中考语文复习专题课件 辨析和修改病句.ppt

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1、语文基础知识复习（四）病句类型病句类型辨析方法辨析方法修改原则修改原则典型例题典型例题巩固练习巩固练习解题技巧解题技巧六种病句类型：六种病句类型： n1、语序不当、语序不当 n2、搭配不当、搭配不当n3、成分残缺或赘余、成分残缺或赘余n4、结构混乱、结构混乱 n5、表意不明、表意不明n6、不合逻辑、不合逻辑病因顺口溜n辨析方法：一、凭语感二、看语法三、明修辞四、辨逻辑n修改方法一、增字法二、删字法三、换字法四、调字法五、改字法方法解释使用场合错病句修改原则：改时：保持原意，多就少改改后：句子准确，力争简练辨析和修改错病句典型例题语序不当语序不当搭配不当搭配不当残缺赘余残缺赘余结构混乱结构混乱表

2、意不明表意不明不合逻辑不合逻辑一、语序不当一、语序不当 例例1过去，内地产品质量不是比沿海低，过去，内地产品质量不是比沿海低，就是成本比沿海高。就是成本比沿海高。例例2.（1）在教室里昨天就清楚地对你讲过。在教室里昨天就清楚地对你讲过。 （2）里面陈列着各式各样的孙中山过）里面陈列着各式各样的孙中山过去使用过的东西。去使用过的东西。 例例3. 故乡发展的情况对于我是十分熟悉的。故乡发展的情况对于我是十分熟悉的。例例4.闻一多先生是大勇的革命烈士，是热情闻一多先生是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。的优秀诗人，是卓越的学者。 巩固练习巩固练习答题技巧答题技巧例例5. 不管气候条件和

3、地理环境都极端不利，运动员们不管气候条件和地理环境都极端不利，运动员们仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。例例6. 要掌握走私贩活动的规律，以便稳准狠地识别和要掌握走私贩活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。打击他们。例例7. 春节期间，这个市的春节期间，这个市的210210辆消防车、辆消防车、300300多名消防多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。例8.我们能不能使神舟五号顺利完成任务，是展示我们我们能不能使神舟五号顺利完成任务，是展示我们国家综合国力的大事，也是载入航天史册的壮举。国家综合国力的大事，

4、也是载入航天史册的壮举。例9.诺基亚的手机产品，是名列诺基亚的手机产品，是名列2002年全球同行业销年全球同行业销售量第一位的著名品牌。售量第一位的著名品牌。二、搭配不当二、搭配不当答题技巧答题技巧巩固练习巩固练习三、成分残缺或赘余三、成分残缺或赘余例10.对于这种浪费人才的现象，至今没有对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。引起有关部门的重视。例11.为了全面推广利用菜饼或棉籽饼喂猪，为了全面推广利用菜饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。饲养员技术培训班。例12.其实这是过于多虑的想法。其实这是过于多虑的想法。例

5、13.我们的报刊、杂志和一切出版物，更我们的报刊、杂志和一切出版物，更有责任做出表率，增强使用语言文字的有责任做出表率，增强使用语言文字的规范意识。规范意识。 答题技巧答题技巧巩固练习巩固练习四、结构混乱四、结构混乱例14.这次网络短训班的学员，除北大本校人这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等员外，还有来自清华大学等1515所高校的教师、所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。学生和科技工作者也参加了学习。巩固练习巩固练习答题技巧答题技巧五、表意不明五、表意不明例15.局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。一定要有新起色。

6、例16.他背着经理和总经理把这笔钱分别存到他背着经理和总经理把这笔钱分别存到了两家银行。了两家银行。例17.为防止这类交通事故不再发生为防止这类交通事故不再发生, ,我们了加我们了加强交通安全的教育和管理。强交通安全的教育和管理。例18.对科学问题上的是非之争，不应采用压对科学问题上的是非之争，不应采用压服的方式，尤其不能搞文字狱一类的东西，服的方式，尤其不能搞文字狱一类的东西，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。巩固练习巩固练习答题技巧答题技巧六、不合逻辑 例19.难道你能否认你不应该刻苦学习吗？难道你能否认你不应该刻苦学习吗？例20.多年来，我们

