2022中考语文复习方法.docx

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1、2022中考语文复习方法中考语文复习方法中考语文复习方法1一、留意积累古诗词的背景学问这些背景学问主要包括诗人的生平经验、思想感情、艺术风格等。驾驭了这些内容，我们在鉴赏诗歌时就能对诗歌进行高屋见瓴的分析。如：李白愤世疾俗的人生、清爽飘逸的风格;杜甫忧国忧民的人生、沉郁顿挫的风格;辛弃疾抗金复宋的大业，在气概宏伟的主调之外，也不乏宛转悱恻。王维诗含蓄生动，白居易诗雅俗共赏，李商隐诗清丽俊逸，李煜词颓靡伤感却又细腻感人，欧阳修词清丽明媚而又语近情深，柳永词缠绵悱恻，苏轼词雄健豪放，李清照词婉约凄切，陆游风格雄浑奔放，明朗流畅二、驾驭几类常用的赏析术语1、常见的意境：安静美丽、清幽明净、明丽清爽、

2、雄浑壮美、壮阔苍凉、萧瑟凄凉、孤寂冷清、清冷幽静等。2、常见的表现技巧：1)描写手法主要有：托物言志、小中见大、动静结合、虚实相生、联想想像、正侧面结合、比较衬托、乐景写哀、欲扬先抑、象征、渲染、白描、用典等。2)抒情方式：直抒胸臆(开宗明义、开宗明义、画龙点睛)、间接抒情(寓情于景、借景抒情、借事抒情)。3)修辞手法：比方、拟人、借代、夸张、对偶、排比、对比、双关、设问、反问等。4)语言风格：品尝整首诗表现出来的语言风格，能用来答题的词语一般有：清爽自然、朴实无华、明白晓畅、多用口语、华美绚丽、委婉含蓄、简练生动、雄浑豪放、沉郁顿挫须要强调的是，用以上这些术语赏析诗词时，不能空洞，更不能一概

3、而论，需“因诗而异”，依据各诗不同特点，结合相关诗句，有的放矢地进行赏析。中考语文复习方法21、主要以查漏补缺为主略谈中考前语文复习七种方法略谈中考前语文复习七种方法中考前这段时间，结合期末、一模和二模试卷，看看自己的薄弱学问点，找到自己的不足。这三套试题基本涵盖了中考题型和学问点，所以，这段时间主要以查漏补缺为主。2、复习要有安排和目的性。这是跟上面的问题结合起来的，每年到了这个阶段，许多孩子不知道自己改做什么，往往让自己很累，但没有目的和效率。这时候可以依据试卷发觉的问题，列个小安排，比如文言文，每天看两篇，几天练习记叙文几天练习说明文等不同题型，考前最终两天可以用一套试卷综合练习。但肯定

4、要留意做题的时间，尤其是自己在家的时候，要严格要求自己的做题速度。3、合理支配答卷时间简洁说一下考试语文试卷做题时间支配仅供大家参考。记叙文之间的试题用30分钟左右。记叙文30分钟左右，说明文和争论文应当在30分钟左右，作文留一小时左右，写作文前要用几分钟时间构思立意，列个提纲，肯定会事半功倍的。4、对学校作业有所取舍。现在许多学校到这个时候，由于种种缘由，给孩子留许多抄写的作业，动辄几十张卷子，孩子很听话，按部就班的做，每天写到很晚。其实，这个时候可以依据自己的状况有所取舍。假如默写试题不会丢分，那这项作业可以不做。可以把更多的时间用在阅读或其他方面。要认清自己的不足，明确自己想要的。5、作

5、息时间调整这段时间孩子们要调整好自己的生物钟。不要再熬到夜里一两点钟，也不要睡懒觉了。可以在十一点左右睡觉，7点多起床，让自己起床后精神饱满的。这样坚持几天后会将自己的状态调整到最佳，考试就会精神满满了。6.家长要多激励多确定想跟各位宏大家长说两句。不管什么状况，最近这段时间不要跟孩子焦急，更不要在孩子面前表现出悲观或焦虑。孩子很敏感，这个时候孩子也很焦虑。所以各位宏大的家长们，要抓住孩子的任何一点小进步就要激励，给孩子多一些微笑和确定，给孩子一份自信。用心做好后勤工作，做好监督工作，信任孩子们会有一个更好的成果。7、保持平常心态，不要轻信各种谣言和传闻最终要说的也是我个人认为比较重要的一点，

