2022中班教案范例7.docx

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1、2022中班教案中班教案模板汇总十篇作为一无名无私奉献的教化工作者，时常要开展教案打算工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应当怎么写才好呢？以下是我整理的中班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中班教案 篇1活动目标1、利用布袋探究与动物相关的多种玩法，体验创建性玩袋的乐趣，发展幼儿的想象力和创建力。2、通过嬉戏“蚕宝宝长大了”，了解蚕蛾的演化过程，发展幼儿肢体的柔韧性、敏捷性、协调性。3、培育幼儿的合作意识。活动打算1、材料打算：布袋若干、自制桑叶若干 、铃鼓一个、录音机、磁带。2、学问打算：幼儿了解“蚕吃桑叶蚕吐丝蚕结茧蚕变飞蛾”的过程。活动过程一、打算活动1、听音乐，练习身

2、体的基本动作。2、介绍活动材料，激发活动的爱好。二、探究活动1、幼儿自由探究布袋的多种玩法，体验创建性玩袋的乐趣。2、在老师是指导下，相互沟通示范各自利用布袋的玩法。（1）单人用布袋仿照小动物。（2）两人、三人、多人合作用布袋仿照小动物。3、对幼儿的表现做主动的评价。4、师幼共同回忆蚕的生长过程，稍做休息。三、嬉戏蚕宝宝长大了1、蚕吃桑叶利用桑叶的不同位置，调整幼儿的活动量，引导实力强的幼儿吃较远的桑叶。2、蚕吐丝幼儿渐渐将身体收缩，钻入布袋中，可反复多次。3、蚕结茧幼儿将身体完全钻入布袋中，缩成一团，练习团身滚动。4、蚕变飞蛾幼儿仿照飞蛾的动作，四散跑。四、放松活动随音乐做“蚕蛾飞”放松身体

3、。活动结束将布袋放在活动区内，供幼儿进一步探究练习。中班教案 篇21、观赏故事，熟识故事中的角色关系，理解挚友间要相互关切的内容。2、通过倾听故事以及沟通活动，清晰地表达自己的理解和体会。3、体验同伴间相互关切，相互帮助的主动情感。幼儿用书胖胖猪感冒了。一、老师出示封面，引起幼儿听故事的爱好。师：这是谁呀？对，是小猪，他叫胖胖猪。（跟胖胖猪打招呼）你们看，胖胖猪怎么啦？你是怎么知道的？（引导幼儿视察图片）师：胖胖猪感冒了，他心里怎么样啊？二、师幼边视察图片变讲解并描述故事，帮助幼儿初步熟识故事内容。1、胖胖猪感冒了，他心里很难受。这时，看看这时谁来了？（小松鼠豆豆）小松鼠豆豆来到了胖胖猪的家，

4、他看到什么？他会怎么做呢？小松鼠豆豆帮助胖胖猪的家整理得干干净净，胖胖猪心里觉得怎么样？2、看看谁又来了？（小鸟菲菲）小鸟菲菲会怎么帮助胖胖猪呢？胖胖猪听到了挚友送来的奇妙的歌声，他心里会怎么样呢？3、还有谁回来找胖胖猪玩呢？原来是蝴蝶丽丽和他的好挚友们。他们会怎么帮助胖胖猪呢？我们一起来看。三、介绍故事名字，回忆故事内容。1、介绍故事的名字。2、回忆故事内容：是谁生病了，是谁来探望胖胖猪呢？他们为胖胖猪做了什么事？（幼儿自由讲解并描述听到的内容）四、师幼一起视察图片，完整讲解并描述故事。五、阅历迁移，引出话题“怎样关切生病的挚友或者家人？”师：在胖胖猪感冒的时候，他的好挚友们都来帮助了他。信

5、任在这些好挚友的帮助下，胖胖猪的病肯定会好起来的。师：你生过病吗？生病了有什么感觉？师：你生病的时候，你的家人、好挚友是怎么关切你的？假如你有一个挚友或者亲人生病了，你会怎么做呢？为什么？（先探讨，后讲解并描述）六、结合故事以及幼儿的谈话，老师总结怎样关切生病的挚友与亲人。中班教案 篇3一、活动目标：1。 正确感知嬉戏情境中6以内的数量，并区分多、少。2。 尝试用增加或去掉的方法，使两组或三组数量相等。3。 大胆地用语言表达自己操作的方法，乐意接受别人好的想法。二、活动打算：1。 教具：电子白板，音乐。2。 学具：水果一样多操作纸，图形一样多操作纸，笔。三、活动过程：（一）出示兔妈妈，引出主题

