2022中考复习计划范本6.docx

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1、2022中考复习计划有关中考复习安排模板合集十篇时间过得真快，总在不经意间消逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我收集整理的中考复习安排10篇，希望对大家有所帮助。中考复习安排 篇1一般来说，各校中考总复习大致分为三轮，第一轮复习依据课原来梳理基本学问，从3月11日左右起先到4月下旬一模考前结束；其次轮复习为专题专项复习，重在训练学生的实力，将散乱的学问点融会贯穿、形成学问体系，约在5月下旬结束；第三轮复习为综合强化训练，通过实战操练来查缺补漏，一般从5月底持续到中考前。李西宁老师表示，中考试题无论从考试范围还是考试学

2、问点来说，都相对较少，因此只要在最终这100多天里，紧跟老师的复习安排，做到每个学问点的娴熟运用，那么即便是平常基础不太扎实的同学，也可以在中考中取得突破性进展。而对于一些“吃不饱”的同学，李老师建议，在课下与老师进行个别沟通，依据自身学习状况建立一张个人的复习安排表。“在复习中突出自己的问题，并针对性地进行解决，这样也可以让复习效率提升。须要指出的是，许多同学常以为一个学问点听懂了即是驾驭了，殊不知在实际运用中，每个学问点都会衍生出各种不同的问题，因此大家在课后还需不断回顾，并且多加练习，这样在考试中才能保证不管遇到什么题目，都能找到与之相对应的学问点来解答。”多做题，但别一味冲刺难题做题是

3、对理论学问的进一步巩固与实检，因此每一位老师在复习中都会强调学生在理解的基础上要加强练习，以保证学问点的娴熟驾驭和运用。在做题的过程中，许多同学也存在着一个通病，那就是一味追求难题偏题。为了能够与其他同学拉开差距，不少成果不错的学生都将很多精力投入在最终一道大题的攻关上，在练习中也非高难度题不做，但是一味求难求险却并不肯定能够保证明际考试时的得分，反而还会因为忽视了基础题型的夯实和巩固而在前面的试题中丢掉该得的分。李老师说：“其实中考是重在基础考查，整张试卷中，真正可以称犯难题的只有10%，另外有20%是比较敏捷的题型，对于这部分的题目，我们要做到尽量多拿分；而剩下70%的题目均为基础题，它们

4、所涉及的学问点较为浅显，对大部分学生来说没有太大难度，是必需要拿的分。但正因这些题目难度较低，不少学生对于这一块的内容会放松警惕，在考试中反而会出现不该有的失分。事实上，大量的基础题才应当是学生们的复习重点，而在基础驾驭后，有条件的学生再进行一些难题怪题的攻关，这样的策略才更能保证效率。”莫大意，审题和检查都要到位在答题时，要想把一个问题回答的完全正确，首先要做到的就是审好题。许多同学只读了一半的题目就想当然地进行答题，往往题目的后半段才是答题的关键所在，审题不严很可能会造成答题的南辕北辙。说到这，李老师也举了个实际的例子：“英语的选择题失分大多因为审题不清，许多学生整个吞枣地看了一遍题目后就

5、选择了一个语法正确的选项，殊不知该题考察的是学生对语义语境的把握，从搭配或语法上说，四个选项或许都可以成立，但结合整个问题的语境，则只有一个选项是正确的，许多学生就这样在审题上栽了跟头，也丢了不该丢的分数，因此在答题时，肯定要做到先审题后作答，千万不要耍任何小聪慧。”另外，每一门课的考试都有时间限制，因而在答题时学生们也应当合理安排时间。“不要在一道小题上奢侈太多时间，假如感到不确定，可以在该题上做一记号，待试卷作答完毕后再回过头来检查和思索，这时心静下来往往会有新的思路与想法。”中考复习安排 篇2一年一度的中考寄予着数千考生希望，更牵动着各位同仁的心，为了提高政治学科的中考成果，现将我校初三

6、政治复习安排和复习策略与各位老师沟通，有不妥指出欢迎大家能指正。一、复习安排我校在三月中旬上完新课，民族政策常识在新课上完时就刚好结合学习之友的习题进行了复习。三月16日起先总复习，我们的安排是三月16日到三月22日复习七年级相关学问并完成学习之友第1页到第9页的习题，三月23日到四月12日完成八年级下册相关学问的复习并完成学习之友第10页到第20页的习题，四月13日到五月3日进行初三政治教材的第一轮复习并完成学习之友21页到48页的习题，五月4日到五月10日圈点和评讲时事政治，五月11日到五月31日其次轮复习，强化练习，六月1日到六月21日第三轮复习，狠抓重点和考点。二、复习方法我把考试比方

