2022中考反思作文范本4.docx

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1、2022中考反思作文精选中考反思作文集合九篇在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或运用作文吧，作文肯定要做到主题集中，围绕同一主题作深化阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。信任很多人会觉得作文很难写吧，下面是我为大家收集的中考反思作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。中考反思作文 篇1时间不知不觉间从我的指缝间消逝了，六年级的学习生活转瞬间就已经过去了四分之一。昨天刚刚考了试，在三门功课都考过以后，数学老师捧着一叠试卷走进了教室。老师首先总结了一下考试状况，然后又从各个方面来找我们的不足。之后老师把试卷一一发了下来，我一接到试卷就惊呆了，尽然才110分。我看了一下试卷，主

2、要问题出在应用题方面，一共扣了8分，但并不是因为我不会，而是马虎，数字抄进算式里都抄错了。试想：假如这8分没有扣，分数不就提高了吗？说明自己在考试时太马虎，太马虎，才导致分数不高。以后我肯定要仔细、细致地答题，不能大意。没过多久，英语老师也进了教室。英语我考了一百分，没有任何错误。我以后肯定要再接再厉，不傲慢自大，接着保持。今日，语文考卷也批好了。奚老师用了整整一节课的时间给我们分析试卷。前面的基础题我都没有扣分。主要的问题出现在阅读短文和作文方面。阅读短文其中一题是我没有细致地阅读短文，去体会其中的含义，只是草草地添了一个答案，所以扣了两分。还有一题，我没有看清题目要求，虽然洋洋洒洒地写了两

3、点，但是基本内容是一样的，没有符合题目要求，所以也扣了两分。然后就是作文，我只是写了在“家长不在的时候”我是如何的，没有提及我是如何处理一些家长不在时的问题，所以作文扣了3分。中考反思作文 篇2时间飞逝，转瞬就到了期中考试，成果早已出来了，但基础学问的得分却让我很悲观。第一，给词加点字选择意思，我错了。错的缘由就是没有把字的意思套进词里，反复读，并且理解。其次，推断题，我错了。缘由是我没有仔细，细致、反复读题。再一个，那道题实在是不好理解，我应当多读，多想，再做题。第三，阅读理解的概括全文的题，我错了。缘由还是没有反复阅读短文，理解短文，并写出起因及结果。第四，最终，老师还发觉我“堵”字下面的

4、“日”字写成了“目”字，唉，又马虎了！我每次考试都有不应当错的地方，所以我以后我要仔细细致答卷。第五，基础题上的看拼音写字这类的题目错的还不少，分也扣的不少。这次考试虽然考完了，但这次犯的错误却让我难以忘怀。下次考试我肯定要仔细细致的答题，仔细的审题，争取下次考得高分。中考反思作文 篇3在上周的星期四、星期五，我们进行了期中考试。这个星期，成果出来了，我迫不及待地一到了家，就拿着妈妈的手机看成果，我的总分是五百五非常，相对上次的期末考试来看，这次上升了三十多分，二十个名次。语文试卷一百五非常的总分，我的成果是一百分，比上一次的期末考试退步了非常，缘由是上课时，还不太仔细，往往有些地方没有听到，

5、而试卷上却有老师讲过的题，而且作文上的字也写得不太好。数学和英语各是一百二非常的总分，成果分别是八十一分和九十三分，数学考得不好的缘由是上课没有仔细听讲，老师讲过的题没听到，而试卷上出的也是原题。英语考得较好的缘由是单词记了几遍，有些题目复习到了，但对语法和一些句子的翻译还不太熟。地理、生物、政治和历史各是一百分的总分，我分别考了九十一分、七十三分、六十四分，其中历史没有及格。地理考得好是因为上课听讲比较仔细。生物还可以，是因为在习题，有些错题没有刚好更正，还是不会做。政治相对上次考试上升了非常左右，但也才刚刚过了及格线，主要是笔记没记牢，记得也比较分散，往往背了一部分的笔记，又要翻几页到另一

