺秒地带领学生复

3、习，力争使自己所教学科能考得更好。班主任要关切学生各科的均衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象，形成一种以班主任、科任老师、家长协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。6、加强中下生的辅导转化工作。在学生中接着开展“一帮一”活动；与各任课老师联系，对学习困难者联手帮助。平常尽量多下班，了解中下生的学习困难，要求学生不放弃任何一科，尽可地提中学下生的学习成果，从而进一步提高全班总体成果。7、抓好体育中考。每天的晨跑、大课间，要主动利用、严格组织。跑步严格考勤，完成规定的训练任务：男生6圈，1200米。女生5圈1000米；大课间的跳绳，随时检测；协作体育老师，仔细训练新项目立定跳远。争取

4、体育中考取得最佳成果。8、协同作战。与家长保持亲密联系，对学生的在校表现刚好与家长取得联系，结合学生的心理问题和学习状况，与家长一起商讨有效的教化方法，使学生能以良好的精神状态投入到复习备考中去。我希望，付出了，能有回报。愿中考顺当，取得应有的成果！愿904搬到孩子们有一个绚丽的明天！中考复习安排 篇2新的学期起先了，初三课程已基本结束，初三的教学工作即将转入中考复习阶段。做好本阶段工作是事关中考成败的关键，是事关落实教化局培优工程安排的关键，更是事关我校生死攸关的关键。为此我们有必在对初三复习工作做出合理的支配和部署，做好复习过程的监管和督促工作，力争在中考中取得满足的成果，达线人数能达60

5、人，优生有所突显。一、做好周密的复习安排1.学科教研组以新课标为依据，做好复习内容，复习时段，复习重点与难点的支配。2.每个代课老师依据自己学生的特点，自己所代学科的优劣状况做好复习措施，安排等支配。二、分阶段复习，理清脉络，抓住重点，突破难点，成果配套本学期时间短、任务重，到中考只有100来天的时间，如何把三年的教学任务、教学内容在短短的时间之内完成，抓好阶段复习，支配很有必要，我们安排分三个阶段来复习。第一阶段：3月15日4月30日 系统复习1.理清脉络，系统驾驭必要的学问要点。2.以初三学问驾驭为重点，辅以初一、二学问和内容，去枝叶留主杆，做到凝炼，领悟升发。3.以教材为依据，以新课标为

6、基准，确定重难点，梳理学问点、训练点，精选母题，改造母题，精讲精练，分类复习，提高效能。4.归类指导，严把检查关，做到节节清，单元练，刚好批改、刚好评。其次阶段：5月1日5月30日查漏补缺，综合训练，集中精力打歼灭战。1.以20xx年各省市中考试题为模板，探讨试题考查方式，考查学问点，考查实力点，自编自选，自印试卷进行综合训练，每周不少于1次，发觉问题刚好解决。2.分层优化，力争优生吃得饱，中等生吃得好。老师要深化题海、学生要走出题海，同层次的学生布置不同层次的作业。3.注意学问迁移技能的训练和培育，做好基本题，改造基本题，抓住易错点和生活实际的联系点，做到以课本为中心向各个方向辐射扩展，也能

7、从发一、散点聚焦中心。第三阶段：6月1日中考 强化训练，培育学生的应试技能1.加强应考实战演习，按中考时间科目、内容、自编、收集有质量的考题进行4次模拟训练。2.训练学生的答题速度、答题技巧，答题心理和书写，特殊是答题机读卡的填涂技能。3.强化训练学生的试验操作技能和试验报告的写作技能。三、分析学情，抓学生成果配套，促进优生培育工作我校现有初三学生人数116人，学校中考达线人数安排在到60人，要想完成这一任务，无论师生，还是领导都要出大力流大汗，特殊要从分析学情入手，抓好学生七科成果的配套工作，我们安排补习班27人全部抓，应届班各班抓前20人，各班拉出名单分发给代课老师，对学生各科成果优劣状况

