2022中学班主任工作总结范本5.docx

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1、2022中学班主任工作总结中学班主任工作总结 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我收集整理的中学班主任工作总结，希望对大家有所帮助。 中学班主任工作总结1本学期工作已经结束。经过一个学期的辛苦工作，我最终完成了学校交给的各项工作任务，现在将本人在这个学期里的班主任工作得失做一个总结。经过上个学期的磨合，学生和班主任之间已经建立了肯定感情，学生也情愿接受班主任的教化。而经过了一个学期，有许多同学由于不适应中学的学习生活，学习跟不上，因此对学习

2、失去了信念，甚至放弃，学习、纪律散漫。这些都是班主任要刚好解决的问题。因此，我的主要实行了一下几个措施对班级进行管理：一、接着加强与各科任老师的沟通沟通，解决任课老师上课遇到的问题。我平常常常与本班的科任老师了解学生在课堂上的表现。对于严峻影响课堂教学的学生，我刚好找学生谈话，并进行处理。保证各科教学的正常进行。二、开好每周的班会课。利用班会课总结每周的学生表现状况，刚好订正学生的错误行为，表扬先进，提出本周的要求。三、常常找学生谈话，了解学生思想动态。要了解学生的思想，才能更好的做学生的思想教化工作。 班主任工作总结 特殊是对那些学习成果差，平常比较捣蛋的那些同学。我就多找他们聊，时刻提示他

3、们遵守纪律。四、接着加强与家长的联系。现在的许多家长多数忙于挣钱，往往认为把孩子交给学校就可以什么也不管了。他们对于自己的孩子在学校的表现知道的很少。班主任就要加强与他们联系，使他们相识到家长的责任，从而关切自己的孩子的表现。我常常通过电话与家进步行联系，向家长通报学生在学校的表现。特殊是那些常常旷课的学生，要刚好与家长取得联系，让家长也来做学生的思想工作。在家庭和学校的双重管教下，学生的不良行为会有所改善。班主任假如取得家长的支持与协作，那么在教化学生的工作中就会多一份胜利了。通过以上的几个措施来对班级进行管理，取得了肯定得效果。然而还是有很多做不到的地方，有些学生还是没有养成良好的学习习惯

4、，纪律散漫，上课不仔细现象依旧存在。对表现好的同学没有太多的关注，往往认为他们不用老师太操劳。对此，我在下个学期将接着努力，不仅加强对差生的教化，也要加强与表现好的同学的教化，让每一个同学都能感受到老师的关爱。中学班主任工作总结2俗话说得好：“打铁看火候，穿衣看气候。”做学生的思想教化工作也是一样，要留意把握契机。唐太宗望见太子坐在船上玩耍，就教化儿子“水能载 ，亦能覆舟 ”的道理。这种“遇物则诲”的教化方法，可谓生动、自然，而且刚好。多年来在教化学生的实践中，我不仅效法，而且有所变通遇事则诲，遇言则诲，遇行则诲。这里，为了能在以后的工作中更好的发挥自己，刚好总结阅历，吸取教训，总结前段工作如

5、下：一、遇事则诲原则上，为了不损害学生的自尊心，老师最好不要在课堂上当众指责学生，以免使他们心情消沉或引发逆反心理。但假如课堂上学生的言行明显不礼貌，我们非依据学生实际，采纳适当的方式当众指责他们不行。这能使他们警醒，也使其他同学们明辨是非。不过，受指责的学生心里在总存有芥蒂，老师就要刚好地通过个别谈话，动之以情，晓之以理，解开他们心中的结，才能真正地把指责化作激励的力气。有一次，我慎重其事地叮嘱学生其次天备好作文本，尝试快速作文，结果其次天一上课，副班长就大声宣称他忘带作文本。我有点愤怒了，说：“昨天不是叮嘱过你们吗？”他立刻回答：“忘了也没方法！”我肃穆地盯着他说：“这样遗忘是光荣的事情吗

