2022书法教学心得体会例文.docx
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1、2022书法教学心得体会书法教学心得体会当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,往往会写一篇心得体会,这样能够让人头脑更加醒悟,目标更加明确。怎样写好心得体会呢?下面是我细心整理的书法教学心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。书法教学心得体会1中等职业学校公共艺术教学大纲中提出:书法教学是公共艺术课程,是中职学校实施美育的重要科目,是中国传统文化的核心内容之一。笔者作为一名中职学校的书法老师,在开设好书法课方面做了有益的探究与探讨工作。在书法教学的方向选择上,笔者依据教化部中小学书法教化指导纲要,考虑到学生的书写习惯、书写实力及学生基础薄弱的现实状况,选择在课堂上教授硬笔书法,在社团中开展毛笔书
2、法学习。为了解决书法教材较少这个问题,笔者采纳重组教材、编写讲义的方法为学生供应学习材料。先后参考了陕西旅游出版社出版的书法教程和北京体育高校出版社出版的好用钢笔书法自学教材等书籍。经过细致探讨,笔者确定汲取这些书籍编写体系的优点,确定两个学期分别按钢笔楷书和钢笔行书来组织教学,每个学习模块分别根据基础学问、基本点画书写、间架结构、章法布局、作品赏析和创作五个单元开展学习。要提高课堂教学效果,首要任务是变更学生的消极看法。俗话说:“学书法先学做人。”在第一次授课中,我除了介绍课程的任务及目标、重要性外,着重强调学习规则,如上下课的师生问候礼仪、学习用具打算、课堂中必需将手机关闭或设置成振动模式
3、等,如有违反必需以表演节目作为补偿。通过这些与学生建立同等师生关系,进而发挥集体监督的力气,同时也避开了师生心情对立,影响后续教学。在教学方法上探究采纳“任务驱动法”“演示法”等学生感爱好、适合书写技能训练教学的方法。在教学中为了增加教学的直观性,一方面我坚持板书示范教学,另一方面选择优秀的硬笔书法视频协助教学,同时利用手机拍摄了部分急需的硬笔书法教学视频。在学习任务的支配上我遵循按部就班、螺旋式前进的原则,由简洁到困难,由少量训练逐步过渡到强化训练。一般在课堂上学生的学习任务是精细探讨、分析5个同类字,课外作业支配20个字的书写训练任务。这样课堂任务少,不至于使学生受挫,进而培育学习的耐性。
4、在学习的过程中,刚好确定学生的点滴进步是增加学习动力的关键。我在教学过程中对学生的评价分为两个部分:一是课堂提问和练习,对能主动回答问题和在黑板演示优秀的学生提出口头表扬并计入平常考核加分项目;二是对于学生每次交来的作业根据“甲乙丙丁”的等次进行评价,依据多年的教学阅历,学生每次作业完成20个单字的强化练习,其中有5个以上能够书写过关可以定为甲等,我对得到两次甲等的同学嘉奖自己印制的精致硬笔书法专用空白纸一张,起到了较好的激励效果。书法是造型艺术,在书写过程中始终存在着辩证思想和美学原理。写好的前提是能“看到”,能体会到经典字帖中的美和好,这样才有可能表现出来。在教学中我强调要会“读帖”,教给
5、学生分析品鉴字帖的详细方法。随后学生在书写中进一步体会运动的韵律美,在作品完成后观赏造型美,在品读中体会文学美,从而实现艺术教学的核心功能。基于普及与提高相结合的原则,我利用组建书法社团的形式实现书法教学的升华和提高。学校特地建设了一个书法教室,配备了多媒体教学设备以及全套的书法学习用具,为开展社团活动创建了良好的条件。20xx年10月“美阳书法社”正式成立,我担当书法社的指导老师,社团成员共有20多名,大家都对毛笔书法的学习具有深厚的爱好。社团成立后,同学们的学习热忱很高,每天都要去书法教室学习练字,形成了很好的学习氛围。在详细学习步骤上根据“单字字组作品”按部就班推动。学生初期学习积累的单
