2022书香校园读书活动方案.docx

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1、2022书香校园读书活动方案书香校内读书活动方案 为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，经常须要提前制定一份优秀的方案，方案属于安排类文书的一种。方案要怎么制定呢？下面是我为大家整理的书香校内读书活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 书香校内读书活动方案1一、指导思想以深化课程改革和推动素养教化为目的，以形式多样的读书活动为载体，以激发学生读书爱好和培育读书习惯、驾驭读书方法、培育读书实力为重点，浓郁读书氛围，引导师生遨游书海，增加文化底蕴，塑造内涵更丰富、特色更显明的校内文化，促进全校师生综合素养的全面提高。二、活动目标通过读书节活动，让每一个学生畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的

2、书香中吸取养分，用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生特性和谐发展。三、活动主题：“和润书香 乐满校内”四、活动口号：“书香润童年，好书伴成长”五、活动时间：20xx年10月2月六、活动详细步骤：第一阶段：活动策划（10月中旬）其次阶段：启动阶段（10月下旬）1、国旗下讲话读书节启动仪式2、宣扬发动，营造氛围，做好环境布置。（1）班级读书角的书香文化建立与评比。（全年级参加）（2）办一期以读书为主题的手抄报，并进行评比。（3到6年级参加）第三阶段：活动阶段（11月1月）重点开展四项活动：（一）经典诵读指导（11月1月）加强每天早上

3、读书课的管理，在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行阅读指导，定期检查背诵状况。学校将分阶段对学生的背诵状况进行检测。针对一、二年级学生开展“赛读古诗”活动，评比出“诵读小能手”。（二）课外阅读管理（11月1月）利用中午和课外时间让学生进行课外阅读。班级和学生制定好读书安排，并根据其安排进行课外阅读。学生阅读要将其重要词句和所思所感记录在积累本（采蜜手册/书香手册）上。同时开展师生共读、亲子共读活动。（老师阅读上交读书笔记、随笔等。）活动展评阶段将选取“最佳手册”进行全校展评。（三）开展“小小书法家”铅笔/钢笔字书写大赛（11月-1月）充分利用课余时间，对一

4、、二年级进行铅笔字训练，三、四年级进行钢笔字训练。每2周进行一次全班书写活动，每次评比出若干名“写字达人”，并派出2人参与每月月末的校级现场书写大赛。（每班2名，且每月参加人员不得重复）（四）开展“书香满校内”读书征文活动（11月-1月）通过评比展示活动，激发学生的读书热忱，让学生把在读书活动中的所感、所悟写下来，感受读书的魅力、丰富学生的写作表达实力和大脑的想象力、创建力，搭建学生沟通共享的平台。每月一个固定写作主题，面对五到六年级征稿，简易装订成册，每班一本展评。第四阶段：总结评比表彰（1月底2月）1、评比展示各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册，设立书香长廊，利用午休时间进行展

5、评。2、评比校“读书小明星”（每班2名）、书香班级（6个），颁发奖状。书香校内读书活动方案2“书籍是人类思想的宝库”，它充溢我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平凡远离我们;“书籍是时代进步的阶梯”，它开启人类的才智，让博学和睿智充溢我们。我校依据区读书节活动要求，结合学校实际状况，制定雨小“经典润童年，书香溢校内”读书节活动方案，如下：一、指导思想用阅读引领成长，让每一位学生都能与好书交挚友，与才智牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感谢，懂得感谢，学校将举办“经典润童年，书香溢校内”读书节活动，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的欢乐，体验成长的乐趣

6、，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。二、活动目的1.围绕“经典润童年，书香溢校内”这一主题，有安排、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成酷爱读书的良好风气。2.通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提兴奋趣，增长见识，培育实力，逐步养成良好的阅读习惯。3.通过活动，提高学生思想道德素养和文化素养，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校内绿色文化。三、领导小组组长：郭卫星副组长：曹金柱组员：董洪雪马林霞薛玮管海娟许海霞张璐四

