2022中学班主任工作总结例文3.docx

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1、2022中学班主任工作总结中学班主任工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，为此要我们写一份总结。但是总结有什么要求呢？以下是我为大家整理的中学班主任工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。中学班主任工作总结1班主任工作在学校教学工作中充当着很重要的角色，班主任工作是学校教学工作、德育工作是否朝好的方面发展的一个衡量标记。在本学期中，我遵照上级领导的工作部署，结合自己所带班级学生的特点，依据教学规律，努力带好本班

2、学生。一个学起来，在班主任工作中取得了肯定的成果，线总结如下：一、结合实际制定班主任工作安排。在这个学期，我带的班级是八班，班上一共有68名学生，其中男生42人，女生26人。家在农村的学生有21人，父母外出打工的有25人，家庭比贫困的有5人。学习成果好的学生不多，多数学生没有远大志向，他们的家长给的目标不高，只要初三毕业就行，这就给我的班主任工作提出了一个艰难的难题，要把这个班的学习风气培育起来，要把他们的学习目标明确起来，为了做到这些，我依据实际状况制订了班级管理安排，在平常的工作中依据工作安排管理好本班同学。二、加强班级管理，仔细选好班干部。为了协作好自己的班级管理，在开学初我就请同学们依

3、据自己的特长，首先自己举荐自己适合任选的班干部，同学们再依据举荐状况做不记名投票选好班上全部的班干部。选出班干部后我依据班上实际状况给每位班干部安排了详细的任务，做到了“人人有事做，事事有人管，大家齐动手，班级是我家。”三、做好学生生活学习登记卡，增加学生自我学习、管理意识。在平常的班级管理中，为了全面了解每个学生的详细状况，我给每位同学制作了一张个人档案卡，从班干部的记录材料和自己驾驭的详细状况记载卡中，每个星期的班会课上做一次小结，对表现好的同学进行表扬，对有毛病的同学提出建议，私下还和他们单独沟通沟通，探讨解决方法，这样既增加了学生的自控实力，又提高了他们的自我管理意识。四、开展形式多样

4、的班级活动，加强班级凝合力。学习是学生的主要任务，可是没有活力的学习就显得没有生气。为了加强同学们的相互了解和团结互助实力，增加班级同学的凝合力，我在班上开展了形式多样的活动。如作文竞赛、学问竞赛、唱歌竞赛、诗朗诵竞赛、体育竞赛和各种晚会，在这些活动中使学生开阔了视眼，呈现了自己的才能，感到了学习是一件欢乐的事情。五、表扬先进，激励竞争。学生间形成竞争就会有一个良好的学习氛围，在每一科的测验中，我都会对表现突出和有较大进步的同学进行嘉奖，做到共同进步相互激励前进。六、写好期末学生学习评定。每一个学生经过一个学期的努力，在不同程度上都取得了肯定的进步，我在确定学生的成果的时候也指出了他们要留意的

5、地方，指导他们在下期中以取得更好的成果。总之，经过一个学期的努力，我完成了学校交给我的班级管理任务，在班级管理之中，我学到了许多学问，这为下一步的班级管理供应了珍贵的阅历。中学班主任工作总结2班主任的工作是培育人、教化人塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作者的生命活力所在，他应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作内容是对学生进行道德教化、思想政治教化、纪律教化等。为了切实提高班主任的整体素养和管理实力，提高我校班主任的专业素养和履行班主任工作职责的实力，建设一支高素养的班主任队伍，充分发挥在学校整体工作中的重要作用。依据教化局阳

6、教政函字（XX）108号文件精神和我校教化教学工作部署，以下是对班主任培训工作的总结：一、领导重视，仔细组织班主任培训由曹锁龙校长统一管理、组织和支配，全部各年级班主任参与培训。培训地点在我校会议室，培训通过学习、反思、实践训练、阅历沟通的培训模式形式开展。培训活动在校领导指挥下，在政教处的仔细组织、参训班主任的共同努力下，取得了良好的效果，达到了预期的目标。二、 制定方案，刚好培训依据县局文件精神，制定了我校班主任培训安排及方案，首先对班主任培训对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确要求，并列出了培训时间支配表。其次是培训内容。本次班主任培训在根据县局文件要求的基础上，创新的围绕班级德育、