6、。1。 利用聚光灯技术请出客人兔妈妈。老师：今日来了位客人，我们把他请出来吧。2相识兔宝宝并用数字做记录。老师：兔妈妈还带来了她的宝宝呢，我们也把他们请出来吧。老师：兔妈妈有多少兔宝宝？那6只兔子可以用数字几来表示？（二）学习用增加或去掉的方法，使两组数量相等。1。 情境一。老师：看看兔妈妈打算了多少个胡萝卜？老师：怎么样使得萝卜的数量和兔子一样多？老师小结：添上一个萝卜，兔子和萝卜数量一样多了。2。 情境二。老师：看看兔妈妈还给小兔子打算了什么好吃的（出示下一张青菜图片），请你用相同的方法将小兔子和青菜的数量变得一样多。请一位幼儿上前操作。3。 情境三。老师：小兔子们也要上幼儿园了，看看幼儿

7、园里有几张小椅子？老师：有什么好方法可以使椅子和兔子一样多？老师小结：去掉一张椅子，兔子和椅子的数量就一样多。4。 情境四。老师：看看幼儿园里还有什么呀？（出示铅笔图片）老师：铅笔有几只呢？有什么方法可以让铅笔和兔子的数量一样多？请一位幼儿上前操作。（三）探究、尝试用所学阅历将三组数量相等。1通过情境出示操作内容，请幼儿运用所学的学问，使三组数量变得一样多。老师：兔妈妈还给兔宝宝还了许多水果，都有哪些水果呢？老师：请你用增加的方法使他们变的一样多？2。 供应图形一样多操作纸，提出操作要求。老师：图形宝宝望见水果宝宝变了，它们也想来变一下，我们来看一下有哪些图形宝宝呢？（出示：三角形、正方形、圆

8、形）老师：图形宝宝有一个要求：请小挚友们用去掉的方法来把它们变成一样多。3。 幼儿回座位操作。4。 师幼共同评价，结束活动。活动延长：在益智区可以供应操作纸，请幼儿依据图片上物品的数量用增加或去掉的方法把它们变成一样多。中班教案 篇4活动目标1.辨别甜、苦两种味道，了解味道与表情色调的联系。2.培育初步的审美情趣。3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4.发展幼儿的视察比较实力。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算1.各类甜的、苦的食品。2.镜子、灰色(冷色)和红色(暖色)图片各一张，若干食品表情记录表。3.表情方面的绘画阅历。活动过程(一).导入老师：今日老师带来了一些食品，请小

9、挚友来尝一尝。(二).沟通和记录1.儿相互说一说品尝的食物味道，以及吃时的感觉(受)。2.镜子和食物表情记录表两张，请幼儿再次品尝，后记录表情。(三).嬉戏：看表情猜食物1.老师出示个别幼儿的记录表，请大家猜，再由幼儿自己纠错或认可。2.儿自己出示记录表，请大家猜。(四).分类1.你吃了甜的东西感觉怎样?吃了苦的又是什么感觉呢?请幼儿将表情卡分类放在两张(黑、红)背景图上。2.你为什么会把吃甜东西的表情放在红色背景上?为什么会把吃苦东西的表情放在黑色背景上?(五).总结1.我们尝了两种不同的味道，大家也做了记录，知道不同的味道代表不同的表情，也可以用不同的色调来表示，你还尝过哪些味道呢?2.大