7、为盖房子，盖房子须要建筑材料、技术，当然还必需要具备设计蓝图的才能。学问积累的过程就是打算建筑材料，答题方法的训练就是技术，答案的组织就是图纸的设计。1、抓好基础学问的落实，为考试做足够的打算，常言道“巧妇难为无米之炊”，基本学问的打算是起点，更是源泉。尽管每年考试的学问点都有改变，可万变不离其宗，我们在起先复习时首先要再一次回头去仔细研读课程标准，比照它反思自己在授课时有哪些疏漏，刚好查漏补缺。假如对课标把握不准可以仔细阅读课标解读，至少要把学习之友上提到的课标好好解读，（关于课标解读在网上可以下载）反反复复地琢磨课标才能有的放矢，在这个基础地上我们要耐性回顾课本，逐字逐句地研读，去粗取精，

8、给学生勾画重点、考点，让学生打算好“盖房子”的材料，为了尽可能熟识课本我坚持让学生每节课课前朗读课文，讲解习题随时翻书，印证学问，尽量在每道习题旁边注明答案在书上的页码等等，这样做就是为了让学生尽量熟识课本。这些工作都是在日常教学和第一轮复习时必需做的。在其次轮复习起先后，就要在基础学问上强调重点学问和考点，此时学生朗读的课文是老师指定的内容，而不是按页朗读，在紧抓课本的同时也不能忽视学问的解读和积累，基础学问的积累离不开练习巩固，通过肯定量的习题让学生在运用中内化学问是必需的。2、答题技巧的训练常抓不懈。“盖房子”的技术不行能一蹴而就，我习惯从一起先就对学生进行答题方法的训练，第一次作业我会

9、具体讲明白答题要求，书写格式，依据题型讲解答题要领，以及这样做的必要性，要求学生笔记在书上，头一个月的作业会特殊仔细地批改，从错别字到书写格式，从答案编号排序到精确程度，怎样才会更好等，在一个学期甚至更长的时间内不断强调，每次考试试卷都严格根据要求批阅，通过对作业、试卷的评讲，激励做得好的学生，随时订正有欠缺的学生，到了中考复习的时候绝大部分学生已经形成良好的习惯，当然，也有中途接班的状况，只要持之以恒，学生形成良好的答题习惯不难，在养成了好习惯的基础上，才能谈得上技巧，每种题型都有自身独特的解答技巧，老师平常要留意钻研、积累，所谓熟能生巧。答题方法最基本的原则是审题要仔细、精确，快速地找出关

10、键词，由此确定考题与教材学问的链接点，并把相关学问按与考题远近排列，再细读题目进行取舍，然后组织好答案进行书写。3、心中有数才能做出完备的解答。“好房子”首先取决于好的蓝图设计，为了克服学生盲目抄书，堆砌课本学问，就要教给学生组织答案的技能。我在平常做练习时都是让学生先发言，让他们自己通过审题找出相关学问，在发言中我们会发觉学生的问题症结，在修正中熬炼他们组织答案的实力，有时学生拿到一个题目可能会茫然无措，此时可以引导学生通过课本书目的提示联想学问点，实在没有头绪时我才会点拨、启发、引导学生。当然，最终我都会把答案公布给学生，也激励学生通过看答案探讨答案的设计思路。4、通过做题、考试把学问、实

11、力、技巧落到实处，否则一切都是镜花水月，纸上谈兵。再好的理论脱离实际也是无用的，我复习运用的练习题主要是学习之友，上面的练习题我会无一例外第给学生过一遍，包括考试并不涉及的题型，因为学问是相通的。另外会协助一些自己找来的练习题、模拟考试题，依据自己的须要进行取舍、补充，讲解习题从不重复已经讲过的题目，同时特殊留意同类题目、同一个学问点的集中和积累，在集中与积累中比较、鉴别，在找出差别的过程中提高答题实力。5、关于时事政治我每年都是集中评点，再分散在模拟考试中力求让学生见多识广，尽量做到考试中不翻书就解决问题，以求节约时间。6、模拟考试阶段主要是训练学生实战阅历。月考比较简洁，主要考察基本学问和