7、养成教化、平安教化做了具体支配，支配了参培班主任老师做了沟通，让大家共享优秀班主任的班务工作阅历。详细内容为以下三个专题：专题一:学习中小学班主任工作规定、学生损害事故处理方法、老师职业道德、阳城县XX年班主任工作论文及主题班会设计汇编、阳城县教化网-班主任课堂教学实录。专题二：撰写学习培训心得体会。专题三：班主任工作阅历沟通这些专题内容针对性和启发性都很大，培训中得到了全体班主任的普遍欢迎和认同。原瑞兵老师等4位优秀班主任代表各自阐述在工作中取得的成果、成效。探讨在教化教学过程中自己的班主任工作阅历。这些阅历沟通给年轻班主任很大的帮助，为他们在今后的班主任工作中打下良好的基础。优秀班主任们依

8、据所学学问，结合自己的班级工作阅历，围绕本次培训主题，进行深化浅出的讲解。所谈观点显明，阅历鲜活，可操作性强，可学性强；体现了理论与实践的结合、案例分析与提升的结合；使培训人员获得了大量丰富而有价值的信息，重新相识了班主任工作的意义。通过沟通学习，广阔班主任在汲取其工作阅历的同时，极大的开阔了视野，激发了灵感，启迪了才智，也坚决了班主任工作的信念。三、细心打算，统筹支配第一、领导重视，参训人员准时到位领导高度重视班主任培训工作，曹锁龙校长多次指导工作，强调要建立班主任岗位制度，凡是担当中小学班主任工作的老师必需接受专业培训，培训旨在全面提高班主任整体素养，提高班主任履行工作职责的实力。由我校主

9、管德育工作的许龙瑞副校长亲自组织培训，确保全部班主任全员参与。其次、仔细到位，培训者的职责到位培训前，曹锁龙校长对培训材料提出具体要求，落实培训负责人，对沟通的人员提出详细要求，对全部沟通材料进行严格把关：确定材料主题，实行统一规格，在培训过程中，刚好检查、发觉和订正工作中存在的问题，从而提高培训效率和质量。第三、细心组织，培训的过程管理到位。细心组织，加强培训过程的管理。一是培训前与校办公室、教务处、后勤等部门取得联系，对培训的会场布置、宣扬；多媒体是否能够正常运用；后勤保障供应进行了协调支配，保证培训过程的正常进行。二是派出专人负责事宜，清理并登记参培老师的信息，培训过程严格考勤，既有纪律

10、要求，又讲人性关怀，并将参训状况列入培训考核范围，每次集中培训状况都记录在案，以便参考。保证培训的有序进行。第四、精选内容，讲究实效由于培训针对性和目的性强，要求明确详细，方案切实可行，因此成效显著，主要体现一下几个方面：（1）对班主任工作重要性的相识上有了较大的提高；（2）班主任的理念和方法得到很大的提升；（3）对做好班主任工作信念更足了；（4）培训的形式和培训的质量获得了普遍的认可。总而言之，此次培训使使全体班主任提高了思想相识和政治觉悟，增加了从事班主任工作的责任感和使命感，提高了教化理论修养和管理班级工作的专业水平，开阔了视野，拓宽了思想，明确了下一步工作方向。四、今后努力方向1. 加

11、强对班级工作的长远思索，内容和措施还待创新，要结合现在班级工作的特点，对解决班级成长和发展等问题进行深化探讨。2. 培训班主任的工作还要注意可持续性，对培训开展和指导有待进一步探究。中学班主任工作总结3光阴似箭，岁月如梭，转瞬间已经一个学期了，虽然时间不长，我却深刻的体会到班主任工作的重要性、艰难性。这学期，经过仔细地探究、不懈地努力，在班级工作上，也积累了一些心得，现对本学期的工作做一个总结。一、加强班队建设，狠抓落实班风建设。1。做好班干部的工作在班级管理中，对班队干部的配备与引导是极为重要的。班队干部是班主任开展工作不行缺少的小助手。但更为重要的是班队干部的岗位是培育、提高学生综合素养、