7、、活动主题经典润童年，书香溢校内五、活动时间：20xx年4月20xx年10月六、活动支配：第一个阶段：启动阶段(4月)制定活动方案、营造读书氛围。做好环境布置：校内挂宣扬横幅，出宣扬黑板;班级建立完善图书角。其次阶段：活动阶段(5月至9月)1.利用好每周一节午读课时间指导阅读，主动引导学生学会读书的方法和技巧，让他们在读书中找到乐趣。2.开放阅览室，利用班上图书角，培育学生借阅图书的良好习惯。3.各个年段开展各种活动提高学生参加读书的主动性。4.举办“名著大家谈”主题队会。5.各班开展“读书好少年”评比，好书举荐等活动。6.学校开展“书香班级”评比。第三阶段：评比总结阶段(10月)学生读书成果

8、展示。“读书好少年”评比“书香班级”验收评比。召开总结表彰大会。七、详细活动支配时间内容负责人四月份“经典润童年，书香溢校内”读书活动启动仪式。班级图书角的完善。管海娟各班班主任五月份“名著大家谈”主题队会。“祖国在我心中”征文，每班上交5篇。五六年级办“书墨飘香”读书小报，并进行评比四年级开展“名家经典”美文诵读竞赛。一二年级开展“摇头晃脑”古诗，儿歌背诵竞赛。三年级“图书跳蚤市场”好书义卖。各班班主任许海霞张璐管海娟董洪雪马林霞薛玮六月份四年级“欢乐珍宝”课本剧表演评比五六年级进行“燃读书激情，让生命精彩”演讲竞赛。三年级开展“经典成语小品秀”活动。管海娟董洪雪马林霞薛玮七八月份“家庭读书

9、总动员”好读书，读好书，亲子同读一本书各班班主任九月份低年级“故事大王”讲故事竞赛。董洪雪马林霞十月份读书成果展示。总结表彰。书香校内读书活动方案3在我们学校老师阅读活动有一个基金会，但整体形势不容乐观。基于这个相识，我们确定停止在学校老师开展读书活动，阅读活动与“人才质量工程”，引导老师阅读、理解、人格、有效性、生存和发展培训学院的高素养老师队伍。老师读书活动方案一个，阅读活动的意义1。学校可持续发展的须要。老师是执行程序的新教材的新课程改革假如老师整体素养跟不上发展的须要的状况下，将不行避开地影响进一步实施新课程改革，确定会影响学校的整体管理水平的提升。因此，老师是最关键的因素在学校的发展

10、必需加强自己的学习，并努力学习和教学环节，不仅要有一桶水，但也使自己的学问成为一个从未干枯流，恒久不要停止运行。真正的实际行动来提高自己的教学行为，促进了学校的发展。2。老师专业发展须要。老师想要获得自身的发展，必需依靠学习这一行为，为了提高其专业品质，以促进他们的专业发展，实现其活跃的主体价值、专业阅读至关重要，滋养文学是特殊重要的。3。维护老师的尊严的须要。多元的学问经济时代，老师的形象的学问权威再也不回来，以提高他们的处理类改变和多元文化的冲击，使自己不输给老师的光荣称号，维护作为教化者的尊严。其次，读书的目的的活动阅读，可以变更老师缺乏生活，贫困和弱势，苍白的状态。阅读，可以变更老师的

11、精神，气质和性格”，腹部有绅士气体从中国”。阅读，可以使老师专业成长的才智，能使他们的教学炫目的明智的光泽，充溢了创建的愉悦。阅读，可以彻底变更老师孤独、麻木、灰色的生活状态，消退“职业倦怠”。老师读书活动方案阅读，可以变更老师的生活，可以使老师生活的历史思维，以实现自我的生活水平的提升与生活的升华。“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展的人。“老师学习应当秉承“科学GaoWeiShi、身体不过是球迷”的原则，在整个学习，提高整体文化素养的基础上，原始的精彩的学习教化经典，和提高教化水平的理论，变更教化理念。通过学习教化经典理论、老师艰苦的伸缩，战略性作用，指导和反映在他的教化

