2022中学实习报告例文0.docx

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1、2022中学实习报告有关中学实习报告三篇 在生活中，报告与我们愈发关系亲密，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是我帮大家整理的中学实习报告3篇，希望能够帮助到大家。 中学实习报告 篇1一、 生活篇时间如涓涓流水缓缓地流过，在这三个月的时间里留下了很多美妙的回忆，让我们细细品尝。在通关镇中三个月的实习生活过得很充溢，很欢乐，也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。尽管我们俩个人不同班不同寝室，在实习前我们也不是特别熟识，但在三个月的实习期间，我们几乎每天早晨，一起去学校，一起放学，一起吃饭，在此期间，我们感觉我们各自的了解渐渐加深。刚到实习学校时，我

2、们一起打扫整理我们的办公室，将一个原来混乱的试验室整理成了一个干净整齐的办公室，这里记录了我们的欢乐，我们的劳碌，我们的进步与成熟等等。我们的指导老师也特别的仔细负责，在实习期间，他带领我们一起备课，一起听试讲，一起探讨问题，在我们遇到难题的时候总是想方法一起解决，而且他也能够以身作则，做好自己的工作，甚至到后来身体不舒适的状况下依旧坚持工作，生病了还坚持来到学校，他的工作精神真的让我很敬佩，他不愧是一名光荣的人民老师，我们一起度过了特别难忘的三个月，留下了特别美妙的回忆。不管是我们一起备课探讨，还是一起听课评价，一起探讨各自带的班级，一起在休息时的欢声笑语等，这些都让人感觉我们真的是一个温馨

3、团结的集体！我们俩实习从一起先的不熟识到渐渐的了解，再到现在建立起深厚的友情，这一切恒久都会尘封在我记忆的深处！很感谢各位他与我一起度过这三个月的时间，其中的点点滴滴都牢记于心。实习结束意味着大家要接受另一番现实的考验，希望我们都能坦然地面对，找到一份好的工作或者考研顺当。我们的指导老师是韩毅老师，班主任是周锦坤老师，韩老师对人很热心，对于我们的教学总是给我们很仔细的指导，并将他的一些教学阅历传授给我们；周老师将班主任工作的方法、管理班级的方法、阅历都很具体传授给我们，老师们都很热忱负责，对我们的工作也很协作，生活上赐予关切，工作上赐予指导，我们的成长与进步离不开老师们的帮助，在此特殊要感谢老

4、师们，祝福老师能够工作顺当，事事如意。二、 教学实习篇在三个月的实习时间里，我主要负责初一，初二的音乐和地理课。初中不同于小学，它的教学工作困难而又繁琐，在三个月的实习阶段，我包揽了全部的音乐课，在此感谢指导老师韩毅老师。他为人亲切热忱，她在教学工作方面供应给我的指导特别多，可以说竭尽所能，我特别感谢他！刚来通关镇中，他就具体地讲解学校学生的学习习惯及学习水平，还告知我上课应当留意的事情。在听课中，我个人体会很深。因为韩老师共教2个班级，学生的基础、课堂的气氛等都有很大的区分，所以在听课的同时，我留意到各个班里学生的不同反应，作好记录，思索以后我该以怎样的形式在不同班级上课才能达到良好的效果。

5、这种听课和我们以往的听课不一样，它并不仅仅为了学习老师所讲的学问，还要去学习老师怎么样讲课，学习如何传授学问，如何限制课堂气氛，如何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学等。听课的时候，我会仔细做好听课笔记，听课的重点是留意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取老师的优点。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。难以遗忘第一节课，刚好是周一的第三节课，由于第一次上讲台，虽然课前打算得比较充分，但是还是很惊慌，所以感觉还是很紧，特别感谢同学们的协作，让我最终顺当的讲下来这节课。课后韩老师和周老师仔细的给我评课，让我知道了哪些不足，并在以后的讲课过程中留意这些问题。虽然第一节课讲下来了，但我总

6、担忧自己做得还是不好。接下来的时间，我打算好后，讲课给老师听。指导老师听过以后，很仔细的为我指出讲课中的缺陷，还有一些要留意的问题及建议，对我的讲课给以了很高的评价并激励我，这让我很欣慰。从那之后，我就起先以平常的心态去备课、上课，不再惊慌了。教学工作中，我个人觉得要留意如下几点：1、 仔细备课：在备课中，仔细探讨教材，力求精确把握重难点，并注意参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法。教案编写具体详细，从复习提问、新课引入到讲授都细心设计，并不断归纳借鉴优秀老师的阅历。在教学中，做到重点突出。2、 试讲：在每次正式上课之前，我都会先进行试讲，让指导老师听课并评课，订正不足之处。然后修改教

