2022习惯养成教育心得体会.docx

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1、2022习惯养成教育心得体会习惯养成教化心得体会10篇我们有一些启发后，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么要如何写呢？下面是我为大家收集的习惯养成教化心得体会10篇，欢迎大家共享。习惯养成教化心得体会 篇1我有一个好习惯节约。它始终伴随我成长。记得有一次，父母就教我背什么唐代李绅的悯农“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，什么“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰”。那时，我并不知道这是要我节约粮食，但却我在节约美德熏陶中慢慢长大。上学了，老师教化我们：“你们虽然是独生子女，家庭条件好，但不要摆阔气，讲排场，要从小节约每一度电，每一滴水

2、，每一张纸。”“我们的祖国还不富有，资源不足，你们要从小树立节约的意识，养成勤俭节约的好习惯。”我记住了老师的每一句话，也渐渐养成了节约。我知道节约是一种素养，一种美德，一种品行。我常常把一张纸两面用，把用短的铅笔套上笔筒写，把叔叔阿姨给我的压岁钱存起来。记得有一次我们上科技课，老师讲了节约的很多方法，我回家立即起先尝试：用塑料袋套在浴室喷头上，其次天一看，果真滴了一大袋水，我把它们收集起来，用来冲厕所，父母望见了大加赞许。我心中，潜意识养成了节约的好习惯。我记得爸爸说过“节俭朴实，人之美德;奢侈华丽，人之大恶。”妈妈告知我“节约是一种远见，一种战略眼光，一种才智。”在他们的引导下，我每次外出

3、聚餐，剩下的食物能打包的我都要求打包，大人们都说我从小有节约的品德。习惯养成教化心得体会 篇2良好的学习习惯是提高学生学习成果的关键所在，是学生轻松、欢乐、有序、有效地学习的必要前提。从小养成了良好的学习习惯，会收益终生。所以，老师在引导学生求知求识的同时，更应重视良好学习习惯的培育。在教化教学工作中，我重点培育了学生的预习习惯。我认为学生的预习习惯在和其它习惯比起来，它占有相当重要的地位，假如没有良好的预习习惯，特殊是对于学习语文这门学科来说麻烦更大。比如说一篇课文，学生要是没有提前预习的话，那就对课文一点不熟识，字音读不准，句子读不通，文章的主要内容更是不了解。老师在支配的课时内进行教学活

4、动的话会费时费劲，效果也不佳。由此，我为了提高课堂35分钟的效率，始终以来，我对我班学生的预习习惯的培育特别重视。一篇课文最低阅读五遍，多则不限，读第一遍时，熟识一下课文；其次遍读时，一边读，一边画诞生字和新词，然后借助拼音把音读准，借助工具书或联系上下文理解词语的意思；第三遍读时，把读不通的句子反复地读，直到读通、读顺为止；第四遍读文时，想想课文中有哪些句子不懂的就划上“波浪线”或“直线”，（同时要求所画的线条规范，让人看了舒适）再反复地读，假如能读懂的话，就在句子旁写上简洁的体会，不懂的话就在句子旁边打上“问号”或是“”，等到老师在课堂上和学生一起共同探讨，予以解决；第五遍读文时，要求学生

5、深化地读，并把课文的主要内容写在家庭作业本上。几年来，我对这一届学生是这样要求的，他们也是这样做的。记得人们常说的一句话：“字是门楼，书是屋”，“字是人的其次容貌”，可见写字的仔细和美观是多么重要，再说学生的各种作业都离不开写字哟。语文这门学科是培育学生写字习惯的好去处。在语文课的教学中，每篇文章学完后最终要写三种作业，另外学生每天的日记、单元中的作文训练都要写不少的字。假如学生没有养成良好的写字、作业习惯，他们的这些作业就无法顺当完成。因此，在这一阶段的工作中，我很重视培育学生的写字作业习惯。在低段教学工作中，我每上完一些字词或是一篇课文后，我就留出不少时间让学生练习写字，在学生写字前，特殊