6、也是每年都会出现的问题。不要轻信各种谣言和传闻，比如几年简单几年难，更不要听信一些别有专心的人们的故弄玄虚。每年考前都会听到类似“今年考试要难”等言论，其实，我始终跟孩子们说的是，在考试的时候，面对的只是考点和题型，而不存在难易的问题。我觉得语文和其他科目一样，都是一个学问的整体归纳，题型的驾驭的。只要想题型想方法，就能形容面对考试了。假如孩子跟家长们谈论起这个问题的时候，希望家长们刚好告知孩子这些，不要受一些传闻的影响。更不要迷信所谓的押题。什么叫押题，考的题目跟你讲的一模一样文章一模一样这才叫押题。假如说题型相同就叫押题的话，那我们在教学中，从初一就在押题了，哈哈。许多都是打着押题的口号来

7、蒙骗的，到目前为止，我没见哪位高人拿着自己的讲义光明正大的说：考的跟我的一模一样。所以，还是踏踏实实的打好基础，形成体系，才是最重要的。夜已深，信任许多家长孩子陪着孩子苦读，刚刚回去的家长对我说，看着孩子这么累真的很心疼。我说，让孩子吃点苦，经验中考的磨砺，他们会很快成长，坚持十几天，什么都有了！在考试说明里有个俗语叫：行百里者半九十，这个时候是最好的阐释。大家一起努力，孩子们为了自己的志向在拼搏，家长们为了孩子的志向在努力，作为老师，希望能通过这种方式，哪怕对孩子们有一点点帮助，我也荣幸欣慰。最终向各位家长致敬，向孩子们祝愿，加油，信任自己，成功是属于你们的。中考语文复习方法3首先，从初中过

8、渡到中学，同学们应当尽快变更过去的学习和思维习惯，其中之一就是变更做一个被动的接受者。被动接受就是尽信书或者尽信师，把老师所说的所写的完全照搬下来，也不经过自己的思索，记笔记其中一点就是应当在老师所讲的内容上标记出自己的怀疑，哪些已经很明白，并且有一些自己的见解，哪些不是很明白，须要问老师或者查资料，要对自己的学问驾驭程度有所了解，这才是记笔记的初衷。之后，详细说说笔记的格式问题，供同学们参考。同学们最初是记录课堂笔记，这时，大家可以把一个笔记本一分为二，在课上的时候，把本堂课相关内容都记录在笔记右侧，这其中包括大小标题、每个内容老师所举的例子、重要的词语及其含义、相关读物、自己的怀疑等。那么

9、，当你复习这一讲内容时，笔记左侧要起到一个书目的作用。所谓书目，就是从笔记右侧把庞杂的课堂内容抽离出简洁明晰的书目，书目层级也应当特别分明，如：一、文言文实词-(一)古今异义1.词义扩大，依此类推。留意，在笔记左侧，主要是特别客观的记录语文学科本讲内容的大纲，这就像一部书的书目，在你须要相关内容的时候，查左边，看右边，就像查阅工具书一样。因为笔记左侧只是记录提纲，左下角会余留很大空间，在这一块，同学们可以将平常易错的字音字形成语总结在此处，随时翻阅，必定过目不忘。最终，依据以上的方法介绍，同学们应当看出，笔记的记法是非常个人化的，记笔记的目的是为了保存学问点，以及解决自己的学习问题。中考语文复

10、习方法4摘要：现代成语大量源自古诗文。有许多词语的文言意义在成语中保留下来。我们中学生已经驾驭了相当数量的成语，在推断文言实词的含义时，可借助成语来推断其意义。高考文言阅读考查的关键是读懂原文，精确地把握文意，而能读懂原文的最重要的条件是能正确理解文中实词的意义。鉴于此，驾驭一些推断文言实词意义的方法，对学好文言文和应试都大有裨益。（一）依据汉字造字法推断词义依据汉字的造字特点，我们能够从汉字的字形来推断文言实词的词义。如送东阳马生序中写作者青少年是求学的种种艰苦时说：天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠。能否理解该句的关键是对怠字的驾驭程度。据造字法我们可知，怠是个形声字，从心台声。其形旁心

11、，本义为心脏。从心的字的含义大多与人的思维、情感等心理活动及人的道德品质有关。知道了这些。再联系手指不行屈伸一语和弗等词语，可推断出这里怠的含义是由本义怠慢、轻慢引申出来的懈怠的意思。再如赤壁之战中初一交战，操军不利，引次江北句中的引，是会意字，从弓，其本义是拉开弓。这里若讲成拉开弓明显不通。假如能联系初一交战，操军不利这一句（即：一起先交战，曹军的军队失利），其意思就显豁了：像拉开弓一样把军队拉开；但因为是失利，所以不行能向前拉，只能向后拉。由于向后拉，再一联想，当然是后退退却了。（二）依据词的语法地位推断词义即审察该词在句子中充当什么成分，确定其词性，以此来推断其意义。如梦游天姥吟留别中烟