6、个地方记，印象也不太深刻。历史没有及格的缘由是，上课时没有仔细听讲，错了的题也没有刚好更正，导至了错的题目还不会做，讲试卷时，也没仔细听，而且题目有的是老师讲过的原题，在这里丢了分。通过了这次的考试，我还须要加强数学、生物、历史和政治，地理、语文和英也要练习，争取在这次的期末考试中取得更好的成果。中考反思作文 篇4期中考试过后，我感到了自己的一些不足。数学：许多题我都不应当错，比如：(1)把1389000000保留一位小数约是13.9，我把这个数写成了14亿。（2）我把2.36除以100的得数写成了0.236，正确的应当是0.0236。我还错了一道推断题和一道解决问题，让我考了92分，这个成果

7、让我很不满足，我特殊不兴奋。语文：我写错了许多字和句子。(1)我把溪流随着山势时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。写成了溪流随着山势溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（2）我把改天换地的样子写错了。（3）我把形容山高耸直立写成了拔地而起，应当是危峰兀立。（4）我把剩余写成了剩于。（5）我还错了阅读题中的两个缩句和其他的小题。这些题里面有些不应当写错，所以我没有考好。这次期中考始让我很不满足，我也发觉了许多不足，我也要接着加油，在课堂上仔细听讲，主动回答问题，不能走神，课下仔细完成作业，进行下一课的预习。我信任这样下去我的成果肯定会提高许多的。中考反思作文

8、篇5着时间的消逝，我和三年级学生又度过了半个学期的光阴。在这段日子里我有过喜悦，也有过困惑;有收获，也有失败。期中考试也结束了，我所带的班，学生考得不太志向。作为三年级数学老师的我也在不断反思，为什么学生的成果考得不高。面对那一张张稚嫩的小脸我觉得更多反醒的应当是自己。结合本次期中考试，我做以下几点分析：一、学生方面1、学生在读题时不够仔细细致，甚至有漏题现象，;据监考老师反映，学生拿到试卷后，不是东张西望，就是做小动作，也不仔细读题审题，做完后也不仔细检查。所以说学生独立做题的实力有待加强。2、学生们理解实力不强;特殊表现在综合应用上。做题是一知半解。不够全面。3、学生对成果对学问的驾驭缺乏

9、必要的责任感，许多同学无所谓，当时讲能明白，过了几天又忘了。4、相当一部分的同学基础学问不扎实，不过关。这次考试中有几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。就因为对所学学问驾驭不扎实、不坚固，导致做起题来丢三落四的，错误百出。还有部分学生中存在着思维不够敏捷，在运用所学学问方面不够敏捷，题目略微“转了个弯”，就解答不出来;另外，由于做题不够当心谨慎，也简单失分。而失分的缘由多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。这里面也包括一些优生。缘由分析：1、对于学生来说，有的父母长期在外面打工，孩子的生活和学习无法得到父母的照看和指导，成了留守儿童。这些学生在家学习上无人指导和监督，就变得自由散

10、慢，学习无自主性。2、部分学生上课不仔细听讲，平常作业也不仔细，根本没有把心思放在学习上。3、学生的成果提不高，还在于许多学生对于数学的学习爱好不够，不能自觉、自主地学习。遇到不懂的问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些学生，根本就不知道自己哪些学问不懂，成天模模糊糊的。学生的学习爱好特别重要，许多学生对于学习没爱好，上课也不能用心听讲，课后又不能自主学习，成果就无法提高了。再者，依据家访所了解到的状况，许多学生在家里的学习不自觉，相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。二、实行的措施本次考试主要检查了学生半学期来对基本学问学习、驾驭的状况，也是检验学生分析问题和解决问