6、字较少,激励其创作四字的横幅,随后渐渐扩张至对联、斗方、中堂等形式。通过临创结合的方法使枯燥的临帖训练能够尽快转化为学习成果,有利于增加学生的信息量,增加成就感,提高了社团的凝合力。在教学实践过程中,我觉得以后要接着在教学的趣味性上下工夫,进一步提高学生学习的爱好,增加书法教学的吸引力。要多组织展览和竞赛活动,为学生供应展示才华的舞台。书法教学心得体会2转瞬间,又要放假了,回顾这个学期的书法校本课程的教学工作,基本上是比较顺当地完成任务。当然在工作中我有收获的喜悦,但在工作中也发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。今在此作一番总结,以
7、便择优汰劣,取长补短以待来年教学水平更上层楼。一、明确目标,抓好书法教化的每个环节。老师通过科学形象分析字的笔顺以及字形结构后进行书写示范,学生通过少量的书写,轻松、快速有效地识记生字。在教学中,通过切实加强写字教化探讨,促进学生学科认读水平的提高。引导学生主动自主地投入学习,提高学生的感悟实力,让学生相识美、鉴赏美、观赏美、创建美。为此,我们分年级组织了学生问卷调查,每班都建立典型学生个案记录,进行跟踪探讨。二、抓好书法特色教化,提升学生学习素养。学生的良好学习素养包括良好的学习习惯、学习方法、学习看法等,而习惯、方法、看法又体现于学生的自主性学习、合作性学习和探讨性学习中。课堂教学改革的主
8、要目标旧上培育学生具有合作性学习、自主性学习和探讨性学习的意识。通过书法教化结合,促进学生的良好学习素养的形成。在书法教学中,要求学生自觉通过开展自主性、合作性、探究性的书法教学活动,使学生自主性学习、合作性学习、探究性学习的意识在潜移默化中逐步形成。三、以书法特色育人,教化学生做人的道理。“书如其人”是我国传统书法中的一贯主见。书法是作者心灵的折光,是人格、形象的代表,一旦形于纸墨,其学识与才华,其高尚与龌龊,君子与小人就昭然若揭于天下了。书法特色教学以其特有的魅力,对于学生健康、主动、向上品行的形成还是具有很大作用的。为此,我们照旧重视两方面着手抓好“以书法育人”工作。一方面,我们利用国旗
9、下讲话和红领巾广播以及班队课的时间与学生讲一些闻名书法家的故事。使学生通过了解这些书法家的故事,懂得应当做一个怎样的人。另一方面,我们又通过各种活动,使学生从写字中悟出一些做人的道理。发挥以写启智、以写健体、以写育德、以写养性的育人功能。四、营造氛围,环境育人。老师要培育学生“提笔即是练字”的意识。本学期我们完成教学楼走廊外墙的书法作品的更换工作,使其成为校内里一道亮丽的风景线。“朴诚”少年书画馆的馆藏作品也不断更新,常年向学生开放。每个教室要每月更换墨香园地,学校定期展出学生书法作品,定期更换书法展览橱窗内容。让浓郁的写字氛围感染学生,激发学生练字爱好。五、争创佳绩,彰显成效。下阶段,我们觉
10、得探讨的深化取决于观念相识问题。当前的教化,由于受各种主客观因素的制约和影响,人文教化的现状不容乐观。应试教化的影响,强调科学技术,崇尚智育第一,追求功利色调等等,忽视了对人的全面发展的教化。尤其现代社会发展日新月异,电子时代高科技产品电脑的出现,有人认为写字完全可以由电脑代替,写字教学也可以束之高阁了。还有许多老师不够重视写字教学,特殊是书法教化;不够重视学生思想意志和刻苦精神的磨练和教化。因此,重视书法教化是培育学生良好行为规范的关键。我们将紧紧围绕课题探讨的目标和任务,进一步开展形式多样的书法活动,增加学生的爱国意识,弘扬祖国文化,培育学生持之以恒、勤学苦练的精神,加强学生良好行规范的养
11、成,提高学生的文化素养、智能素养、审美素养。六、今后改进工作的安排与措施。1、培育爱好为主。我们的教学目标不应定得过高。要求学生在短时间内能有一个大的飞跃是不现实的,应着眼学生的长远发展,以培育学生的爱好作为我们的教学目标。在教学中不求快、多,力争少而精,使学生能学一个会一个,学一个改一个,培育学生自信念。学生能够从亲自写成第一个端正、美观的字起先,渐渐对书法产生爱好。2、注意培育学生的自学实力。应注意教会学生正确的学习方法,古人讲“授人以鱼,不如授人以渔”,在教学中坚持根据选帖、读帖、临帖、出帖的学习方法,不断强化,使学生驾驭正确的学习方法,保证学生练字过程中不走弯路。不断提高学生的临帖实力