12、涛微茫信难求的信字，通过对语法结构的分析，可知它是用来修饰谓语难求的，明显是作状语。状语一般由副词和形容词来充当，结合语境可推断出信字是的的确在（副词）的意思。又如20xx年全国高考卷第11题，要求推断对加点词说明不正确的一项，题面C项自放驴，取樵炊爨（cun）中的樵，给定的说明是打柴的意思，但它在句中已作了动词谓语取的宾语，而取在这里是砍打的意思，若再将樵说明为打柴岂不扦格不通了？（三）联想成语推断词义现代成语大量源自古诗文。有许多词语的文言意义在成语中保留下来。我们中学生已经驾驭了相当数量的成语，在推断文言实词的含义时，可借助成语来推断其意义。例如，要正确理解涉江中腥臊（so）并御，芳不得

13、薄兮句中的薄的意义，假如能联想到成语日薄西山，就会很简单地推断出这里薄的意义也是接近、迫近的意思。又如1997年全国高考卷第12题，A项善才绳之中的绳字，该项给定的说明是捆绑，这个说明是否正确呢？假如我们能联想到成语绳之以法这个成语中的绳指准绳这里有制裁的意思，便可推想到善才绳之中的绳也是这个意思。便可断定该项作捆绑讲是不正确的。该题B项先涕泣不自胜中的胜，说明为限制，是否正确呢？我们可以联想一些带胜的成语。如乐不可支不胜其烦数不胜数中的胜是尽的意思，都不是限制的意思，由此可推知限制是不正确的。（四）依据对称规则推断词义古人行文，好用整齐的句式，讲究对称。对称句放在相对位置上的词语，其意义往往

14、相近、相同或相反、相对。我们可依据这一规律来推断词义。如涉江中忠不必用兮，贤不必以的以较难理解，但若借助之一整齐句式中词语的对应关系，就好推断了。贤和忠意思相近；用是被任用，这个意思显豁；而以对用，据此猜读，以应作被任用讲。又如穷则独善其身，达则兼济天下（孟子尽心上）中的穷和达对举。若知道达义为得志便可推知穷义为不得志。再如，某年高考卷第18题，考查顽固者亦当矜怜中固执的意义。该词语不常见，不易理解。题中给了四个供选答案，我们可利用该句与前句贤俊者自可赏爱句式整齐，词语对称的特点来推断。顽固与贤俊对举，结合语境可推断顽固与贤俊意思相反。贤俊义为有才识而又聪慧，那么顽固则是无知而又愚蠢，与D项给

15、定的说明愚昧而又蠢笨一样，便可选出D项为正确答案。中考语文复习方法5中考语文复习技巧现代文阅读部分。要把握考点，驾驭答题技巧。近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于争论的散文和一篇自然科学类的文章。因此，在最终复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是根据整体局部整体的依次进行考查。做题时要牢牢地记住：答案不在你的脑子里，答案只在原文中，同时这也是我们检验解答效果的标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应当留意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握

16、文章，首先弄清写了什么为什么要写这两个问题。最重要最有效的方法是靠船下篙在原文中找线索找答案。比如，整体感知类的题目，经常要求考生回答文章的主要内容是什么或者作者的主要观点是什么等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找争论、抒情的语句。这些常用的方法和思路肯定要熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的理解句子含义及作用这一类题目，我们可以这样作答：先视察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比方、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特

17、点是做好此类题目的要。凡述种种题型，都有肯定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。作文部分。话题作文仍旧是今年考查的主流。在最终阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充簇新血液。虽学习比较惊慌，但仍要每天挤出十到二非常钟的时间来看书读报。在写作中，要擅长从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会一滴水里见阳光半瓣花上说人情；擅长联想，张扬特性。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气。其次，在复习中要养成良好的学习习惯。历年的答卷中都存在着一些考生不仔细看原文，不能仔细审题的毛病。平常做阅读

18、练习，肯定要养成仔细审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平常书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说习惯成自然，若平常不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。总之，厚积而薄发是语文学习的一个重要特征。提高语文成果，须要扎实的基础学问，正确的答题思路，以及较强的理解表达实力。当然同学们可依据自己的实际状况，在复习中有所侧重。若三者都能兼顾，信任你肯定会在中考中取得优异的成果。语文中考复习策略一、关于文言文语文文言文要默写得很娴熟，因为背诵得熟不如默写得熟，有时候背诵速度可能比较慢，但是只要默写得出、没有出现错别字，就可

