2022中考作文汇编6.docx

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1、2022中考作文中考作文汇编十篇 在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，确定对各类作文都很熟识吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简洁便利，以下是我为大家整理的中考作文10篇，希望能够帮助到大家。 中考作文 篇1尊敬的林老师：您好！岁月如流水，转瞬间已过了四载春秋。时间变更了很多事情，当年，懵懂无知的小孩早已长大，岁月变更不了记忆，变更不了我们对您的思念。犹记，那课堂上，昂扬有力的朗涌，令我们心生艳羡；犹记，那课后高淡阁论，爽朗大笑；犹记，那意想不到的严厉斥责，只因我们太过放纵的看法，对学习，对纪律；犹记.我们难以忘怀，那堂与

2、您一起度过的音乐课：当您踏进教室，满足地看着我们的目瞪口呆。是啊！谁会料到，语文老师来上音乐课呢？在我们剧烈的要求下，您带头唱了起来，中气十足的声音正符合那首红歌，雄浑的歌声回荡着。原来想戏弄您的我们，又一次惊异得说不出声来。那堂课，我们上得特别仔细。我们亦难以忘怀，那一出空城计：您的数学方法别出心裁，总会给我们讲讲多故事。那天，我们上课上得昏昏沉沉，您便放下课本，给我们讲起空城计。抑扬顿挫的声音，时而讲到大军来攻，激扬快速；时而讲到孔明弹琴，降下语速，悠哉游哉，与窗外树叶沙沙的响声，相得益彰，有一种表面安静，暗地里波涛汹涌的气氛。那一堂课，我们听得如痴如醉，下课了，还恋恋不舍。还有，在期末时

3、争取每天让我们有一节课体育，放松心情。还有，足有，还有许多许多。老师，你与我们的相处虽短暂的，只有三四个礼拜，但我们有那么多共同美妙的回忆！我与同学们多么想您呐！想您慈爱微笑的面庞；想您要我们叫您“林爷爷”；想您说不完的故事.想您能够回来看我们。但一向信守承诺的你，却食言了。还说了，还会回来，约定了，还教我们。可您再未踏入这个为您放开的班级。不过，老师，请您放心吧！我们不向您那样食言，答应您，要好好学习，我想，我们会做到的。那深似海，大如天，您与众位老师的恩情，我们会用成果报答。我会一只努力下去，我们都会！燕子去再来，杨柳枯又青，与您的日子我们恒久记在心里。后记：这是老师不行能看到的一封信。除

4、了后来有过一次通话，我们就失去了联络。要寻，太难了，我们只知道，他那时住在城场，姓林，却连全名都不知。他已高龄，我怕今生无再见之时。此致最真诚的敬礼中考作文 篇2今年朗读者的开播对于20xx年中高考作文命题有着很大的影响。这档节目的主题与中考作文命题方向太契合了！往年中考作文已经出现过以有_陪伴的日子为题，写一篇作文；我与_的相遇为题写作文。今年中考作文有可能出现这样的题目：1.我的第一次_经验2.最难忘的礼物/我最喜爱的礼物/让人_礼物3.遇见_是我最大的幸运4.感谢_的陪伴/有_的陪伴真好5.是_给了我志气/志气让我_6.与其_苦恼/哀痛/流泪/放弃，我选择_7.眼泪/苦涩的泪水/我_眼泪

5、8.我与_告辞/告辞_这个排序是依据可能性凹凸排的，第一次、礼物和陪伴、志气为命题方向的可能性最高，选择、遇见对于初中生还有点难，眼泪、告辞可能性最低。预料一：以有_陪伴的日子为题，写一篇作文先确定陪伴的对象，谁陪伴谁，当然有时这种陪伴是相互的。自己可以是陪伴者，也可以是被陪伴的对象。陪伴者可以是有生命的人或动物，比如父母、老师、同学、亲友、邻居等，或是非亲非故却常常接触的如卖菜卖零食的大叔大妈、公交司机、环卫工人等；也可以是活泼可爱的小动物，如一只小鸟小狗，一头老黄牛猫狗兔鸡等。此外，还可以是没有生命的事物，如一本好书、一条流淌清水的小溪、一座久远的桥等，可以托物言志，借物抒情。通过记录陪伴

6、的过程，表现对被陪伴者的心路历程的影响，其实陪伴的过程就是经验人生路上的酸甜苦辣。要求所写的陪伴对象对自己（或他人）的人生产生过肯定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒情或争论的文字，显明地表达出来。“草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简洁而美妙。而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴，比如说这会儿，你我之间是一段短暂的陪伴；比如说我们的学生时代，和我们的同学，那是几年的陪伴；还有一种陪伴，是生命里血脉注定一生的陪伴，那是我们和父母，和孩子之间的陪伴。预料二：请以“最漂亮的相遇”为题，写一篇不少于700字的作文。这是一道命

