2022中班户外活动计划.docx

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1、2022中班户外活动计划中班户外活动安排 中班户外活动安排1 一、活动目标：1、培育幼儿主动参与体育活动的爱好和习惯。2、培育幼儿在活动中互助合作、遵守规则、具有肯定的集体意识。3、在活动中使左右手相互合作，发展幼儿的左右脑，以增加幼儿的体质。4、培育幼儿刚好整理小型器材的实力。二、活动打算：1、自制器材：梅花桩、纸球、制板、奶箱、大纸箱、布条、等。场景布置如：三、活动过程（一）热身活动（五分钟）1、活动手腕、脚腕、膝盖、各两个八拍。强调每个幼儿都要动起来，真正做到体育活动前的打算运动，并和老师一起喊口号。2、跳动运动、扩胸运动、原地跑步，活动过程中请幼儿根据老师的正确要求去做，这几个活动各是

2、两个八拍。打算活动的目的就在于活动前熬炼幼儿身体的各个部位，以便在后来的活动不使身体受到更大的损害，因此这个环节是很重要的。（二）集体活动：（五分钟）活动起先，请幼儿站成一圈，老师在幼儿的中间讲解嬉戏规则。1、向幼儿介绍各种体育器材的玩法，并向幼儿做示范。（1）纸球回家：将幼儿分两组，左右手替换拿纸板将纸球绕过梅花桩送到对面的大纸盒里，那组快那组就赢。在嬉戏中肯定要绕过梅花桩，能根据嬉戏规则去做的才算胜的一方，反之就算到达对面也不能为赢，因为中班的幼儿有肯定的实力根据规则去玩嬉戏，在这个嬉戏中只是加强对听从口令的熬炼。（2）跳动纸箱将填充溢物的奶箱分距离摆好，让幼儿双脚连续跳动，以发展幼儿的跳

3、动灵敏性、身体的协调性。嬉戏中强调双脚并齐连续跳，假如跳到中间摔倒或停止就要从头起先跳，在跳的过程中强调幼儿要爱护自己不摔倒，中班幼儿条约实力有肯定的发展，但还不完善，通过这个活动即能发展有幼儿的连续跳动实力，又教会幼儿如何爱护自己而不被损害，对于中班幼儿来说这是个很好的熬炼机会。（3）嬉戏开火车布条、纸箱：将布条首尾相接做成圆圈，让幼儿站到布条里面双手撑起将布条绕圈走，以培育幼儿相互合作的实力，让两名幼儿钻进纸箱里用手向前爬行，以培育幼儿相互协作的实力。活动中强调幼儿遵守嬉戏的规则，并想方法怎样才能和伙伴更快的到达终点，布条嬉戏须要多名幼儿来完成，这就要求幼儿有相互合作的实力。活动中老师先做

4、示范并先带领几名幼儿来做。在体育课程对于幼儿发展来讲，协作实力是最难发展的，因此这个活动是最能发展幼儿相互协作实力的。（三）分组活动：（非常钟）让幼儿自选所喜爱的活动，老师在一旁指导、爱护幼儿的平安，对于没有根据嬉戏规则的幼儿，老师再强调嬉戏规则，并请幼儿肯定要根据嬉戏规则去做，选择的嬉戏肯定要玩到熟识为止再去玩起他的嬉戏，分组活动就是根据幼儿自己的意愿去做嬉戏，活动中请幼儿遵守嬉戏规则并爱护自己不受到损害。（四）放松活动：（五分钟）1、指导幼儿拍打身体各部位，舒缓的运动，以放松幼儿活动后的躯体。2、指导幼儿相互拍打对方的身体各部位并在老师的指导下做放松躯体的运动。3、请点名的幼儿帮助老师将体

5、育器材收到会指定的地方。留意事项：1、摆放箱子的距离要根据中班幼儿的跳动实力而定，在终点画一条终点线，使幼儿在跳的过程中不要跳过这条终点线。2、带幼儿熟识嬉戏规则后，可以多分几组进行竞赛。中班户外活动安排2本学期我们幼儿园把户外活动重点放在利用健康向上，引导幼儿感受优秀的民间体育嬉戏的魅力，发展幼儿审美实力和创新实力，促使幼儿各方面素养和特性的发展。结合本班的实际状况，特制订以下安排：一、能有效开发和利用各类民间体育嬉戏。如：各种体能训练嬉戏；民间体育嬉戏，促进幼儿动作的全面发展。通过民间体育活动，将之与幼儿嬉戏、生活、语言、情感、审美等方面的教化结合起来，使民间体育活动成为培育儿童爱好、发展

6、动作、表达情感、开拓创新的过程。二、体育嬉戏能促进幼儿身体和心理素养全面发展的观念。身体素养是衡量幼儿体质状况的一个重要方面。幼儿体育是通过身体运动来提高身体素养的。因此，我们不再将发展幼儿基本动作视为最终目的。而是努力把握好练习基本动作与发展身体素养之间的关系。活动中克服动作的单一性练习及组织形式的小学化，开展适合幼儿特点的，丰富多彩的体育嬉戏，全面、综合地提高幼儿的力气和耐力等身体素养。三、依据器材，细心设计出各种嬉戏活动。各班根据要求整合阅历，构建了适合中、大班幼儿年龄特点的体育活动课程，进行全面推广。我们依据器材特性细心设计幼儿感爱好的嬉戏内容。尽量避开每次活动内容单一而造成幼儿身体局

7、部负荷过大的问题，其次留意嬉戏时让幼儿的上下左右肢体均衡与协调地发展。再次我们尽量做到在嬉戏中让幼儿有机会出现出才智的亮点，嬉戏中有意给幼儿留下思索的空间，促使幼儿主动开动脑筋，以最佳方式完成嬉戏。总之，幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。我变更了让幼儿机械仿照练习的模式，把体育任务寓于既有情节，又有角色的民间体育嬉戏之中，寓于既有合作又有竞争的小组嬉戏和自选的自主嬉戏之中。幼儿在参加活动的过程中，由要我做变为我要做，在户外嬉戏中身心得到全面发展。中班户外活动安排3活动打算：手脚协调脚踏车、滑板车。目标：1.熟识各类车的的基本玩法。2.培育孩子的手脚协调实力，限制和敏捷实力。3.