19、以了。每年中考文言文的篇目在20篇左右，从应试角度而言，3月份之前一般全部都要背诵，而在3月份以后再有目标地背。文言文有带点词语的考试，它们的说明是有范围的，应当根据书本中的注释为标准，但是有些人的说明并没有根据书本，虽然有些说明也相当精彩，但是却在考试中简单失分，因为考试答案是局限于教材的。课内语段的阅读理解一般是课堂上具体分析过的文章，第一是文学常识，主要是材料作者的名字和所处年头。现在外面许多参考书的这方面习题都偏难。其次是句子说明。提示你，虽说是说明，却宁可做成是翻译，因为语文的考试是统批，意味着将有统一的标准，因此与其模棱两可的说明，不如做到字字落实。第三是理解题，是对于整篇文章的理

20、解，即中心思想。考试中不会出现一整篇大的文章，可能是文章中的重要段落。做到了这些扎扎实实的工夫，并在看书中养成习惯，既能培育好你的语文实力，又能得到高分数。接下来就是课外文言文语段的阅读。要在这道题上赛过别人，就要平常多练习，去揣摩说明中哪些是要点，而不是只懂得背诵，在答题时，要做到一字不漏。然后理解题，要做到精确无误。二、关于写作中考作文的命题一般都会是学生熟识的，写作重点在于中心和材料，只要中心抓住了，材料用好了就可以了。在语言上可以参考一些好的文章。有的学生平常自己找寻和积累的材料往往品尝不高，或者过于琐碎，有些学生的材料是在考试时临时编造的，这两点都不行取。建议在平常搜集一些好的范文，

21、多看书才能登记一些好的素材和依据，或者将自己平常得分较高的作文搜集起来，背诵几篇，以便考试可以参考。当然，文章中不要思索过难的问题，比如一些尖锐、阴暗的社会问题等。此外，要特殊提示的是，中考作文肯定要想好再写，切忌写写改改，因为要保持卷面整齐，这样不仅可以得到卷面分，还可以给批卷老师留下一个特别好的整体印象，另外规定的作文卷是980格，肯定不能超过，今年是电脑阅卷，超过的则不在扫描范围内，万一因此出现“有头无尾”，那就得不偿失中考语文复习方法6中考语文复习策略谈：把握方向，有序训学生语文实力的形成足于长期的积累和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的主动意义也是不容忽视的。如何在复习过程中加强

22、实效性，关键在于老师能否运筹帷幄，删繁就简，使学生“温故”的基础上举一反三，在“知新”的基础上实现更完整更深化的理解与感悟。一学习和探讨考试说明语文复习的全过程，可以说是透彻理解和全面落实考试说明的过程，把学问点从整体上重新梳理一下，在复习中加强针对性的专题训练，并不断的归纳、领悟、运用。克服复习的盲目性和随意性，力求使复习更具针对性和有效性。同时，留意探讨各地中考试题，拓宽学生探究思路。引导学生多层次、多侧面、多角度，从点到面，从整体到局部地拓宽探究问题的思路，进一步提高学生的感悟实力。中考试题具有肯定的导向功能，老师要留意探讨每类试题的设计特点，评分标准，努力使平日的教学设计、训练评价以及

23、语文活动与试卷的要求、试题的特点、评价的标准一样起来。通过学习，不但要提高学生的语文实力，而且还要在考试中取得好成果。二精挑练习，夯实复习内容练习题是学生驾驭学问的载体，材料质量是保证复习效益和质量的最基本的前提和最根本的保证。时间对于初三学生尤其珍贵，老师要精选习题，保证习题的数量和质量，不搞无谓的重复。特殊是记叙文、争论文、说明文，最有效的训练手段应当能够引起学生的有意留意，站到更高的角度去谛视习题的特点和规律，使学生收获的不只是关于一篇练习的体会，而是一种答题的方法和思想。可以在训练新的学问点的同时，对旧学问、旧方法进行穿插式的回顾练习。复习中留意总结规律方法，举一反三，选题留意前挂后连

24、，循环训练，循环强化，从而夯实复习内容，保证训练的效率。三文言文字字落实，注意方法通过多次考试，我们发觉文言文翻译仍是弱项，暴露出许多问题，如没有字字落实的意识，关键词翻译不准，失分严峻。我们应明确一个原则：直译为主，意译为辅。要求学生作到字字落实，忠实原文，在的确无法直译时，才酌情采纳意译手段。留意对重点课文的反复诵读与识记，重点词语反复训练。（有的中学学校采纳自助餐的方式，让学生每天翻译一小段，或两三个句子，强化翻译意识，提高翻译实力）七到九年级的文言文要越读越熟，至少要复习2-3遍，一遍的复习周期要越来越短。同时加大课外文言文的训练诵读与练习，这一点可穿插其中，课内与课外循环往复，螺旋式