6、？这是你当班长应起的带头作用吗？”他红着脸低下了头。我也意识到我得理不让人。一下课，我便找他谈话。我先承认自己的过火，希望他不要介意，并告诫他当班干部，一言一行都要以身作则，起好的带头作用。他最终心悦诚服地承认自己的错误。二、遇言则诲和学生朝夕相处，上课、辅导、谈心、闲聊，常听到学生吐露肺腑之言。新学期起先，为增进学生之间的相互了解，我利用班会让学生做自我介绍。其中一个学生在全班同学面前自始至终都不敢抬起头，“我成果不好，也很笨，而且样子丑（一次火灾中烧毁脸部）。希望今后大家帮助我，不要排挤我。”多么诚恳的学生！我向她投去赞许的目光，并用确定的语气接着说：“这位同学对自己的短处毫不掩饰，把真实

7、状况全部说出来，像她这样，可称为一个坦诚的人。再说，人不因漂亮而可爱，却因可爱而漂亮。你是一个可爱的人。”就这样，“坦诚的人”这个概念就生动形象地留在学生的脑中。这学期，中途转来一个新学生，慢慢地我发觉她上课总提不起精神，课后也不跟其他同学玩，独自一人坐在位置上。特殊是假如有听到同学在炫耀自己的妈妈又给自己买了什么什么东西的时候，她总是回避别人的目光。看到这种状况，我心里挺焦急的。一次，在周记检查中发觉，原来她是在单亲家庭长大的，她时常埋怨为什么别人都享有母爱，只有自己没有。我在她的周记中激励道：“怎么，莫非你比别人少点爱吗？信任，你的父亲确定赐予你更多的爱，别人享有一份父爱，你的却是双份。欢

8、声笑语，嘘寒问暖，一样不缺。欢乐，关键取决与人的心境。”一番话，使这个学生顿有所悟。其次个星期，我收到了她的一封来信。从今，她不再回避他人的目光，也渐渐地融入到我们这个班集体。三、遇行则诲一些学生，特殊是成果差的学生，每次发试卷总是看都不看就塞进抽屉里。这都是由于他们的思想相识问题，老师平常耐性反复的教化，往往收效甚微。倘如在他遇到挫折时，老师的个别谈话便会有意想不到的效果。这时，老师要表示对他们的关切，帮助他们树立信念，彻底转化自己。一次，发单元测试卷，一个男同学刚接过试卷，就以迅雷不及掩耳之势把试卷塞进抽屉。我便马上提示：“分数它是个变数，这次是负数，下次可能就变正数了。千里之堤，因为有一

9、个小小的蚂蚁洞窟而崩溃。对细小的错误，不能掉以轻心哪！”这个学生立刻取出试卷，仔细改正。可见，老师找谈话是通过对话向学生进行思想品德教化的一种方法。苏联闻名教化家苏霍姆林斯基在给老师的一百条建议中就曾提到：“在拟定教化性谈话内容时，你时刻不能遗忘，你施加的手段是语言，你是通过语言打动学生的理智与心灵。”找准与学生谈话的契机是多么重要。我深信，只要我们能从点滴抓起，持之以恒，在和学生日常交往中留意陶冶学生的品性，信任我们的学生定能成为栋梁之材。诚然，教化学生是一个漫长的过程，但是，只有我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，才能在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。中学班主任工作总结3

10、本人自xx年参与工作以来，始终担当班主任工作，为了仔细贯彻执行党的教化方针，大力推行素养教化，我重师德，加强自身素养的培育与提高，虚心向阅历丰富的同志请教，在班级管理方面积累了一些阅历，现总结如。一、了解学生，关切学生，酷爱学生刚刚接到一个新的班级，学生的学习、生活状况，家庭背景等，我全然不知。为了对症下药，有的放矢，提高教化效果，我通过各种渠道深化了解班内每个学生的思想状况、特性特点以及生活学习状况，建立学生成长记录袋，特殊是常常深化到班级，深化到学生中去，与学生谈心，帮助学生解决困难，同他们打成一片，做学生的良师益友，在与他们的交往中真正了解他们，我的真诚相待，赢得了他们的信任和敬重，我用