12、实践，激发老师的思维实力和教化问题，批判性思维，努力变更想法，思维方式，进行教化创新。第三，读书活动的目标1。通过活动，丰富声音库教化理论方面的图书馆。2。通过活动，在老师形成主动进取，努力工作，学习氛围。3。通过活动，使老师提高水平的理论和实践，促进课程改革，提高教化教学质量，构建一个高尚的道德、素养优良、结构合理的老师学习。四、阅读活动领导小组领袖：LiuZhanGuang副领袖：吴指南，LiQiDa成员：小弟，QiuZhiFei，ShaoYanLing，ZhuShengZhi五、对象的阅读活动活动为在中学专任老师、教学和探讨团体组成每个阅读小组。六、读书活动的内容1。老师每年精读5这（即

13、，每个学期2 - 3）教化理论的经典，和公共教化理论类、主题类、课程改革类、教化心理学类组合。2。最好选择龙江中学老师阅读书目”。3。每年订书。七、方法和步骤的阅读活动1。让学习安排每个老师和教研室结合个人实践，每学期使阅读活动安排，阅读书籍内容、目标、措施和效果预料等，教学和探讨小组还必需有详细的时间支配阅读沟通。2。阅读活动方式一个星期的教学和探讨小组探讨的一天，打算小组活动支配必需时间集中学习和自学学校老师后，结合及寒暑假学校制服规定和老师自主选择，结合学校支配老师在学习共享他们的阅历。3。沟通探讨反射备课教学和探讨集团，集团为单位组织学习小组，进行探讨，固定位置，固定时间、固定主题，激

14、发对方，共同提高，从探讨教化经典期间获得理论、思想、观念和他们自己的理解和实践相比较，提高反射。（4）理论指导实践每个老师和教研室最终写读书笔记、学习阅历或阅历，学习阅读理论认为，视图可以用于指导教化教学，提高教学、道德教化和管理工作，促进基础教化课程改革试验工作全面实施素养教化。5。设置校内阅读周将“世界书日”（每年的4月23日）在周，作为“校内优雅的周”在本周集中开展一系列的阅读活动。6。对于高级探讨。运用寒、暑假期间和校本培训、学习沟通、学习阅历和总结了法官优秀的阅读教学和探讨小组和良好的阅读个人嘉奖（限制在15%）。老师参加的探讨现状、探讨安排和总结提交状况，PingXian评级在检查

15、工作看法内容。与、市级、省级优秀的杂志举荐优秀教化论文发表。老师读书活动方案八、资料收集的方式1。每学期起先在其次周的探讨安排，老师、教务处依据种包扎，建立“老师学习”文件夹，到各种各样的选手检查材料。2。每学期结束前两周阅读笔记、学习阅历或阅历总结，在学术管理。每个月为完成阅读笔记三页（字母数字多1000字），在我们学校阅读活动作为思想政治建设的基础工程，我们想让它真正成为老师自我学习、自我教化、自我完善的有效载体，成为提高老师综合素养的拳头项目，培育大量的新的世纪适应需求的合格的老师。巴丹”阅读变更生活”，说：“阅读不能变更生命的长度，但你可以变更生命的宽度。阅读不能变更人生的起点，但是你

16、可以变更世界的末日。“培根说：“读书足以怡情，足以，足以成为”。书香校内读书活动方案4一、指导思想书籍是人类珍贵的精神财宝，是采掘不尽的富矿，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教化试验的形式下，我校深化学习新教化的丰富内容，营造浓浓的校内书香氛围，推出建设书香校内的活动安排。开展各种形式的师生读书活动，力争通过建设书香校内的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写实力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家

17、园，全面提升师生的整体素养，从而提高教化质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。二、工作目标1、总体目标：围绕建设书香校内这一主题，有安排、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成酷爱读书的良好风气。2、详细目标：通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热忱，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提兴奋趣，逐步养成阅读习惯。通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书