8、逐一分析，然后实行相应的措施赐予帮扶。1.针对学生实际分别谈心，帮学生树立成果奋斗目标，让学生立学习纪律军令状。2.好、中学生结对学生帮扶。3.老师抽课余时间面对面辅导。4.强科让弱科，给学生宽松的时间补缺。5.自习课还给学生，让学生自主民展。6.检查落实学生作业要到位，刚好批改、刚好发觉问题、刚好反馈。7.信念比黄金更珍贵。想方设法鼓足学生学习的信念和战胜困难的决心。四、督促老师备好复习课，上好复习课，增加课堂教学效率。1.随时检查老师的备课本，考查老师课堂教学的打算状况，了解教学程序，教学内容，训练容量和训练题选择是否典型、有代表性。2.深化课堂教学，听课评课，发觉问题刚好指正。3.开展初

9、三年级复习课互听互评活动，实现资源共享。五、组织好县局三次练兵考试，开展学习竞赛活动1.提前公布考试时间、考查范围。2.每次考试成果进行全校排名，出榜公布前40名成果与名次。3.嘉奖优生和学生成果、学习看法进步大的学生。4.做好试卷分析和学情分析，拨正复习方向。5.仔细组织学生做好答题卡填涂训练，力争做到娴熟、细心、不出差错。六、管好用好复习资料，做到精选精用1.初三复习资料统一由学校与初三老师经筛选后确定，发放老师手中后，由老师选择合适题型，有针对性地组织复习。2.复习资料征订由学科教研组集体探讨确定，不得任何领导随意征订。3.学校安排征订一套高质量，对中考有指导作用的试题，教研室三套练兵题

10、外，再征订五套左右的模拟题。4.激励老师以教研组自编训练题5套，要联系学生实际，有针对性、典型性、创新性。5.开展征集优秀试题竞赛活动，要求每个老师至少收集编写三十道题，平均每月十道。教育处整理登记，然后下发给各学科运用。试题要求新奇、典型，有创新性，联系生活实际，形式多样，符合近年中考要求。七、做好学生试验操作技能训练和体育测试打算1.要求理化生老师进行初中阶段试验操作训练，对全部试验要求再做一次学生亲自操作。2.要求每一个试验学生都能娴熟地写出试验报告单。3.学校要协作试验老师的工作，配置必备的药品和试验器材，全力支持老师的工作。4.上好体育课，抓好课间操和活动课，组织学生进行体测项目训练

11、，班主任与体育老师相互协作，仔细组织训练。八、做好三次练兵考试总结分析，开好两次初三学生中考冲刺动员鼓劲会。 1.3月17日下午召开第一次迎中考大战苦干90天誓师会。（1）分析全县中考形势和我校目前存在的问题。（2）提出90天的工作学习规划和要求。（3）学生代表誓词。2.其次次练兵考试结束召开表彰会和冲刺动员会。3.留意对三次练兵考试的试题分析与教情、学情分析，刚好民现问题、刚好解决。4.建立学生纠错台帐，通过作业训练，试卷考查，把学生共性或特性问题作好记录，作为老师辅导的重点。九、关注新课标，学习新课标，驾驭新课标，提升对新课标的相识。探讨近三年以来我省中考试题的出题思路、学问考查要点考查形

12、式，把准考脉，切中要害，提高复习效率。1.要求每位代课老师再次学习新课标，理解新课标，驾驭新课标，依课标要求支配复习内容。2.领导深化繁体第一线，检查新课标落实状况，发觉问题逐一解决。总之，今年中考要取得好成果不是简单的事，特殊是优生优生培育须付出艰辛的劳动。但是我们有决心、有信念，决不辜负上级领导和老百姓对我们殷切期望，坚持不懈地、尽职尽责，组织好初三复习工作，争取中考取得好成果。中考复习安排 篇3一、指导思想以语文课程标准和陕西省中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，探讨复习方法，面对全体学生，全面系统地提高学生的语文实力和综合素养。二、复习目标力争使学生对初中阶段的语文基本学问有一

13、个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解实力和语言表达实力。提高学生运用语文学问解决实际问题的实力。使每位学生获得进步，力争在今年的中考中都能保持住全县前十名的位置。三、复习原则通过对20xx年各地中考语文试题的分析，仔细研读20xx年的中考说明，在20xx年中考语文备考过程中，留意以下方面：1、进一步仔细学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢，尤其探讨课标和中考说明近三年的异同。中考命题是遵守课程标准的，必需仔细分析，明晰、精确地把握中考语文考试的范围和内容，削减盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们仔细地加以探讨。