12、促进学生全面发展的课堂，它应当面对每一个学生。班干部轮岗，就是让全班全部学生轮番担当班干部。我的做法是：先定岗，而后学生竞选上岗，组成第一轮班委。下一轮则由个人自愿申报，再依据申报人员构成状况及班级工作须要，师生探讨确定新一轮班委，轮换周期为一个学期。工作轮岗制为每个学生供应了充分展示自己的舞台。由于主客观多方面的因素，班主任经常有意无意地忽视一些较为内向的学生，留意不到他们的特长，这些学生优秀的品质与某方面的特长又经常是隐含着的；某些较为淘气的学生又常因表面的调皮而沉没了他们的英勇、正直、热心等闪光点。这两类学生一旦拥有了施展才华、展示自我的机会，往往比别人更珍惜，更努力。2。建立良好的班风

13、加强组织纪律性，逐步形成良好班风。班级是学生学习集体，必需具有严密的组织性、纪律性。在入学之后即抓紧组织纪律性则为以后教化任务的完成打下良好的基础。从思想教化、行政措施、规章制度等多方面入手，使自己的班级从一起先就有严密的纪律性，并在此基础上培育学生的优良学风。通过学习目的性、治学看法、集体主义等多方面的教化，树立榜样，形成正确舆论，从而使更多的学生形成优良学风。当大多数学生形成尊师爱友、勤奋学习、关切集体、遵守纪律、艰苦朴实、酷爱劳动、讲究卫生、主动熬炼的优良学风时，一个良好的班风也起先形成，这种良好的班风，反映了大多数学生的精神面貌，表明班级的特点。良好的班风是渐渐形成的，班主任有意识的培

14、育、指导是至关重要的。应当讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践、持之以恒。从理解起先进行行为训练，形成习惯，进一步形成良好的班风。二、培育学生良好的学习和卫生习惯。1。培育学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我常常利用班会课，教化学生怎样遵守课堂纪律，平常上课发觉某些同学做得好的刚好表扬，增加学生的自信念，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正。经过一个学期的努力，班里五位同学基本都能做到上课不说话，主动举手发言，协作老师上课，但其中还有个别纪律观念薄弱者常常要老师提示才能做好，以后还要加强教化。2。培育学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生

15、执行学校的学生行为规范，衣着整齐，佩戴好红领巾升旗、做操，由班干部督促检查，结合学校评比制度，促使学生养成良好的习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地向老师问好，同学之间团结友爱，相互帮助，和谐相处。3。培育学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，我结合搭班老师利用早读课期间刚好订正同学们错误的读书写字姿态，检查他们的个人卫生。教化学生保持环境卫生，除了教室卫生，还有包干区卫生。但由于班级包干区常常有些不同年级的学生带着零食在那边跳绳，常常会留一些瓜皮果壳在场地，有时没有老师去根本就不理睬四年级同学须要打扫应刚好离开场地自觉性，经多次

16、教化有所好转换，但由于学校活动场全部限，因此包干区卫生始终存在着一些问题。如何增加学生的卫生意识，让学生从小养成爱劳动的好习惯，成了我下学期的工作重点之一。三、开展丰富多彩的活动，促学生心理素养健康发展。心理素养是人才素养的核心与灵魂，因为其他素养的发展都必需以学生良好的心理素养为中介。可见班主任把握和调控学生情感的晴雨表，引导学生发展健康的情感体验，具有特别重要的意义。因此我主动地开展各项活动，活动的教化意义要能奇妙自然地渗透在其中。当受教化者在教化活动起先之前就明白地知道“我在受教化”，这样的教化先就失去了一半胜利的机会。如今的学生大都是独生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事顺心，唯我

17、独尊，这样的孩子都是比较自私、冷漠、缺乏爱心。学生常常在一些小事上表现出较强的个人主义，凡事斤斤计较，犯了错误总把责任推给别人。为此，我设计一系列的活动，让他们从身边的同学身上学会关切他人，学会宽容待人。培育学生主动的情感，开朗的性格、坚毅的意志和健全人格，消退不健康的隐患，让学生拥有健康有心态。创设师生间情感沟通的宽松心境。平常多和他们沟通，发觉问题，刚好解决问题。关切，爱惜每一位学生，赐予微笑的面容，激励的话语，激励的目光。扫除学生参加学习的各种心理障碍。四、狠抓学困生工作。1。擅长发觉闪光点。“尺有所短，寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，