25、上升。四要反扣课本由于复习时间跨度较长，历时2-3月之久。一般而言，学生对课本重点内容的遗忘会比较严峻。词语、诗文名句、文学常识、文言实、虚词的意义、名著阅读等内容同样须要穿插复习。老师定期检查，保证课本内的学问不能丢分，做到滴水不漏。但仍要留意时间安排，不能在课本里跳不出来。五学生表述要规范学生语言表述规范，不仅有利于在人群中的沟通与沟通，而且答题也能充分反映出自己真实的语文实力，提高考试的成果。在教学中要留意培育学生良好的语言表述习惯，引导学生回答问题要留意语气适中，相互承接，主次分明，先后精确，文通句顺，言简意赅。六加强作文教学写作是一项综合性很强的语文实践活动，是语文的半壁江山，仅靠每

26、学期8篇大作文，是难以提高学生作文成果的。要加强学生的写作训练，如写小作文、周记（日记）、调查（访问）记等；调动学生的写作爱好，激发学生的写作热忱；要加强指导，加强各类文体的写作指导，加强审题的指导，加强选材的指导，加强布局谋篇的指导，加强写作方法的指导，加强语言运用的指导，加强作文修改的指导；对各种文体进行适度训练，不要考什么文体就练什么文体，不考的不练，造成学生写作缺失，要以记叙文训练为主兼写其它文体；要增加学生的写作样式，如：缩写、扩写、续写、插写、改写，整篇练习、片段练习、仿句练习等；要走出“淡化文体”的误区。作文教学过程中不要被单一的文体要求，挤压了学生的思维的空间，给学生以自由选择

27、文体的权利，更好地挖掘学生的写作潜力。1强化语言关，努力凸现文章的视觉效果综观几十年的考场作文，高分作文无不是语言畅通、文采飞扬的。要求学生体现“六个一”：拟好一个题目、写好第一段、写一组排比句、引用一句名言名句、写一个好结尾，写一副好卷面。注意文章的整体性，好题目，好开头、好例子、好段落、好结尾，争论文要尽早提出观点，观点显明，行文中要有意识的多扣题，关键词要不断出现，不乱编故事，不对原材料简洁扩写或仿写，答题要规范，慎重下笔。考场作文阅卷老师平均2分钟阅一篇作文，所以作文肯定不能饶弯弯，不能搞含蓄，作文开头第一段、其次段考生就要把看家本事拿出来，让阅卷老师刚看就叫好，有很多尖子生作文考不过

28、一般生，缘由就是没有做到一开头就切入主题，打个比方，作文不是“碧螺春”漫漫品，而是“二锅头”，看第一眼就有剧烈的刺激反映。2 限时写作，加大考场作文训练力度让学生在考试中写出好文章，因此要调动学生进入竞技状态，限时写作，留意训练学生审题、立意、选材、腹中成篇的思维活动。备考训练时，引导学生要耐住性子，不要心浮气躁，订正没想好就写、边写边改的不良习惯。（作文速度，45分钟50分钟必需写完作文，须达到650字以上，若时间不足，应教会学生学会结尾，力求结构完整。）中考复习最忌心浮气躁，急于求成。指导复习的老师，应给学生一种乐观、镇静、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步一步地前进，合理而充分地利用

29、时间，使学生轻松、自信地去摘取中考成功的丰硕果实。中考语文复习方法7 记叙文阅读 在整体上，明确记叙的中心，理解记叙的要素、记叙的依次，分析记叙的详略，理清记叙的线索，概括全文内容或概括事务内容或概括人物思想品质，评析人物性格，划分文章层次或指出文章结构模式，领悟全文主旨，感受人物理解，理解多种表达方式的综合运用对表情达意的作用，从课文内容中体会出作者的看法、观点和语言所表达的思想感情。在局部或细微环节上，理解中心和材料的关系，理解并品析重要文段，品尝人物语言，在详细语言环境中对词句的含义进行感受与品尝，品尝词语、句子、文段在文中的表达作用，辨析文中疑难之处，分析表达技巧或者手法，对文章艺术特

30、色进行自由赏析，叙述自己的感受等等。1.记叙的要素，叙述的方式。2.新闻报道的文体学问。3.记叙的依次。4.记叙中的描写。5.记叙中的争论。6.记叙中的抒情。7.记叙的详略。8.文章结构、线索方面的学问。9.观赏课文中美丽、精辟的诗句。10.分析、观赏记叙文中的人物形象。11.段落结构层次的划分，段落品析。12.肯定的联想实力，肯定的生活学问与生活见闻。基本上都是简答填写题，出题的角度比较丰富，如概括、填写、分析、诠释、解说、标记、描述、品析、联系、比较、探究、自由表达等等各个方面的考查角度都有所涉及。例1.(20xx年天门)闻起来像妈妈一样小男孩泰迪曾有过一个虽不健全却很华蜜的家，他和妈妈欢