11、自己的切实行动影响了他们。由于积累了丰富的真实材料，能针对学生的详细状况，我心中有数、有的放矢地进行教化教学管理工作，取得了志向的效果。二、制造正确的舆论导向，搞好班风建设，组织和培育坚毅的班集体在多年的班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必需搞好班风建设，首先，我引导学生制定班级共同的奋斗目标，让每个学生都明白，作为班集体中的一员应当酷爱班级，为班级争光，为实现班级共同的奋斗目标而努力。其次，平常留意选拔和培育一批主动分子，由他们带领全班学生参加班级各项制度的制定，如学习制度、值日制度等，由于同学们共同关切，共同监督，提高了同学们的自觉性。再次，常常听取各方面的看法，让学生在民主、

12、同等、和谐的班级活动中正确地相识自己，发展自己。三、关爱中差生，做好差生转化工作，促进班风学风的转变，全面进行素养教化种种事实说明，只有坚持“面对全体”，特殊是面对中差生才是切切实实的素养教化，才能促进班风学风的转变，全面进行素养教化。每个学生都有自己的优缺点，充分发挥他们的主动因素，克服消极因素，才能使先进更先进，后进赶先进，如对个别成果差的学生，我坚持用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为主动因素，帮助他们补习功课，指导学习方法，帮助扫除在学习中的障碍；对成果较好的学生，对他们提出更高的要求，激励他们接着努力，好上加好；对于个别“双差生”，找寻他们的“闪光点”，动之以情，晓之以理，在生

13、活上爱护他们，在学习上关切他们，培育他们的学习爱好，提高他们辨别是非的实力，经过我坚持不懈的努力，我所接的新班级会很快形成良好的班风和学风，为全面推行素养教化奠定基础。您现在阅览的是范文网感谢您的支持和激励！四、人人有事做，事事有人做我把班内的学习、卫生、纪律等事项按班级人数设立岗位。人人都有事做，事事都有人做，通过学生自荐上岗、选岗、竟岗，放手让学生集体探讨制定班级管理条例，并不断比照自己所定的条例来衡量检测自己，通过量化打分，来鞭策自己，从而不断进步。通过这一行为，增加了学生的主子翁意识和责任感，同时，也熬炼了学生的管理实力，学生自己实施、自己监督、自己完善的班级管理体制，使我们班每周的文

14、明班级评比名次名列前茅，更使学生养成了良好的学习、生活习惯。五、以“点”带“面”，做好学生思想工作做学生的思想工作，是班主任的主要工作，我认为班主任做学生的思想工作要以正面教化为主，以自我教化为主，决不能包办代替、空洞说教。因此，我实行一般号召和个别指导相结合的工作方法，从学生内部选择各方面的典型，以激励学生、调动学生、教化学生。先进典型给学生的教化生动、详细、深刻，学生们学先进、比自己、找差距，形成了一个团结向上、拼搏争先的生动群体。六、协调各方面的教化力气，形成教化合力学生的成长与学校、家庭和社会都有干脆关系，只有学校、家庭和社会的大力合作才能达到最佳效果，因此，首先，我协调班级各任课老师

15、之间的关系，互通状况，共同探讨本班的状况，制定切实有效的方法，提高教化教学效果。其次，我极力协调家庭及社会各方面的关系，常常和学生家长保持联系，了解学生在家的表现，倾听学生家长对自己工作的看法和要求，常常对学生进行家访，定期召开家长座谈会，组织学生进行义务劳动，参观工厂，听法制宣扬等。在学校、家庭和社会各方面的大力支持和协作下，经过本班学生的共同努力，我带的班级先后多次被评为先进班级，本人也多次被评为先进工作者。总之，成果只能代表过去，在以后的工作中，我将接着努力，力争在班级管理方面再创辉煌，为党和人民的教化事业尽职尽责，无私地奉献自己的一切力气。中学班主任工作总结4我们中华民族素有礼仪之邦的