18、给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简洁的问题留给学困生回答；做练习时，把较简洁的题目留给学困生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”，增加他们的自信念。2。进行适当的表扬和指责。每位学生都喜爱被人赞扬，特殊是学困生，他们最须要表扬。在班级管理中，我刚好发觉学生的每一点进步、一次按时独立完成作业、一次仔细听讲、一件小小的好事刚好赐予表扬，让学生知道他的每一点一滴的进步老师都留意到了，老师每时每刻都在关切着自己，让他们感到班集体的暖和，从而增加自信念。当然，在班级管理中，我们除了恰当运用赞扬外也要恰当地进行指责。指责时做到内容不失真实，语气不失委婉，不大发雷霆，维护学生的自尊心。3。开

19、展“一帮一”活动，激励优生帮助学困生，促进学困生的进步。五、加强平安教化，提高平安意识和法制意识。平安，就像是“100”中的“1”，没有了平安，一切工作成效为零。因此，我每天都会通过各种途径，抽些时间进行平安教化，教化学生遵守交通规则，留意人身平安，一个人在家时不要爬高，不要玩刀玩火做危急的嬉戏，不要随意运用电器。学生课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，不追跑以免出现事故。把平安隐患歼灭在萌芽状态。1。利用班队会、晨会和课前5分钟平安教化，提高学生的平安意识。2。加强平安与法制教化。通过法制专题讲座、晨间活动、黑板报、红领巾广播站等途径对学生进行中小学生日常行为规范、交通法规、未成年人爱护法

20、、预防未成年人犯罪法等为重点的法制教化系列活动，增加学生遵纪遵守法律的自觉性和自我爱护意识。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。成果只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教化管理的方法，刚好总结阅历教训，虚心学习其他班主任的优秀阅历，以便将自己的管理水平推向更高的层次。中学班主任工作总结4本学年班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教化教学工作。详细工作如下:一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现状况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，

21、克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。二、中学二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而渐渐消沉。为了让学生树立信念和学习斗志，我主要做了这些工作:1、班会早会对学生进行成果和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开快乐心的迎接每一天的学习生活。2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这

22、样会使教化能抓住切入点，教化才能有效果，从本学年来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。3、寻求与家长的亲密协作，三方沟通，正确的评价学生的成果和存在的缺点和错误，使学生放开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。二、主动协作科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系， 并为此做了大量的工作，稳定教学次序。三、加强寝室的管理工作，本学年到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能刚好解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。四、开展好各项活动，本学年运动会上，主动调动学生参加的主动性，发挥他们的体育特长，在运动会上能

23、够克服困难，尽最大所能，取得总粉第四名的好成果。在学生十月一的诗歌朗诵的竞赛，以及征文活动中都取得好成果，激发学生的学习热忱和求知欲望。中学班主任工作总结5期中考试成果没有出来之前始终不情愿去写这个总结，因为在我们这个特别的行业里，全部的理论、实践假如没有考试成果作支撑都显得苍白无力，刚好尘埃落定之后的反思也更具有针对性。说心里话，对这次的期中考试成果，我是比较满足的，无论是班级整体排名还是各科排名，相对于以往的每一次都有了很大的进步，这是我们全体科任老师共同努力的结果，我很感谢他们，我也信任以后我们还会有进步的空间。回首大半年来的工作，万般味道涌上心头。我不敢说我很勤奋，但我能说我很努力，每

24、天从早到晚，从课堂到课外，只要是作为一个班主任该做的我都努力去做了。上一学期，我把工作的重点放在培育学生良好行为习惯和学好起始学科英语上，这个学期，我把全面提高学习成果当成了首要任务。除了持续以前的班级量化管理、班干竞选、班级事务责任制、光荣榜定期更新等老做法，还开设了班务公开栏、道德发展比照自评栏、优点展示栏、学习方法介绍栏，努力营造一个和谐健康欢乐向上的班集体。考试前期，为了协作小门学科复习进度，我多次进行复习备考辅导，亲自调度，提前一周督促班长和学习委合理安排时间，刚好复习检查，努力营造良好的复习氛围。考试之后实行张榜表扬、召开主题班会、沟通评论期中总结等方式刚好全面总结，明确得失，为巩