31、乐地生活在一起。幼儿园在他的鉴定中这样写道：“泰迪是一个聪慧可爱、很有前途的孩子。”一年级的时候，发生了一件不幸的事情他的妈妈生了重病。泰迪每日里神思恍惚，变得对什么事都心不在焉。二年级时，残酷的死神最终夺走了泰迪的妈妈。随着妈妈的去世，泰迪的心仿佛也被带走了。那一年他留给老师的印象是：接受实力差，反应迟钝。泰迪全变了，浑身脏兮兮的，乱蓬蓬的头发，挑衅的目光。没有人情愿理他。三年级的时候，班里新来了一位史密斯小姐担当老师。和每个老师一样，史密斯小姐也没有将特别的关注放在泰迪身上，因为还有那么多孩子分散着她的精力。但是一件小事却使泰迪发生了巨变。那是三年级的圣诞节。根据习惯，每个孩于都送给史密斯

32、小姐一件礼物，并且兴致勃勃地围在她四周，等着她一件件打开。挤在这堆包装精致的礼物中，有一个用旧包装纸笨拙地包着的小盒子这是泰迪的礼物。史密斯小姐打开一看，有一只旧的假宝石手镯，上面的装饰有的已经裂开。和它在一起的，是一瓶快用完的香水。让泰迪想不到的是，史密斯小姐兴奋地戴上了手镯。并且把剩余的香水兴奋地喷向空中。“多好啊!”她笑着。孩子们也欢乐地笑着：“多好啊!多好啊!”聚会结束了，学生们离开了校内，偌大的教室里只剩下泰迪还站在那里，迟迟不愿离去。“还有什么事吗?”史密斯小姐问。“感谢您收下了我的礼物。”泰迪小声说，“那手镯是我妈妈用过的，您戴上它特别美丽;香水也是我妈妈用过的，现在，您闻起来就

33、像妈妈一样。”乱发下，泰迪从前桀骜不驯的眼睛里噙满了泪水。泰迪完全变了。几年后，离任的史密斯小姐收到了泰迪寄来的第一封短信：“敬爱的史密斯小姐，我以全班第一名的成果毕业了。假如您能参与我的毕业典礼，我将特别感谢。爱您的泰迪”。史密斯小姐没有令泰迪悲观。以后，每隔几年，史密斯小姐就会收到相像的短信。“敬爱的史密斯小姐：我以全班其次名的成果考取了医学院，如您能参与我的入学典礼，我将不胜荣幸。爱您的泰迪。”“敬爱的史密斯小姐：我现在即将成为一名医生了，如您参与我的毕业典礼我将不胜感谢”“敬爱的史密斯小姐：下周二将是我结婚的日子，如您能光临，我将”“敬爱的史密斯小姐”当年，当史密斯小姐真诚地向四周同学

34、喷洒那半瓶香水时，她未必知道自己播下了怎样的爱与敬重的种子。今日，这一张张报喜的短信都像一枚枚爱的果实，散发着醉人的芳香。1.文章第自然段，写到妈妈生重病后泰迪的神态，用了两个四字短语，是 、。段中侧面描写妈妈去世后泰迪改变的句子是 。2.第自然段写史密斯小姐接受孩子们的圣诞礼物。试设想一下：当史密斯小姐一件件打开那些礼物时，泰迪会想些什么?3.第自然段写泰迪，用了描写和肖像神态描写的方法。段中语句“乱发下，泰迪从前桀骜不驯的眼睛里噙满了泪水”与第段中“ ”形成前后照应，表现了泰迪的“变”。4.用“闻起来像妈妈一样”作为文章的题目，好在哪里?5.文章第至自然段用泰迪写给史密斯小姐的若干封短信来

35、表明泰迪的进步与胜利，印证第自然段中的“变。行文从第五封短信起省略了内容，请你发挥想象，试着补写第五封信。第1题考查学生对文段内容及表现手法的理解，第段写泰迪的神态，用了“神思恍惚、心不在焉”两个四字短语，“那一年他留给老师的印象是：接受实力差，反应迟钝”侧面表现了妈妈去世后泰迪的改变。解答第2题须要结合全文内容、结合泰迪的生活遭受来揣摩其心理活动，合乎情理即可。第3题可答“语言”：“乱蓬蓬的头发，挑衅的目光”。第4题“闻起来像妈妈一样”这个题目，好在将文中的关键语句化为题目，使中心事务显明突出;好文题本身饱含深情，能给人温馨的感觉;好在文题带有悬念，能吸引读者深化地进行阅读;好在文题形象生动