10、家今日最快乐的是什么?活动反思纲要中提出，要选择贴近幼儿生活的内容，要依据幼儿的特点，爱好点，来组织生动好玩、形式多样的活动，吸引幼儿主动参加。中班教案 篇5活动目标探究气候、地形与房子的关系。视察特别房子的作用。活动打算房屋图卡、环境图卡。活动过程1 带动唱：我家门前有小河。娴熟后亦可改编歌词，玩创作嬉戏。2 展示不同房屋图卡：高脚屋、石板屋、地下屋附，请幼儿共享是否看过这些屋子，在哪e看到的。3 请幼儿想一想槭颤N他们的房子要那样盖？有什N特别的功能吗？让幼儿自由发想。4 取出海边强风、山上、下雨淹水三张环境图卡附，请幼儿说出每一张图卡的环境特性。5 将环境图卡贴在白板上，请一位幼儿拿著房

11、屋图卡比对，想想看自己所拿的房屋，适合盖在什N样的环境中，就把房屋图卡贴在它的下面，并说明缘由；接著让每位幼儿都轮番拿图片去比对及说明自己的想法。6 老师公布答案，并取出地球仪指出兰屿的地理位置，引导幼儿发觉其四面环海的地理环境，海风大，所以需将房子盖在底下，防风又凉快；再取出山上图卡及石板屋图卡，说明山上石板取材便利，住起来冬暖夏凉；最终讲解在简单淹水的地区，住高脚屋可以防水患，另一方面防止毒蛇及毒虫靠近。7 开放一小段时间，让幼儿共享曾经看过的特殊房子。1 能指出地形或气候和房子的关系。2 对特别房子感爱好。活动结束：请幼儿L集各种特殊房子的照片，携带来园与大家共享。中班教案 篇6活动目标

12、：1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关切、帮助别人。2、运用情景表演，驾驭帮助他人的方法。3、感知体验关切他人和被人关切的心理体验，有主动关切他人的意识。活动打算：1、报纸若干2、大象图片3、娃娃家玩具，图书4、老花眼镜一副活动过程：一、出示大象图片，通过语言引出主题。1、老师：小挚友，你们看，这是谁？说说大象身体各部分的名称。2、最近，大象不快乐，他为什么不快乐呢？3、听老师讲解并描述故事，初步了解动物们是怎样关切大象的。4、提问：森林里的动物喜爱什么天气？谁不喜爱下雨天呢？为什么大象不喜爱下雨天？后来小动物是怎样帮助大象的？你喜爱森林里的这群小动物吗？为什么？二、引导幼儿结

13、合生活实际进行探讨和表演，感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。1、出示报纸。老师；你们看这是什么？我们可以把它当做什么？（雨伞）假如你有一把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做？2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。3、讲评她们的表演状况，老师找寻她们表演精彩的地方加以表扬，如：学会说关切别人的话、声音洪亮等。4、一半幼儿拿报纸当做伞。一半幼儿没有，请她们表演两两关切别人的情景三、拓展幼儿思索：在生活中你还遇到过什么困难？谁帮助你的？他是怎么帮助你的？你的心情怎样？四、请小挚友依据老师说的事情表演怎样关切，帮助别人。1、小挚友，当你看到一位小挚友跌倒了，该怎么办？（请

14、两位幼儿表演）2、一个小挚友不会玩嬉戏，而你会玩，你该怎么样？（请幼儿进入老师打算好的娃娃家表演）3、奶奶走路不便利，她想拿桌上的书，你该怎么做？4、你帮助了别人，心情怎样？5、小挚友，以后我们比比谁做的关切别人的好事最多，好吗？中班教案 篇7设计思想：中班年龄段的孩子们对车爱好深厚。在我班区角嬉戏中，不管男孩还是女孩总是跃跃欲试，想体验一下做司机的感觉。看着他们有模有样驾车行驶，一个想法油然而生：既然孩子们这么喜爱车，何不让他们进一步相识各种车辆，并了解各种车辆的用途呢？于是，我设计了本次活动，通过猜谜的形式让幼儿进一步相识和了解各种车的外形及用途，调动了幼儿的主动性；在嬉戏中体验到扮演司机

15、的乐趣，并且建立了基本的交通平安常识；通过绘画创作，启发幼儿的想象力和创建实力。活动目标：1、进一步了解各种车的外形、名称和用途。2、体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通平安常识。3、创建性地绘画设计将来的汽车。活动重点：知道各种车的外形、名称和用途。活动难点：创建性地绘画设计将来的汽车。活动打算：学问打算：幼儿对公路上各种车辆基本相识。物质打算：课件ppt、音乐梦幻曲、画纸、彩笔；自制交通信号灯。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿对车的爱好。提问：1、今日珍宝们是怎样来幼儿园的？（引导幼儿说出骑电瓶车、开汽车等）2、除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车？（引导幼儿说出更多的车，如火车