6、强调写字姿态，握笔方法，人的坐姿，眼睛与作业本所保持的距离。在学生进入写字状态时，我在教室来回巡察，假如发觉个别学生姿态不对时，就写上提示其留意。以上这些，是我对学生写字、作业的要求，也是对学生写字、作业良好习惯的培育方法。现在已取得的成果是：班里大多数学生写字姿态正确，再不用老师时刻提示了；大多数学生能仔细完成作业了；大多数学生的字迹一丝不苟了。成果的取得是令人可喜的，但是由于某种缘由，少数学生的不足还是存在的。如班里还有极少数顽固性不做作业的学生，还有少数字迹潦草的学生，还有预习作业投机取巧的学生。存在着这些不足的缘由是什么呢？有的学生是中途插入本班的；还有个别学生中途生病，假期长达几个月

7、。他们一时半会儿难以适应本班学习习惯的要求。尽管存在以上这些不足，但我还是有信念让这些学生渐渐适应要求，养成良好的学习习惯，与全体同学共同走向明天。习惯养成教化心得体会 篇3XX年3月8日下午，作为班主任代表我在一中会议室听取了一小吕银普老师的班主任工作汇报，对我来说，虽从事班主任工作二十多年，但感悟太深，受益匪浅。浅谈几点收获。一、在课堂上，学习习惯最重要1、关注书包文化。学生每天背书包上课，银普老师从关注学生的书包做起，形成自己特色的“书包文化”，值得借鉴。2、培育学生仔细书写的习惯。老师在强调书写方法的同时，要留意各学科之间的协调运作，步调一样才能取得成功。3、老师要不断积累良好的学习方

8、法，在实际教学中潜移默化地传授给学生，达到事半功倍的目的。二、在学校这个家庭中如何做人1、培育学生尊师。看到学生做好事，要大力表扬，产生轰动效应，此时老师因势利导，使他意识到老师对他的关注，感觉到老师的宏大，进而影响到班务工作的执行。2、助人的习惯。通过典型事例，老师大肆渲染，烘托氛围，使学生学会友善，意识到帮助他人同时也欢乐自己的理念。3、学会宽容培育自信。遇到学生之间不和谐的问题，老师要把握实质，通过事例教化他们学会宽容、不纠结。对待差生，要刚好发觉他们的闪光点，点拨表彰，使他觉得我也行，不断增加他的自信。三、培育学生做事有序的良好习惯1、在班务活动中，通过有秩序地摆放学习用品、值日用品、

9、良好的卫生习惯等培育学生做事有序的良好习惯。2、遇到纷繁琐碎事情，指导学生换位思索，培育其主动主动性。3、多让学生参与集体活动，给每个学生体验胜利的机会，培育学生主动向上的觉悟。习惯养成教化心得体会 篇4俗语说：树大自然直。其实，许多“树”长大后并不直。作为一名老师，在长期的教化教学实践中，深深地感到培育学生的良好的行为习惯和学习习惯是特别重要的。同时，身为家长，面对着我天真活泼的小孩，更是体会到良好习惯的从小养成对一个人的一生发展有深远影响。最近，我仔细拜读了闻名教化专家关鸿羽教授教化就是养成习惯感觉受益匪浅，书中介绍的许多方法对具有老师和家长两重身份的我有重大指导意义。许多老师和家长可能都

10、有这样的经验，我也有这样的经验：在孩子的行为习惯上花费了不少精力和时间，可就是收效甚微。孩子不是被管、卡、压得笔管条直，就是“当面一套，背后一套”，大有“老猫不在，耗子造反”的劲头，让人伤透脑筋。关鸿羽教授经过多年的探讨，提出习惯养成教化应以“训练法为主，其它多种方法为辅”的策略。他认为，习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果，只有经过长期、反复的训练才能形成。严格要求、反复训练才是养成习惯的好方法。读到这，我不禁脸发烧了。是的，“冰冻三尺非一日之寒”，细致回忆一下，我们平常在培育孩子良好习惯的工作中是否持之以恒了呢？有没有时时抓、日日抓、周周抓、月月抓”呢？的确，当我在埋怨学生和