16、美称，她五千年悠久的历史，不但创建了绚丽的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我们巴蜀小学是重庆市的重点学校，94年我们被授予重庆市首批文明礼仪示范学校的光荣称号，95年被评为四川省校风示范学校。我们一贯引导学生学习规范，学会做人，教化学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。开展文明礼仪教化活动，我校已经有十几年的历史了，本学期我校开展的学做文明礼貌小学生系列活动就是前几年开展的让文明的旗帜飘起来系列活动和学规范，学做人系列活动的持续和发展；是贯彻市教委一九九八到一九九九学年度中小学德育工作要点，深化开展文明礼貌教化活动，争创新重庆首批校风示范学校的手段；从而达到以人为本，提

17、高师生道德水平和文明程度，育人兴校的目的。一、学习规范，让规范深化人心。要让学生具有良好的文明行为，就必需首先学习小学生日常行为规范，只有让规范深化人心，才可能实施规范。为此我就规范向学生进行了广泛的宣扬，深化的学习。一是在开学典礼上，利用开学动员和大幅标语对学规范，学做人这一教化中心进行宣扬，营造教化气氛。 二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有安排地进行学习规范的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深化人心。 三是各班级依据学校的周教化重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行规范的学习教化，使学规范更细致，更深化。二、从常规训练入手，使文明详细化。对学生进行系统的规范

18、学习后，要让学生真正驾驭规范的内容，运用规范待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。1、全校性集合排队，进场秩序的训练。2、做操动作规范，整齐化一的训练。3、站、立、行的军事化的训练。4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。三、用义务清扫的详细行动，创建文明的环境。为了让学生深刻地体会到美丽环境的好处，学校少先队大队部号召各班成立义务清扫突击队，对校内的清洁卫生每天坚持清扫，让学生人人参加义务清扫，人人共享劳动成果，人人从劳动中受到教化，人人都不忍破坏自己亲自创建的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。 同时，学

19、校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的方法。各班负责清扫、维护、保洁。除红领巾监督岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发觉问题取消本周卫生流淌红旗。四、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。在整个学做文明礼貌小学生活动中，争当文明小卫士 始终贯穿始终。 文明小卫士的争当，必需是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就是只要自己认为自己符合一个文明小卫士的标准就可自己到大队部自己举荐自己当文明小卫士，不必要同学选举，不需老师举荐，只要大队部到班级核实，文明行为基本属实，即可当上文明小卫士，然后担当红领巾监督岗执法工作。中学班主任工作总结5期中考试成果没有出来之

20、前始终不情愿去写这个总结，因为在我们这个特别的行业里，全部的理论、实践假如没有考试成果作支撑都显得苍白无力，刚好尘埃落定之后的反思也更具有针对性。说心里话，对这次的期中考试成果，我是比较满足的，无论是班级整体排名还是各科排名，相对于以往的每一次都有了很大的进步，这是我们全体科任老师共同努力的结果，我很感谢他们，我也信任以后我们还会有进步的空间。回首大半年来的工作，万般味道涌上心头。我不敢说我很勤奋，但我能说我很努力，每天从早到晚，从课堂到课外，只要是作为一个班主任该做的我都努力去做了。上一学期，我把工作的重点放在培育学生良好行为习惯和学好起始学科英语上，这个学期，我把全面提高学习成果当成了首要