25、固成功的果实埋下伏笔。不管我们班以后的考试成果如何，有一点我还是很引以为傲慢的，那就是我们班有一大批组织实力强、管理实力强的学生。甚至可以说，许多事情只须要和我们班的相关班干或者相关负责人说一声就能做好，就比如这次的小科备考，我只是提方案，整个工作都是班干在做的，我已经算是半个甩手班主任了。虽然我们短暂取得了一点点进步，但暴露的问题依旧许多。我班女生将近一半，而且有从私立转校的、有未参与小升初考试的、有曾在外地就读过的，既无学习文科的优势，又无学好理科的主动性，但特性却非常显明，假如想让她们三年如一日，可能还得花许多的心思；又因为学习基础差的学生太多，升学对这些学生来说好像成了空中楼阁，迫于家

26、长老师的权威他们现在还能比较乖地坐在教室，哪怕是脑子一片空白，也还是坐得诚惶诚恐，可是以后呢？当年龄增长阅历增多师长的权威不再的时候，我们该怎样面对这样的学生？从不奢望一分耕耘就会有一份收获，但我信任我会靠着良心始终努力下去，不管结果。中学班主任工作总结620xx学年度即将接近尾声，我生平的第一次班主任生涯也将划上句号。回首这一学年我和孩子们一起走过的点点滴滴，一种莫名的感受忽然涌上心头，说不出是得意还是缺憾！刚刚高校毕业就走上了班主任这一工作岗位，对于它我有着太多的生疏和新奇，对于它我特别的看重，因此对孩子们倾注了全部的热忱。可是当这份付出得到的是让人手足无措的顽皮，是状况不断的混乱时，最初

27、的幻想便如烟般幻灭，委屈、伤心甚至是消沉。可当我最终站起来再回首时竟是笑着的，因为这一年的磨砺对我来说，是个很大的蜕变，让我对班主任有了自己的阅历和体会，并且有了一点自己的成果：首先，在班干部培育方面作为班主任，首先要组建和培育一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中欢乐地度过每一天，每天能精力充足，能有所收获。可这一切单凭我个人的力气是肯定不行的，所幸我有一帮得力助手，一套完整的班干体系。在我的班级中，班干部就是旗帜，是班级的领路人。因此，平常我比较注意班干部“榜样”的树立与完善，严格要求班干部以实际行为来影响学生，用详细的形象给学生树立榜样，放手赐予他们权利，但一旦发觉他们中有滥用职权的

28、，便将受到相对其他学生而言更严厉的惩处，这对学生有很大的感染力、吸引力和鼓舞力。就拿这学期的评优来看，我班虽然没有争取到荣耀，但却得到了学校其他老师的确定，这是同学们团结一样、共同努力的结果。但我信任在这其中班干部同样起了不行忽视的榜样作用。虽然班主任的榜样作用是最有震撼力的，但同时也是受时空限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在与不在一个样。所以，发挥班干部的模范带头作用也是行之有效的方法。选择一批严于律己的班干部，充分发挥他们的管理实力和榜样作用，这既减轻了老师的负担，又进一步培育了他们的管理实力，促进良好班风的形成。胡锦秀是我班的班长，负责日常班级工作和自习课的

29、纪律。突然有一天她罢工了。气鼓鼓的跑到我这来说她不管了，管理不好。原来，有些学生自习课表现比较懒散，并且屡教不改，使其失去了信念。我指导她，首先你自己仔细做好你那一份工作，树立一个好榜样，然后再监督其他同学完成任务。在这过程中，假如他们不听或遗忘有些留意事项的时候，你就反复教化，嘱咐，甚至可以赐予严厉的指责和适当的惩处。数次以后他们确定会有所变更。仅仅一星期，班上同学那懒散现象就没有了。现在班上的自习课纪律明显好转，一切都在她的限制范围之类，小姑娘的脸上又复原了往日的笑容。其次，在加强“问题生”的管理方面。喜爱和同事聊自己的学生，每次只要话题一摊开，就止不住。“学生太皮，教室里宁静不下来；学生