14、2、学会分类整理，形成科学的学问网络。语文学科不同其他学科，我们所学的学问都散见于每一篇课文和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科学问积累和实力培育，要注意对中学语文基础学问、读写基本技能进行全面地归纳整理。中考复习安排 篇4语文：在生活中学习要夯实基础，注意积累，提高运用语言的实力。积累包括字词、名篇名著的阅读、文化常识的积累。须要记忆的古诗文，尤其是古诗文中的名句，文言文中常见的实词虚词、通假字、一词多义的积累，必需回来课本，抓紧抓实。积累是前提，运用是核心，只有会运用才真正具备了语文实力。老师指出，很多同学背诵默写还存在会背不会写以及形似字和同音字混淆的现象，此类同学可以打算一个错题本，

15、将常错的字收集在本子上，有空多翻阅。要提高阅读答题的精确率，最有效的方法是尽量在原文中找答案。同时应有意识地对文本学问进行归类并注意理解，答题时要结合对文本内容的理解，使表述更合理。作文要多渠道积累写作素材。多关注生活细微环节，积累自己熟识的典型素材。另外多关注热点文体和地方特色，如文化名人、旅游景点、健康民风民俗，避开出现学问缺失。数学：立足课本 突出重点中考数学的复习模式可概括为：学问结构学问点回顾基础达标联系实力提高训练。老师提示广阔初三考生，对于基础学问的复习肯定要做到落实、讲练结合。中考复习应将其中的难题剖析成基本题求解，学会把未知问题化为已知问题，困难问题化解为简洁问题，特别规问题

16、化为常规问题，总可以获得解题途径。中考数学计算量很大，所以同学们肯定要细心计算。每个学生都希望中考试卷能够“正确快速、整齐完成”，那平常就不要遗忘基本功的训练，过好审题关、表达关和书写关。另外，老师指出，学问点的全面梳理很重要，包括归纳重要的数学思想方法和归纳重要题型的解题方法，如配方法、换元法、待定系数法、因式分解法等。还要重视对数学思想的理解及运用，如函数思想、方程思想、数形结合思想、分类探讨思想、化归思想等等。英语：每天开口读15分钟短文制定一个适合自己的复习安排使自己成为复习的主体。每天要按安排坚持复习课本学问，熟记并能运用课标要求的单词、习惯用语或固定搭配，以及各种句法、语法、话题等

17、学问。每天听一套15至20分钟的听力练习，读15分钟左右的短文，并读出声以增加语感，对提高写作实力也肯定有所帮助。把复习中全部练习整理好，把重点放在以前出错的题目上，这样就能查漏补缺，巩固以前没有驾驭好的学问点。物理：抓基础 重实际老师建议同学们利用各次试卷，分析错题缘由以“对症下药”，提高复习效率。充分利用好手中的复习材料，挖掘其中的一些探究题，体会物理与生活的联系。每天上课应将自己没有驾驭的内容记在书本上或中考指导纲要上，或在重要的内容上做记号，然后在每次考试前不断视察这些内容，仍未驾驭的做上新的记号，不断缩小范围，始终到中考前将未驾驭的内容全部驾驭，即时进行自我反馈，在看书中回忆每个概念

18、所对应的事例，不断反复，才能真正“懂”学问，在中考中得心应手。化学：复习要深要广老师提示大家在化学复习过程中要做到几点：第一，抓住重点，就是对考纲要求的要点、关键点、核心学问点加大复习力度，力求深刻理解和驾驭，能娴熟应用所学学问来解决实际问题。突破难点，就是将教材中的难点学问各个击破，揭示其学问的内在联系。其次，重视热点，就是连续几年在中考题中出现的考点内容，也是考纲中要求理解和驾驭的学问内容。第三，关注亮点，就是指近几年考题中，曾出现过的设计奇妙、构思独特、引入情景新、考查方法新，要求利用所学学问来完成未接触过的新问题。第四，弥补弱点，即在中考复习中对学生学问的薄弱环节或学问误区进行有针对性

