2022中班教案汇编8.docx

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1、2022中班教案好用的中班教案八篇作为一名优秀的教化工作者，经常须要打算教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的中班教案8篇，希望能够帮助到大家。中班教案 篇1设计意图：本课我们学习猫头鹰的外形特征，了解猫头鹰的生活习性，让幼儿了解猫头鹰是益鸟。猫头鹰和我们是挚友，我们要爱惜它们！活动目标：1、视察猫头鹰的外形特征，知道猫头鹰的生活习性。2、知道猫头鹰是益鸟，懂得爱惜它们。活动打算：1、配套挂图，猫头鹰图片或标本。2、猫头鹰在夜间捕食老鼠的图片或照片。活动过程：一、 视察猫头鹰的外形特征和习性。1、谜语导入：远看像只猫，近看像只鸟。晚上捉田鼠，白天睡大

2、觉。（猫头鹰）2、出示猫头鹰图片让幼儿视察。（1）提问1）图片上的鸟叫什么名字？2）看到它你有什么感觉？3）请细致看看猫头鹰是什么样子的。引导幼儿从整体到头、身体、羽毛、脚等局部进行视察并讲解并描述。（2）出示猫头鹰捕获老鼠的图片，让幼儿视察猫头鹰正在干什么，它是怎样捕获老鼠的，为什么它能在漆黑的夜晚精确地抓到老鼠。结合猫头鹰眼、耳、嘴、爪的特点，说明它为什么能在漆黑的夜晚捕获到老鼠。（它的眼睛大而有神，夜晚感光度强，能望见老鼠；耳孔前的皮肤褶膜和耳朵四周的羽毛都可以加强声波的聚集，简单发觉老鼠的动静；嘴短而粗大，前端有钩子；翅膀大，羽毛松软，飞起来没有声音，不会被老鼠发觉；脚上有强健的钩爪等

3、）（3）提问你还知道猫头鹰有哪些好玩的事吗（住在山林里的树上，喜爱吃老鼠）？猫头鹰是吃什么的鸟？（4）提问你还知道哪些吃动物的鸟？（鹰、啄木鸟、喜鹊等）二、组织幼儿探讨猫头鹰与人们的关系。1、你喜爱猫头鹰吗？为什么？2、为什么说猫头鹰是捕鼠能手？它对人类有什么好处？3、对人类有益的鸟我们应当怎样爱惜它们？4、小结。虽然猫头鹰长得猛烈，但它擅长捕食田鼠，是人类的挚友，我们都要爱惜它，不能损害它。中班教案 篇2活动目标：1、 知道阳台的主要功能，了解阳台上的一些平安学问。2、 乐意用比较完整连贯的语言表达自己的想法。活动打算：幼儿事先对自己的阳台做过调查，并以文字或者图画照片的形式记录下来的老师制

4、作的阳台的课件，拍摄的阳台上的录像，轻音乐磁带邀请园长老师进班和幼儿共同活动活动过程：一、信息沟通，介绍自己家的阳台1、 看老师家的阳台导入：今日，老师带小挚友去一个好地方，看看是哪里？（观看老师家阳台的照片）老师家的阳台上放了一些什么东西？（常见的生活用品）2、 介绍自己家的阳台（1） 幼儿和同伴相互沟通（2）个别幼儿上来沟通（老师选择几名幼儿上来介绍，如阳台上养花的；阳台上放小凳子的，或者阳台上放桌椅的等）二、情景呈现，了解阳台的功能1、 熬炼身体（1） 观看录像园长老师在阳台上打拳问题1：园长老师在阳台上干什么？问题2：园长老师为什么选择在阳台上打拳，而不选择在卧房或者客厅呢？（选派采访

5、代表，采访园长老师）（2）跟着园长老师学打拳（3）老师提升：阳台空气清爽，是熬炼身体的好地方。2、 休闲消遣（1）观看照片阳台上放了一把摇椅问题1：这家阳台上放了什么好玩的东西？问题2：猜想主子为什么把摇椅放在阳台上？可能会做些什么事情？问题3：你最喜爱什么时候坐在阳台上？（2） 老师提升：阳台冬暖夏凉，是休闲消遣的好场所。3、 平安教化（1） 观看录像小挚友在幼儿园的阳台上晒太阳，有几个孩子在爬窗口问题1：这是哪里的阳台？你看到了什么？他（爬窗口的幼儿）做的事情你觉得对吗？为什么？问题2：阳台上还有哪些危急的事情不能做呢？老师提升：我们在阳台上要留意平安，为了防止发生危急，我们小挚友千万不要