7、案再进行试讲，主要把握时间的支配，提高教学质量。3、注意学生实力的培育：上课时注意与学生为主，重视发挥学生的主动性以及综合实力的培育，有意识地培育学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的实力。4、 仔细刚好批改作业：布置作业力求做到精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业刚好而仔细地批改，给以刚好的反馈5、 做好课后辅导工作：课余时间与学生沟通并帮助答疑，有助于他们对当天所学学问的驾驭和巩固，弥补课堂时间仓促等不足。三，班主任工作篇做一名好的班主任的确很难。不但教学工作困难而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求老师不能只为了完成教学任务，而且还要

8、多关切留意学生，常常与学生沟通，赐予学生帮助，让他们感觉老师是在关切他，照看他。如何形成亦师亦友，主动健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。刚到通关镇中时，原任班主任周老师就给我也许的讲了一下班上学生的整体状况，我只是也许的.了解了一下，后来在周老师的支配下，我第一次与学生们正是相识了，学生们对我们很热忱，对我的工作也很协作，经过将近一周的跟班与相处，我渐渐和班上的学生熟络起来，对班主任工作也渐渐得心应手。日常工作方面：在这三个月里，我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生，详细支配为：1、1，每天坚持7：30之前到教室督促学生读书和做卫生，监督早读纪律及做好

9、考勤工作。2、在课间操和做眼保健操时，到班上或操场监督学生做操。3、 每天中午到教室与学生闲聊解答疑难问题，了解学生的状况，并指对学生的问题进行辅导，激励学生。4 、大扫除期间，支配，监督学生做好大扫除工作。5、班会期间去看班主任组织班会，学习班主任如何组织班会，并组织一次主题班会班级活动方面： 在班主任周老师的支持下，我们策划了一个主题班会。通过组织一次融学问、趣味于一体的活动，使学生在欢乐中学到学问，在学问中收获欢乐。在实习班主任的期间，我意识到，作为一名班主任，不仅要管理好日常秩序，供应一个良好的学习环境，而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不简单做到。对学生要贯注了班主任

10、浓浓的爱心。爱是做好班主任工作的唯一秘诀，只要专心去做，没有做不好的。在这里也要感谢周老师，他让我明白了许多做人的道理，教书育人，真的是要用自身去感化别人，不是单凭课堂四十五分钟的功夫。四、调研工作篇在通关镇中实习期间，我通过和学生们的接触，发觉学生们的思想观念各异并存在一些问题，借助08级学弟学妹见习的机会，以通关镇中学为例，做了一次90后初中生的思想观念状况调查报告，在这次调查期间，我得到了通关镇中学领导及老师、学生们的支持与帮助。在这次调查活动中，我相识到通关镇中学学生在政治观、消遣观、消费观、道德观、人生观、学习观以及心理状况等方面的初步相识，这为以后我们教学，了解学生的思想特点以及通

11、关中学引导学生等工作供应了第一手资料。五、 结语接近结束时 ，很舍不得和学生们分开，三个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每天与他们谈话闲聊，学生们给了我许多欢乐，我也从他们身上学到了许多，在这里，学生们给我留下了一段一段美妙的回忆。最终一节音乐课时，我很激烈，说了许多自己在中学时的经验，希望他们可以好好读书，少走些弯路，将来考上好的高校，还说自己有空会回来探望他们。这三个多月的时间里，我常常帮他们克服在学习，与同学相处中遇到的困难，还和他们一起共享自己的成长经验。常常和他们闲聊，有时和他们一起打羽毛球，篮球，融入了他们的生活，学生也很情愿和我共享他们的心情。他们是我带的第一批学生，无

12、论以后我自己是不是做一名人民老师，我都会记得在自己高校的时候曾经有过这样一批学生，给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经验心灵的冲刷。我真心地希望他们可以欢乐成长，学业有成，将来考上自己志向的高校。真心希望他们在人生的旅途中，希望他们可以走得顺当一些，我只能陪你们走一程，以后的路，就要靠你们自己把握。三个月的时间很快就过去了，实习中的点点滴滴，欢乐欢乐，每时每刻在我的心头萦绕，回味！搭上回校的路程，我感觉我是那么的不舍！红红的眼眶、静默的祝愿！中学实习报告 篇2我小组支配在九江新合中学实习。四名女实习生被支配住在图书馆，我与同学二人住在隔壁的阅览室。我住的地方有黑板和桌椅，还