12、重点学问的再现、运用和答题方法、技能的运用，复习阶段的模拟考试我们是这样支配的，第一次难度会相对大一些，目的是警示学生，开卷考试不能掉以轻心，其次次和第三次的难度也都会比中考大一点，毕业考试绝大部分都是最基本的学问，只有个别拔高题，最终一次模拟最接近中考的难度，甚至略低于中考难度，有意识地降低难度是为了增加学生的信念。中考复习安排 篇3物理学科的基本特点是：学问量大、涉及面宽.体现有四多：概念多、规律多、公式多、试验多。也是中考各门科目中较难的一门学科。因此，搞好总复习，提高物理复习质量非常重要。物理复习是教学的重要环节之一，复习具有巩固、深化、拓宽、综合、应用的作用。通过物理复习能使学生系统

13、整理、巩固深化物理基础学问，娴熟驾驭物理基本技能，同时进一步培育学生的思维实力、动手实力和分析解决实际问题的实力（主要包括有试验操作实力、设计制作实力、说明现象实力、解题计量实力）。进行全面的、针对性的、有效的复习，对提高单科及格率,能达到事半功倍的效果。明确指导思想，变更教学理念，制定总复习安排。今年物理试题的突出特点应当是：依据现今的教学理念和“新课程标准”，试题命题原则，总体上会从“三维”目标动身，注意基本学问和技能；2.会注意联系学生的生活和社会实践实际，考查学生应用所学物理学问，分析、解决实际问题的实力。3.会切实加强与试验有关内容的考查，加大对学生试验探究实力的考查力度；4.会在考

14、查学生基本学问和技能的同时，留意体现主动的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、人与社会协调发展的现代意识；5.会适当设置开放性试题和综合性试题及课外生活题等，切实体现创新意识、时代性及适当综合性。因此，咱们的物理复习教学策略是：源于过去，高于平常：这是中考物理复习的教学要求。源于平常的学问积累，高在学问驾驭的量变到质变的飞跃。复习的目的是使学生巩固与驾驭所学的学问技能，进一步使之系统化、规律化和简明化。复习中对学问基础的巩固与综合提高，两者不行忽视。忽视前者，复习是空中楼阁。忽视后者是浅显的重复。全面复习形成网络化：专题复习突出难点。紧扣教材内容，努力驾驭方法和思路，以较高的观点把

15、各章之间的内在联系，即纵的和横的联系，形成网络化，使之对学问能融会贯穿，应用自如。加强综合，学以致用：物理是一门贴近生活、贴近社会的科学，所以应当唤起学生关注社会、关注环境的意识，提高学生应用物理学问来解决生活中的实力。留意近年的物理试题已显示了，物理与社会、物理与数学、化学、生物及人文科学的紧密联系学生的生活和社会实际，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。一、复习要点：1、抓住基础学问。中考试卷中易、中、难的试题比例为811，对基础学问、基本概念的考查应是中考的重点。近年来对基础学问的考查形式发生了改变，最主要的改变是摒弃了考查死学问的做法，而要求能在详细事务中分辨出该学问或规律。

16、为此要学生做到复习细致，在广度上力争不留漏洞。2、复习要联系实际，贴近生活。这是中考命题的指导思想，那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材。例如：“指甲刀上的杠杆，自行车上的力学，家里的照明电路等”。复习时应在近年的相关题目中了解此类题的出处、分类和答题技巧，更主要的是发觉不懂的问题，要学生多亲自去做、去看、去想，快速提高自己的视察、分析实力。3、复习要重视开放型物理题的训练。近年中考卷中都会设置适量的开放性和综合性题目，考查学生的发散思维和创新意识。对于此类问题，因缘于初中学问程度有限，只能是浅层次地开放，首先要放下畏惧心理。从近年物理命题中可看出，开放型物理题大致可分三类，即条件开放型、

17、结论开放型、条件和结论都开放型。对于开放型物理题经常没有现成的解答模式，而是要利用发散思维进行全方位、多角度的视察、分析。这就要求学生在平常练习中重视一题多解，不能浅尝辄止。4、复习要加大试验技能的提高。近几年中考物理题中探究试验题的数量及分值呈上升趋势，驾驭试验题的类型及要求是解答物理试验题的关键。试验题的类型主要有：（1）考查对试验过程的感悟，工作安排 初三物理中考复习工作安排。（2）考查各种仪器的运用。（3）考查对试验数据的处理。（4）考查学生用肯定的物理方法来探究试验。（5）考查学生自主设计性试验。此部分的复习方法应在驾驭肯定的物理探讨方法（尤其是变量限制法）的基础上，系统全面地复习每