21、任务。除了持续以前的班级量化管理、班干竞选、班级事务责任制、光荣榜定期更新等老做法，还开设了班务公开栏、道德发展比照自评栏、优点展示栏、学习方法介绍栏，努力营造一个和谐健康欢乐向上的班集体。考试前期，为了协作小门学科复习进度，我多次进行复习备考辅导，亲自调度，提前一周督促班长和学习委合理安排时间，刚好复习检查，努力营造良好的复习氛围。考试之后实行张榜表扬、召开主题班会、沟通评论期中总结等方式刚好全面总结，明确得失，为巩固成功的果实埋下伏笔。不管我们班以后的考试成果如何，有一点我还是很引以为傲慢的，那就是我们班有一大批组织实力强、管理实力强的学生。甚至可以说，许多事情只须要和我们班的相关班干或者

22、相关负责人说一声就能做好，就比如这次的小科备考，我只是提方案，整个工作都是班干在做的，我已经算是半个甩手班主任了。虽然我们短暂取得了一点点进步，但暴露的问题依旧许多。我班女生将近一半，而且有从私立转校的、有未参与小升初考试的、有曾在外地就读过的，既无学习文科的优势，又无学好理科的主动性，但特性却非常显明，假如想让她们三年如一日，可能还得花许多的心思；又因为学习基础差的学生太多，升学对这些学生来说好像成了空中楼阁，迫于家长老师的权威他们现在还能比较乖地坐在教室，哪怕是脑子一片空白，也还是坐得诚惶诚恐，可是以后呢？当年龄增长阅历增多师长的权威不再的时候，我们该怎样面对这样的学生？从不奢望一分耕耘就

23、会有一份收获，但我信任我会靠着良心始终努力下去，不管结果。中学班主任工作总结6一、一期限来的工作状况：1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培育。我首先选择一些得才兼备、责任心乐意为同学服务的学生担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，激励他们要大胆工作，有要严格要求，留意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要实力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作实力。2、深化了解学生，多和学生沟通。刚好了解学生的思想、学习和生活状况，以便对学生进行有针对性的教化。3、加强与家长的沟通。我常常与家长取得联系，争取

24、主动作好合力教化工作。主要是通过电话联系，让家长了解学生最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解状况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。二、心得体会：班风的培育与建设班风，是本级内大多数同学心情、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标记。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一样，融为一体。要培育良好的班风，就要：(1)培育学生对班级的归属感和团体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律很差的班，但也是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我信

25、任这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充溢信念，自然而然，对班的归属感就上来了，也会骄傲的说：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表达的激励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。渐渐的，一个班就组合起来了。(2)重视课外活动。一个班想要有凝合力，就要利用不同的机会让他们做一样的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些须要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。当班主任很辛苦，但也很充溢，有许多钻不完的学问，同时

26、与学生多接触，得到许多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满意感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的宝贵。中学班主任工作总结7一、我所做的主要工作九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的改变，对于这一改变，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一改变，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个学生，满意学生敬重的须要，承认的须要，情

27、感的须要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重学生特性发展，为孩子的成长创建一个开心的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的.罗娟同学各方面表现相当不错，是一个得才兼备的学生，但就是缺乏胆识，上课时很少主动发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找缘由并激励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以激励，熬炼她的胆识。通过这样的熬炼取得了肯定效。对于后进生，不卑视他们，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助小组。二、主要收获和体会我觉得当班主任应当做到以

28、下几点：1.把真情送给学生真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，而且要详细体现在实际行动上，同等对待每一位学生，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重学生人格，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们

29、发自真心的感谢之语时，我总有一种华蜜的感觉充盈心头。2、发觉选拔班干部由于全部的学生都经验了一个学年的不平衡发展，我确定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好挚友，以便在以后的班级管理中得到照看，同样有不足。比较好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内举荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度

30、地让学生发表看法，而且选出的干部往往又比较志向。最终再依据所选干部的气质、性格类型以及实力的差异进行分工，优化班委组合。3、教化培育班干部班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑

31、息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。中学班主任工作总结8我的运气很好，我接手的班级，在原班主任的带领下，都比较听话，学生是非观念明确，班干部责任心强，算是比较好带的。当然任何事物都不行能一成不变，在各个阶段都会有新的问题发生。作为班主任，我把自己的工作定位为陪伴学生成长的一个引路人，我希望通过我的工作让学生思想上有所进步，学习上有所提高，情感上有所满意。为了达到这样的目的，我最初所做的工作是培育学生的意志品质，因为学生以学为主，假如学生不能感受到读书的乐趣，不能品尝到读书带来的成就感，就很简单在行为方面发生偏差，而大部分学生成果不志向的缘由主要是不能持之以恒，一暴十寒，

32、我针对数学班学生的观念中认为聪慧就是王道的观念，通过各种途径搜寻相关内容的故事讲给学生听，通过麦克阿瑟和驴的故事，告知学生：一个人的胜利，起确定作用的不是智商，而是乐观自信的人生看法和坚忍不拔的意志品质；为了让学生明白：任何收获，都得有相应的付出，我跟他们讲了石佛和台阶的故事；为了让学生明白树立远大志向的重要性，我跟他们讲了曾国藩夜读书的故事；告知他们等候曾国藩睡觉后再偷东西的小偷智商和记忆力都不比曾国藩差，就因为他的人生目标只是当一个小偷，所以境界确定高度，他就注定只能当小偷了；为了让学生能坦然面对学习过程中的艰辛和困难，我跟他们讲冬天不行能不冷，夏天不行能不热，成长不行能不难受的道理。这些

33、人生大道理通过这种化整为零的方式，在潜移默化中影响学生，赐予他们精神上的力气。同时也常常通过一些发生在生活中的实例，向他们介绍分析问题和处理问题的方法，遇事要有变通实力。有些学生貌似很傲慢很坚毅的样子，其实内心也经常有怀疑，为了增加他们的自信念，我经常将任课老师对某个学生好的评价夸张一些转告学生，这样做既能够加深学生对任课老师的好感，也能够坚决学生把书读好的信念。当老师的不要吝啬激励和夸奖的话，我给学生的分数条附言都是找他近期内的亮点，假如某位学生学习成果取得了突破，我夸张地说他只要能够激发出潜能就能够象太阳一样发光；对黑马提出要变骏马的希望；对心理素养差的学生告知他不要惧怕压力，因为重压之下

34、石墨也能变金刚石，即使总成果排得很靠后，只要某一学科有进步，也要赐予确定，激发学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点；有一句现在炒得比较热的话：说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。现实虽然没有那么肯定，但还是有点道理的。就这样一个行字，能缩小了师生之间的心理距离，对学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信念就越强，就能产生强大的学习动力；就这样一个行字，能够降低学生的焦虑程度，明白自己学习成果不志向的缘由是付出不够，而不是没有实力学好；尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到胜利，感受到学习的乐趣，形成良性循环。为了让班集体成为一个暖和的大家庭，把不经意间看到的同学之

35、间相互关爱的例子在班级里表扬。把其他同学对某一位同学的赞许、敬佩转告给他，让他感受到自己被留意和被赏识。当学生之间出现冲突时要刚好化解，我一般处理纠纷并不要求学生当面对质，只要求他们换位思索，相识到自己的错误所在，并问他能否宽恕别人的错误，且为自己的错误真诚地致歉。我跟他们说：对他人礼让就是崇高你自己。把握好与学生之间的距离也是班主任工作的一门艺术，距离太远，学生与老师有隔膜，驾驭不了学生的心理状况；距离太近，没有威猛感，会镇不住学生。 要保持一个合适的尺度，我认为要做到与学生之间的相互敬重。自尊心人皆有之，渴望得到敬重是人的内在要求，学生自然也不例外，对学生的优点在公众场合表扬，做得不够好的