13、有四扇窗户两扇门。我把桌子叠成衣柜，稍布置就成了宽敞光明的居室。窗外山林郁郁葱葱，一块一块田，渠流旁的水牛，鱼塘中有倒影，阡陌上荷锄的老农，几声鸟鸣唱响一片宁静祥和。多么美妙！这时在各领导与老师的支配下，这学期我的工作主要是负责七年级两个班的历史和美术的授课，以及八（1）班的体育任课工作。一切顺当。此后的时间里只有上课下课，剩下的事情就是关灯开门。说是三个月，突然要离开，甚至还没来得及听学生道别。来去总匆忙，再回首时，感慨颇多。古人云：“师者，传道授业解惑也。”我崇尚古人的训诲。对于一个高校生来讲，“授业”并非难事。然而除此之外，老师还当“传道”和“解惑”，对于这方面则难矣。因为据我了解，对于

14、道德与悟性的教化，目前国家不重视。我其实也酷爱教化工作，我也试着在实践中去尽善尽美。古人说：“一日为师，终身为父。”这不仅是说师生之间要相互敬重，密切无间，更说明老师地位之重要。古人又言：“子不教，父之过。”这更说明老师责任之重大。工作中我尽力而为。其一谨慎备课。因为是第一次在正规学校做老师，性格谨慎的我此时更加仔细起来。备课时一边结合习题写教案，一边想象着自己在讲台上说课的情景，并一再考虑课堂可能出现或疏忽的问题，有时历史课甚至花上一周时间来备课。其二刚好总结。由于在同一个年级授课，所以备好的课要上两遍。每次第一遍的课都是其次次的阅历积累，在这不断的实践与总结的过程中我更加适应讲台，心中暗喜

15、。其三虚心学习。在总结的过程中，我也不忘向其他老师，尤其是前辈老师请教，也不忘向学生们征求看法。在诸位反馈的看法中，如讲课声音偏小，板书字迹偏“草”和历史课课外故事偏多等问题得到刚好解决。生活上以诚待人。我们老师之间常坐一起吃饭和闲聊，互开玩笑，相处融洽。有时前辈老师的训诲也在这当中获得。学生常邀我打乒乓球、羽毛球、雪仗等，在这些活动中，有的学生也好像忘掉自己被我责骂过。有学生课外时也会带自己的绘画作品来办公室找我讲评。我爱画画，爱那爱画画的孩子。时而我也与部分学生谈谈生活和人生，这其实也是教学的一部分。临别之际，我收到一些学生自己制作的贺卡、纸菠萝、星星等，这成了我的藏品。此次实习，我不遗余

16、力，并在前辈老师的指导下，通过实践与总结，本次的教学任务顺当完成。尚有遗留的教学问题最终仍未解决好，即在七（1）班课堂上常常有学生说闲谈，屡教不改；美术课教学成果还比较满足，而历史成果方面还是比不过原任课老师。但它日若有机会再实践，我自信能渐渐成为一名优秀的老师。同时，在此次实习中，在向前辈老师学习的过程中，也发觉一些问题。教了一段时间的课，几位高校老师来这边看我们，还带来一堆水果，连我国画系的米老师都来了，我喜不自胜。这边中学老师请我们一同去吃饭，席上移山倒海的客套话你来我往，觥筹交织。我虽也敬酒，但寡言。让我感到舒适的是有我的老师坐在身边，可以私下小聊。散席前米老师从席桌上拿下一包烟，却偷

17、偷往我口袋揣。后来我想，人何必活得这么现实，真实一些莫非不好吗？有一次，该中学突然要接受上级检查，一时间学校立马向师生下达任务。那天学校停课一下午，全校大扫除。我的任务先是在一天之内完成全校的黑板报绘制，晚上又接着帮助其他实习老师把图书馆上万本书整理编号，一忙就忙到两三点才睡。在我们为检查而劳碌时，学生们为我们帮了很多忙，那些孩子们也挺累的。其次天早上起来，我们实习老师眼红如兔，但我们约好了不能因此耽搁学生学习。有老师说，我们那晚把他们一个星期的任务给搞完了；有老师告知说，其实我们不必要那么仔细，上级检查不会看得那么细致。领导检查恒久都是个麻烦。我们非要活在别人眼中吗？其次天下午，书记说我们辛