7、题作文。相遇，是指双方或者多方的遇见。相遇的一方，可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景一切能体现“最漂亮”却赐予写作者惊羡、遐思、回味、憬悟的东西皆可为文。我们在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义，或者是让自己观赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。在选取素材方面，还是以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择与亲人挚友的相遇，书写一段感人的真情;选择与书籍相遇，书写自己对书中人物的新认知;选择与风景相遇，带领读者一起体会风景的漂亮，以及从今引发出的对生命真谛的感悟。古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍

8、，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初初见面时高兴的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是罗马假日里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，确定一生的遇见。所以说，遇见仿佛是一种奇妙的支配，它是一切的起先。世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。预料三：请以“志气”为题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。我们可以围绕“志气”绽开发散式的联想。从时间角度来说，可以写古代的有关“

9、志气”的人和事，也可以写现代的有关“志气”的人和事；从空间角度来说，可以写国内外的有关“志气”的人和事，也可以写学校里的、社会上的有关“志气”的人和事；从对象角度来说，可以写谁有志气，谁缺乏志气，也可以写什么是志气。就像海明威说的：“志气，是在压力下仍旧能够表现出的优雅”。所以，在某种意义上，这条路你能走多远，和你有没有足够的志气密不行分。它是一笔财宝，拥有了志气，就拥有了变更的机会。茨威格说，志气是逆境当中绽放的光线。岳飞的“三十功名尘与土”;文天祥的“留取丹心照汗青”;贝多芬的“扼住命运的咽喉”;海伦凯勒的“假如给我三天光明”.这些志气,都彪炳在史册上，流传在故事里。所谓“虽万千人，吾往矣

10、”，这便是无畏万人阻挡的志气。中考作文 篇3弃三年安逸，换金榜题名，要么努力，要么出众。接近六月中考的学生，你们打算好了吗？只有熬过眼前三个月的黑暗，通过自己的努力和坚持，才能换来六月那充溢欢乐的曙光，将来的道路将一片光明。考试前夕，快速地做完其他事情，做到位置上，细致地复习每一科。语文的文言文，作文；数学的函数，勾股定理，最好将数学的错题本拿出来再看一看，写一写；英语的单词，短语；物理的公式，错题复习完后，洗漱完，尽量早点去睡。躺到床上，别想太多，快速入睡，为明天的中考做好充分睡眠。风帆不挂在桅杆上只是一块一般的布，志向不付出行动只是虚无缥缈的梦。六月的考场上，刺耳的笔尖划过考卷声，是否让你

11、感到心烦？看着那困难的数学题是否让你感到厌倦？那监考老师的“还有十五分钟交卷”是否让你感到心慌？你，只需在考场上冷静，解除掉外部的干扰，仔细、细致的答题，争取交上自己完备的答卷。考完试后，千万别与同学对答案，尤其是数学，别让他们压倒了你的自信，只需回到位置上仔细地复习下一科，你只需打算好纸和笔，仔细迎考下一科。没有醒不来的早晨，弄不懂的题目，熬不过的迷茫，只有不想追的梦。要是想实现幻想，那就努力吧，从头起先。今日比昨天离中考又近了一天，想想志向的中学，咬咬牙，你终会踏入那志向的校门。你所感受到所谓的压力，只不过是你自己的不主动，不努力的借口罢了。为了你的幻想，为了你的将来，为了你的亲人，奋斗吧

12、！努力过了的是志向，不努力的是空想。你所努力的过程，将会是这辈子最清楚的证明。不要在意他人的眼光，他们越是嘲讽，你就越要努力，用成果和事实来证明给他们看。最终，不要过安逸而放弃你那最初的幻想，在别人冷嘲热讽时努力，坚持早起读书，坚持努力，坚持运动，三百多天的努力，就为了六月的那一句简短的话：“你，胜利了！”中考作文 篇4我的初中生活基本上就是两点一线家和学校，好像没有多余的色调。但在繁忙的学习中，我也有自己的另一片天地用手指在钢琴上弹跳一段漂亮的时间。刚起先学钢琴还是在我读四年级时候。我还清晰地记得第一次在宏声琴行见到钢琴老师的情景。那是一位美丽的女老师，当然，更美丽的是她弹奏出来的曲子。那行

13、云流水般的曲子一下就紧紧地抓住了我的心。啊！这个布满黑白琴键的乐器奏出的每个音都是那么悦耳，那么好听！上第一堂课的时候，老师抓着我的手先摆好手型，告知我手心里要像握着皮球一样，手指要放松，不能太僵硬。然后，她教我要如何抬手指：既要放松，又不能无力。我照着老师的样子，手指胡乱抬了几下。说是“胡乱”，其实我是专心了的，只是我觉得和老师的差别也太大了，实在无法称得上是像模像样。没想到老师尽然说我的感觉是对的，这使我增加了信念，就似乎汽车加满了油。我的练习很刻苦，慢慢地我越弹越好了，常常得到老师的表扬。后来，难度加深了不少，要弹曲子了。这对于刚学琴不久的我来说真的很困难。我有很多音符不熟识，一行五线谱