19、的查漏补缺，以提高复习效率。老师表示，一个合适的复习安排对于考生而言是特别有促进作用的，因为我们都简单在学习中很盲目的不知所措，一个学习安排肯定会让我们在复习的阶段之中，更加的得心应手。中考复习安排 篇5一、指导思想：以七至九年级各学科新课程标准和20xx年襄樊市各学科中考说明为依据，在复习备考中紧紧围绕课标教学要求及教材内容，切实做到全面策划，整体推动，分轮实施，突出重点，分解难点，侧重基础，培育实力。同时注意平常教与学的漏点和疑点的复习，加强复习过程中的练、考、评等环节的全程管理，努力提高复习效率，大面积提高教学质量。二、备考目标：1、力求通过三轮复习,使不同层次的学生在基础学问和基本技能

20、上均有所提高，使我市20xx年中考整体教学质量和教学水平再上一个新台阶。2、加大培优力度，制定出切实可行的培优措施，实行科学、合理、有效的复习方法和训练方式，确保优生的复习质量和复习效益,力争20xx年中考优秀率、高分率，确保20xx年位次。三、复习支配：1、时间支配2月10日3月26日：第一轮系统复习（6周）3月27日3月28日：第一轮复习测试（月考）3月30日5月13日：其次轮专项复习（5周）5月14日5月16日：适应性考试5月17日6月17日：第三轮综合复习（4周）2、三轮复习详细要求第一轮：3月26日前，分章节（单元）复习，侧重基础学问复习和书本教参例、习题的变式训练。第一轮系统复习要

21、求做到依标靠本、紧扣教材和教参、面对全体学生,注意中、差生的提高；围绕教材内容加强“双基”落实。实行诊断测试, 确定复习要点和举一反三训练相结合的复习方式，有针对性地开展查漏补缺，打牢基础，强化基本技能训练。复习目标是很抓基础，降低低分率、提高及格率。其次轮：3月30日5月13日，单项或分项复习，留意学科特点，难度适中，学问的综合运用。其次轮单项复习以中考说明复习纲要，以中考题型为导向，以培育学生阅读实力、写作实力、变式实力、解题实力为重点，加强单项复习各部分的有机训练和落实，并结合训练题型及训练内容，有机渗透答题方法的指导。复习目标是很抓中档题，确保及格率，提高优秀率。第三轮：5月17日6月

22、17日，结合中考信息，综合训练、模拟测试，培育学生解题的应变实力，体现复习的实效性、整体性和命中性。第三轮综合复习以考、评、练为主要方式，着力强化学生应试实力的形成，在复习过程中要限时、限量组织学生考试，刚好反馈考试结果，仔细作好考试后的质量分析，针对考试中存在的问题，刚好组织评讲，以点带面的训练，扩展学问点、语言点、实力点的讲解、落实和训练，促使学生见多识广，正确引导、帮助学生驾驭各学科的认知规律，培育学生良好的应试心理素养、应试实力及答题规范要求，以保证考生在考试中取得好的成果。复习目标是紧盯中考题型，确保优秀率，提高高分率。四、复习要求：1、加强对初三中考复习工作的组织领导。各校要召开初

23、三老师和全体初三学生动员会，要制定出具有可操作性的复习安排。学校领导要深化到复习第一线，抓好一门学科，蹲好一个班、联系好一个备课组。2、切实抓好集体备课活动，加强复习训练方法的探讨。各备课组老师要加强教学信息的沟通，在复习过程中要团结协作，整体联动，优势互补，形成合力，达到同步复习，整体优化的目的。3、切实加强常规教学的监控和复习过程的质量监控，依据平常训练、检测状况，加快复习效果信息反馈，做到多探讨，多分析，多反思，找准问题刚好解决，努力提高复习课的备课、讲课、训练、评讲等环节的质量和效率。4、正确驾驭好复习方法，避开复习过程中盲目性和随意性。各学科要依据自身的复习特点，实行有效途径，解决本