30、顽皮，敢公然顶撞。”这些话语总是出现挂在我们的嘴边，而且每每弄的心情很糟糕。其实冷静下来想想，这和他们的逆反心理多少有关联。每个孩子都是一轮月亮，都有自己的阴晴圆缺，再加上又处在青春期难免状况百出。但我认为逆反心理也有他主动的一面。其一，有些逆反的言语和行为能不断地改进我的工作和管理的方法。有一阵子，班级自习课纪律不好，我很悲观，就进行劝服教化，严峻时还会有严厉的惩处，有时甚至是全班大面积的罚，连续几次，不但没有效果，而且一些学生明显表现出一种抵触心情。我就自我反省，感觉到：不守纪律的学生终归是少数，老是打断他们学习的思路，自然会使有些学生产生反感。因此我就调整了方法，使得指责教化更具有针对性

31、，收效颇佳。其二，有些逆反的行为有助于完善班规班纪，使得制度更具可信度和可行性。最初班规制定的时候有许多漏洞，有些不适合生活中突发的一些状况，正好日常中的这些小插曲能让我的班规不断充溢完善，以至于现在的命中率很高。因此，我认为我们应当分析学生逆反心理产生的根源，主动的一面要激励，消极的要劝服教化，决不能只要学生有逆反心理就“一棍子打死”。总之，我们不能以对立的心态来对待问题生的逆反心理。而应当坐下来，了解他们的心理动态，给他们以挚友的关切、期盼和信任。用你的暖和去让他们自由，用亲切去激励他们，用宽容去启发他们。身边有个挚友说的很好：教化，不必装饰成豪情万丈的伟岸，我们的孩子须要的是温顺的折服。

32、但与此同时我们也要帮助他们相识自身的优势和不足，并提出肯定的措施，发扬优势，克服不足。这样就很简单和他们沟通，取得他们的信任，慢慢地调整好他们的心态。这也有助于良好班风的形成。再次，在培育学生自身“修养”和“实力”方面。谁都承认，学习成果对于学生来说恒久是最主要的。但谁都不会否认，学生仅仅学习成果好是不够的。因此，我在抓学生学习的时候，也不敢忽视非智力因素对学生学习的影响。天生我才必有用，胜利与失败并非宿命，两者之间的区分，本质在于人的勤奋及其潜力是否充分挖掘。在日常教化中，我利用每周一次的班会课，以主题班会的形式，以“责任”、“同学情”、“感恩”等主题 ，从学生自身的立场动身绽开探讨，加强教

33、化，帮助他们克服自私、仰慕虚荣等不良行为，净化心灵，陶冶情操。帮助学生充分相识自己的潜能，自己身上的闪光点。并将这一相识转化成学习的精神动力，增加学习的自信念，从而搞好学习和品德。平常，我还常常单独私下和学生谈心，了解其内心世界，留意发掘学生身上的闪光点，适当地赐予表扬和确定。这些都为日后我的工作顺当开展打下了很好的基底。最终，在学生与任课老师之间搭建桥梁方面。闲暇之余，我还喜爱和其他任课老师沟通，了解本班学生的最新动态，并把本班学生的一些状况介绍给他们，使任课老师对被介绍的学生做到心中有数，在教学过程中自然流露出对这些学生的关切、爱惜、期盼和信任。学生有了这些“示意”，会从内心产生一种被关怀

34、被信任的喜悦感和华蜜感，从而开心地接受老师的教化，协作老师的教学，提高学习的爱好，增加学习的自信念，并掀起学习的热潮，完善了自身和班级形象。因为心中有爱，因为爱可以赢得爱，所以我信任，接下来的时间在我的带领下，在全班同学的共同努力下，我们班会朝着更加优秀的道路前进，我们将不管在学习上还是在其他方面都会取得更加优秀的成果。同时我也希望，他们因为有我这样的班主任，能够笑的更绚丽，学的更有味。中学班主任工作总结7转瞬之间,一年时间又过去,回顾这一年的生活,我们0205班从无趣到成熟。虽然我是第一次做班主任老师,其中的艰难是我所不曾想到的,但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建设一个奋勉向上的班