14、有时认起来也要花五分钟，所以我只好先一小节一小节地练习。“哆”，抬手，“哆”，抬手；“嗦”，“嗦”，弾这两个音时要特殊留意，这是一个跳音。老师特殊说明白弹跳音时手一遇到琴键上就要缩回，像碰着开水一样，但又要从容一些，不能太惊慌。我不停练习，最终驾驭了技巧，像蜻蜓点水一般弹跳音，弹出了一些感觉。弹钢琴很好玩，但练久了会感到枯燥。长时间反复地练习同一首曲子，有谁不厌倦，有谁不累呢？尤其是遇到老是弹不顺畅的那几节。但经过多数遍的练习后，我最终能弹出一首首美丽的乐曲。我的心情也像那乐曲一样美妙，在广袤的宇宙里自由地翱翔。钢琴为我带来了一片美妙的天地，一片有着艰辛付出和愉悦收获的天地。中考作文 篇5丰润

15、材料，关注首尾，让作文内容“丰富”起来-中考作文升格之内容丰富篇写作（60分）题目：从那一刻起先要求：(1)文体自选。(2)不少于600字(诗歌不少于20行)。(3)文中不得出现真实的地名、校名。（浙江温州市中考作文题）1要学会抓住文题中的关键词来绽开思索，要学会掂量和咀嚼词语。这个文题中，关键词是自不待言的：“那一刻”“起先”。此题简单写成流水账的形式，导致内容单薄、主题浅显。所以在选材上要详细可感，要充分，要有生活的真实感。另外在叙述时切忌平铺直叙，“文似看山不喜平”，所以要在曲折之中彰显生动，只有叙述生动起来，文章才能丰富。2在习作中，假如牵涉到人物的描写，肯定要使人物的形象饱满圆润。所

16、以必需在写作手法上做到多管齐下，比如，细微环节的刻画，修辞手法的运用。也可以通过环境的渲染来烘托人物的形象，因为人物是一篇文章内容是否丰富的关键性因素。3好的文章大多意蕴丰厚，因为只有这样才能让使主题丰富、博大、厚重起来，所以在写作时要把情与景有机的融合，达到一种水融的效果。从那一刻起先(二类文)学习书法已经好几年了，但总是找不到方向。（开头过于突兀，让整篇文章产生一种不和谐的韵律，逼仄的开头不利于主题的丰富。而且和下文的连接也不是很顺畅。）这或许是我学习书法这么许久以来遇到的最大瓶颈。临摹颜真卿的祭侄文稿将近四个月，但老师总说缺少些什么，我不停地练习，但是结局是不行，然后揉碎一张张载满希望的

17、宣纸。（你在临摹时究竟缺乏什么？这种简洁的叙述很难使主题丰富，要通过细微环节的描写和个体情感的体现来完成文章内容的丰富性。）颜真卿之所以能如此泼墨是因为他当时的心情，（而我）自然体会不到颜的情感。并且我始终认为，书法最高境界不在于相像，而是一种自创的风格，如今我却被困在这框架之中，丝毫追（找）寻不到方向。一次偶然的机会，我有幸来到了上海市博物馆，观赏了米芾的多景楼记，在千万幅作品中，我唯独倾心于它，当之无愧的“刷字”，笔锋很重，完全不受拘束。在看似隔断又意味相连的数十字之间，我竟体会到一种方向（搭配不协调，可改为“我竟感受到一种方向的呼唤”）。从那一刻起先，我好像抛开了颜真卿的死板，从“刷字”

18、中深受启发。（文章的关键词是“那一刻”，你在写与米芾的多景楼记相遇那一刻的感受和触动很为重要，这段的描写要细腻。在选材上，要为体现内容的丰富性而渲染，千万不能蜻蜓点水般的拂过，只有这样你选择的材料才能具有张力，把原来单薄的主题突现出来，真正做到让材料充溢起来，让主题丰盈起来。）当我重新提起笔的一刻，墨汁竟在宣纸上行云流水般地散开了，虽然还有原先的影子，但心态却发生了大改变，我追寻到书法的方向（书法的方向因人而异，这里可以改为“我找到了属于自己的方向”）。我想有时人也好像这样啊！在经验繁忙复习阶段时，我总是被繁重学习压的透不过气来，有时要出去呼吸簇新的空气，去观赏不同的风景，从而收获最本质的本真

19、（读来令人有点如坠雾中，不知所云。可改为“从而获得心灵的顿悟”）。或许换了角度思索，就会有柳暗花明之感。从那一刻起先，我体会到一种书法的方向，一种生活的方向，正如梁实秋所说：“一切绚烂之极又归于平淡了。”（有时候，适当的争论对文章内容的丰富会起到肯定的强化作用，因为那样会让表达更有力度。所以文章的结尾部分要通过争论的表达方式来升华主题，丰富主题。）考场阅卷：内容21分+主题20分+发展8分=49分本文叙述了作者潜心学习书法的历程。通过临摹颜真卿的祭侄文稿而产生的困惑，从而陷入迷惘之中。但从“那一刻”在上海看到米芾的多景楼记“起先”，心中全部的困惑都一瞬间消逝。所以最终再次提起笔来时，心与神通，