18、香校内特色，不断提升我校的办学品位。三、本学期的工作要点：（一）营造读书氛围阅读须要氛围，这氛围须要营造。为了主动推动学生的课外阅读，学校打算首先从营造浓郁的校内阅读文化氛围做起：1、校内挂条幅，在校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、宣扬画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的好处。例如：我读书，我欢乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建书香校内等。2、各班在11月中旬以建设书香校内为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。3、各班设计一个班级书香园地，由班级定期张贴好书举荐名人名言好书大家读读书感悟读书心语等文章，由同学们自己介

19、绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间xx：301：30为图书馆开放时间，每天支配一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校内内有宁静、温馨的读书环境。（三）明确阅读时间在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得想方设法挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。一天三读1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课前

20、35分钟大声诵古诗说名著时间。2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读；3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。（四）开展阅读活动1、学生读书活动（1）开展一次读书主题班会。在班会课上，实行建设书香校内的读书活动启动仪式，号召全体同学主动地投身到建设书香校内的读书活动活动中。（2）46年级每一位学生要在语文老师的详细指导下制订科学的广泛阅读安排。（3）每位学生有专一的阅读笔记。语文老师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，老师要教会学生驾驭正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生

21、读书笔记展评活动。（4）开展课前35分钟背名篇、说名著活动。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文老师可依据本科内容，敏捷支配，推广此活动。（5）周末、十一、寒假等长假期间，激励学生在家看学校举荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评比活动。（6）学校进一步完善图书室，图书管理员选择举荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作举荐给学生，把富有时代气息的书举荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合特性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著观赏等。（7）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精

22、品朗诵竞赛，读书变更了我征文竞赛，享受读书之乐趣，品经典之茗香演讲竞赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵竞赛，讲故事竞赛，读书小报评比，我的读书名言征集活动，读书的乐趣电子小报展览，捐赠一本书，感念母校情捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。2、老师读书活动老师的学习应秉承学高为师，身正为范的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教化名著、原著，通过学习教化经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教化实践，激发老师的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新。（1）要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学

23、实践；读教化学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。老师在阅读中，以原理驾驭、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能长久的爱好，引发阅读人可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。（2）学校图书室每学期购买一批教化类书籍，丰富阅览室的藏书，全体老师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。（3）定时开放校阅览室，老师利用课余时间进行学习相关教化理论。学校或教研组内应有固定的时间组织老师进行集体学习。（4）要求老师常常写一些教化教学随笔，促使老师对自己每天的教化、教学、理论学习、生活感悟、学生成进步行反思。3、家庭亲子共读：家庭是学生课外阅读的重要支持者

24、。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培育孩子的读课外书的爱好。（1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。（2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。（3）向家长介绍主动健康的适合小学生的书籍，同时举荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如小学生作文报、儿童时代、少年文艺、小溪流等；另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。（4）评比书香家庭。四、详细实施方法：1、评比书香小明星和书香班级。表彰在阅读中表现较好与进步较

25、快的学生，并授以书香小明星，同时，每学期还要在各年级中评比书香班级。通过评比，在校内中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。2、建立开放书吧。让学生有比较充分的读书时间。学校打算在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。3、建立好书交换站。为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立好书交换站，定期实行好书换着看的活动。4、开展读书活动。手抄报是培育综合实力的好方法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报竞赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作。获奖作品

26、张贴于特地为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更深厚。5、组织班级或年级读书会。定期举荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外老师组织阅读小明星定期向同学举荐优秀书籍，要写出内容概要、举荐理由，作为向您举荐一本好书向全校推出。书香校内读书活动方案5一、指导思想读书使人明智，读书使人高尚。为了深化实施素养教化，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，学校确定举办首届校内师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。二、活动目的:1.以读书活动为契机，引导师生养成“好