12、和自学实力。3、重视笔法。用笔是书法教学中最关键的一环,也是练字当中最难学的一环。驾驭好用笔方法,可以帮助同学提高自学实力和培育爱好。用笔即各种笔画的书写要领,要充分给学生讲透讲细,细到每一个笔画每一个动作,如何停顿,用力如何改变,如何留意快慢,笔锋如何使转,学生只有将这些充分驾驭,才能领悟笔法精神,写出形神兼备的笔画。书法教学心得体会3全日制语文课程标准对小学生写字提出了明确的要求,要求小学生要养成正确的写字姿态和良好的写字习惯,初步感受汉字的形体美,学会用毛笔临摹正楷字帖,通过书法训练达到在书写中体会汉字的美丽,体会书法的审美价值等。如何让小学生写出一手好字,真正领悟到硬笔书法艺术的丰富内
13、涵,从而为将来学习书法艺术奠定基础呢?下面结合自己写字教学实践,谈谈一点心得。写字并非一朝一夕所能练成的,关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜爱写字,并养成良好的写字习惯,必需重视学生写字爱好的培育。“爱好是最好的老师”。依据小学生的年龄特点,我采纳生动好玩的故事激励。小学生爱听故事,爱讲故事,通过生动的故事,可以让他们明白道理,学到学问,从而引发他们对汉字的宠爱。如讲王羲之每天“临池学书”,清水池变“墨池”的故事;古人勤学苦练的故事,大大激发了学生写字爱好。优化课堂,趣味横生。激发学习爱好,营造良好的课堂氛围也是很重要的,在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比方等等,如:把同一个字不一样的
14、写法写在一起对比;把偏旁三点水看作几个人相互顾盼;把汉字比方成一个舞者,动作如何的飘逸等等。如此教学都能起到事半功倍的效果。激励评价,作品展览。激励是激发激励的意思,激励性评价是以激发学生内在的须要和动机,以激励学生自觉主动提高自身全面素养为目的的一种价值推断活动。“人性中最深切的本质,是被人赏识的渴望。”我在写字教学活动中,以亲和、信任和期盼的看法对待学生,视察学生的微小改变,找寻学生在习字过程中的闪光点,从而激发学生的成就动机,激发练习书法的爱好。我在教室的墙壁上开设了“作业园地”,将全部学生的作业进行展示。从上硬笔课的第一天起先,就让学生上完写字课后每次写一页挂在“作业园地”,课下学生到
15、“园地”前观赏自己和他人的作品,并进行评价,学习别人的优点,弥补自己的不足。这样增加了学生的自信念,提高了他们对写字的爱好。整个班级也因此形成了良好的写字氛围。书法教学心得体会4如何使学生写出一手好字?我在钢笔班写字教学实践中,边教边悟,下面浅谈自己的一点教学心得体会:一是激发学生书写的爱好,营造良好的课堂氛围,初步感受汉字的形体美,让学生明白书法是我们民族独有的艺术,继承和发扬民族文化是责无旁贷的。二是优化课堂,趣味横生,课堂教学有时采纳了一些通俗易懂的语言和幽默的比方,起到了事半功倍的效果。三是激励评价,作品展览,在写字教学活动中,以亲和、信任和期盼的看法对待学生,视察学生的微小改变,找寻
16、学生在习字过程中的闪光点,从而激发学生的成就动机,过一段时间后,我让学生的作业与第一页同时对比,许多学生看到自己的进步,脸上洋溢着绚丽的笑容。四是树立老师治学的榜样,罗阿谢姆说过:“一个榜样赛过书上二十条训诲。”老师以身作则,做出榜样,对于学生来说就是无声的引导。我在黑板上讲解完写字的要领后就走到学生中去,握着学生的手写一写,让学生看着老师写一写,课下练习时我也和学生一样每天完成一页字的练习,无形当中我又把自己变成了一面镜子。五是重视基本技能的训练,汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。而每一个笔划都须经验起笔、运笔、收笔三个过程。我从开课的第一天就注意对学生进行严格的
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