36、地方私底下沟通，让学生能够有说明和说理的机会，避开大声呵责。闻名教化家陶行知说得好：在实践中去敬重学生，让每个学生都抬起头来走路。说实在的，我们当老师只要能够作到四不，四避开，就能使班级风气良好，也能让学生身心开心：不放任，避开更多学生淘气；不懦弱，避开更多学生恶习；不高压，避开更多学生叛逆；不威逼，避开更多问题学生。每个班级都会有问题学生存在，对待他们，当老师的心态要平和，不要希望三言两语就能够转化他们，要用发展的眼光看学生，只要他的今日比昨天好，就可以找机会表扬，即使不然，也应信任他的明天会比今日好，包涵但不纵容。一个班没有问题是不行能的，但不能常常出问题，问题发生的频率关键是看我们怎样处

37、理问题，怎样作到防微杜渐，防患于未然。以上是我的一点感受，并不能算做是阅历，只是与各位沟通，相互借鉴。中学班主任工作总结920xx年9月11日11月30日，我我怀着激烈、兴奋、忐忑的心境与同校的18名同学一齐跟随学院的指导老师到上海市七宝中学开展了为期十二个星期的教化实习活动。七宝中学位于上海西南的千年古镇七宝镇，创立于1947年，前身是上海南洋模范中学七宝分校，1961年始列为上海市重点中学。1997年成为上海市首批高标准现代化寄宿制高级中学之一。前两年高考成果更是超越上海交大附中，隐隐要代替交大附中跻身上海四大名校之列，所以七宝是一所非常强的学校，那里的学生也是上海市最好的一批学生中的。在

38、实习的12周中，我担当高一(5)班的实习班主任。实习班主任的路途虽然充溢了劳碌与艰辛，可是它使我对班主任工作有了新的相识和理解，在那里我学到了更多书本上学不到的东西。在与指导老师和学生的接触沟通中，我初尝了身为人师快乐，也使我懂得班主任工作的繁琐和艰辛，付出与回报，华蜜与快乐。40天的实习让我收获颇丰、感受良多。下头，我就这次实习班主任工作的一些阅历和心得进行总结。要管理好一个班级，首先是要较快地了解整个班级的情景。第一个礼拜见习周，原班主任战老师并没有向我们过多的讲他们班的其他情景，而是让我们更多的经过自我的视察和发觉来了解这个班，他告知我们仅有经过自我的了解和发觉，我们才会有提高，有收获。

39、我很认同战老师的观点，所以见习周里，我经过平常的班级活动，像课间操、眼保健操等，他们的周记和他们的将来规划仔细去了解他们。慢慢地，在跟战老师的沟通及跟学生的合作中，我也许了解了班里的一些情景。高一(5)班是一个很特别的班级，因为这个班是摸底考成果最差的班。所以相对于其他的班级的学生来说，我们班学生素养相对要差一些，但并不代表学生就不好。因为我们初来咋到，对学生们还都一无了解，班级管理工作都还有点无从下手，所以了解整个班级的情景，就显得非常的重要。经过我一段时间的仔细视察，我发觉这个班的学生其实很听话，很有特性，异样是听班主任的话。所以我告知自我要多向班主任学习、请教。我还经过班干部了解班级的更

40、多班级日常工作，为下周的班主任工作打下良好的基础。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触沟通。除了上课时间，我一向是跟班的。刚起先几天，学生都不怎样和我说话，都非常被动。我发觉自我好象很难融入这个班级，缘由是彼此还不了解，这时我应当实行主动，经过关切他们的学习、生活情景，渐渐的和他们沟通。经过自我的主动以及对他们的关切，学生也渐渐放开来了，都情愿主动找我沟通了。除了沟通，我还给自我制定了一个安排，在见习的一周内，把全班同学的名字联系个人，都登记来。这项工作尽管花了一些时间，因为我这个人天生对人不是异样能记人脸，但我觉得是非常有意义的一件事情。因为学生都期望从老师的口中能够听到自我