27、读书，读好书”的习惯。2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校内文化，提升学校品位。3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛， 真正使师生体验到：我阅读，我欢乐！三、活动时间: 20xx年11月16日至12月29日。四、活动主题：让阅读成为习惯，使书香充溢校内。五、活动内容：1晨诵时间诵读经典诗词精选16则（适合本年级同学诵读的，教研组内商定统一题目）。2.结合教化举荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与沟通活动。3.一二年级绘本故事阅读，三至六年级整本书阅读，全校“亲子诵读”竞赛。六、活动支配：活动分五个阶段，详细支配如下：第一阶段：打算期

28、（11月13日15日）1、各语文教研组商定本年组经典诵读篇目，各班利用周四、周五晨诵时间，起先有安排地指导孩子诵读选定的经典诗词。2、各班主任依据学生的年龄特点，确定本届读书节每生至少读一本有意义的课外书籍，并帮助学生做好阅读书籍的举荐。3、每位老师至少读一本书籍。其次阶段：启动期(11月16日)“让阅读成为习惯，使书香充溢校内”读书节主题启动仪式，教育处通过专题会议和校内广播发出读书倡议，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们主动行动起来，各班级黑板报凸显出浓浓的读书氛围。第三阶段：实施期（11月16日-12月26日）1、每周四、周五早晨7：50-8:00

29、，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，留意协作多媒体，充分调动孩子诵读爱好，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要支配好孩子组织诵读。教育处将对各班日常诵读状况予以检查评价。2. 班主任引导孩子每天坚持课外阅读举荐书籍，常常督促评价。3. 各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参加，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌、散文。每班举荐一组亲子参与全校性朗读表演。但内容必需主动向上，时间不超过4分钟。4、学校在一、三楼走廊和二楼方厅设“书香一角”和“学问港湾”“宝宝书廊”，

30、课间供学生阅读。教育处常常检查运用率并拍照上传学校工作群。更希望在校内的每一个角落都有学生读书的身影。5、每节科任课最终1020分均为学生读书时间，任课老师仔细组织。第四阶段：展示期（12月2728日）1、 低年级每生制作一份书签2、 中年级每生写一篇读后感3、 中年级每生依据读书内容制作一期手抄报（A4纸）4、 每班举办一次以读书为主题的班会活动。例如读书心得、我与好书交挚友、好书举荐、讲故事、亲子诵读展示等。5、每班举荐一组学生和家长参与学校的亲子诵读活动。6、各班级设立展台，展示内容可包括：（一、二年：读书卡、成语配画、书签。三、四年：读书手抄报、读后感、简报等。五年：诗配画，读书剪报、

31、摘抄精华，读书笔记等。）展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，班主任要细心设计，力求形式多样、富有创意，。7、每班上传五张读书活动照片到教育处。8、每位老师上交一份读书心得。9、依据各班级读书效果、展示效果评出各年级的书香班级；每班仔细组织评出5位“阅读小明星”和5位“小书虫”。在老师中选出5名阅读明星。第五阶段：总结期（12月29日）公布各项活动评比成果。集体表彰“书香班级”、“阅读明星” “阅读小明星”、“小书虫”、“优秀书签”“优秀读书手抄报”、“优秀读后感 ”。书香校内读书活动方案6为弘扬中华民族的优秀传统化，丰富同学们的精神世界，提升自我素养，推动校内化建设,营造主动向上、健

32、康明、团结友善的校内化氛围,呈现学生的特性风采和精神风貌，结合学校工作实际，经校团委探讨，报学校批准，特定于20xx年4月份开展“营造书香校内，弘扬人精神”读书月活动。一、活动目标：1、深化开展丰富多彩的读书活动，培育师生深厚的读书爱好和良好的阅读习惯，营造自然和谐的读书氛围，形成酷爱读书、博览群书的校内风气。2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力，陶冶化情操，建设书香校内，深化素养教化，全面提升学生的人素养、思想道德素养和可持续发展的实力，全面提高教化教学质量。3、点燃读书热忱，搭建成长阶梯，加强学生思想道德建设，提高学生自身修养，在学生心灵中不断产生潜移默化的作