11、孩子不听话的时候，根本没有想到作为引导者的自己也应负有缺乏耐性的责任呢！我想，只要我们能坚持抓好这项工作，做什么事都能“一竿子插究竟”，孩子们良好习惯的养成也指日可待了。在这里，关教授还给大家提出了几点建议：训练要严之又严，训练要激发爱好，结合孩子的特点，因人而异，因材施教，还要分清层次按部就班。让孩子明确每一项详细要求，并进行详细指导。在训练过程中，反复强调已形成的良好行为，抓住主动因素，耐性疏导。习惯差的孩子的确特别令人厌烦，其实，并不是这些孩子天生就是这样的，应当相识到，孩子的不良习惯的养成也有客观缘由：譬如家庭教化的不当、学校教化的偏差、社会环境的不良等。作为家长和老师，更不应放弃对他

12、们的教化。习惯差的孩子自觉性较差，自控力弱，在转变过程中，简单出现反复。有的家长遇到一点挫折时，觉的心灰意冷，不是把教化的责任丢给老师，扔下“老师，我管不了，这娃儿太淘气了。交给你我放心。”这两句话就心安理得地走掉，或者是雷霆大怒，挥动拳头，给孩子一顿饱打；有的老师在矫正孩子不良习惯的时候，觉得自己语重心长却毫无用处，于是失去耐性，对孩子冷嘲热讽。这样，不仅前功尽弃，而且还损害了孩子的自尊心，产生“破罐破摔的” 心理。针对这种现状，关教授一再强调培育孩子要反复抓，抓反复，而且，要用真心实意的关切、爱惜、敬重去对待他们，消退他们的抵触心理，使他们“亲其师，信其道”，自愿接受。教化是一项长期工程，

13、矫正坏习惯是不能一蹴而就的，须要我们耐性地训练学生，也须要多方面的教化力气协同协作，才能达到最终目的。总之，拜读这本书后，我深刻体会到：无论做什么事情，都要留意习惯的培育，从小养成好的习惯，就会使自己受益一辈子，；相反，假如一不当心养成了某种坏习惯的话，就会在你一辈子受其害，而吃尽苦头。习惯是可以确定一个人的命运的。所以，我们要教化同学们从小养成习惯时，肯定要养成好的习惯，不要养成坏的习惯。否则的话，它会影响到你的学习，你的工作，甚至你一生的生活。习惯养成教化心得体会 篇5“好习惯和坏习惯都具有很强的力气，好的习惯让人立于不败之地，坏的习惯则让人从胜利的宝座上跌下来”。保罗盖蒂的这句话对我的影

14、响特别大。是啊，古今中外，哪个名人不是从小养成了好习惯?假如没有好习惯，那他们的胜利从何而来?我们也要养成适量看电视的好习惯。以前，我很爱看电视，每天晚上，我总是抱着电视不放，可是看多了对健康也不太好。那是一个闷热的夏天，我一吃完饭，作业马马虎虎地写完了，就起先看我的电视，那动画片一个接着一个，设计我目不暇接，一会儿吃口苹果，一会儿吃口饼干，别提有多悠然了!只听见秒针滴滴哒哒地走着，不知不觉就到了九点半，。妈妈催着说：“睡觉去吧，明天还要上学呢!”我一边答应妈妈，眼睛一边瞅着电视，说：“我再看非常钟就睡。”妈妈信以为真，关上房门就睡了。我又接着沉醉在动画片中。在一段广告间，我看了看钟表，“妈呀