16、、货车等）二、出示课件，了解生活中常见车辆及用途。1、听声音，辨车辆。师：在我们的生活中有一些车子会发出特殊的声音，请小挚友听一听，猜猜它是什么车？（1）自行车铃铛声。提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？（仿照骑自行车的动作和铃铛的声音）（2）摩托车加油门声。提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？（引导幼儿说出摩托车的组成和自行车一样，但要加上油才能走）（3）汽车喇叭声。引导幼儿说出汽车由车身和四个轮子组成，要加油才能走。（4）火车鸣笛声。引导幼儿说出火车是由很多车厢和轮子组成，有些火车是烧煤才能走。（5）警车的声音。警车的求救电话是什么？（6）消防车的声音。消防车的求救电话是？（7）救援车

17、的声音。救援车的求救电话是？2、猜谜语，辨车辆。师：小挚友们都很聪慧，知道各种车的名字。生活中还有一些具有特别作用的车，老师要考考你们，请你接着猜一猜。（1）边下雨来边唱歌，请问这是什么车？（洒水车）（2）边吃垃圾边唱歌，请问这是什么车？（垃圾车）（3）投上硬币才能坐，请问这是什么车？（公交车）（4）司机打表送到目的地，请问这是什么车？（出租车）三、玩嬉戏，体验扮演司机开车的乐趣。1、师：大公路上有各种各样的车子在行驶，为了确保平安，司机们要遵守交通规则，过路口时还要留意看交通信号灯。小挚友，你们知道交通信号灯有几种吗？绿灯亮了应当怎样？（向前行）红灯亮了该怎样？（停下来）黄灯亮了呢？（等一等

18、。假如没有通过公路，看到黄灯要停下；假如走到一半就要快快通过）。2、听音乐汽车开来了，做嬉戏。四、启发想象，引导幼儿创建性地绘画汽车。1、出示课件，老师随音乐讲解并描述：我们开着时空车，来到了将来城，将来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开；有的汽车长得像西瓜一样圆圆地；有的汽车有很多轮子；有的车身像弯月亮。2、请幼儿依据想象，动手设计将来的汽车。师：请小挚友也来设计一部将来城的汽车吧。想一想汽车有哪几部分组成？怎么才能设计得和别人不一样？拿起你的画笔，把它画出来吧。3、幼儿作画，老师指导。接着播放梦幼曲，启发幼儿的想象。4、讲评小结：展示幼儿的

19、绘画作品，对有独创性的作品赐予特殊介绍并表扬确定。活动延长：请全体幼儿开着自己设计的汽车去外面展览。活动反思：汽车对我们现今的社会是必不行少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车，就连小挚友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，当然孩子们也对汽车很感爱好。而本次科学活动各种各样的汽车的主要目标是初步了解各种汽车的名称及其基本性能。活动中，着重培育幼儿在宽松的嬉戏氛围中能主动的运用完整的语言与别人沟通。中班教案 篇8活动目标：1.知道人和小动物都有自己的家，在自己的家里很欢乐。2.简洁了解小动物的生活环境，懂得要爱护大自然。3.有爱家的意识。活动打算：1.预先排练好情景表演。2.故事小乌龟找家课件。3.各

20、小动物图片（与幼儿人数相等，已粘贴好双面胶）；预先布置好（小河、草地、花园、森林）场景。3、音乐我有一个家、我爱我的家活动重点：了解小动物的生活环境，知道人和小动物都有自己的家，在家里很欢乐。活动难点：培育幼儿爱护大自然、爱家的情感。活动过程：1.观看情境表演，引发幼儿爱好，引出故事小乌龟找家。幼儿观看情境表演：一幼儿扮演小乌龟边哭边进入活动室。提问：小乌龟为什么哭呀？小挚友有家吗？你的家在哪里？老师小结：对，我们每个人都有自己的家。不仅我们小挚友有家，小动物们也有家呢，小乌龟的家在哪里呢，让我们一起来听一个好听的故事小乌龟找家。2.边观赏课件边倾听故事小乌龟找家，让幼儿初步了解一些小动物的生