20、万象归一。因此作者得出一个结论：体会书法其实就是体悟人生。文章结构较紧凑，叙述的笔调也很简约，但遗珠之憾还是存在，主要有以下几点：1这是一篇在考场上争议较大的作文，学生的文笔和语言的功底都很不错，但唯一缺憾的是文章的主题不够丰富，所以最终被判为二类卷。选择的材料不能够完全来凸显内容的丰富，叙述比较凌乱。2文章起笔就很突兀，导致读者在阅读下文时一点指向性都没有，所述事务缺乏质感，因而在阅读的过程中没有整体感，断断续续。3主题是否丰满，能否打动读者，最关键的还要看文章所抒之情是否能引起读者共鸣，所发之感是否有引人深思的独特见解。所以文章的结尾部分，千万不能仓促收束，要用凝练的文字，通过深情的呼喊来

21、引发读者的共鸣。在这一点上，这篇文章没有做好，结尾时虽有简洁的争论，但力度远远不够，因此也难达到预期的效果。本文可以从以下几个方面去修改：1充溢材料，把已有的材料铺张开来，可以通过对细微环节的雕琢，来丰富主题。只有材料丰盈了，具有肯定的张力，才能够在别人阅读过程中自然而然带来饱满的感觉。如，可以在文章的开头就营造一种“盲目，内心苦闷，冲突”的氛围，在临摹“颜真卿的祭侄文稿将近四个月”时，你是怎么临摹的？内心的感受是什么？可以通过动作的描写与心理的刻画来展示自己内心的“无方向”。2刻画细微环节，重点突出你在上海观看书法作品时被米芾的多景楼记所震撼的“那一刻”，刚好也能抓住文章的关键词，扣题紧密。

22、这个细微环节的刻画是全文的关键所在，它是文章成败的分水岭，文章的内容是否丰富，在这一块完全可以彰显出来。3升华结尾，让文章的主题从一个一般的现象上升到一个深层的哲理上。让读者阅读文章后引发一种熟识的体验，或从中获得一种豁然开朗的顿悟，从而内化为自己的精神力气。这篇文章的结尾须要补充自己观看优秀书法作品后特性化的体验，作品给自己带来的冲击感，等等。可以夹叙夹议，可以抒情，最好能和开头形成显明的比照，以一个有力的动作来完成最终一击。从那一刻起先（一类文）一张张揉碎的宣纸散布于书房，一旁的马友友的古典大提琴也愈显沉重，几个月来，我始终找不到一种方向这或许是我学习书法这么许久以来遇到的最大瓶颈。临摹颜

23、真卿的祭侄文稿将近四个月，从起初的结构相像，笔画的侧转相像，直至最终的游丝也达到神似程度。但老师总说缺少些什么，我不停地练习。然后揉碎一张张载满希望的宣纸。颜真卿之所以能如此泼墨是因为他当时的心情，我没有他的经验，自然体会不到那份内心情感。并且我始终认为，书法最高境界不在于相像，而是一种自创的风格，如今我却被困在这框架之中，丝毫找寻不到方向。一次偶然的机会，我有幸来到了上海市博物馆，观赏了米芾的多景楼记，在千万幅作品中，我唯独倾心于它，当之无愧的“刷字”，侧锋转笔间流露出一种抑扬顿挫的韵致，起笔很重，不受束缚，中间随意略轻，尽显豪放。在看似隔断又意味相连的数十字之间，我竟体会到一种从未有过的明

24、朗。从那一刻起先，我好像抛开了颜真卿的拘泥，从“刷字”中深受启发。更为珍贵的是，米芾也是在临摹遍百家的书法后，才积聚形成自己的独特风格。当我重新提起笔的一刻，墨汁竟在宣纸上行云流水般地散开了，虽然还有原先的影子，但心态却发生了大改变，我在朝着自己的方向泼墨。或许，人生方向亦是如此，在经验繁忙复习阶段时，我总把自己困于厚厚的资料之中，有时，我们更该放开内心，去体会不同的风景，从而收获心灵的顿悟与生活的本真。或许换了角度思索，就会有柳暗花明之感。我将一张张揉碎的宣纸铺平，沉心观赏古典大提琴的旋律，从那一刻起先，我体会到一种书法的方向，一种生活的方向，正如梁实秋所说：“一切绚烂之极又归于平淡了。”评

25、语：个体化的体验和思索让文章内容立即丰富起来，特殊是开头和结尾部分的修改，让整篇文章立即文气贯穿，主题凸显。另外，行文中通过错落有致的叙述把自己内心世界的困惑、冲突等一系列心理活动表现得淋漓尽致，在很大程度上加深了文章的厚度，体现了一种磅礴的大气和高度。特殊是结尾部分，把平常无奇的小事上升到哲思的高度，把一种对人生的感悟凝合于此，如一声浑厚的呼喊，发人深思，令人醒悟。打造细微环节，融入真情，让作文“深刻”起来-中考作文升格之主题深刻题目：你我走过的日子要求：文体不限，字数不少于600个（如写诗歌，则不能少于16行）。文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。（20xx年浙江绍兴市中考作文题）