41、的名字，这也是对学生的一种敬重，并且也会使学生更敬重你，更情愿和你沟通，从而也到达了了解学生的目的。最终，还要多与原班主任沟通沟通。班主任就是沟通班级的桥梁，她对班里的一切事物，每一个学生的特点都了如指掌。加强和班主任的沟通，让我学到了更多的处理班级工作的方法。见习周结束后，对班级情景已经大致了解，学生也全部相识了，其次周正式接手班主任工作。一、作好安排，繁而不乱班主任工作繁重异样，这是众所周知的。所以，在开展班主任繁重的工作之前，应先依据本班的实际情景制定详尽的工作安排。古语有云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定安排的重要性。假如没有制定一个切实可行的安排，跟着感觉走，就会使工作显得被动

42、，并且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能到达预期的目标，并且将来还可能出现一些不行预料的问题。所以，开展班主任工作，必需要先作好安排。二、了解学生，沟通沟通作为一个班主任，必需要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的基本情景不了解，于是我利用见习的前三天，经过找原班主任了解情景，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心视察等方式，来了解学生的基本情景，包括学生的主体思想，学习现状，学习成果，优秀学生和后进生。同时，还经过批改周记、作文，中午时有空找学生闲聊，自习课随堂自修或备课，晚自修呆在答疑室帮忙答疑。深化班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的沟

43、通沟通。经过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级协助管理工作做好了打算。三、做好自我，为人师表老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。中学学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自我必需的确定本领，也有了自我必需的看法。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学本领方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。仅有敬重自我、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自我的威信，这是班主任工作的基础。四、

44、敬重学生，贵在坦诚在管理班级上，应把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应当与他们同等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要经过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的理解。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就能够了。当学生提出指责看法时，作为老师的我们，应当虚心地理解，没有因为“我是老师，我理解学生的指责，这样多没面子”而拒绝理解。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，同等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。五、善待后进，施予爱心对待学生

45、要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的看法。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进学生，让他同其他学生在公允、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没望见。要坚持同等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。平常多找后进生进行异样辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情景，给他们爱心与关怀。并找出缘由，耐性劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，进取地去发展他们自我。经过实习，我也越来越深切地感受到班主任工作的重要、艰难、深邃，它不

46、仅仅是一项工作，更是一门艺术。要把这项工作搞好还须要很长一段时间的磨练和考验。在以后的日子里，我将接着努力学习，为早日成为一名优秀合格的班主任而奋斗。中学班主任工作总结10几十人编成一个班，并不能说这个班就是班级体。只有具备了正确的政治方向，坚毅的领导核心，明确而共同的奋斗目标，自觉的纪律，正确的舆论导向等特征的班，才是一个名副其实的班集体。为了形成良好的班集体，我做了以下几个方面的工作一、选拔班干部，培育主动分子选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的主动分子，是班主任的助手，能刚好沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的详细行动，然后再去教化和影响全

47、体学生。学生干部在学生中具有特别的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。因此，我从学生中选出得才兼备、作风正派、关切集体、有肯定组织实力、在同学中有肯定威信的学生担当班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆运用，严格要求，加强教化。我平常留心视察发觉和培育了一些主动分子，扩大了先进面，让新发觉的主动分子参加班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力；使更多的优秀学生有担当班干部的机会，得到熬炼。我这样做，一方面能使班集体愈加巩固，另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本事，为将来社会培育更多的有组织实力和管理实力的人才。二、不

48、断提出新的共同的奋斗目标，找寻鼓舞学生前进的力气班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充溢信念，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋勉上进。新学期起先，为了协作学校抓好清洁卫生，我在班里进行了一屋不扫何以扫天下的演讲竞赛活动，以及组织学生学习了公民意识与臣民意识一文，使学生相识到学校是我家，细心爱惜她帮助学生树立主子翁意识，把爱护校内清洁卫生变成一种自觉的行动。为了迎接元旦汇演，我请班级里每个同学收集资料献计献策，然后在班利用班会时间沟通，评出做得最好的同学赐予激励。临进元月，高三学生将有四科要会考，随后还要进行期未统考，学习任务特别坚艰难，为了防止部分同学因跟不上而泄气，我刚好给他们讲了会考的意义及其重要性，让他们将主要精力放在会考学科中