15、，十点半了!”我吃了一惊。赶忙关上电视，上床睡了觉。其次天，闹钟响了，我按了一下，又接着睡了。过了一会儿，只听见妈妈在喊我，我睁开眼睛看看钟表，都七点十五了!我一跃，跳下床，赶忙洗脸刷牙，也顾不得吃早饭了，就连忙“飞”到了学校。刚进班，也正好打上课铃，终于没迟到。这时，组长向我收英语作业，我一摸书包，呀，没带!这时，队长又发话了：“你今日没扫地，是要扣分的!”“都是电视惹的祸!”我心里生气地想。从那天起，我每天晚上都在九点睡觉，早上六点半就起床了。经过两个星期，我最终养成了早睡早起，适量看电视的好习惯。可是，没过几天，我又打起了“退堂鼓”。妈妈说：“多看电视，对眼睛不好，每天就睡几个小时，会影

16、响你的正常发育的!”我暗暗下了决心：每天看电视就两个小时，睡觉要十个小时。慢慢地，我彻底摆脱了这个坏毛病。好习惯不是一朝一夕养成的，而是日积月累的成果，是瓜熟而蒂落。闻名教化家孔子说：“少成若天性，习惯自然成。”人生的旅途还很漫长，学习的道路更为艰苦，假如想要班上高峰，那么，就从小养成好习惯吧!让好习惯陪我们同行吧!习惯养成教化心得体会 篇6养成教化顾名思义就是要着力培育学生养成良好的生活习惯和学习习惯及待人接物等方面的行为习惯，培育学生的良好品质。特殊是小学生，尤其是小学中低段学生，养成教化尤为重要。把学生的养成教化抓好了，学生的成果自然也会在我们老师汗水的滋润下，渐渐地提高，为什么这样说呢

17、?因为小学生正在成长的发育阶段，诸多方面的习惯还没有形成，一些不良习惯还没有根深蒂固，比较简单铲除，因此对于刚步入校门的孩子，在对他们进行思想教化的基础上着重进行养成教化是至关重要的。朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”可见知与行是不行分的。对学生进行行为习惯养成教化应以学生认知特性为动身点，根据先入为主的规律。把开学的第一周定为常规养成教化宣扬周，第一节课定为养成教化课，由班主任向学生宣读学校规范，提出新学期的要求、新希望和新目标。并依据本班的实际状况，制定班规，如：上下楼梯靠右行，不在校内内奔跑、追逐，坚持课前一首歌，按要求做好课前打算，上课主动参与探讨，作业不欠帐，班级建立图书角

18、，课余时间多看课外书籍，拓宽学问面等，留意让学生明确怎样做，为什么这么做，以及如何去做，使他们更清晰地知道什么对，什么不对。“学高为师，身正为范”恒久是老师的主题。老师的每一个行动都是给学生无言的教化。学校的全体老师都应留意对学生的养成教化，老师应为人师表，言谈举止、衣着住行，都应给学生作出表率，因为在小学生的眼里，自己的老师是神圣的，老师的举止常常渗透于孩子的言行。另外老师要关切爱护生活习惯特殊是学习习惯不良的学生，找缘由，从源头上下功夫。现在，很多学生卫生习惯差，果皮纸屑顺手乱扔、教室里随处可见垃圾，可同学们却视而不见。有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一部分。我们严厉地指责、惩处也只能变更一

19、天两天，时间长了又会重犯，因为他们意识上还得不到变更。针对这种状况，我们应先组织班会绽开探讨，使学生在相识上有所转变，但很多学生道理都懂，行动上却难以变更。于是我们应从自身动身，从平常的小事中对学生进行熏陶。平常，我们老师走进学校、教室，一发觉地面有烂纸就顺手把它拣起来，有了垃圾、废纸总是亲自扔到垃圾筒里。久而久之，学生就会感到爱惜环境的重要。有时老师一个眼神，学生就会立刻意识到自己的错误并很快改正。评价是促使学生良好行为习惯养成的重要手段。刚好对小学生养成教化进行评价是我们做好养成教化工作的有效途径，它能促进学生产生剧烈的荣誉感，从而促进学生自我限制实力的增加，提高学生的自觉性和意志力，做到