26、这是一道全命题作文，从题目的构成来看，宜于写成记叙文，并以充溢的细微环节描写和真挚的情感倾注为其主要得分点。雕刻细微环节，呈现事务感人之处。“你我走过的日子”，必定在回忆往事中绽开写作，这个回忆，要撷取生活的朵朵浪花：一颦一笑，一言一行，一点点心理的改变，等等都可以成为特写镜头。有了这些镜头，文章便有了足够的看点，形象生动。细微环节的打造，要调动多种描写手段来进行，语言、动作、神态、心理描写等，可综合运用，以达到夺人眼目之效。注入情感，给予“日子”以情味。既然是一起“走过”，那么这段日子肯定发生过什么，肯定让你有着难以忘怀的感受。共享、分担、沟通、误会、感谢、眷恋、同舟共济、相濡以沫等等，不管

27、你选择了怎样的故事，这个故事的讲解并描述肯定要情真意切，可以借用环境烘托等手法，把故事的情感基调明晰地呈现。你我走过的日子（三类文）你我走过的日子，值得回忆。你我走过的日子，值得怀念。我在农村中成长，父母都在城里上班，我住在奶奶家，每天都跟在她的身后，生怕把自己丢在小路里，爷爷已经去世好几年了，我没见过一次面，不知道长什么样。（开头有些凌乱，须要修改，要留意语言的逻辑依次。奶奶曾是与“我”相依相伴的人，在“我”的“日子”中至关重要，因此写此文，应当在一开篇即营造出浓浓的眷恋之情。）秋收季节，你去田里干活，我就屁颠屁颠地跟在你的身后，在田里东翻西找去，看到了长长的黑乎乎的东西就问：“奶奶，那是什

28、么东西啊？”你就会跟我讲那是我们的挚友，之后我就会当心地把他放回原处，现在想起来觉得那时真傻。夏天的夜晚是那么的闷热，于是你就把我抱在怀里坐在树底下帮我扇着风，我看到了你那满头银发就问：“奶奶，你的头发怎么和月亮一样白啊？”你就会告知我：奶奶是从月亮上来的。于是我全身的闷热消逝得无影无踪，只看着奶奶觉得又新颖又怀疑。（画线两段应成为本文出彩的细微环节描写，以此来突现“我”与奶奶走过的美妙的日子，并突出奶奶对“我”的呵护，“我”对她的依恋。但作者对这两幕重要戏-秋收、夏夜赏月只是予以平淡叙述，缺乏情感的倾注，因此大大减弱了文章的表现力，也无法体现主题的深刻性。另外，从表达上来看，这两段在先后依次

29、上也应调整。）你是那样地辛勤地劳动，但最终累倒了，爸妈把奶奶和我一起都接到城里去了。每当吃饭都不见奶奶来吃饭，于是我问妈妈，妈妈说：“奶奶在房间里，你自己去看她吧！”我跑一般推开了房间的门，当心地走到奶奶床前，奶奶见我来了叫我陪她一起说说话。于是我坐在了床边，我问她为什么不起床吃饭，奶奶笑着说：“人老了，走不动了！”但我却不知道当时奶奶已经是高位瘫痪，恒久站不起来了。（从人称运用来看，在点明“你”就是奶奶之后，全篇便应一以贯之，将“你”进行究竟。一会儿“你”，一会儿“奶奶”，读者须要不断转换概念，也是本文在表达上的不当之处。）当我其次次进入房间，你扬起手，我走过去抓住你的手，但是你却不说话。我

30、那时不知道你已不会说话，成植物人了。（以上两段交代了奶奶的病情，令人怀疑的是：作者对深爱的奶奶病情并不太了解，这应当和年岁小有关，但缺憾的是，作者在文中并未点明。文意尚且不明，情感的抒发自然受到影响。所以在升格时，应当尽量淡化，最好是隐去，用一两句话交代一下就可以了。）最终一次见面时你在冰冷的玻璃棺材里，而我在外面，你走了，你恒久地离我们而去了，我哭了，哭得是那样的难过，从来没有过的难过，因为你离我而去了。回想起你我走过的日子是那样的欢乐，那样的充溢，那样的值得怀念。（“欢乐”“充溢”何以体现？因为前面缺乏相应的细微环节描写，此处的抒情显得苍白无力。优秀文章的结尾就像一幕精彩的戏剧收幕，既有对