33、用，陶冶其性情，开启其才智，让阅读为学生一生供应养分。二、活动主题：营造书香氛围，弘扬人精神。三、活动内容：1、每天早上集合回教室后，开展诵读活动，全校以专业部为单位进行检查。2、每周招募-4名朗读者，为大家朗读自己喜爱的图书或美，讲解并描述背后的故事。3、征竞赛：以我最宠爱的一本书为题，开展读书心得竞赛活动，并评出一、二、三等奖各1、2、名，优胜奖若干，分别赐予物质、精神嘉奖。4、国旗下诵读活动：各班以国旗下讲话的形式举荐一本书、一部电影、一首诗等，可全班参加，也可部分参加，让同学们学有所成，学有所用。5、化晚餐：本月化晚餐均围绕读书月为主题开展。希各支部接通知后，仔细组织、开展工作，月末，

34、将由团委依据各班早诵、化晚餐及参加活动状况统一评奖。书香校内读书活动方案7为全面落实郑州市金水区教化局关于“构建书香校内”读书活动的实施方案，以建设书香校内、和谐校内为目标，引领广阔师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思索、学会认知;努力营造浓郁的书香校内文化，特制定本实施方案。一、指导思想：依据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校内文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通

35、过书香校内的建设，全面提高老师和学生的综合素养，扎扎实实地提高学校素养教化的质量，从而也有效推动校风校纪的建设二、活动主题：全员阅读，同享欢乐 ;润泽经典,濡养心灵。三、活动口号：“我读书，我欢乐，我成长”四、活动目标：1.在校内内营造一种“书声朗朗，书香满校内”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活须要。2.主动提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写实力，务实文化底蕴，陶冶情操。3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建

36、设。五、活动对象：全校师生六、阅读书目校长室向全校学生和老师举荐阅读书目。举荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、老师技能、现代管理等方面的书籍，举荐的书籍可以到图书馆借阅。(一)老师阅读书目1. 中小学老师接着教化培训教材书目2. 苏霍姆林斯基论教化3.有关成人教化、创建学习型社会、老师心理及其它有关成人教化教学等方面的书籍，(二)学生阅读书目安徒生童话格林童话严文井童话叶圣陶童话 张天翼童话 爱的教化尼尔斯骑鹅旅行记寄小读者格兰特船长的儿女汤姆?索娅历险记西游记水浒传木偶奇遇记西湖民间故事淘气的日子丛林奇谈非法才智假如给我三天光明等。七、学习形式开展读书活动可实行自由结合或个人自学的

37、形式，学生可按班 级、年级组织学习，老师也可按年级组、教研组进行集体学习。八、活动实施方案：1.加强组织。建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织实力的学生任读书组织委员。2.营造氛围。加强“书香校内”环境建设，突出浓郁的校内文化氛围，在校内醒目的位置张贴或书写创建“书香校内”的宣扬画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3.落实活动。(1)建设班级图书角。各班语文老师和班主任(以语文老师为主)相互协作，协作建设好自己

38、的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充溢书柜，并建立健全相关阅读制度。(许多漫画书不利于学生的成长，要给学生举荐有价值的漫画书，作文选之类的书也要有选择的入柜)。(2)保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午读阅读、托管、双休日大阅读，提倡并激励学生每天在家自觉读书不少于半小时。(3)明确阅读要求。要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明;中年级摘抄精致词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精致词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)(4)开展阅读活动。?设立“校内读书月”。每学期设一个“校内读书月”，本

39、学期设9月份为“校内读书月”，其主题为“书香伴我行”。?开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。?开展其他各类读书活动。依据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读竞赛、读书演讲(讲故事)竞赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。 ?充分发挥宣扬效益平台。有效利用红领巾广播站和校内网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。4.落实评价。(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行特性化栏目设计如：个人小档案，读书安排书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一