20、知行统一。因此，老师要在养成教化的评价中树立典型，以嘉奖为主，平常尽可能常常运用口头和体态语言对学生进行表扬的示意。榜样的力气是无穷的，每周我们都要进行“雏鹰争章”的评比，平安、纪律、卫生流淌红旗的评比和发放，每学期我们都要进行“优秀队员”的评比，树立典型，通过评比和开展活动，培育学生的集体荣誉感，这样使学生的养成教化的评价具有剧烈的激励性。叶圣陶先生说过，教化就是习惯的培育。“少成若天性，习惯成自然。”小学阶段是孩子生理、心理急剧发育、改变的重要时期。依据小学生的年龄特点在培育他们形成良好的道德品质的同时，应注意培育小学生的行为习惯。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级

21、的保证。因此，在基础教化的小学阶段，德育教化应以行为习惯养成教化为主。习惯养成教化心得体会 篇7天气慢慢变得燥热了。近来常有些家长会对我们说：“老师请你帮忙多督促我的孩子多喝些水，他在家很不喜爱喝水，要多补充水分，多喝水有利于孩子的健康”。”我说：“我们每次都会提示孩子们去喝水，他们都有喝的，我会多关注的。”通过家长的提示，我每次孩子们在喝水的时候，都特殊留意他们的喝水状况。后来我发觉有的孩子只喝一口水润润嗓子；有的孩子喝两三口水；还有的水倒是倒得挺多，但是杯子里的水没有全喝了，而是乘老师不留意偷偷倒掉了。甚至有的孩子因为不喜爱喝热水，干脆去接学校的生水喝。发觉了这样的问题后，我刚好的对幼儿们

22、进行了一起教化。通过小故事、图片等，让幼儿们了解到多喝水有利于孩子的健康，补充水分对我们身体的重要性。孩子喝水的习惯问题，看起来是一个微乎其微的小细微环节，假如没有去关注，它也随着时间、秒针一走而过，但是孩子喝水的好处，不用我说大家都知道。但是培育孩子喝水不是一件简洁的事，它须要我们去视察、去实践才能够找到最好的方法。我们的工作正是这样，说起来或许没多少大事，细致想想都是微乎其微的小事，都是一些在生活中最基本的工作。让我们时刻关注工作中的每一个细微环节，把工作越做越好!习惯养成教化心得体会 篇8生活是人生的第课，也是最基本的课程。生活活动是幼儿园课程的重要组成部分，它平凡而琐碎，由许很多多生活

23、细微环节组成。生活习惯的好坏不仅影响幼儿的身心健康，而且也是幼儿综合素养的体现，因此，在幼儿园的生活学习中老师会利用嬉戏化课程，培育教育幼儿良好的生活习惯。“习惯形成性格，性格确定命运。”美国教化家约？凯恩斯的名言有力地说明习惯养成对孩子的重要性。它对幼儿的影响是根深蒂固的，将伴随幼儿的一生，使幼儿终身受益。坏习惯一旦形成，我们要花掉十倍、百倍的努力将他改正，会使幼儿终身受其害。有很多叶曾指出一些青少年的违法犯罪行为，追根溯源，都是由于早期没有形成良好的习惯。因此，良好习惯作为一切教化的基础和归宿，应最先培育最先形成，它是幼儿成人之根本。17世纪捷克闻名教化思想家夸美纽斯指出：德行应在邪恶尚未

24、占居心灵之前，早早就教。所以，早期家庭教化的第一要务就是要扎实地培育幼儿良好的习惯。这时候，幼儿园嬉戏化的课程会曾加幼儿的爱好，起到有事半功倍的作用。幼儿生活方面的习惯养成在家庭中的更为重要。长期以来，幼儿良好行为习惯的培育始终未受到家长足够的重视，是家庭教化中普遍存在的问题。殊不知，早期家庭教化首要的、关键的任务就是培育幼儿良好的习惯，这项工作应是家长最要优先考虑的问题。许多家长认为孩子小、实力差，以后学习也不晚。然而在生活中，我们经常会听到孩子的这些恳求：“我来洗，我来拿，我自己等等”。但得到的回答往往是：“不行，你还小，不会做”。家长过度爱惜，很多应当孩子自己去做的事，家长习惯包办代替。