31、主题的升化，又有肯定的韵味，能引起读者无尽的遐思。这篇习作的结尾部分恰恰缺少的就是这种效果。）考场阅卷：内容24分+表达23分+发展6分=53分本文回忆了在“我”的成长道路中，奶奶一路陪“我”走来，直到最终死去的点点滴滴。感情真挚，语言质朴，字里行间透露着奶奶对“我”的爱以及“我”对奶奶的思念。不足之处在于：1文章立意较浅，主题不够深刻。奶奶对“我”的影响、与“我”的感情，“我”对奶奶的感念与眷恋-这应当是文章着力要表现的，作者未能在叙事很好地突出这一点，因此主题的表现失之平淡，读来略感乏味。2细微环节刻画不够。无论是事务的刻画，还是人物的刻画，都显得笔力泛泛，不够细致。比如说表现“我”奶奶欢

32、乐生活情境的往事，没有感人的镜头；比如说“我”的心理感受，欢乐不够欢乐，伤痛不够伤痛；比如说，奶奶的言语、动作、神态等，都没有留给读者显明的印象。3语言表达欠妥。本文有些地方不合逻辑，有的文意不明、表意不畅，人称的运用也前后不一，读来颇觉坎坷。本文可试从以下角度进行修改提升：1注意细微环节刻画。可以将“我”和奶奶之间的两件琐事-“秋收”和“夏夜赏月”绽开，融入神态、言语、动作等方面的描写，以求突出人物形象与性情。同时，也以这两个镜头来突出“你我”往昔的欢乐，为文末的抒情张本。2倾注浓浓情感。本文的情感较为真挚，但感人的力度不够。除了在细微环节描写上有欠火候外，最关键的是，小作者未将内心深处的情

33、感融入事务当中。情感的自然流露，一可借助于景物描写，以景衬情；二可融情于事，在事务中缓缓注入。仍以本文为例，文题为“你我走过的日子”，作者选写“我”和奶奶一起走过的经验，但未将与奶奶的层层情感呈现出来：唯有写足了往昔的美妙，方感逝去的痛惜；唯有对过去不尽的眷恋，方能延展今日无穷的思念。作者在平淡的叙事中，将情感也失之平淡，令人缺憾。只有从这两个角度入手，才能把平淡的事情写得深刻，意义深远。你我走过的日子你我走过的日子，值得回忆；你我走过的日子，值得怀念。生长在农村我，从小父母就为了生计去城里打拼，爷爷很早也离开了我们。所以每当在落日的余晖下，晚风中升起的炊烟中，我只能与年迈的奶奶相伴而随，形影

34、不离。当每天的朝阳升起之时，我就起先紧紧地跟在她的身后，生怕把自己丢在小路上，这样的日子平淡而温馨悠远。夏天的夜晚是那么的闷热，四周一片宁静，你和我就相依在门口的老槐树下纳凉，我半躺在你的怀抱里，享受着你手中那把蒲扇轻轻摇曳带来的丝丝凉风。星星也像怕热似的不知道躲那去了，只有一轮圆月静静的停在我们的头顶，俯瞰着大地上万物。间或邻居一两声低语夹杂着村口的犬吠，把整个夜晚衬得幽静而旷远。夜色中，我看到了你那满头银发在隐隐闪耀，就新奇地问：“奶奶，你的头发怎么和月亮一样白啊？”你笑眯眯地看着我，一脸神奇地跟我说：“因为奶奶是从月亮上来的。”“奶奶，月球上好玩嘛，和这里一样嘛？”我睁大着双眼新奇地问。

35、“有的啊，有漂亮的嫦娥、聪慧的白兔”你每次都兴致勃勃地讲着。那一刻我感觉自己很华蜜，因为我有一个从月亮上来的奶奶，而且始终在陪伴着我，呵护着我。奶奶的声音在黑夜里渐渐的氤氲，就犹如一朵开在我心里的花，把远离父母的孤独和胆小一起消淡。多数个夏夜就这样过去了，现在想想和你一起的日子虽然很简洁，甚至乏味，那从我手指间消逝的夏夜，还有你那奇幻的故事将始终萦绕在我的心头，烛照着我的远方道路，让我感到人生不再苦短，生命也有另一种漂亮。秋风起时，你种在野外的那些庄稼都已成熟了。秋收季节，你去田里干活，我就会屁颠屁颠地跟在你的身后，在田里东翻西找，追寻着自己的一方乐土。每次看到那些长的黑乎乎的东西就问：“奶奶

36、，这是什么东西啊，长这么惊奇又难看？”你就会笑呵呵地跟我说：“虽然它长得比较丑，但那是我们的挚友”之后我就会当心翼翼地把他放回原处，知道了原来外表丑陋的东西并不全都是坏的，不能以貌取物。每次看你都细致的捡起落在田里的大豆，麦穗等粮食，感到不行思议，为什么这一点点的粮食你竟要如此费劲的去拾捡，本以佝偻的身躯在夕阳下更加的贴近土地。现在想起来，我才恍然醒悟，原来这是你对粮食的一种珍惜，对土地的敬重，是一种真正意义上的精神膜拜。春去秋来，燕子也飞向了远方，爸爸把我从农村老家接到城里来读书了。虽然城里的环境很好，但我总觉得自己是那样的孤寂，经常看着天涯的飞鸟，很是艳羡它们飞过天空时轻快的姿态，多像自己