11、题的实力，当然更是检查老师教学是否面对全体，是否提高学生的整体水平。以此达到查漏补缺，不断改进教学方法，提高教学质量的目的。通过本次考试，经过反思自己平常的教学，我认为今后教学主要从以下几方面着手：第一，要激发学生的学习数学的爱好，提高学好数学的信念。 在平日的教学中，要创建性运用教材，为学生创设了一些现实的情境，使教学内容更贴近学生的生活。让学生乐于学习。其次，培育学生良好的解题习惯。削减学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不细致、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。对于一些概念性的题目，老师平常要讲透，练习的形式要多样化。要培育学生细致审题、细心做题、做好检查的良好习惯，引导学生全面

12、细致地分析题意。第三，对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业中出现的问题作出分类总结，进行透彻地评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。同时要多做一些与生活有联系的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培育学生解决问题的实力。第四，的确做好补差工作。面对差生老师要有耐性、信念、恒心。不会的题目讲一遍、两遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厌其烦，持之以恒，要信任学生肯定能学会。总之，我觉得只要我们平常不断总结阅历与教训，不断讲究方法与艺术，信任通过我们师生的共同努力，肯定能取得更大的成果。以上是对这次期中考试的反思。在下半学期里，我将以提高学生

13、的学习爱好为主，培育学生的良好学习习惯。在今后的教学过程中，对学生刚好跟踪辅导，因材施教。同时，虚心向其他老师请教，学习阅历，争取下半学期把成果提高上去中考反思作文 篇6上周我们进行了期中考试，今日成果已经出来了，我考的不志向，每门成果都在意料之外，尤其是我的语文成果比较不好，我发觉我的错误基本都出在阅读理解上，看来我还是读书读的太少了，所以对文章的理解就不是很精确。从今后我要好好读读书，提高我的读书速度和阅读量，数学考试我竟然又漏题了，原来简洁的东西竟然都丢分了，看来我的确不仔细，下半学期我肯定好好努力，仔细听讲，多读书，多问几个为什么，争取期末考个好成果。中考反思作文 篇7我们这次考了期中

14、考试，我语文考得不好，只得了955。我觉得我的阅读理解和看图写话，驾驭的不好。我今后要加强，阅读理解。我希望，下次不错阅读理解。仔细答题、仔细检查、保持宁静，考个好成果。加油！中考反思作文 篇8这次期中考试最终结束了，不过，这次考的不是很志向，奥数不是我的真实水平，我应当好好反思。在这次考试中，我的奥数考了34.5分，数学考了108分，英语成果还没出来，但是，我信任，我肯定可以考好。因为平常奥数都没有低于四十多分，这次真是考砸了，就算数学考得再高，也已经挽救不回来了，我还不能泄气，因为英语还说不准，不过，英语我占的优势比较小，就算我考一百分，班里还有好多考一百分的，我觉得，这次期中考试，我是考

15、的最糟糕的一次，数学老师都对我没有希望了，因为，我就是因为马虎才把那两分丢的，原来我是可以再考更高点儿分的。但是，我的数学考得很好，应当在前五名，我很快乐，回到家，爸爸妈妈肯定会夸我的。不过我不能再浮躁下去，以后，我要仔细听老师讲课，老师说什么，我都要记到脑子里去，不能想别的事，老师说一个题，我不会，我就要去问老师，老师不让干什么，我就不干，在宿舍里，我要睡好觉，到教室里好好学习，不能分心，只有这样，我才能在期末考试中拿个好成果，把失去的分在夺回来。在期末考试中还有语文，所以，语文、数学、英语我都要努力，争取期末考个好成果。我肯定要加油！中考反思作文 篇9面对中考，初三的教学显得很功利，一切都

16、指向中考。对于语文，作文分数比例是让人不敢忽视的，在120分的总分中作文就占了50分，这是一个很大的比重。在考场作文中，文章的思想内容当然重要，而表现形式也不行轻视。有些应试作文题材一般，可是经过作者巧手“包装”，就变得新奇闪亮，使人耳目一新，从而提高作文的档次。那么，用怎样的“新瓶”来装“陈酒”呢？在多年的中考作文复习教学中，我归纳出比较新奇新颖的“包装”方法有：雕题目、加题记、改体裁、分片断、列标题、变形式、换人称等。一、 雕题目题目是文章的眼睛，通过眼睛可以透视文章的思想内容。因此考生在下笔作文前首先要不遗余力的雕刻斟酌文章的标题。例如以“关爱”为话题的文章，假如用我和爸爸、难忘的一件事