25、孩子是家庭中的.“心肝珍宝”，在家很多大人围着他转，哄他们快乐，认为只要孩子健康就好，认为穿衣服、吃饭等实力孩子到了肯定年龄，自然而然地就会学会。现在孩子小，不必急于让他们自己动手，而且越小越难教，孩子大了，学得也快。因此很多小挚友吃饭要喂，有些爷爷奶奶为了哄好孩子一顿饭，要跟着走好多路，或边喂饭边让孩子看电视；帮他们解小便，穿脱衣服，大人认为这是义不容辞的事。却不知到处包办代替，幼儿的独立愿望会慢慢消逝，养成依靠心理，从而导致发展迟缓。幼儿良好习惯的培育须要从多方面起先。须要家庭成员的共同努力。首先，家庭成员要统一相识。这样才能使幼儿朝着一个目标去努力，巩固已有的好习惯。其次要创建良好的家庭

26、教化环境。许多家长在家中怕麻烦，嫌孩子动作慢，或吃得脏。由于小挚友小肌肉发展还不完善，自控实力差，手眼协调还不够。让孩子自己吃饭经常桌上地上都是，家长嫌脏，认为还不如自己喂得快；有的孩子要自己洗手，结果手没洗干净，还弄湿了衣服，家长懊悔没帮他洗；孩子非要自己穿衣服，结果衣服穿反了，还要重穿，耽搁了上班时间所以很多家长认为与其让孩子做，不如自己做，节约时间，削减避开麻烦。其实，家长这种拒绝孩子动手做，包办代替的做法，损害了孩子的自尊心和自信念，阻碍了实力和独立性的发展。培育幼儿良好的习惯，家长必需要留意方式方法。假如方式方法不得当，即使家长再努力，效果也不好。良好的家庭环境包括物质环境与精神环境

27、。在这两个因素中，家庭的精神环境是更为关键的因素。良好的家庭精神环境带给幼儿的不仅是健康的体魄，更重要是健康的心态。温馨、民主、和谐的家庭，使幼儿富有爱心、怜悯心，能懂得什么是敬重和理解，同时也能养成幼儿活泼开朗、乐观外向的性格；干净、整齐的家庭环境，会让幼儿潜移默化地形成讲卫生，做事有秩序有条理的意识和习惯。教化不是万能的，教化的过程也不是永无错失和疏漏的。教化的错失和疏漏，可能会使幼儿形成一些不良习惯。但是，幼儿的可塑性很强，一些不良习惯虽已形成却尚未根深蒂固，只要及早发觉，及早订正，还是可以亡羊补牢的。总而言之，幼儿生活自理实力的培育是育儿工作的重要内容，在不断提倡素养教化的今日，提高幼

28、儿的生活自理实力特别重要，陈鹤琴先生非常重视幼儿的习惯的培育，认为“习惯养得好，终生受其福，习惯养得不好，终身受其罪。”培育幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理实力，能为其一生奠定基础。习惯养成教化心得体会 篇9每个星期老师都会耐性的给我们上班会课，而养成教化是老师必不行少要讲 的内容，每次老师讲时，我都会仔细听讲，课后思索老师讲过的话题。俗话说得好：“学问变更命运，习惯成就将来。” 习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。因此，一个好习惯的养成，是经过长期形成的。这就须要家长，老师的联合，共同督促，发觉学生的问题刚好解决，不