24、学科复习中存在的主要问题，切实做到“六忌”（即只听不练；只练不思；题海战术；重复练习；分割学问，死记硬背；没搞清题意，随意作答）、“六查”（即：查概念、原理是否搞清；查学问点、考点是否搞准；查学问、技能是否训练到位；查学生综合实力是否培育；查学生解题、答题思维是否形成；查学问的“横向”和“纵向”复习是否相连），要针对六查内容，结合所采纳的复习方法以及学生已驾驭学问的实际状况，每节课要留出肯定的思索空间和时间，每周要留出23节晚自习让学生充分发表自己的看法，提出问题，进行专题探讨，分析解答等，杜绝学生带着疑虑进入考场。5、在复习过程中要把握分类推动，分层培育，分层教学，分类指导的原则，重视学生的

25、个体差异，引导学生明确目标，量力而行，使优、中、差三个层次的学生都能得到较大的收获，禁止各校、各班以学生考分多少给学生排名次。6、各校要广泛收集各种中考信息，仔细分析探讨，并在考前开拓心理专题讲座，指导学生调整考前良好心态与应试技巧。7、仔细组织好三轮复习。第一轮：要注意面对全体学生，紧扣教材，狠抓“双基”落实。以章节（单元）为板块，以教材内容为蓝本，引导学生读好课本，用好课本，正确处理好课本与练习题的关系，特殊留意书本、参考书中的典型例、习题的变式，做到不遗漏，不留盲点；其次轮：以中考试题题型为板块，单项训练、分项复习，突出重点，分解难点，强化薄弱点。以学问点为主，编织学问网络，老师要引导学

26、生，共同构建学问网络、学问体系，试题编织要奇妙，题型要新奇，设计要规范，立意要创新，让学生在训练中熟记考试内容，驾驭应试技巧，培育应试实力，提高综合素养；第三轮：关注热点，综合训练，培育实力。综合文科、综合理科各学科答题速度限制，以防前松后紧，造成不必要的失分。要重视对学生“一题多解”或“多题一解”等解题技能的方法训练与指导，要教给学生解题的思路和技巧，使其能举一反三，触类旁通，要体现复习的时效性、整体性和命中性。8、加强以班主任为核心的教学目标管理，做到目标到班，责任到人，实施班主任负责制，任课老师把关制。加强思想政治工作，严格学习纪律，留意培育学生的良好学风，在班级营造一个奋力拼搏的学习氛

27、围，最大限度地调动学生的学习主动性。协调和组织各学科的教学，班主任要刚好召开班级任课老师联系会，分析学生的思想、学习和老师的教学状况，探讨培优、促中、转差的措施，确定下一步的工作重点。学校要加强老师与学生家长的联系，依据学生现状刚好实行家访、召开家长会等方式，争取学生家长对复习备考工作的支持和协作。加强复习过程中“防辍控流”工作，关爱学业薄弱学生，对这类学生以基础为重点，以爱好为动力，以激励为手段，杜绝初三学生流失。9、加强学生规范化训练，使考生尽快适应答题卡的要求。五、主要措施加强备考复习工作的组织和管理，各校初三备课组要制定出可操性较强的复习安排，备课组长负责组织实施，并确保安排的各项工作

28、落到实处。努力提高复习课备课、教学、评讲、训练等环节质量，各校要加大复习过程的管理力度，严禁不备课上课、考试或训练后不批阅评讲的现象发生，增加复习过程的目的性、针对性和科学性，克服盲目性和随意性，切实提高复习课效率。本着“精讲基础学问，重在实力提高”的教学原则，在复习中大力提倡精讲精练基础学问和基本技能，反对不针对学生实际，以讲代练，以讲究竟的做法；主见精选习题，开展有目的地训练，反对少、慢、差、费重复性的训练。在复习中要扭转重学问讲授，轻技能培育，重学问落实，轻综合素养提高的传统观念，加大变式训练、综合运用的训练力度，并结合教学内容，着力培育学生的思维实力和创新实力，以适应20xx年中考升学