17、作题目就显得平淡，若换成抒情性的题目父爱如山、不灭的烛光、宽容使欢乐常青等，会使文章增色不少，也具有肯定的感染力。好的题目是作文胜利的一半，因而同学们在下笔作文前，肯定要细致雕凿文章标题。二 、加题记在题目之下，正文之前，写一段富有哲理或情趣的话，可以自拟，也可以用名言警句，但不宜过长，它可以说明题目，或提示下文，或说明写作中心，具有提纲挈领的作用，使阅卷者一下子明白作者的意图。如宽容使欢乐常青一文的题记：“生命中来来往往的人，远了、近了、亲了、疏了。每个人如大海行舟，不免有磕磕碰碰，但是一个宽容的微笑足以变更一切。”这一题记以哲理性的抒情阐述了宽容的意义，提升了本文的主旨。三、 改体裁在中考

18、作文中，多数以记叙文为主。改体裁主要是指用书信体、日记体、戏剧体、童话体等体裁形式来写记叙文。虽然体裁变了，但主体部分仍是记叙文，使人感到亲切、新奇。例如奇妙的光一文，用拟人的修辞手法、采纳激光自述的形式向小挚友介绍自己的特征，集书信体、童话体于一身；再如天使人间行采纳戏剧形式，以天使分别在家属楼、医院、公园等三处寻访的见闻体察到人间亲情的宝贵。四、分片断写数人（数事），或写一人（一事）的几个方面，可以分几个片断来写。如我的一家，假设爸爸、妈妈和我，可以一个人写一个片断，片断与片断之间用“一”、“二”、“三”标明，另外加上开头和结尾。这样化整为零，可以多层面多角度的记人叙事。当然，各个片断之间

19、应是既独立，又有联系，前后照应的。五、 列标题在分片断的基础上可以给每个片断拟标题，不仅使文章层次分明、结构清楚，而且有勾连文意、提示内容的作用。如记我的一次胜利，假如写我当小干部的经验和感受，若写三个片断，可以拟“播种”、“耕作”、“收获”为标题；若写四个片断，可以拟“苦”“辣”“酸”“甜”等。标题拟的好，不但能揭示文章的内容，而且会使文章层次分明，文意连通。六、变形式近年来，在“文体不限”的话题作文影响下，很多人避开常见的三大文体而选择应用文，试图从作文的形式上突破现有的作文教学模式。让作文与现有的数理学问、现代科技、影视艺术相融合，通过移花接木，融会文体。变更作文形式多种多样，主要有几何

20、证明式、病历式、简章式、试验报告式、访谈式等。例如有位同学以班长的苦恼为题，将要表达的内容装进了一道几何证明题中。习题：好挚友该不该管。已知：午自修时好挚友小华吵闹。求证：是否应当汇报班主任。证明的过程就是说理的过程，另外还有批改和订正两个步骤。小作者把一件事的来龙去脉完全放进了一道几何证明题中，显得新奇新颖。七、换人称把第一人称、第三人称的作文改成其次人称，便于干脆向对方倾诉，表达真挚感情。例如敬礼，老师，用其次人称“您”来代替第三人称“她”，进一步表现了好老师“您”的浓浓的爱生之情，一个一般学生“我”的尊师之情。作文的形式新奇独特，将有助于提升作文的品尝，增加考场作文的得分点。当然，这只是“包装”上的“改头换面”，写作时还要从选材立意的实际动身，使内容和形式有机结合，而不能为形式而形式，那样反而会作茧自缚、弄巧成拙。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页