2022中班语言教案：生日蛋糕.docx

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1、2022中班语言教案：生日蛋糕中班语言教案：生日蛋糕 作为一名老师，时常须要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的中班语言教案：生日蛋糕，仅供参考，欢迎大家阅读。 中班语言教案：生日蛋糕1活动目标：1.了解故事内容，初步懂得“使别人欢乐的人自己也欢乐”的道理。2.理解词语：边-边-、迷人。3.能大胆想象，学习创编故事结尾。4.能简洁复述故事。5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。活动打算：1.“生日欢乐”的音乐。2.会唱歌的生日蛋糕PPT。活动过程：一、 观赏歌曲导入。播放一段“生日欢乐”的音乐。提问：1.这是一首什么

2、歌？（生日歌）2.我们除了唱生日歌来庆祝自己的生日，还可以怎么来庆祝生日呢？小挚友讲的真棒，这里有孩子说可以吃蛋糕来庆祝自己的生日。二、 完整复述故事。1.老师：今日我们一起来听一个故事会唱歌的生日蛋糕提问：故事的名字叫什么？生日蛋糕会唱歌呢，让我们一起来听一听。2.老师完整复述故事。提问：故事里有谁？他们在干什么呢？三、 分段观赏。提问：为什么要做生日蛋糕呢？让我们一起来看一看、听一听。1.听故事12段。小熊是怎么做生日蛋糕的？（边-边-）烤箱里飘出了“迷人”的香味中的迷人是什么意思，谁来做一做迷人的样子。大家一起来学一学。那接下来小熊是怎么做的，我们来听一听。2.听故事第三段。小熊是怎么做

3、的？吃蛋糕的时候发生了什么事情？引导幼儿共同复述。太奇妙了，小熊很兴奋，他又什么想法？这个蛋糕里装着很多歌是送给谁的？外婆收到这个大蛋糕会发生什么事情呢？3.最终讲结尾。我们来听听故事里是怎么说的？四、 看视频。老师：那我们一起来完整观赏一下故事。提问：你喜爱故事里的小熊吗？为什么？老师小结：小熊把蛋糕分给小伙伴，好吃的东西大家一起共享，他把歌声做到蛋糕里，把欢乐带给了小伙伴，带给了外婆，别人欢乐了自己也欢乐。活动延长：做蛋糕。老师：那我们也去做一个会唱歌的生日蛋糕给小熊的外婆送去，希望她生日欢乐。教学反思：孩子对于生日总是很感爱好，有各种各样的想法，活动起先，我让孩子们听生日欢乐的音乐导入活

4、动，一下子就把孩子带入了过生日的活动氛围中。接下来完整观赏故事，让孩子对童话有初步理解。然后我用木偶边表演边再次讲解并描述童话，让幼儿对故事内容有了更深的理解并进一步驾驭故事的内容。接着，我请几位幼儿手拿木偶，进行表演。最终，进行谈话活动，延长生活阅历。整个活动进行下来我发觉，小挚友们并没有我想象中的那么快地记忆故事的内容。我反复思索：自己是不是在讲解并描述故事时语言不够生动，没有把各种动物的声音特点表现出来，导致小挚友留意力没有更好的吸引过来。又或许是不是我提的问题不够多，不够深化，没有很好的激发幼儿的情感和想象力。经过这次活动，我深深地感觉到活动过程中，老师不能很好的激发幼儿的学习爱好对整

5、节课起着重要的作用。因此，我们在打算每次活动时，不仅做好课前活动教具仔细分析教材外，还要设置好每个环节的细微环节，这样才会有更好的展示。小百科：生日蛋糕是一道美食，是过生日的必需品，它最早起源于西方，后来才渐渐的传入中国。最早的蛋糕是用几样简洁的材料做出来的，这些蛋糕是古老宗教神话与奇迹式迷信的象征。中班语言教案：生日蛋糕2活动目标：1、尝试用橡皮泥通过按、压、切割、粘合等方法制作奶油蛋糕。2、感受和挚友一起过生日的欢乐。活动打算：各种图形模具，生活小物品若干（纽扣、吸管、瓶盖、图章等），小刀，课件PPT：蛋糕活动过程：一、导入：相关提问：这个宝宝为什么快乐呀？你怎么知道的？谁陪你过生日？你还