21、活环境。小乌龟找到自己的家了吗？它的家在哪呢？它找到家后心情如何？小乌龟在去找家的路上遇到了哪些小动物？它们的家各在哪里？小动物们在自己的家里心情怎样？你还知道哪些小动物，它的家又在哪里？幼儿相互沟通。3. 嬉戏送小动物回家，进一步了解小动物的生活环境。引导幼儿视察设置好的场景，介绍送小动物回家的方法。幼儿玩开火车嬉戏，一个跟着一个按依次取一张小动物图片，把小动物送到相应的场景中，粘贴在适当的位置。引导幼儿视察小动物是否都找到了家？老师对幼儿的操作状况进行评价小结：对，有的小动物的家在森林里，有的小动物的家在大树上，有的小动物的家在草地上， 有的小动物的家在花丛中，有的小动物的家小河里，小动物

22、的家都在大自然里，它们在自己的家里很快乐、很欢乐。4.探讨、体验、感受有家的欢乐，培育爱护大自然、爱家的情感。小挚友们喜爱自己的家吗？为什么？假如小挚友也没有家，那你心里有什么感觉？老师小结：对，有家的感觉真好。播放被污染的河水、践踏草坪、在树上荡秋千、被砍伐的森林图片，通过提问，帮助幼儿理解小动物失去家的感受。小动物是我们的好挚友，为了不让它们失去家，我们应当怎么做？除了自己的家，我们班的小挚友还有一个共同的家，你知道是哪里吗？我们应当怎样爱惜幼儿园和我们的班级呢？老师小结：对，我们每个人都有自己的家，家会带给我们华蜜暖和的感觉，在家里很欢乐。我们不仅要爱我们自己的家，还要爱幼儿园，爱我们的

23、班级。5.老师带幼儿边听音乐我爱我的家边自由表演，在歌声中自然走出活动室。附故事：小乌龟找家沙滩上一只小乌龟出现了，它东瞧瞧西看看，外面的世界真大，可我的家在哪儿呢？小乌龟爬呀爬，爬到小河边，望见很多小鱼在河里游来游去，就问：小鱼，小鱼，你们知道我的家在哪儿吗？对不起，小乌龟，我们不知道，我的家是小河我们在河里真欢乐。小乌龟又往前爬去，望见一只小蚯蚓从泥土里钻出来，就问：小蚯蚓，小蚯蚓，你知道我的家在哪儿吗？对不起，小乌龟，我不知道，我的家是大地，我在泥土里真欢乐。小乌龟接着往前爬，望见几只小鸟在树上玩耍，就问：小鸟，小鸟，你知道我的家在哪儿吗？对不起，小乌龟，我不知道，我们的家是大树，在树上

24、休息、唱歌真欢乐！小乌龟接着走着，望见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行，就问：小蜗牛，小蜗牛，你知道我的家在哪儿吗？小蜗牛说：小乌龟，你瞧瞧我，再瞧瞧你自己的背上。小乌龟转过头来瞧瞧自己的背，笑了：感谢你，我找到自己的家了。小乌龟把自己的头四条腿和尾巴全部都缩进了自己的壳里：呀！我也有家了，我的家又舒适又温煦，我在家里真欢乐！中班教案 篇9一、设计理念：该活动来源于孩子喜爱探究，喜爱色调艳丽的事物，喜爱跑跳，在新年到来之际，运动会也是一个不行少的项目，孩子们须要一个载体加入运动会的氛围中，而气球就是最好的载体。它的玩法多样，可以让孩子们吹，可以带球跑，可以传递气球，可以把气球拴在脚上踩总之，它的

25、玩法是多种多样的，可以由老师创新，也可以由老师引导小挚友自己创新玩法。还可以在吹气球过程中培育孩子的合作实力（绑好气球，传递）。这个活动也可以充分调动幼儿的主动性，更好的加入运动会的主题中，让孩子感受新年运动会的欢乐氛围，感受运动的欢乐。二、活动目标：1、探究并感受气球的不同玩法。2、进一步培育幼儿的竞争意识，培育幼儿的探究实力。3、乐意在活动中相互合作，遵守规则，体验活动的乐趣。三、活动打算：吹好的气球若干奖牌球网小鼓2、音乐运动员进行曲四、活动重难点：1、重点：让幼儿体会别样的体育活动带来的欢乐心情，培育幼儿的正确的竞争意识和学会与同伴合作，在活动中发展自我。2、难点：留意活动中幼儿的平安