7、都在坚持艰苦朴素的作多年来，我们都在坚持艰苦朴素的作风，除了个别时候有铺张浪费现象外，风，除了个别时候有铺张浪费现象外，我们在这方面一直都做得不错。我们在这方面一直都做得不错。巩固练习巩固练习答题技巧答题技巧小结小结辨析和修改错病句答题技巧语序不当语序不当搭配不当搭配不当残缺赘余残缺赘余结构混乱结构混乱表意不明表意不明不合逻辑不合逻辑n1.西藏自治区的只有六年学艺经历的三个西藏自治区的只有六年学艺经历的三个年轻的女歌手在大奖赛上表现抢眼。年轻的女歌手在大奖赛上表现抢眼。n分析：分析：“三个三个”是数量短语，应放在是数量短语，应放在“只只有有”之前。之前。n改为：改为：西藏自治区的西藏自治区的三

8、个三个只有六年学艺经只有六年学艺经历的年轻的女歌手在大奖赛上表现抢眼。历的年轻的女歌手在大奖赛上表现抢眼。语序不当语序不当巩固练习巩固练习病句类型病句类型n2、中国人民解放军，在千千万万个解放中国人民解放军，在千千万万个解放区人民群众的支持下，在东北、华北、西区人民群众的支持下，在东北、华北、西北各战场上彻底粉碎了敌人的进攻。北各战场上彻底粉碎了敌人的进攻。n分析：分析：“千千万万千千万万”与与“解放区解放区”对调。对调。n改为：改为：中国人民解放军，在解放区中国人民解放军，在解放区千千万千千万万万个人民群众的支持下，在东北、华北、个人民群众的支持下，在东北、华北、西北各战场上彻底粉碎了敌人的

9、进攻。西北各战场上彻底粉碎了敌人的进攻。语序不当语序不当巩固练习巩固练习病句类型病句类型n3、外地的住在这座大楼里的同志，今天、外地的住在这座大楼里的同志，今天都参加都参加“五一五一”游园活动去了。游园活动去了。n分析：分析：“外地外地”应与应与“住在这座大楼里住在这座大楼里”对调。对调。n改为：改为：住在这座大楼里住在这座大楼里外地的外地的同志，今同志，今天都参加天都参加“五一五一”游园活动去。游园活动去。巩固练习巩固练习语序不当语序不当病句类型病句类型n4、广大农民表现无比的拥护农村政策、广大农民表现无比的拥护农村政策的热情。的热情。n分析：分析：“无比无比”应与应与“拥护农村政策拥护农村

10、政策”对调。对调。n改为：改为：广大农民表现拥护农村政策的广大农民表现拥护农村政策的无无比的比的热情。热情。语序不当语序不当巩固练习巩固练习病句类型病句类型n5、两位高级的巴西有多次从教经验的、两位高级的巴西有多次从教经验的男子足球教练来到中国讲学。男子足球教练来到中国讲学。n分析：分析：定语定语“巴西巴西”表领属，应放在最表领属，应放在最前面。前面。“高级的高级的”是形容词，应放在是形容词，应放在“男子男子”之前。之前。巩固练习巩固练习语序不当语序不当病句类型病句类型规律：规律：n复杂的定语要放在单纯的定语前面。复杂的定语要放在单纯的定语前面。所谓复杂的定语指有各类词组充任的所谓复杂的定语指

11、有各类词组充任的定语。定语。n6、 聪明的李晓上个月因担心爷爷的身聪明的李晓上个月因担心爷爷的身体到南京再次坚决地向总部负责人提出体到南京再次坚决地向总部负责人提出辞职申请。辞职申请。n分析：分析：状语顺序不当。状语顺序不当。“上个月上个月”表时表时间，应放在间，应放在“到南京到南京”之前。之前。语序不当语序不当巩固练习巩固练习病句类型病句类型n7、登山队员们由于受恶劣天气影响前、登山队员们由于受恶劣天气影响前天从第三营地不得不匆匆撤回大本营。天从第三营地不得不匆匆撤回大本营。n分析：分析：状语顺序不当，状语顺序不当，“不得不不得不”是语是语气副词，应放在气副词，应放在“从从”之前。之前。语序