18、苦了，要我到会议室去。我于是整理了一大桶上级领导没吃的香蕉、苹果、桔子和和其正，跟大伙分了吃。该中学又是一次大扫除，听说是县教化局局长和我高校校长要来检查。那天下午我正好有课。下课回来，实习同学把我叫了过去，原来高校校长送来一袋桔子、一袋苹果和一箱酸奶。同学还告知我，下午领导们还带记者采访她们，问她们生活和授课方面的话题。同学说我倒还好不在场，我默然一笑。最是校长开机前对记者说：“等下，我手上还有根烟！”于是校长甩了烟，提上全部带来的东西放到了摄像机前。“学为人师，行为示范”！假如我真是老师，真应当好好鞭挞自己，莫要留下伤风，使人认为可以“上行下效”！我认为“国培安排”是国家的英明之举，希望各

19、级人员能端正看法，越做越好，让教化事业走向辉煌。在此结语时，依旧要诚意向各级领导与老师的关怀表示感谢！尤其是新合中学办公室的火盆，真是名副其实的“雪中送炭”！实习的日子令人难忘，就像别时学生的眼泪在我眼里割舍。正照实习同学所说，来时谁都不想来，走时谁都不愿走。我唯有再接再厉，完善自己。假如有缘，我要做好老师。中学实习报告 篇3为期一个月的实习已经结束了，短短的一个月，让自己学到了很多在学校学不到的学问，育才中学实习报告。从3月8日进入育才中学的那一刻起，我就深知自己不再只是一名学生，而且还扮演着人民老师和心理询问师的角色。所谓为人师表，我都时刻留意着自己的着装，力图为老师和同学留下一个好的印象

20、。在学校领导的支配下，我的指导老师是育才中学初xx班的班主任xxx老师，工作是班主任助理，并且在学校心理询问室做询问老师。因为不是师范类专业，没有教学任务，所以班主任助理的工作就为周一升旗和平常的跟班，视察学生，并且做了一期道德认知发展的主题班会。同时，在询问室和另外两名一起实习的同学为学校办了两期心理健康教化的板报，宣扬心理健康学问。第一部分：道德两难推断“ 海因兹偷药”班会活动一、活动目的目前我国学校道德教化的途径多种多样，有学科教学渗透，有纯粹课堂道德教学（如思想品德课），有校内文化建设的环境性、隐性的课程影响，有日常行为规范养成等等，实习报告育才中学实习报告。然而在实习中，德育工作往往

21、是死板的说教，反而因其明示特性过于剧烈而引发学生的逆反心理，显得苍白无力。在育才中学实习期间我也发觉了这类问题。因此，我希望尝试一种轻松开心的方式（主体发展性德育模式）对学生的道德认知水平进行了解，并促进主动的道德思维从而促进其道德认知的发展。二、理论基础劳伦斯科尔伯格（l.kohlberg/19271987）是美国当代闻名的心理学家和教化家，也是现代道德认知发展理论的创立者。沿着皮亚杰（jean piaget，18961980）探讨儿童道德推断的路途，在儿童道德认知发展与道德教化领域构建了一个包括道德发展的哲学、道德发展的心理学以及道德教化的实习策略的浩大理论体系。“道德两难问题探讨法”是科

22、尔伯格的道德认知发展阶段理论运用于儿童道德教化实习而提出的重要方法。所谓“道德两难”，是指同时涉及两种道德规范且两者不能兼顾的情境或问题。它以道德两难故事为基本材料，让儿童对故事中的道德问题进行探讨并回答围绕该故事提出的相关问题，以此推断儿童所处的道德认知发展阶段并引导和促进其进一步发展的方法。该方法的关键在于要以两难故事诱发儿童的认知冲突，促进主动的道德思维从而促进其道德推断的发展。他把道德教化的目的定为促进道德推断和道德思维实力的发展。最闻名的道德两难的例子就是科尔伯格虚构的“海因兹偷药救妻两难”，“不许偷盗”和“救人性命”，两条道德规范狭路相逢，发生不行避开的冲突。海因兹必需在二者之间做

23、出选择，遵守“不许偷盗”规则必需违反“救人性命”的规则。任何行为决断都会违反其中的一条规范，所以“道德两难”。（故事内容及问题，见附录一）科尔伯格通过对10多不同国家的被试进行探讨，发觉尽管种族、文化和社会规范等各方面都不相同，但人的道德推断随年龄发展而发展的趋势却是一样的，他发觉的道德推断的3种水平和6个阶段详细是：（1）前习俗水平（09岁）：处在这一水平的儿童，其道德观念的特点是纯外在的。他们为了免受惩处或获得嘉奖而听从权威人物规定的行为准则。依据行为的干脆后果和自身的利害关系推断好坏是非。这一水平包括两个阶段。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页