35、集体。一、 树立班级目标勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是:学生人人学会做人,班级学风深厚,纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学生学会做人包括性格特点、心理素养的培育和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温柔而不急躁。心理素养包括遭遇挫折时的心理承受实力,对待挫折的看法,对待别人的正确看法;消退忌妒、自卑、愁闷、焦躁以及懒散等等不良心理问题,成为一个主动向上、生活充溢、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯,如仔细听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采纳以下方法来主

36、动争取良好的效果。1、 树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员。2、 对于心理有一些不健康的个别同学,运用温柔的看法个别处理。如通过恳切的谈话、周记等形式沟通。3、 对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯,甚至实行必要惩处措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采纳这种方法。4、 班主任老师本人以身作则,带头遵守班级纪律,并以主动饱满的热忱来感化每一个同学,用激励和微笑来使同学自信、酷爱生活、酷爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的挚友。二、 主动督促学生学习上学期,我们班各方面比兄弟班差。学生学习成果差,而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成

37、为有学问、有文化的人,我采纳各种方法来督促他们在学习上下功夫。详细方法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词,有进步的学生利用讲评课表扬嘉奖,默不出的学生放学后留下来,督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的,肃穆指责不交作业,上课违反纪律的等。经过长时间的努力,我们班在其次学期的期中考试中,英语取得了全年级平均分第一名的好成果,同学们的脸上都露出了自信、骄傲的笑容。作为班主任老师的我也很兴奋,辛勤的付出总会有好的回报。三、 严抓课堂纪律课堂纪律的好坏干脆影响到班级学风的形成,学生学习主动性的凹凸,对班级的看法和学生本身对班级的凝合力。可以说,一个班级假如没有良好的纪律,那么这个

38、班级洽谈室要走向失败。如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、指责、惩罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书,等等等等,方法用完,但效果并不明显。只要我不在教室,纪律立刻就会一塌糊涂。于是我们冷静思索了抓纪律的方法,并发觉根治纪律的根本在于两点:一是督促学生学习,特殊是学习成果差的不要放弃学习;二是教会学生懂事,学会敬重他人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会自尊。于是我制定了一份日常行为规范表,里面排列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分状况,张贴在教室的墙壁上,让每个人都能看清晰自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子,如此一来,每个人都会注意自己的形象问题,不随

39、意犯错了,经过一个学期下来,我们的纪律受到授课老师的好评,基本上令人满足,创建了一个良好的学习环境。四、 听从学校大局的支配,扩大我班在学校的影响每一年,学校都会给各个班级支配各种各样的工作。作为学校的一个基本单位,假如不能够听从学校的领导,那么一个学校将会乱作一团。作为班主任老师,我在平常的工作中,能够主动协作学校布置地各种工作,并且能够完满地完成任务。与此同时,我还激励学生主动参与学校的各种活动和竞赛,利用一切的机会扩大我们班在学校的影响,同时也培育学生敢于表现自己,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素养。在学校进行的秋季运动会中,我们班的同学奋力拼搏,团结一样,在实力并不占优的状况下,取

40、得了男子团体第四名和女子团体第五名的好成果。这一成果远远地出乎了我们的意料之外。它是我们全班同学共同奋斗的结果,极大地体现了我们班级的凝合力,极大地鼓舞了同学们的士气,极大地增加了同学们团结友爱的信念。五、 加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习状况的好坏,在很大程度上确定了这几个同学学习成果的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习状况,就是知道,也难以解决。因此,有必要亲密联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生仔细学习。中学班主任工作总结8学期工作已经结束，我的x年级x班的语文教学工作也告一段落。在本

41、学期中，我不断研讨教学方式方法，并主动进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的三年级二班语文教学工作总结如下：一、加强教研，创新有为，提高业务素养。素养教化要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我主动探究，大胆实践。我主动向同年级的老师学习，努力实施创新教学，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备

42、课中，我仔细记录，主动发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累。本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写美丽的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的爱好。为了更好地培育学生的自学实力，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且激励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。三、抓科学探讨，阅读教学的主旨性的探讨有肯定的相识。本学期，我的科研目标是对探讨阅读教学目标的探讨。我认为首先应加强学生基本技能的培育。学生的基本技能的形成以基础