6、想和谁一起过生日？关 注：幼儿是否能联想到同伴、挚友。小 结：大家在一起，给挚友过生日，热喧闹闹真快乐二、观赏蛋糕PPT，说说自己的阅历。相关提问：你吃过什么颜色的蛋糕？今日我也带来一些很美丽的蛋糕（播放视频）这个蛋糕是什么颜色的？你们觉得这是什么蛋糕？为什么？小 结：蛋糕有各种各样的颜色，味道也都不一样。相关提问：蛋糕上面有些什么好吃？他们是什么颜色的？怎么样放在蛋糕上的？关 注：幼儿能否大声的表达自己的阅历小 结：蛋糕上有很多好吃的东西，有水果、有巧克力，而且还可以摆出很多不同的样子，有的是手拉手做好挚友；有的是整整齐齐排好队；有的是漂美丽亮站中间；还有的是高又高的双层蛋糕；今日我们为自己

7、的挚友来做一个蛋糕，一起过生日好吗？三、做生日蛋糕相关提问：先把橡皮泥压成什么样子？然后用什么帮忙压出蛋糕？你想在蛋糕上放些什么？你想怎么放？关 注：幼儿是否能利用用模具制作蛋糕儿歌小结：摸具盖在泥片上，先用小手压一压，拿掉多余的泥片，圆圆蛋糕变出来。四、展示蛋糕唱生日歌送蛋糕给挚友中班语言教案：生日蛋糕3活动目标1、理解故事内容，把握作品的奇妙情节，感受小熊和挚友之间相互关切的情感。2、激励幼儿大胆想象，用语言表达自己的见解。3、感受关切亲人，挚友给自己带来的欢乐。活动打算“生日欢乐”的音乐。会唱歌的生日蛋糕课件。活动过程一、观赏歌曲导入。1、师播放“生日欢乐歌”。师：小挚友们，让我们来听一

8、段奇妙的音乐吧！（生日欢乐歌）师：什么时候我们会唱这首歌呢？（过生日的时候）2、师：过生日的时候我们会唱生日欢乐歌，还会吃什么呢？（生日蛋糕）师：有一只小熊，他做了一个生日蛋糕，不过这个蛋糕可奇妙啦！下面就请你们听一听这个故事吧！二、完整观赏故事。1、师讲解并描述故事：会唱歌的生日蛋糕。师：故事听完了，谁来告知我：（1）故事里都有谁？（2）他们在干什么呢？（3）他们是为谁做的生日蛋糕？2、师：小动物们吃了蛋糕以后，发生了什么奇妙的事情？（肚挤眼里飞出了“祝你生日欢乐”的歌声）师：小挚友的小耳朵听得可真细致啊！那现在我们再一一看这个故事吧！三、分段观赏故事。1、观赏故事前面一段。老师结合画面讲解

9、并描述故事第一段。师：谁来学一学小熊做蛋糕的样子？我们一起来学一学。师：小挚友们表演得真是棒极了！小熊把蛋糕放进了烤箱，不一会儿，烤箱里飘出一阵阵迷人的香味，这个“迷人”的意思就是闻到了香味，特殊想尝一尝，谁来做一个“迷人”的样子看呢？（这个小挚友表演得特殊像一个小馋猫）师：小熊吃了生日蛋糕，从肚挤眼里冒出了好听的歌，他的心情怎样呢？师：他的心情很好，瞧瞧他鼓着肚皮，欢乐的音乐从他肚挤眼里冒了出来，我们一起来学一学小熊的样子。2、师接着结合画面讲解并描述故事其次段。师：接下来我们瞧一瞧小熊把蛋糕分给了谁呀？（小狗、小羊、小猪）师：你们说，他为什么要把蛋糕分给小猪，小狗，小羊呢？（因为他们是好挚