6、把头或身体伸到阳台的窗户外面。三、观看幻灯，老师总结阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上洗衣晒被，有的人家在阳台上养花种草，有的人在阳台上熬炼身体。夏天，可在阳台上乘凉，冬天可以在阳台上晒太阳。阳台虽小，功能却不小，是我们家里必不行少的一个好地方。很多欢乐的事情都发生在阳台上，许多危急的事情也通常在阳台上发生。小挚友，当你在阳台上休息、玩耍、嬉戏的时候，千万要把平安记在心中哦！中班教案 篇3设计意图：茉莉花是一首家喻户晓、广为流传的中国民歌，曲调美丽，乐句显明，幼儿简单接受。围绕茉莉花我们开展了一系列活动，如赏花、观赏乐曲茉莉花等。在观赏乐曲过程中，幼儿对乐

7、曲的旋律、结构有了肯定的了解，并且对仿照茉莉花的造型产生了深厚的爱好，于是设计了本次韵律活动茉莉花。我们通过创设“充溢花香”的茉莉园，引导幼儿在自然、愉悦的氛围中，用自己不同的动作、表情大胆地表现茉莉花的造型、神态，进一步感受和表现乐曲旋律，主动主动地参加表演，体验表演的欢乐。活动目标：1、进一步感受和表现乐曲旋律。2、尝试用不同的动作、表情大胆表现茉莉花的造型、神态。3、能主动主动地参加表演，体验表演的欢乐。活动打算：1、带领幼儿相识茉莉花，了解茉莉花的颜色、形态等基本特征。2、观赏乐曲茉莉花。3、茉莉花头饰若干，蝴蝶翅膀若干。4、“茉莉园”场景布置。5、白纸若干张、记号笔两只。活动过程：一

8、、起先部分：1、师幼一起，伴着音乐郊游做律动进入活动室。师：“孩子们，春天来了，我们一起去春游吧!”2、带领幼儿走进“茉莉园”。师：“哇，这里的花好美妙香啊!你们知道这些花叫什么名字吗?”二、基本部分：1、引导幼儿完整观赏乐曲，进一步感受乐曲旋律。师：“听，茉莉园里响起了好听的乐曲，赶快坐下来听听吧!”2、引导幼儿依据A段音乐用不同的动作表现茉莉花的造型。(1)、幼儿听音乐创编茉莉花的造型动作，并用图谱记录，帮助幼儿记忆。a.师：“谁来说说你望见的茉莉花是什么样的?你能用动作来告知大家吗?”b.师：“这朵茉莉花真美丽，我把它记录下来，好吗?”(老师用简笔画记录幼儿动作)c.引导幼儿看标记做动作

9、。(2)、引导幼儿按乐句做“花开”动作，在句尾摆放茉莉花的造型。师：“呀，茉莉花开得真美丽，可以用这么多动作来表示的。下面我们听着音乐来开花吧!到每一句的句尾要摆放好茉莉花开的造型哦。”3、引导幼儿依据B段音乐用动作、表情创编茉莉花的不同神态。(1)、引导幼儿观看不同神态的茉莉花，并用动作、表情进行仿照。师：“春风姐姐轻轻一吹，茉莉花又会有什么改变呢?让我们再一起去看看吧。”(2)、引导幼儿按乐句在句尾摆放茉莉花的不同神态。4、引导幼儿依据A、B两段音乐，用不同的动作、表情表现茉莉花的造型、神态。师：“我们把这些美丽的茉莉花都做出来吧!”5、引导幼儿依据C段音乐，在句尾摆放茉莉花的造型。师：“

10、春风姐姐一吹，茉莉花又要开啦!开花吧!”6、完整表演(1)、装扮自己，听音乐进行表演。(2)、另外一名老师扮演小蝴蝶，和幼儿一起听音乐完整表演。(蝴蝶在A、C两段音乐每句句尾处“亲吻”茉莉花)三.结束部分。扮“蝴蝶”的老师：“茉莉花们，你们开得都很美丽，所以我确定把你们都带到我们的蝴蝶王国去做客，好吗?”(好)(幼儿一起跟着老师随茉莉花美丽的音乐一起飞着离开活动室。)中班教案 篇4活动目标：1引导幼儿仔细倾听故事，熟识和理解故事内容。2通过故事，了解每种动物都有自己的运动方式。活动打算：1故事挂图、动物图片。2活动前幼儿和家长一起收集有关动物运动的资料。活动过程：一导入1今日有三位小动物来做客