43、学问的全面驾驭为前提。我们在三四年级语文组将大力加强语文基础学问的教化教学，进而不断巩固基本技能。抓好探究性学习方法的探讨，让探究性学习方法真正为老师们所驾驭并敏捷运用。留意发展学生的实力，强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，主动实施探究性学习方法的探讨，让每个学生都成为探究性教学的主体。主动创设情境，让学生探究性学习中培育爱好，激发新奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主子。仔细指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地发觉问题，提出问

44、题和解决问题。改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。老师加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教化理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也不不足，如本班学生不遵守纪律，成果始终不够志向。今后立足实际，开拓进取，不断前进。中学班主任工作总结9开学初为了能让班集体快速凝合，作了以下四方面的规划。一、班风：1、制定相关班规，要求同学们遵照规则办事。奖罚分明。2、要求各班干做好领导工作，树立仿照，并要求刚好汇报工作进度，把班风建设搞好。3、每月开一次总结会，针对班里

45、存在的不足，提出解决方案。并在好的方面予以表彰，确定。二、学风：1、实施学习对子方案。解决文理科并存的不足方面，也有助于促进同学间沟通。2、不定期举办学习沟通会，让同学们畅谈学习心得，共享成果，增进学问。3、要求课代表常和该科任老师联系，向老师询问学习方法，并与同学共享，树立良好的学风。三、文娱活动:1、每一年至少举办一次户外组织活动，让同学们在活动中发挥自己的特长，相识到自己在这个班的重要性，团结一样。2、要求文娱委员多组织班集体活动，呼吁同学们主动参加，熬炼身体。如：羽毛球竞赛，兵兵球竞赛，晨跑等。四、班干工作：1、要求班长协调各个班干的工作，并对存在的状况刚好汇报。2、副班要抓好考勤，对

46、不守纪律的同学要严格指责，并作好记录。3、实施班务公开化，生活委员于每月要对班费进行总结，汇报。4、各班干要以身作则，团结互助，主动分担工作，把班集体的风气搞好！综上为班安排，通过一学期的努力,有丰硕的收获，也有不足。一、成果：1、军训竞赛获得三等奖。2、评为军训主动分子的同学如下：江文靖，程锦荣，周志勇，冼燕华，刘安琪，廖晓璐，谭惠莹，潘海兰。3、院运会：程锦荣于院运会60米竞赛第一，于校运会4乘100获第六女子、4乘100获第三、苏婉华于跳远获第六。4、变废为宝活动获得最佳创新创意奖。5、户内组织活动获得优秀发展奖。6、刘安琪获得军训征文优秀奖。7、刘安琪，廖晓璐于英语嘉年华获得优秀奖。二

47、、不足：1、个别班干阅历不足，尚未敢放大胆子处事。2、同学间的沟通以宿舍为重，各宿舍间仍需深化沟通。3、存在个别主动性不够的同学，没能融入到集体当中。针对以上的状况，为了能在下学期做出更好的成果，扬长避短，将在班干，宿舍这两方面做好思想打算工作。刚好赐予班干激励，并深化了解各宿舍的状况，关注她们的动态。望能在这两方面得到提升，把班集体搞好！加油！中学班主任工作总结10俗话说得好：“打铁看火候，穿衣看气候。”做学生的思想教化工作也是一样，要留意把握契机。唐太宗望见太子坐在船上玩耍，就教化儿子“水能载 ，亦能覆舟 ”的道理。这种“遇物则诲”的教化方法，可谓生动、自然，而且刚好。多年来在教化学生的实践中，我不仅效法，而且有所变通遇事则诲，遇言则诲，遇行则诲。这里，为了能在以后的工作中更好的发挥自己，刚好总结阅历，吸取教训，总结前段工作如下：一、遇事则诲原则上，为了不损害学生的自尊心，老师最好不要在课堂上当众指责学生，以免使他们心情消沉或引发逆反心理。但假如课堂上学生的言行明显不礼貌，我们非依据学生实际，采纳适当的方式当众指责他们不行。这能使他们警醒，也