18、个试验的基本内容，然后带着疑问走进试验室，仔细操作练习，视察试验现象，分析试验结果，从而弥补学问上的不足。还有，在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程常常采纳的是“变量限制法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程；欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德定理等等，物理规律的得到，都采纳“变量限制法”来进行探究的。另外，也运用了“等效替代法”，如：作用在物体上的两个力的作用效果可以由一个力的作用来替代；串并联电路中，总电阻与各电阻的关系等。5、复习要提高收集、分析和处理信息的实力。生活中信息源随处可见，各种商品的说明、须知、用法及列车时刻表

19、等，都向人们供应着信息，擅长快速从资料中选择出自己须要的信息是人们在生活中应具有的实力，因此近两年围绕铭牌、说明书、表头等命出了一些信息类题，应引起重视，考试中信息的赐予方式可以是图表或文字，学生要驾驭解答此类问题的大致步骤，平常培育较强的阅读实力，收集有益信息的实力，阅读相关的物理学史。还须要有一个良好的心理素养。以前，很多学生在复习迎考过程中埋头苦做习题，忽视了最根本的、最必要的工作阅读教材、信息窗等等，在中考中造成不该有的失分而懊悔莫及。二、关注热点问题，把握考试动态 ：通过收集和挖掘近年的各地中考试卷，发觉热点主要集中体现在以下几方面：（1）关注最新科技发展。（如磁悬浮列车、神州飞船、

20、卫星上天）（2）关注时事新闻。（如美国航天局的志气者号登陆火星）（3）关注估测实力。就是估计、估算，主要涉及学生实际生活中与所学学问干脆相关的实际事例。（如估计考场温度，估计自己上三楼的功率等）（4）关注动态、故障的分析实力。（如考核学生对电路故障缘由的分析等）（5）关注科学方法。（主要考核物理概念、规律形成中的思想方法）（6）关注情景信息的问题。（如试卷上给幅图片等大量的情景信息，让你从中筛选出有用的相关信息和内容，提出与物理学问相关的问题等。）（7）关注开放性试题，(包括结果开放、条件开放、过程开放等)，即在探讨中可以多角度、多方面地进行探究的方法，手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，

21、探讨的结果并不唯一，表达的形式可以丰富多彩。（如上学期末试卷上的煮汤圆题，用物理学问说明现象，就有不少答案，可达4-5个之多）（8）新的教学改革中很重要的一点就是注意学生探究实力的培育。近几年来，中考物理中试验考核的分值在上升，而从试题内容上看，已从单纯的记忆型趋向试验探究设计型。因此，在复习中要加强训练。在试验探究中，要留意题目中供应的信息，明确探讨的目的、试验原理、试验器材的作用和选择、试验操作的步骤、对试验现象的视察分析和对试验结果的分析归纳。三、题型结构物理题型的显著改变是开放性的简答题和探究试验题等。简答题学生普遍存在着不知如何着手，解答不得要领的毛病，再加上简答题的题目许多，出题方

22、式敏捷，给中考复习带来肯定困难。我们将这种题目的分类及解答方法简叙如下：（1）纵向分类。根据课本内容逐一理解概念，把题目归为：蒸发、液化问题、浮沉问题、杠杆问题、平安用电问题等。每类题目都有各自基本的答题方式。（2）横向分类。依据解答方式不同，可把简答题分为：A、干脆叙述题；B、用公式方式等数学语言帮助解答题；C、需用图表帮助解答的问题题。对于此类题目，要学生联系实际，贴近生活，仔细体会答题的依次，理解每条答语与题目的联系，多做几道题目、多比较答案，能较好地解决这类问题。另外，还要实行设置习题抓训练：在复习课教学中，要通过巧设类型练习题来抓训练的。在落实复习课中的练习，通过解题这一途径来完成，

23、这就须要精选习题，以达到举一反三、触类旁通的目的。比如：采纳纵向型练习题这类题由浅入深、层层深化、环环相扣，既可设计为填空题，亦可作为选择题、计算题通过这种练习题的训练，不仅能较系统、全面地驾驭学问，且能适应多种题型。这里举一例以作说明：(1)一段长为l个单位的导线，其电阻为R，将它对折后电阻为（14）R(2)若将两者串联在某一电路中，在相等的时间内产生的热量之比为Q1Q2=（41）(3)若将两者并联在某一电路中，在相等的时间内电流所做功之比为W1W2=（14）(4)若上题中R1上消耗的电能为100焦，则在R2上所产生的热量为（400焦或95.2卡）(5)在(3)题中它们的电功率之比为多少？