29、考试的改革。切实加强复习备考的管理。备考要培育学生的考试实力。在备考中，一些老师在学问点上抓得比较多，忽视了学生考试实力的训练和培育，科学备考要求老师关注学生考试实力的形成，以此作为人的终生发展实力来培育。这些实力包括：学生运用所学学问分析、解决问题的实力；调动课外生活积累技能充溢课内学问的实力；面对综合学问正确分解归类的实力；抓住要点言简意赅表达的实力；快速工整书写的实力；面对难题心情稳定深化思索的实力；把握时间统筹支配答题进程的实力；保持卷面整齐美观的实力；仔细检查发觉问题的实力。备考要对学生进行心理调适：一要激励学生树立自信念，信任自己能考好，能比平常有进步，帮助学生形成进取心和目标感；

30、二要训练学生良好的心理素养，用主动兴奋的心情进行复习，用平和冷静的状态参与考试，尽力考出自己真实的成果；三要细致视察学生的心情动态，发觉思想波动刚好进行心理“按摩”，帮助学生调整心态，使学生以最佳的心理状态参与考试。应试技巧：一进考场先稳定一下自己的心情，打开试卷先阅读一下全部题目，做到心中有数；合理支配时间，答题时先易后难，难题先放过，有时间再细琢磨；对于难题，能走就走一步，不在卷面上留空白，争取把能拿的分数都拿到手。中考复习安排 篇6一、指导思想以化学新课标为指导，紧紧围绕山西省中考化学考试说明，紧扣课本，夯实基础。培育学生的创新精神和实践实力，培育学生的科学看法和科学的学习方法，加深学生

31、对所学化学学问的理解与运用，大面积地提高学生化学成果和化学素养，力争使学生在中考取得较好的成果，使学生能够可持续发展。二、复习目标1、利用第一轮复习，通过章节复习加深基础学问的理解，大面积提高教学质量的，降低教学重心，面对全体学生，全面复习基础学问。2、通过章节复习要达到记忆精确、理解透彻、应用敏捷的作用。3、利用其次轮复习，通过专题复习根据有利于巩固基础，有利于提高综合实力的原则，加强学问之间的联系与对比，加强学问的融合与应用，提高学生综合辩析和实际应用的实力。4、利用第三轮复习，通过中考模拟训练强化重点，对重点题型分析归类，强化解题规律，提高综合应用实力；调整学生的迎考心理心情，提高信念和

32、斗志，使学生的学问、实力、情感、身体状况都处于最佳状态。三、学生分析本届学生基础差，纪律差、难于教学管理。利用科学有效的课堂学习和复习方法，调动学生学习的主动性和主动性。活跃学生课堂气氛，激发学习化学爱好，有较强的，充分挖掘学生学习化学的潜力，力争取得较好的成果。四、中考题型分析近年来，山西省进行中考课改，理化合卷共150分，化学占70分，时间占60分钟。试题一般四大题15小题左右，题型有单项选择（7题）、填空题（5题）、试验探究题（2题）、综合计算题（1题）。难点分散，一般学生在试验探究题中较易失分。其它题目一般较为基础属得分点，但须要细心。五、复习措施详细要做到以下几点：1、帮助学生明确中

33、考重点、难点、考点、以及考试热点学问。2、紧扣课本，运用好山西省中考说明使学生进一步巩固基础学问，巩固教材，巩固学问点、巩固解题方法等；3、通过综合练习、模拟考试指导学生订正不良的答题习惯，驾驭正确的答题程序和答题技巧等；反思学问。4、通过三轮复习，做到学问点面结合，基础与实力融合，落实“导学练”复习模式，精讲多练，对于重难点抓反复，反复抓。5、督促学生做好练习，适当批改；改好检测试卷，做好试题讲评订正工作，形成错题集。6、做好培优补差工作，实施学生结对子活动。六、复习支配总的来讲落实三轮复习安排，每一轮结束组织一次复习检测进行复习反馈，详细支配如下：第一轮复习（时间：3月18-4月5）1、第

34、一轮复习是章节复习。根据教材编写的章节依次，依据各章节内容划分不同的小单元进行复习，运用好中考习题精选。这一阶段的复习是依据教材进行纵向复习，是基础复习阶段，也是中考复习的基础环节，确定着能否大面积提高教学质量。2、4月5日第一轮复习检测其次轮复习（时间：4月6-4月30）1、其次轮复习是专题复习。根据教材编写的学问体系，设计不同的学问专题，依据不同的学问专题进行复习；同时辅以20xx年全国各省地市中考试卷进行练习。专题复习是依据学问点进行横向复习，也是综合复习阶段，是中考复习的关键环节，确定着能否大幅度提高教学质量。2、四月底尧都区九年级第一次模拟考试3、5月6日其次轮复习检测第三轮复习（时