8、增进孩子的动作协调与发展，加强平衡感的熬炼。4.让腿部肌肉更加牢固有力。5.促进全身血液循环，增加体质，提高幼儿免疫力。第一阶段：幼儿玩手脚协调脚踏车，能通过手脚的共同合作来骑小车，并在车上保持平衡，通过对脚踏车的熟识，逐步熬炼幼儿的限制和敏捷实力。听指令做动作：幼儿能够通过指令进行简洁的骑车动作，如：向前进、后退、快、慢等的训练。看谁骑得快：分成两组，每次两名幼儿竞赛，看谁骑的又快又好，先到终点者获胜。分组竞赛形式：嬉戏以接力形式进行，幼儿分成两组，每次两名幼儿竞赛，嬉戏起先，幼儿骑脚踏车，从起点骑到终点再按原路返回，换下一位小挚友，哪一组小挚友先全部骑完者获胜。其次阶段：玩滑板车（学习滑板

9、车的基本操作方法）第三阶段：设障碍物，增加滑板车玩法的难度。中班户外活动安排4幼儿园户外活动是幼儿园教化的重要内容之一，是孩子身体发展，智力发展，性格品行形成的良好途径。幼儿园工作规程明确规定：“幼儿园户外活动的时间，在正常状况下每天不得少于二小时。”依据我园幼儿状况，制定以下安排。活动目标：1、 发展幼儿的基本动作。2、 养成主动参加体育运动的习惯，喜爱到大自然中去熬炼身体。3、 帮助和改进幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿驾驭有关的粗浅学问，使其动作灵敏、协调，姿态正确。活动安排：（一） 利用道具进行打算活动。利用道具做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐把12

10、项活动分类活动，活跃活动的气氛。（二） 激励幼儿自由探究与沟通共享。1、 启发视察，激发爱好，激发幼儿参加活动的爱好。 2、 创设情境，自由探究。（三）以嬉戏的情境调动的幼儿主动探究的欲望。幼儿自由想象，实践，完成规定要求。老师视察指导，激励好的方法，地有困难的幼儿进行个别帮助。调动幼儿爱好，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性，协调性。（四）激发爱好，创新活动形式。引导幼儿练习助跑、跨跳动作。中班户外活动安排5一、基本状况分析：XX镇有10所幼儿园，42个教学班，共计1400多名幼儿，其中大班 人，中班 人，小班 人。XX镇幼儿园地处农村，自然资源丰富。针对各村幼儿户外活动场地的设置、活动形式

11、及内容等状况，首先各园以年级组为单位划分了户外活动场地，保证各年龄段幼儿户外活动有足够的时间和空间，并发动家长主动协作利用废旧物品和农村的自然资源制作大量体育器械，器械投放符合幼儿年龄特点及体能发展目标，针对器械的不同设计了流淌式、循环式、自由区及原地区等场地设置，将多种技能综合体现，使幼儿在户外活动中将各个技能得以巩固和练习;其次丰富了户外活动内容，将集体操节、年级组集体器械活动、班级分散器械活动、体育嬉戏、队列对形练习及大型玩具交替穿插在每日户外活动中，有集中有分散，提高幼儿的活动兴致。二、活动总目标：幼儿园户外活动是幼儿园教化的重要内容之一，是孩子身体发展、智力发展、性格品行形成的良好途

12、径。幼儿园工作规程明确规定：“幼儿园户外活动的时间，在正常状况下每天不得少于二小时。”依据XX镇幼儿园的详细状况以及孩子的年龄特点制定此安排。各班再依据自己的实际状况制定各班的户外活动安排。各班要以体育活动的开展为根本，依据各年龄段基本动作发展目标，注意幼儿技能的驾驭，趣味性地让孩子在活动中能够有创新的空间，突出本园特色，以集体活动(集体课间操、队列队形、民间嬉戏等)与分散活动(器械、体育嬉戏)相结合的户外活动形式加强幼儿对技能的巩固和练习，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境的适应实力。三、内容的设计：依据集体创编、自主研发、多途径收集等设计策略，以晨间熬炼、早操、民间体育

13、嬉戏、自制体育器械嬉戏为主要内容，设计相应的集体、分组、个别等活动形式，制定了户外活动的基本框架。让幼儿做到：1、能合群地参与民间体育嬉戏，在老师的带领下能运用自制的玩具进行户外活动。2、不迟到，主动、乐意地参与晨间活动，手脚协调性地参与课间操活动。3、情愿参与民间体育嬉戏并执行嬉戏规则，情愿运用自制玩具进行户外活动。4、会运用多种运动器械熬炼身体，以轻器械操为主进一步增加幼儿的运动协调实力。5、喜爱参与民间体育、自制玩具等嬉戏活动，动作协调。6、能独立地、创建性地运用其他器械熬炼身体，有良好的整理习惯。7、能运用自己制作的活动器械进行活动，能创编简洁的嬉戏，制定规则等。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页