36、，很好地体现了记叙类文体的特色总之，只要言之成理即可。第5题是一个读写结合的开放性题目，既要全面理解材料，又要发挥自己的想象，虽然没有固定的答案，答题时要扣住“不断进步与胜利”，在表达上应当得体、简明、符合原文的表达特点。解答记叙阅读题时，对词语的深层含义和句子含义的理解与品尝，要留意研读上下文，从不同的角度进行揣摩，然后用简洁的语言进行表述。对词、句、段在文中的表达作用进行说明，或对某种表达方式如描写、争论和抒情的表达作用进行说明，要留意从全文构思的角度，从作者的表达意图及作者的思想感情的角度进行解答，须要结合文章内容进行特性化的表达，如进行联想想象、自由赏析和迁移创新时，要揣摩考题的意图，

37、结合文章内容，调动生活积累，进行简洁明晰的表述。例2.换杭州题解答时首先，要仔细地阅读选文。如，看材料是一般性的写人记事的记叙文，还是消息、通讯之类广义的记叙文。从表达目的的角度，看材料是以记事为主，还是以写人为主，或者是以绘景为主;从表达方式的角度，辨读材料中的表达方式。看材料是否明确地体现了记叙的要素，看材料大致表现出一种什么样的记叙的依次，看材料中有没有表现其结构依次的语言标记。其次，在熟识阅读材料的基础之上，留意对“题目”的理解它主要包括两个方面的内容：一是了解题型的类型及题目中含有的考点。二是揣摩题目的检测意图。然后在精确理解题目的基础之上，力求做到精确、简洁、有序、完整地答题。记叙

38、文阅读常见的答题失误有：1.结构、层次划分不精确。2.不能分析文中的线索。3.对文中人物的性格特点或文中的情节不能进行精确的概括。4.不能概括文中人物心理改变的过程。5.不能辨识新闻报道的结构。6.文段内容概括有误。7.不能品析词语的深层含义和句子的含义。8.对词、句、文段的表达作用把握不准。9.对文章行文中的技巧，如对比、照应等不能进行推断。10.不能精确地、有层次地结合文章内容进行特性化的表达，如进行联想想像、自由赏析和迁移创新等。中考语文复习方法8一、线型复习法依据课程支配和教学进度，新课结束后进入复习阶段，可采纳线型复习法，主要任务是回来课本，抓纲固本，讲究系统性、基础性，苦练内功，夯

39、实基 础。梳理书本学问，以教材为本，帮助学生过好课本关，驾驭好课本上的基础学问和基本技能，把握落“实”的原则，对初中语文六册课本及全部中学语文学问内容 实行学问点归类的方式，有序复习，复习方法可按“重点学问梳理与强调老师重点归类与讲解基础学问巩固与训练”三个步骤进行，指导学生初中阶段语文 的基础学问、基本要点的梳理和主要教学内容有总体把握。写作同样可用线型复习法，也就是将写作贯穿在整个复习阶段之中，但要进行分类型的主题写作，不能散乱、无序复习，如同珍宝项链，篇篇精炼，一线贯之，系统支配，训练到位。二、块型复习法根据近几年中考语文试题命题规律，分专题分类复习，聚焦课堂，上好每一类型的复习课，突出

40、实效性、系统性。师生要一起探讨考纲，了解命题特色、考查范围、题型样式、细化考点、落实措施等。详细细化为：1.默写古诗文应注意诗句的理解，复习中对34首古诗、16篇古文中的名句、重点句子要记诵，对诗句的理解、内涵的把握，关键在落实，措施要得力，背会写对方为良策。2.语段阅读题的命题特色是考查学生独立识字、常见词句的理解、修辞及句式的把握实力，要引导学生注意对片段阅读的整体感知，加大语言品析的深度。3.名著阅读题均在考纲举荐的八部名著范围之内，分为文学常识和重要内容等，考查方式具有简化、细化、深化等特点，多以填空题为主，驾驭作品的作者、内容主旨、主要人物的性格特征及也许的故事情节等。4.综合运用题

41、的命题特色以主题活动的形式呈现，题目的设置均有语境提示，题型有广告设计、拟宣扬用语、应用文写作、选择主体材料、修改语病等，适当的讲解句式改变、句子成分等语法学问。5.现代文阅读题命题在文本的选取上注意文学性，命题关乎人文性，注意阅读观赏，强调整体感知，着眼语言品尝，彰显特性化解读。6.文言文阅读我们总结了一些规律，试题命制稳中有变，不变考点是实词说明、句子翻译、文意理解等每年都考，改变考点的是启示感悟、概括分析、积累拓展、评价赏析等，都在继承中有创新。中考语文复习方法9一、首爱好：知而好，好而乐。首先，我们要培育语文学习的爱好。这个培育过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走

