15课桃林那间小木屋.ppt
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1、学习目标:学习目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会课文中每个细节所表现的人体会课文中每个细节所表现的人与人之间的信任和被人信任的喜悦。与人之间的信任和被人信任的喜悦。桃子桃子自摘自摘3千米千米小组学习提示一、读通课文小组长带领小组成员出声朗读课文,在读得不流利的地方要反复朗读,直到读得正确、流利。 课文主要写了作者在(课文主要写了作者在( )的指)的指引下,找到了一片(引下,找到了一片( ),中间有一),中间有一 间(间( ),放着(),放着( 桃子按(桃子按( )收费,由()收费,由( )采)采摘,(摘,( )付款。)付款。 作者作者感慨桃林那间小木
2、屋是一个感慨桃林那间小木屋是一个( )的地方,在那儿得到)的地方,在那儿得到了(了( )。)。告示牌告示牌桃林桃林小木屋小木屋摘桃用的篮子摘桃用的篮子篮篮顾客自己顾客自己自己自己朴实而又纯洁朴实而又纯洁人与人之间的信任和被信任人与人之间的信任和被信任的喜悦的喜悦),),人人与与人人信任信任和和被信任被信任自学提示:默读1-8自然段 思考: 从作者的哪些描写中(或从桃林主人的哪些做法中),你感受到了他对顾客的信任?讨论:从哪些描写中能感受到他对顾客的信任? 告示板鲜明的提示 在关键时刻出现的路标 古朴的木栅栏 温馨的小木屋 简介礼貌又温暖愉悦的字条 周到的竹篮和可爱的 狗儿、猫儿 每次去外婆家的
3、路上每次去外婆家的路上, ,我总看见一我总看见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示:的告示:桃子桃子自摘自摘3 3千米千米。 总总之,每当转个弯,眼看就之,每当转个弯,眼看就要失去方向时,红箭头就又出现要失去方向时,红箭头就又出现了。了。 汽车行驶了大约汽车行驶了大约3 3千米时,千米时,我看见了一道木栅栏,围着一个我看见了一道木栅栏,围着一个小木屋,屋后有一片桃林。小木屋,屋后有一片桃林。 屋前有一张木桌,桌上搁着几只竹屋前有一张木桌,桌上搁着几只竹篮,篮下压着一张纸条,上面写道:篮,篮下压着一张纸条,上面写道:“朋友,欢迎您。每篮桃子朋友,欢迎您。每篮桃
4、子5 5元钱,元钱,请自己摘,然后把钱放在箱子里。请自己摘,然后把钱放在箱子里。祝您愉快!祝您愉快!” 钻进桃林,只见茂盛的桃林钻进桃林,只见茂盛的桃林上结满了桃子。一股沁人心脾的上结满了桃子。一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴。香味使人馋涎欲滴。沁人心脾沁人心脾馋涎馋涎欲滴欲滴 “你住这儿吗?你住这儿吗?” “ “不,你看看桌上的字条不,你看看桌上的字条就明白了。就明白了。” 如果你是作者本人,如果你是作者本人,来到这样一片桃林,来到这样一片桃林,看见了桃林中的小看见了桃林中的小木屋、竹篮和纸条,木屋、竹篮和纸条,摘了桃子,看到了摘了桃子,看到了桃林美景,你心中桃林美景,你心中会有什么感受?你会
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