10、友，好挚友之间要相互共享）师：大家兴奋的吃着生日蛋糕，然后怎么样啦？（三个小伙伴的肚挤眼里也都飞出了“祝你生日欢乐”）的歌声。师：这可真是妙极了！于是，小熊又想了一个什么办法呢？（他想邀请好挚友和他一起做蛋糕），那小熊会怎么说呢？师：那小动物们帮助小熊了吗？他们为什么要帮小熊？（因为好挚友就要相互帮助）师：故事里的小动物们帮助小熊做了一个大蛋糕，那假如你的好挚友遇到了困难，你们会怎么做？（帮助他）帮助他之后你们的心情会怎样呢？（很欢乐）师：所以我们要学会关切别人，同时欢乐自己！3、师接着结合画面讲解并描述故事最终一段。师：接下来我们来看故事，瞧，在小动物们的帮助下，大蛋糕最终做好了，他们把蛋糕

11、送给了外婆，外婆一边吃着美味的蛋糕，一边听着好听的歌声，猜猜看外婆心里会想着什么呢？师幼互动。四、活动拓展。师：小熊送给外婆一个会唱歌的生日蛋糕，那你们有什么祝愿要送给小熊的外婆呢？最终，我们也一起用我们最奇妙的声音，唱响生日欢乐歌，送给小熊的外婆吧！师幼同唱“生日欢乐歌”，活动结束。中班语言教案：生日蛋糕4活动目标：1、引导幼儿理解作品内容，把握作品的奇妙情节，天真美妙的人物形象和欢快主动的情感基调。2、帮助幼儿懂得“把欢乐传递，让更多的人欢乐”的道理。3、理解词语：迷人。活动打算：会唱歌的生日蛋糕ppt。活动过程：一、观赏歌曲导入。请一老师弹祝你生日欢乐歌曲。1、刚才我们听的是什么歌？什么

12、时候会唱这首歌呢？（过生日的时候）2、过生日的时候，我们还会吃？（点击“生日蛋糕图片”）3、有一只小熊，他也想做生日蛋糕呢。不过他的生日蛋糕可奇妙了。想知道发生了什么事么？小挚友们自己听故事，看看故事里都有谁；猜猜发生了什么样的事情。二初次观赏。1、老师播放故事。2、谁老告知我，你望见故事里都有谁？他们在做一件什么事情？为谁做的生日蛋糕呢？吃了生日蛋糕之后，发生了什么奇妙的事情呢？三完整观赏故事。老师结合ppt，完整讲解并描述故事一遍。1、现在谁能告知我，这是为谁做的生日蛋糕？2、吃了蛋糕后，发生了什么奇妙的事情呢？这是一个什么样的蛋糕？（会唱歌的生日蛋糕）3、歌声是从哪里冒出来的呢？四老师分

13、段讲解并描述故事。1、小动物们是怎样做蛋糕的呢？（一边一边）2、“烤箱里飘出了迷人的香味。”“迷人”是什么意思呢？谁来做一个“迷人”的样子看一看？大家都来做做“迷人”的样子。3、小熊吃了蛋糕，发生了什么奇妙的事情？4、小熊吃了蛋糕以后，从肚脐眼里冒出了歌儿，小熊兴奋吗？分给好挚友们，好挚友们吃了以后呢？他们兴奋吗？看来这真是一块欢乐的蛋糕，谁吃了就会兴奋，有欢乐。五创编故事结尾。1、他们把蛋糕给外婆送去了，外婆吃了蛋糕以后会发生什么样的事情呢?然后外婆也会兴奋地哈哈大笑，感到很欢乐。2、假如你的爸爸妈妈过生日了，你想送一块什么样的蛋糕。请幼儿自由讲解并描述。六结束活动。假如你想快欢乐乐的话，其实很简洁，今日我们就学习到一个方法，把自己欢乐的事情讲给别人听一听，把自己的欢乐分给别人一点。别人变得兴奋了，你会变得更欢乐！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页