29、让我们不良习惯有滋生的营地。通过学习养成教化，我体会许多。养成教化是培育好习惯的教化，我们知道：“思想确定行为,行为确定习惯,习惯确定性格,性格确定命运，命运确定人生!”习惯的力气是一种坚韧而巨大的力气。习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力气，很难加以变更。很多人的习惯，终身也无法变更。其实学生时期是养成好习惯的黄金时期：1、养成教化要持之以恒。学生的行为具有持续性和反复性。冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，须要长期抓，切不行 “三天打鱼，两天晒网”。一种良好习惯的养成有一个过程，须要我们持之以恒。因为“习惯成自然”是须要时间的。2、老师是我们的镜子老师是学生的一面镜子，学生具有较强的

30、仿照性，在不知不觉中班主任老师的好形象被我们记在了心里，老师总是对我们很礼貌，时常以微笑的面容对待我们，因此对老师提出的要求、看法我们更加简单接受。一个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，都让我们的内心灵受到了巨大的震撼。3、养成教化要从小事做起古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培育良好的行为习惯，必需从小事做起，从身边的事做起。很多同学熟读 “中学生行为规范”，却常顺手扔果皮、纸屑；很多同学在老师的组织下学做好事、帮助同学，可回到家里，却成了饭来张口，衣来伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此，养成教化要从点滴的小事做起：见到地上有垃圾果皮顺手捡起来，见到老师要主动行礼问好，在楼道里要轻声慢步

31、靠右行，见到班里的门窗桌椅坏了自觉自愿修好，上学穿校服，衣着整齐，千里之行，始于足下，百尺高楼平地起，我们可以从一些身边琐碎的小事中，看出一个学生的行为习惯。“随风潜入夜，润物细无声”，我们中学生的行为习惯的改变，也就在点滴小事中。总而言之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它须要我们长期努力,须要我们在老师不断地督促引导。对我们进行行为规范练习，但必需持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教化真正在我们中学生的内心里扎根发芽，这样我们才能做一名合格的中学生。习惯养成教化心得体会 篇10一根小小的柱子，一截细细的链子拴的住一头千斤重的大象，你信任吗?但是我告知你们这是真的，这

32、样的场景在印度和泰国随处可见，这是怎么回事呢?原来是那些驯象师在大象小的时候，就用一条小小的链子将他们绑在水泥地的柱子上，无论小象怎么挣扎都无法摆脱，于是小象慢慢地习惯了不挣扎，人们说小象是被链子绑住的，事实上大象是被行为习惯绑住的。同学们，你们瞧，习惯的影响力有多大啊!习惯又分为好习惯和坏习惯，好习惯一旦养成，就会成为支配人生的力气。曾国藩是清代名匠，一生勤奋，以“勤”“恒”两字激励自己，可谓“百科弊病，人人皆懒，懒则事事松弛”，他抓住一切读书机会，死前一日手不释笔，一生中给自己订了十二条规则。他读书持之以恒，博守求约，不拘门户，久而久之，就成为一种习惯，因为这种良好的读书习惯，使得他博闻强

33、记，学富五车，所以他被封为清代文人武侯第一人。当然，要养成一个良好的行为习惯是很简单的，起先时须要时常提示自己，严格要求自己，这是一个磨炼我们意志品质的过程，须要我们付出不懈的努力。心理学探讨表明：同一种行为习惯重复21天以上就会成为习惯，重复90天就会成为稳定的习惯，学习习惯也是如此，只有坚持不懈重复正确的学习行为，良好的学习习惯才会养成。俗话说：“江山易改本性难移”，也充分说明习惯的重要性;“差不多”先生的故事可谓家喻户晓，他的道理就是差不多。有一次，“差不多”先生没赶上吃饭，他对自己说：吃饭和没吃饭不是差不多吗?有一次他没有搭上火车就说：搭火车和走路还不是差不多;甚至在咽气的那一刻还说：

34、“活着和死了不也是差不多吗?这还不能说明坏习惯的影响力有多大吗?这种坏习惯如鬼魂一样缠围着你，影响着你的生活。君子以自强不息，让我们用仔细的看法，从小事做起，从我做起，去养成一个有利于我们生活学习的好习惯，伴随着我们健康、欢乐地成长，去创建一片属于我们自己的蓝天。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页