11、，一起看看他们是谁？（出示小马、小牛、小青蛙图片）2这三种小动物要去参与跑步竞赛，你猜谁会赢？为什么？3假如他们去参与游泳竞赛，你猜谁会赢？为什么？二初步理解故事1观赏故事挂图，你都看到了什么？2小马、小牛和小青蛙在比什么本事？3你知道竞赛结果吗，是谁赢了？为什么？4那究竟谁会赢呢，我们一起来听听故事竞赛。三完整观赏故事1结合挂图，完整观赏故事一遍。2为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马，有时又能赢小牛、小马？3你听到故事中的小动物在竞赛时都做了哪些动作？（请部分孩子示范）4老师小结：原来它们三个有时游，有时跑，有时跳，有时划，用了许多运动的方法。四探讨动物的运动方式1前几天我们和爸爸妈妈一起

12、收集了许多动物运动的资料，现在请大家把自己带的资料和大家一起共享下，和大家介绍一下你收集的是什么动物，它是怎么运动的？（幼儿介绍）2老师出示几种运动方式的图片，请孩子们给动物的运动方式进分类，如游、跑、跳、飞等，并来说一说每种运动方式中谁是会得第一。3再去找一找别的动物不同的运动方式，结束。活动反思：纲要中明确指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对文学作品的体验和理解。”这一要求淡化了文学教化的工具色调，而突出了艺术观赏要求。儿童文学作品形象性强，内容丰富，语言生动、浅显，特别适合幼儿的观赏水平。其突出的功能就是培育儿童的美感和审美实力，

13、发展幼儿语言表达实力和想象力。中班教案 篇5活动目标：1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。2、在嬉戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的欢乐。3、幼儿乐于探究，能大胆表达，在活动中感受萝卜的好玩，从而产生爱萝卜的情感。活动打算：1、活动前让幼儿和家长一起完成前期调查表，对萝卜有一些初步的了解。阅历打算：幼儿对蔬菜有肯定的阅历。2、各种品种的萝卜照片或图片各一张，实物萝卜若干。萝卜小制作23件3、记录表人手一张，笔，油画棒，泡沫板，彩钉若干。4、塑料小刀、盘子、牙签、水粉颜料、宣纸、刨子、盆、面粉、幼儿标记。活动过程：一、了解常见的几种萝卜1、探讨你知道哪

14、几种萝卜？师：你知道有哪几种萝卜？2、视察、品尝萝卜、做好视察记录表，并和同伴沟通自己视察记录的是哪一种萝卜。师：你们说的都很好，我这儿也有几种萝卜，请你们去看一看、尝一尝，把你看到的和感觉到的记录下来。这里还有它们的照片，再把你的记录表放在相应的照片下面。3、幼儿操作：老师提示幼儿与同伴沟通自己的记录内容。师：你可以找你的好挚友细致的介绍一下你记录的内容。3、讲评记录表（2-3张）师：我们一起来看一看这是谁的记录表？你来向大家介绍一下。二、探讨：关于萝卜你还知道什么？师：关于萝卜你们还知道这么多呀！我听到*说他在饭店的餐桌上还见过萝卜花，今日老师请来了厨师叔叔，我们一起看一看厨师叔叔会用萝卜

15、做什么？大家欢迎！厨师：3-4件成品，再现场制做一个拼盘。（老师用视频展示仪让幼儿观赏）三、制做萝卜制品师：你们看这里有塑料小刀、水粉颜料和宣纸，这里有塑料小刀、盘子、牙签；这里还有刨子和面粉；你们想用这些做些什么呢？先和你身边的好挚友说一说。你们想的真棒！今日厨房的奶奶也来和我们一起做，大家欢迎！你们在用小刀和刨子时要留意平安！1、萝卜印章2、萝卜艺术拼盘3、萝卜食品：萝卜圆子四、活动结束：引导幼儿欣赏萝卜制品，自由结束教学活动。中班教案 篇6课题：学习8以内的序数活动目标：1、相识8以内的序数，学习序数词第几。2、能从不同的方向找到物体排列的位置。3、发展视察实力、推断实力，提高动手操作实