12、不当语序不当巩固练习巩固练习病句类型病句类型n8、巴甫洛夫整天忙于条件反射的实验，、巴甫洛夫整天忙于条件反射的实验，他总是把动物用绳子缚在实验室的架子他总是把动物用绳子缚在实验室的架子上。上。n分析：分析：状语失调。应改为状语失调。应改为“用绳子把动用绳子把动物物”，表对象的介宾短语应紧靠动词。，表对象的介宾短语应紧靠动词。语序不当语序不当巩固练习巩固练习病句类型病句类型n9、 厂领导征求了广大职工的广泛意见，厂领导征求了广大职工的广泛意见，重新制定了一些管理措施。重新制定了一些管理措施。n分析：分析：定状混淆。定状混淆。“广泛广泛”应该做状语，应该做状语，放在放在“征求征求”之前。之前。语序

13、不当语序不当巩固练习巩固练习病句类型病句类型n10、只要把业余爱好的时间和精力处、只要把业余爱好的时间和精力处理恰当，我们才能不玩物丧志。理恰当，我们才能不玩物丧志。n分析：分析：关联词不搭配，把关联词不搭配，把“只要只要”改为改为“只有只有”。 巩固练习巩固练习搭配不当搭配不当病句类型病句类型n11、同学们怀着崇敬的心情注视和倾、同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。听着这位见义勇为的英雄的报告。n分析：分析：顾此失彼。跟报告搭配的只有顾此失彼。跟报告搭配的只有“倾听倾听”，而，而“注视注视”却不能。却不能。巩固练习巩固练习搭配不当搭配不当病句类型病句类型n12、做好生产

14、救灾工作，决定于干部、做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。作风是否深入。n分析：分析：一面两面不搭配，应在前面加上一面两面不搭配，应在前面加上“能否能否”。 搭配不当搭配不当巩固练习巩固练习病句类型病句类型n13、对于这种浪费人才的现象，至今没、对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。有引起有关部门的重视。分析：滥用介词分析：滥用介词“对于对于”造成缺主语，将造成缺主语，将“对于对于”省去。省去。巩固练习巩固练习成分残缺或赘余成分残缺或赘余病句类型病句类型14、减轻中小学生过重学业负担的问题，、减轻中小学生过重学业负担的问题，是当前应该认真对待。是当前应该认真对待。 分析：分

15、析：起用不同句式表达，造成缺少宾语。起用不同句式表达，造成缺少宾语。巩固练习巩固练习成分残缺或赘余成分残缺或赘余病句类型病句类型15、对于我们高三的同学来说，我们当前、对于我们高三的同学来说，我们当前的任务就是梳理知识网络。的任务就是梳理知识网络。分析：分析：重复，重复，“我们高三的同学我们高三的同学”和和“我我们们”是同一概念，应删去后面的是同一概念，应删去后面的“我们我们”一词。一词。 成分残缺或赘余成分残缺或赘余巩固练习巩固练习病句类型病句类型16、我们要在思想上自觉地抵制好逸恶劳、我们要在思想上自觉地抵制好逸恶劳的享乐主义风气。的享乐主义风气。 分析：分析：赘余，既然是赘余，既然是“自

16、觉地自觉地”就不必说就不必说“在思想上在思想上”了，应该去掉其中一个。了，应该去掉其中一个。巩固练习巩固练习成分残缺或赘余成分残缺或赘余病句类型病句类型17、他的父亲逝世离现在已经整整九年了。、他的父亲逝世离现在已经整整九年了。 分析：分析：“已经已经”一词本身含有时间意义，一词本身含有时间意义，“离现在离现在”纯属多余，删去。纯属多余，删去。 巩固练习巩固练习成分残缺或赘余成分残缺或赘余病句类型病句类型18、陈明带着我和小牛子一起登山，结果、陈明带着我和小牛子一起登山，结果我们两个人最先到达山顶。我们两个人最先到达山顶。 分析：分析：代词指代不明。代词指代不明。“我们两个人我们两个人”到到底

17、是我和谁，叙说不清楚。底是我和谁，叙说不清楚。 巩固练习巩固练习表意不明表意不明病句类型病句类型例例19.一个人在学习上进步的快慢，学习成一个人在学习上进步的快慢，学习成绩绩 的优劣，关键在于内因起决定作用。的优劣，关键在于内因起决定作用。分析：将分析：将“关键在于关键在于”与与“起决起决定作用定作用”两种结构杂糅。修改为：两种结构杂糅。修改为：“关关键在于内因的作用键在于内因的作用”或或“是由内因起决是由内因起决定作用定作用”巩固练习巩固练习结构混乱结构混乱病句类型病句类型n例例20. 他是多少个死难者中幸免的一个。他是多少个死难者中幸免的一个。n分析：既然分析：既然“幸免幸免”，自然是没有