37、跟随奶奶到处行走一样啊！在这里，我起先怀念雨后土地的芳香气息，怀念落日炊烟的袅袅，怀念我们一起手牵手走在村口小路上倒影。最终我又回到你的身边，但那个远逝的夏夜再也不会来了，我再也不能在月下听你讲故事了，再也不能跟随你到处乱窜了。你静静的躺在那张我多么熟识的小床上，那从窗单下蔓出的干稻草，是我们一起从野外运回来的吗？你说稻草在冬天很温煦，也很干净。我知道稻草上面有露珠的芳香，有阳光的甘甜，也有你暖和的体温，而这一切都已经远逝，无法寻回。门外邻家屋脊上的炊烟又一次升起，而我只能在这里一个人静默地流着泪，我知道，在我的世界里，再也没有你了。从今我只能一个人回到从前，回到我们那些熟识的往事中，用回忆来

38、暖和你我走过的日子。恍惚中，阳光四溢，在田野的小路上，我们一起牵手走来评语：在整体部分不动的状况下，我们进行了升格，升格后，此文提升了一个档次，字里行间所表现出来的真实细腻的情感足以打动读者的心。奶奶对我无声的爱和我对对奶奶的牵挂、感谢与愧疚都深深地印在读者的心中。和原文相比，描写更真实生动，主题更加深刻。特殊是一些细微环节部分的深化刻画，让原来那种平淡的情感变得细腻，丰盈起来，脉络更清楚有层次，真正凸显了文章的主题。所以这篇升格文最终的得分是54分，属于一类文。中考作文 篇6我最爱的五月天，应当风和日丽;我最爱的五月天，应当花红草绿;我最爱的五月天。可是，这一个五月，雨水特殊多.来不及绚烂的

39、生命，在山摇地动的瞬间，凄切调零.满眼的断壁残垣，遍地的烂泥瓦砾.废墟下掩埋着青春的热血，老弱的躯体.一夜白发的父母在呼喊自己的孩子，孤苦无依的孩子不敢想象自己的明天.上天在哀嚎，每颗心也都在哭泣.天府的四川，这一次没有爱到上天的眷顾.冷酷绝情的天地，在多数人心中烙下了刻骨铭心的伤痛.在五月的墓志铭上，鲜血流淌出了一行行惨烈悲绝的数字.黑暗肆意扩散，眼泪在错综的心绪中无声滑落.照旧低吟的雨是一首缄默的悼词吗，那么，请你停留，我们须要阳光点亮明天的希望.静默祈求冷寂的风能吹干全部人的泪痕，英勇抬头，迎来我们的阳光.还有现场奋不顾身的英雄们，你们的汗水永久流进了我们的记忆.那一个个定格的瞬间，那一

40、张张无法忘怀的脸孔，孔子在我们的心底焕了了感人至深的力气，震撼着华夏的心.你们的努力会抚平那一颗颗受伤的心灵，你们的热血会暖和那一道道阴郁的创伤.将来的日子，让我们一起走.五月的天空，没有了阳光的香味，充斥在莽莽天地间的哀嚎是我们心底无法愈合的痛.但，总须要一种力气支撑我们心灵的旅途.人生的伤痛处，有血，有泪，有深思，还有感悟和觉醒，更有坚决和倔强.面对决堤而来的苦与悲甚至凄切的别离，只要我们牵着手，连着心，我们肯定能够化解突如其来的灾难后的深深的惧怕.华蜜不是必定，生命却有一种肯定.在自然的威慑下，我们的生命很渺小很无助，可是，在生命的韧性中，我们却有一种撼天动地的坚韧，肯定的勇决，肯定的坚

41、韧.我们，能，一起走下去!我们，肯定要，一起走下去!中考作文 篇720xx年5月23日，地点：海南中学操场，人物：惊慌的学生和他们四处奔波的班主任，以及各大肃穆端庄的考官。头脑还只停留在大清早夫君子之行中，一句风萧萧兮易水寒就送别了我们班考试的男生只剩小秦同学混杂在女生中，如众心捧月，一副羞怯之感。滴答滴答滴答，早读结束了。在教室里写着枯燥作业的我们早已耐不住孤独，三步并两步跑向五楼办公室旁的阳台上，瞪大眼睛张望着男生的轨迹。他们还没起先呢！几个同学消息灵通得很。回到教室，惊慌；写作业，惊慌；读口语，惊慌。盼望着，盼望着，几个先考完的男生满面春风，飞奔入教室，捷报连连都过了！都过了！就除了小蔡