16、力。活动打算：1、有8层高的楼房背景图一幅，幼儿熟识的小动物8个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小羊等。2、幼儿每人一份操作材料：8只不同的小动物，有8节车厢的火车或有8棵小树的图片等。活动过程：1、老师与幼儿谈话，激发幼儿的活动爱好。2、以小动物住新居活动，学习8以内的序数。(1)出示楼房图片，引导幼儿视察。提问：这是什么?数数这座楼房一共有几层?。(引导幼儿数一数并贴上1-8的数字。)(2)老师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。(3)老师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。(4)嬉戏找小动物要求幼儿能正确快速地说出xx动物住在第

17、x层楼。3、嬉戏：坐火车送小动物上火车的小挚友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说xx小动物坐在第x节车厢或第x节车厢坐的是xx动物。做好后帮它们更换位置再说。4、嬉戏：排队讲解示范嬉戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，8个小挚友快速手拉手站在一起，数数全组有几个小挚友，然后以一个幼儿为首，小挚友视察自己的位置，说说我排第x活动反思：本次教学活动目标是相识8以内的序数，并感知序数的依次性和方向性。设计过程有三个环节，环节设置及课程难易程度符合大部分幼儿的年龄特点。环节中幼儿操作部分居多，主动性及参加性颇高，幼儿基本达到本次教学目标。教具新奇，打算充分。

18、在坐火车和住高楼的环节中，幼儿能理解序数的意义，即第几。但是，活动中发觉，幼儿对于序数方向性的把握不够完善。左右、上下等空间概念还有待提高，出现方向模棱两可的教学反馈。有个别(2-3)幼儿在操作环节中虽然主动举手，但上台操作后总是出现错误，归根结底还是方向的错误。在今后的教学环节设计中，因首先明确方向，让幼儿起先时就对方向有清楚地相识，尽量削减方向性的错误概念。中班教案 篇7一、活动目标1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。2、主动参加赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的欢乐。3、知道元宵节的时间是正月十五。4、通过参与节日环境创设，感受参加元宵节庆祝活动的乐趣

19、。5、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。二、活动打算1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏2、 锣鼓音乐伴奏带三、活动过程1、讲讲元宵节。（1）引导幼儿讲解并描述：我知道的元宵节。（2）老师在幼儿讲解并描述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。2、做元宵。（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。（2）老师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。 最终放在手心里搓圆即成。（3）幼儿分组制作，老师重点指导幼儿驾驭两人合作滚米粉的技能。（4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，共享集体合作的欢乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时

20、玩花灯。3、玩花灯。（1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互观赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。4、品尝小元宵。激励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人共享劳动成果，体验劳动带来的胜利与喜悦。四、活动结束1、评价2、总结小百科：元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，为每年农历正月十五日，是中国春节年俗中最终一个重要节令。元宵节是中国与汉字文化圈地区以及海外华人的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。中班教案 篇8活动目标：1、相识到节约用纸，利用废纸是爱护森林，爱护资源的实际行动。2、通过活

21、动产生节约用纸的意识和行为，养成节约用纸的习惯。活动打算：1、视频纸是怎么来的？2、废纸再利用等图片。3、再生纸的试验。活动过程：1、视察班级小挚友节约行为的图片，引出主题。-照片上的小挚友是谁？他在做什么？为什么要这样做？2、播放视频纸是怎么来到的？，引导幼儿探讨为什么要节约用纸？-帮助幼儿了解纸是劳动人民用树木制造成的。-树木在人们的生活中发挥着很大的作用。节约用纸等于在爱护树木。3、人能不能不运用纸，生活中哪些地方要用到纸？-我们可不行以不要用纸，这样对我们的生活有影响吗？4、怎样节约用纸和怎样利用废纸？-广告纸、废报纸可以用来做手工。-纸箱可以用来做收纳箱。5、纸是可回收垃圾，废纸可以

22、用来制造再生纸。6、造纸会产生许多的污染。-造纸须要消耗许多的资源如水电人力等，同时造纸会产生废气、废水，严峻污染了我的生活环境。7、小结：节约用纸的好处。活动反思：你会用纸吗？这一课的活动内容主要是引导小挚友节约用纸爱护环境的，目的是让小挚友了解纸的来源，知道节约用纸的重要性，做到节约用纸。我以视察图片的方式导入活动，播放课件让小挚友了解生产纸对环境的影响，探讨制定节约用纸公约，共同来遵守公约。在活动中让小挚友明白树木越来越少对人类的危害，不能让他们的意识仅仅停留在没有树就不能造纸的简洁思维上，树木跟人类的关系是至重要的，它关系到环境污染、水土流失等等问题。利用有关图片和音像资料让他们去感受环境收到污染的后果，从而让他们进一步提升疼惜资源的意识，并落实到行动上去。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页