26、，把握活动节奏遵守规则，主动参加，相互协作，共同努力才能够取得胜利，才能进一步享受到主动进取，奋斗后胜利的喜悦。五、活动过程：（一）、创设情境，引入主题。师：小挚友，新年到了，新年运动会系列活动从今日就起先了，现在我们要实行的是气球运动会。跟音乐运动员进行曲进教室。（二）、幼儿尝试气球的多种玩法，体验感受气球，并在玩的过程中热身。老师提示幼儿留意平安。1、出示气球。探究把气球的玩法。（1）、师：小小气球手中拿，它的玩法可真多，想一想，试一试，玩出花样真不少。小挚友们，气球很好玩，它都有那些玩法呢？我们来试一试。幼儿自由尝试玩。（2）、老师边看边小结，并一一让幼儿再次尝试。抛、（用手掌、手指、拳

27、头、手背等）顶、（用头顶）夹、（膝盖中间、两个小挚友合作用胸、用背夹。）踢、（用脚踢）2、师：小挚友刚才玩的花样许多，那么以后我们就可以用今日学到的各种方法来玩气球了。（三）、气球运动会。师：运动会立刻起先了，请运动员站好队。1、运气球接力赛竞赛前打算：依据气球颜色分为红队和黄队。按各两排站好，红黄各一竖排的把手中的气球放到指定的位置，两排面对面站好，把气球夹在身体的中间，双手搭在对方的肩膀上。竞赛规则：（1）、两队运动员以最快、最平稳的速度把球运到对面椅子处，然后绕过椅子把球运回来；（2）、不能让球落到地上，看哪队先运完哪队获胜。（3）、留意在运输过程中爱护同伴，不被推倒。2、趣味排球赛。竞

28、赛前打算：红黄两队各站到球网的两边场地。竞赛规则：当音乐响起，两队都要将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，场地中球少的一方获胜。3、击鼓踩气球（1）竞赛前打算：师：现在运动员坐下休息，把气球套在脚腕上，（事先在气球把系好了松紧绳。）（2）、竞赛规则：每个小挚友腿上绑着气球，当鼓敲起，在规定的地方踩对方的气球，但要爱护好自己的气球不被踩破。小鼓停止，竞赛结束，哪一队的气球被踩破的少那队获胜。（四）、放松活动：放音乐，让幼儿跟着音乐做舒缓的动作，简洁的休息安静。六、活动延长：激烈的嬉戏过后，幼儿还沉醉在嬉戏的欢乐中，可以打算彩笔，在气球上进行创作，可以画画，写字，幼儿做好以后可以送给自己的小伙伴

29、，共同共享欢乐，增加幼儿的感情，最终可以带上伙伴的气球回家，和家人一起共享这个欢乐的气球运动会。七、活动反思：本次新年活动最大的特色是不拘一格，采纳外的方式和材料，用气球作为载体，进行了一场别开生面的运动会。活动中采纳音乐来充分的调动幼儿主动性，带入运动会的气氛中，在活动中，突出了活动目标，幼儿通过走，跑，跳，相互合作，竞赛来熬炼身体各部位的肌肉，增加敏捷性和协调性，活动中的竞技性也让幼儿情愿参加，乐意主动。老师在活动中只是引导作用，主要幼儿作为主体性来引导活动，两者是分不开的，这使得幼儿具有极大的自主性和创建性。中班教案 篇10小星星活动目标：1、激发幼儿的参加意识，激励其与同伴老师一起表演

30、。2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。活动打算：红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。小星星的音乐活动过程：一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的相识二、送球宝宝回家：“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五彩缤纷了，小球兴奋得飞起来了”老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。三：找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。四、表演小星星“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是美丽

31、的星宝宝，小挚友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。五、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”老师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，嬉戏结束。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页