42、！哇！教室里忽然响起了一片庆祝声，不过，细致一想，呀，那么我们女生压力岂不是更大了吗？啊！苍天啊！天时地利人和，样样来一份吧！麻雀般叽叽喳喳的声音萦绕在耳畔，个个面带欣喜，竖起了大拇指。我亦如此，逮到了两位归来兮的壮士，开启了炮轰式的提问：怎么样，考官严吗？听说仰卧起坐三个人看一个人呐！背肯定要贴地吗？手肘要碰膝吗？排球高度肯定要到吗？三级蛙跳严吗？问题不大，只要你做得标准一点，快一点就行，我做了五十几个还没到时间就被喊停了。陆某某轻描淡写道。午睡醒来，拿起一瓶咖啡直灌，苦得我不停砸吧。还静静问老张要了点红牛，提神醒脑，必需的！骄阳似火，炙烤着大地，一眼望去，金灿灿一片。平日里受万般宠爱的操场

43、添了那么多桌子，瞬时小鹿乱撞，各种可能犯的错误全在我脑海里上演了一遍，慌乱担心。就在这时，我们自带光环的救世主出现在我们面前龚老师，戴着一顶太阳帽，一句没问题的像一颗定心丸，不怕不怕啦！这次的打算活动可能是我做过有史以来最仔细的一次，每一个动作都尽力到位，活动开了自然就身轻如燕。三级蛙跳起先了，女孩子个个犹如装上弹簧，一个比一个远，一个比一个灵巧。在此期间，还发觉了我们的小学体育老师，许久未见，竟然是以这种方式，还真是惊喜。到我们班了，每过一个就响起此起彼伏的欢呼声，尤其是琛哥第三次过的时候，那种喜悦真是难以言表。到我的时候，近乎完备的起跳，其次次，第三次，过线许多，但是，不知是热浪作怪还是衣

44、服太大，后背的衣服掀起了一个小脚，吓得我直哆嗦。下次记得肯定把衣服塞起来，不对，还有下一次吗？过了许久才是其次类仰卧起坐，听着老师讲各种要领，左一句这个老师抛给他们班的，那一句那个老师传给她们班的，综合起来，凌乱不堪，生怕自己犯规。也没多久，就到我了。看着我眼前瘦小的女孩子，问了一下，猛吸一口凉气，她竟连八十斤都不满，我真怕我把她翘起来。于是，我和考官提议，换上了自己班的小君同学，一口气做了五十来个，时间还没到，老师就叫我停了下来，嘻嘻，快乐。球类之前，遇到了龚老师，突然，像哆啦A梦一样，他从口袋里掏出了一瓶酸奶，我接过酸奶，内心喜悦万分，正好，我的水喝完了正渴呢。排球也无非是那样，前几秒还哼

45、唱着好运来，后几秒就匆忙忙忙的就站在了垫子上，战战兢兢的垫完了球，还没来得及找到人庆祝，我的体育中考就圆满完成。完备，鼓掌！只是这么一晒，一到教室，几个嘴碎的人就叨叨到：瞧她，又黑了一个度。保持微笑，一个白眼丢过去。我黑，我健康，我欢乐。打算了那么久的体育中考结束了，看着龚老师脸上洋溢的笑容，同学们的笑语盈盈，傲慢。中考第一枪，掷地有声的炸裂全操场，留下潇洒自信的背影。再见，体育中考！中考作文 篇8壁虎长跑竞赛(适者生存)达尔文的适者生存理论认为，只有最能适应环境的生物才能生存。法国科学家最近利用壁虎进行了一项好玩的长跑竞赛试验，部分验证了适者生存理论。法国国家科研中心科学家加利亚尔等人在出版

46、的英国自然杂志发表论文说，他们为400个刚诞生的小壁虎举办了一场特别的长跑竞赛，以区分它们的体质。这些小壁虎必需在一个环形的跑道内不断跑圈，直至跑不动。科学家最终依据成果将它们分成三组，冠军组的小壁虎平均能跑500秒，占多数的一般组的小壁虎平均成果是350秒，还有16只小壁虎平均只跑了50秒，属于最差组。科学家发觉，一个月后，最差组的小壁虎由于体质太弱，全部接连死亡，这与适者生存的理论相吻合。科学家还发觉，假如环境更相宜、食物更足够，一些一般组的小壁虎后来也可以跑出冠军组的成果。加利亚尔说：通过一年的视察，我们认为，和基因与体质强的壁虎有差别的一般组的壁虎仍旧可以很好地生存，条件是四周环境要比

47、较适合它们的生长，这一条件使它们可以弥补与体质强者的生存实力差距。中考作文 篇9一、深化剖析，做好审题。审题，是作文必不行少的环节。审题细致，立意才能精确；挖掘深化，立意方会深刻。就此题来看，我们应当确定以下审题步骤。1、找出关键词关键词语就是确定写作的重点，是一篇的灵魂。“想一想”中“想”的内涵较为丰富，可以是一种思索，可以是一种探究，也可以是一种追忆。还可以，是不要急着行动，专心琢磨。也就是说，凡是让考生有体悟，有所思的经验，均可以成为写作的材料。2、精析词语深意就内涵来看，“想一想”强调的是自我感受。侧重于过程，明显想的过程和想的内容是表现的重点。假如不留意这一点，只是生硬地在开篇或结尾之处，简洁地植入“让我