42、进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文；能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，专心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文；能如此，方可观赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：到处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文；能如此，方可进入语文的神仙洞天！二、次自主：观千剑，操千曲。古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是老师的“教”不会干脆提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能渐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。企图靠老师讲得好、深、

43、透，学生只管静默倾听、记忆就学好语文，这种想法已被多数事实证明：此路不通！因此，有意识培育自己的.自学实力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。中考语文复习方法10第一，语文中考复习是一个方法与技巧的娴熟，不是学问的驾驭.假如说三年来的中学语文教学的目的是为了提高初中学生的语文素养的话，那么，已经过去的3个月的语文复习应当是把学生培育成为一个考场战士.这和我们落实新课程标准、提高学生语文素养并不冲突。所以，最终的几天，我们应当坚决的把工作重点放在培育学生“杀敌”本事上。其次，学生目前还有哪些“软肋”?，从多年的阅历和最近一段时间对学生语文复习

44、的调查与感觉看，我觉得主要存在以下几个方面的问题：1、对语言的基本积累还有差距，这个差距不是靠老师的语文课能补上的，因为在考试中的语言积累100%是来自课外，所以，应对策略是：建议老师从3月-5月的人民日报、文汇报中选两张(留意所选报纸要突出文化特色)，和学生共同探讨，这对改换学生思维很有帮助。2、考试技巧还有待进一步训练，这个训练已经不能靠做题目来提升，因为时间很紧，各个学科都在挤学生，所以，应对策略是：把做过的试卷拿来二次讲解，让学生找到自己思路和老师讲解正确思路的差距，感悟做题的着手点和落脚点。3、作文要求要给学生进一步明确，作文占60分，比例很大，对成果有确定性作用，在今日作文批改还有

45、许多问题的条件下，老师要擅长找到阅卷老师的“软肋”，教会学生考场得分技巧是万万不行少的，当然不能仅仅用“凤头、猪肚、豹尾”来说明，因为学生没看过凤头，更不理解猪肚，豹尾的威力也没尝过，所以要通俗、实战的告知他们。比如：开头的字数一般是3行左右，结尾一般是3行左右，中间再分两-三段，而且这几个段落字数要有区分，其次段要长，第三段要短，第四段要比第三段长些，这样的文章就显得错落有致，符合人的审美感觉。其他细微环节性的方法就不在此一一点拨了。这样的技巧肯定要对学生讲，因为我们的目的已经很明确：让学生考语文，不是学语文，三年来是为了实现长远目标，最终是为了实现最近目标。中考语文复习方法11一、了解中考

46、动态俗话讲“知己知彼，百战不殆”。与其盲目复习，高耗低效，不如明确复习目标，有的放矢，少走弯路，做到低耗高效。为此，考生应仔细学习和驾驭语文课程标准和中考语文考试说明精神，明确中考语文的考试方向，把握考试内容、重点、范围、题型以及各部分的考查要求，在老师的细心引领下，开展有安排、有条理、有针对性的中考语文总复习。二、制定复习安排复习是对所学学问进行梳理、归纳、综合的过程。合理的安排能使复习有条不紊地进行。复习可按以下步骤进行：第一步：横向复习。可将六册语文书以单元为单位，对各单元的学问点、实力点、德育点分类进行整理，作横向归纳。使学生对初中语文有一个较为整体的印象，以形成学问的骨架和思维的阶梯

47、。其次步，纵向复习。可根据中考语文考查的内容，分积累与运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大板块进行专题复习。这一阶段复习，以课程标准、考试说明的要求为准，分类强化复习。复习中围绕明确考点要求，理清学问要点，培育语文综合实力和创新学习实力来进行。这一阶段，应熟识中考语文各类典型题型，有目的稳扎稳打强化训练，逐步形成正确的解题思路和科学的解题方法，并将所驾驭的学问系统起来，在此基础上形成整合资源、解决问题的实力。第三步，综合复习。在对有关学问点和专题内容进行纵向、横向的复习之后，结合最新考试信息，可做一些相关的综合冲刺模拟试题，以检验中考语文复习的效果，增加考试的实践阅历，并做复习的遗漏补缺工作。三、驾驭科学方法这是复习中最重要的一点。在语文复习中要留意采纳基本的解题技巧和方法，因为基本的解题技巧和方法都来源于老师平常的详细讲解传授;来源于考生平常学习中的感悟积累，并经多年的中考实践所证明白的。所以建议在组织复