18、死，自然是没有死，怎么能说是怎么能说是“死难者死难者”中的一个呢？应中的一个呢？应改为改为“多少人死难了，他是幸免的一多少人死难了，他是幸免的一个。个。”不合逻辑不合逻辑巩固练习巩固练习病句类型病句类型语感审读法n语感，即在长期阅读实践中培养起来的对语感，即在长期阅读实践中培养起来的对语言的感知能力。凭眼看、口念、耳听，语言的感知能力。凭眼看、口念、耳听，直接感受语句表述得是否顺当，是否符合直接感受语句表述得是否顺当，是否符合语言习性等。语言习性等。n在做题首先要逐字逐句地读句，在初读时，在做题首先要逐字逐句地读句，在初读时，就要调动语感，先从感性上觉察出句子的就要调动语感，先从感性上觉察出句

19、子的毛病，看读起来是否拗口、别扭，然后再毛病，看读起来是否拗口、别扭，然后再从语法、逻辑、等方面作分析比较，辨明从语法、逻辑、等方面作分析比较，辨明病因，进行修改。病因，进行修改。语法分析法n这是最主要而准确这是最主要而准确 的方法。对于的方法。对于复杂的复杂的单句单句，可用找主干的方法，检查句子的，可用找主干的方法，检查句子的就构是否完整、清晰、合理，主、谓、就构是否完整、清晰、合理，主、谓、宾搭配是否恰当；然后再依次检查附加宾搭配是否恰当；然后再依次检查附加成分的结构、搭配、语序、用语等方面。成分的结构、搭配、语序、用语等方面。对于对于复句复句，重点在于检查分句间的关系、，重点在于检查分句

20、间的关系、层次、句序是否合理，表意是否清晰；层次、句序是否合理，表意是否清晰；检查关联词使用是否配套，是否得当等。检查关联词使用是否配套，是否得当等。修辞检查法n修辞，指消极修辞，通过分析句子修饰修辞，指消极修辞，通过分析句子修饰成分使用是否得当加以判断。成分使用是否得当加以判断。逻辑分析法n逻辑分析就要从概念、判断、推理方面逻辑分析就要从概念、判断、推理方面进行检查，看语句表达是否得当，句意进行检查，看语句表达是否得当，句意关系是否合适。关系是否合适。增增字字法法删删字字法法调调字字法法换换字字法法改改字字法法一般是在原句的基础上增加词一般是在原句的基础上增加词语或短语，从而消除语病。语或短

21、语，从而消除语病。一般是在原句的基础上删除词一般是在原句的基础上删除词语或短语，从而消除语病。语或短语，从而消除语病。 通过调整语句中词语或短语通过调整语句中词语或短语的位置，达到消除语病的目的位置，达到消除语病的目的的方法。的的方法。采取换去句中词语或短语的采取换去句中词语或短语的方式，消除语病。方式，消除语病。剔除句中多余或没有用处的词剔除句中多余或没有用处的词语或短语，简化语句的表达方语或短语，简化语句的表达方式，从而消除语病的方法。式，从而消除语病的方法。 一般适合于成分残缺、顾一般适合于成分残缺、顾此失彼、偷换主语等语病此失彼、偷换主语等语病 一般适用于重复多余、一般适用于重复多余、句式杂糅、语意矛盾、句式杂糅、语意矛盾、语句歧义等语病。语句歧义等语病。 一般适用于语序不当、一般适用于语序不当、关联词位置不当、语句关联词位置不当、语句歧义等语病。歧义等语病。一般适用于用词不当、一般适用于用词不当、语句歧义、搭配不当语句歧义、搭配不当等语病现象。等语病现象。一般针对那些罗嗦赘余，一般针对那些罗嗦赘余，结构思路不清晰的句子。结构思路不清晰的句子。牢记病因顺口溜改错改错，仔细琢磨；少主谓宾，用词不妥；词序混乱，重复罗嗦；指代不明，连词用错；不合逻辑，否定太多；判明病因，准确改妥。