35、间：5月7-6月20）1、第三轮复习是模拟测试。根据中考试题格式及标准，设计10套中考模拟试题，进行中考模拟训练。模拟测试是依据考题进行综合复习，即进行定时、定量、规范的模拟训练，通过模拟测试有利于学生规范考试习惯，驾驭正确的答题程序，有利于促进学生查缺补漏，反思基础学问，有利于强化解题规律或技巧，提高综合应用实力，有利于调整心情，提高应考心理。2、五月20日九年级其次次模拟考试。3、考前全真中考模拟考试。中考复习安排 篇7一、总体目标1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的实习实力。2、做好中考总复习工作，抓好类子生，提中学层生，顾及全部学生，不让一个学生漏掉。二、总体复习思路

36、仔细总结阅历并加以学习和借鉴，探究多元化的英语教学模式，优化教法，指导学法，结合中考的信息和方向，制定一套完整有效的教学安排和复习方法，加强培优辅差，提高优秀率和合格率，争取中考成果比去年进步。三、时间支配：整个复习分三个阶段:第一阶段：时间：第1-10周 内容：初一初二初三课本单元复习。其次阶段：时间：第11-15周 内容：专项复习 （听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。）第三阶段：时间：第16-18周 内容：模拟中考考试题。四、教学详细措施：“三轮复习法”英语中考复习分为三轮：课本分册复习，帮助学生建立学问结构，使学生在头脑中形成清楚的学问体系。语法专项复习，在注

37、意基础学问的同时，加强听、说、读、写以及其他技能的培育。综合模拟复习，查漏补缺，在练习中订正学生存在的错误和不足。第一轮：（110周）全面复习阶段以教材为主，开展基础学问的复习。同时，要真正做到听、说、读、写全面兼顾，要求学生一步一个脚印，使学生从零散学问的学习自然过渡到学问的系统归纳上， 使基础学问更加条理化，扎扎实实搞好基础学问的学习，使学生学问系统化，模糊学问清楚化，为解决下一阶段打基础。主要从以下几方面来抓：1.依据复习内容，布置适量难度适中的练习，使学生对已学学问不仅记住，而且能够敏捷运用，强调基础学问的复习教学。2.每复习完一册就进行阶段性测试，随时驾驭学生把握状况。3.复习内容主

38、要是词汇复习和用法归纳；句型复习和用法归纳；语法复习。其次轮：（1115周）语法专项复习这一轮的复习主要是进行语法专项题复习，以学生为中心，讲练结合，精讲精练。将语法与教学内容相结合，让学生在运用中体验，在体验中提高。同时，我们要探讨考纲及中考英语试卷题型，指导学生细致地归纳小结，总体驾驭所学学问。在这一轮的专项复习中，还应对中考中所占分值较高且学生感觉较难，简单丢分的题型重点加强训练，例如，完形填空、阅读理解、写作等在复习时应多花时间给学生详细辅导解题方法和技巧，加强训练。第三轮：（1618周）模拟综合复习在这一阶段的复习是一个特别关键的时期。所以肯定把握好这一关的考前复习。特殊要留意复习效

39、果，我们要加强中考题型的分析。进行几次与中考难度相当模拟考试，批改、重点讲评来查漏补缺，发觉有不足，刚好来指导，增加学生的自信念。五、抓好年级月考和两次全市统一模拟检测仔细做好年级组织的月考和市教研室组织的两次水平模拟检测，做到统一考试，统一阅卷。每次考试后要做好质量分析，通过对试卷题型、难易度、答卷状况等的状况分析，找出薄弱环节，并针对学生的详细状况进行查漏补缺。同时，还要抓住教研室所编写的几套训练卷的运用，以便加强学生对题型的适应性。六、对学生进行考技指导a)考前的心理调整指导b) 考技指导本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页