40、本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。(2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并赐予适当的物质和精神嘉奖。(3)学校将把各班“书香校内”建设状况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列沟通和评比活动。5.档案整理。以班为单位，班主任和语文老师帮助教育处刚好收集整理相关资料九、时间支配：“书香校内”创建活动分三个阶段进行。第一阶段：xxxx年9月10月，为发动打算阶段。主要任务是：制定公布方案，安排，初步变更校内环境，教育处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣扬发动工作。其次阶段：xxxx年10月xxxx年1

41、2月，为重点实施阶段。主要任务是：完善校内阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教育处将不定期地开展沟通研讨活动和参与市镇级组织的活动。第三阶段：xxxx年1月，为总结评估阶段。主要任务是：总结本次活动的详细做法(含各班总结)，好的阅历在全校沟通推广，参与镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。十、活动要求：1.加强领导。各班要把读书活动作为推行校内文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立特地的“创建书香校内”活动小组充分调动班干部和学生的主动作用为活动供应各方面的支持和保障。书香校内读书活动方案8一、活动宗旨通过读书活动，旨以营造主动向上

42、、清爽高雅、健康文明的校内文化氛围，激发师生读书的爱好，丰富学问，开阔视野，探求中华文化经典，创建特色书香校内。二、活动主题读文明经典，创特色校内三、活动时间3月1日3月31日四、组织方案（一）领导小组组长副组长（二）工作小组组长副组长工作人员z高一、二年级班主任和语文组老师职责：各项活动的组织与开展。宣扬组：徐伟强、侯小斌、肖文职责：1、各项活动的摄影。2、活动方案及相关通知的下发。3、在电子屏上宣扬有关“读书月”标语营造读书氛围。五、活动内容（一）升旗仪式活动时间：20xx年3月3日早上升旗仪式活动地点：田径场讲话人：朱淑军主题：以“读文明经典，创特色校内”为主题国旗下讲话（二）主题班会活

43、动时间：20xx年3月11日下午第八节活动地点：各班教室参加人员：班主任、语文老师及全体学生活动要求：以“我们身边的民俗文化”为主题，探讨近现代社会主流文化与传统民俗文化间的关系，以及如何做到二者的协调；检查组：高一高二（三）手抄报竞赛上交时间：20xx年3月18前参加人员：班主任、语文老师、全体学生活动要求：以“读文明经典，创特色校内”为主题的手抄报，要求主题明确，内容主动有深度。学校将组织活动组成员于3月19日进行评比，选出一、二等奖。高一评比组组长：周显河成员高二评比组组长成员评比结果：各年级一等奖2名，二等奖6名。（四）实行“国学经典”诵读赛高一活动负责人组长评委：高二活动负责人组长评

44、委：刘学文许柏福乐琼周辛花周正清邓艳韩申晓琴阮轶峰邓知成李文义尹寒静吴艳云张朝晖尹堂雄李美香活动内容：1、参赛对象：高一、二年级全体学生。2、竞赛内容：由各班从三字经、弟子规或其他“国学经典”读本中自选。3、活动形式：以年级为单位进行诵读竞赛。4、评比结果：一等奖2名，二等奖6名。5、竞赛时间：3月20日晚7：30（高一）、21日晚7：30（高二）6、竞赛地点：电教室（五）各班“阅读”竞赛活动总负责阅览室配和图书馆职责：1、每天对学生阅读和借阅状况进行登记；2、4月1日前将统计结果交教务处。活动内容：1、参赛对象：高一、二年级全体学生。2、竞赛内容：各班学生到阅览室、图书馆阅读和借阅的次数，占量化总分30%；各班学生上交对某本书阅读后的心得体会，占量化总分70%；（3月28日上交教务处）3、评比结果：优秀班级2名，良好班级4名。4、竞赛时间：3月1日31日（六）评比结果教务处通过对本月读书活动各项综合量化，被评为优秀班级加班级量化分5分，良好班级加2分。书香校内读书活动方案9 为全面落实滦南县教化局关于“构建书香校内”读书活动的实施方案，以建设书香校内、和谐校内为目标，引领广阔师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思索、学