24、P1P2=上述练习题已将欧姆定律、串并联电路的特点、电功、电功率、电热、焦耳定律等学问的应用问题，都有机地联系起来了，便于学生思维敏捷性的培育和思维品质的提高。四、复习误区1、盲目运用资料。（目前，同学们手中有很多各类复习资料，但处理好教材和复习资料的关系相当重要。目前，大部分资料所存在的缺陷是：题目都是各地中考题的简洁拼凑，题型过于陈旧、雷同，缺乏创新。因此在老师的帮助下选好复习资料有效复习很重要。）2、大量重复做题。（进入总复习阶段，各种类型题已做过多次，应当熟识的内容略过，把主要精力集中在有疑问的问题上。）3、身心过度疲惫，心理压力过大。适度惊慌完全必要，但过度疲惫则不会有好效果。教书育

25、人，我们同时要做好学生思想工作，留意心理状态，把握节奏，让他们开心学习。物理学科的基本特点是：学问量大、涉及面宽.体现有四多：概念多、规律多、公式多、试验多。也是中考各门科目中较难的一门学科。因此，搞好总复习，提高物理复习质量非常重要。物理复习是教学的重要环节之一，复习具有巩固、深化、拓宽、综合、应用的作用。通过物理复习能使学生系统整理、巩固深化物理基础学问，娴熟驾驭物理基本技能，同时进一步培育学生的思维实力、动手实力和分析解决实际问题的实力（主要包括有试验操作实力、设计制作实力、说明现象实力、解题计量实力）。进行全面的、针对性的、有效的复习，对提高单科及格率,能达到事半功倍的效果。明确指导思

26、想，变更教学理念，制定总复习安排。今年物理试题的突出特点应当是：依据现今的教学理念和“新课程标准”，试题命题原则，总体上会从“三维”目标动身，注意基本学问和技能；2.会注意联系学生的生活和社会实践实际，考查学生应用所学物理学问，分析、解决实际问题的实力。3.会切实加强与试验有关内容的考查，加大对学生试验探究实力的考查力度；4.会在考查学生基本学问和技能的同时，留意体现主动的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、人与社会协调发展的现代意识；5.会适当设置开放性试题和综合性试题及课外生活题等，切实体现创新意识、时代性及适当综合性。因此，咱们的物理复习教学策略是：源于过去，高于平常：这是中

27、考物理复习的教学要求。源于平常的学问积累，高在学问驾驭的量变到质变的飞跃。复习的目的是使学生巩固与驾驭所学的学问技能，进一步使之系统化、规律化和简明化。复习中对学问基础的巩固与综合提高，两者不行忽视。忽视前者，复习是空中楼阁。忽视后者是浅显的重复。全面复习形成网络化：专题复习突出难点。紧扣教材内容，努力驾驭方法和思路，以较高的观点把各章之间的内在联系，即纵的和横的联系，形成网络化，使之对学问能融会贯穿，应用自如。加强综合，学以致用：物理是一门贴近生活、贴近社会的科学，所以应当唤起学生关注社会、关注环境的意识，提高学生应用物理学问来解决生活中的实力。留意近年的物理试题已显示了，物理与社会、物理与

28、数学、化学、生物及人文科学的紧密联系学生的生活和社会实际，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。一、复习要点：1、抓住基础学问。中考试卷中易、中、难的试题比例为811，对基础学问、基本概念的考查应是中考的重点。近年来对基础学问的考查形式发生了改变，最主要的改变是摒弃了考查死学问的做法，而要求能在详细事务中分辨出该学问或规律。为此要学生做到复习细致，在广度上力争不留漏洞。2、复习要联系实际，贴近生活。这是中考命题的指导思想，那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材。例如：“指甲刀上的杠杆，自行车上的力学，家里的照明电路等”。复习时应在近年的相关题目中了解此类题的出处、分类和答题技巧，更主

29、要的是发觉不懂的问题，要学生多亲自去做、去看、去想，快速提高自己的视察、分析实力。3、复习要重视开放型物理题的训练。近年中考卷中都会设置适量的开放性和综合性题目，考查学生的发散思维和创新意识。对于此类问题，因缘于初中学问程度有限，只能是浅层次地开放，首先要放下畏惧心理。从近年物理命题中可看出，开放型物理题大致可分三类，即条件开放型、结论开放型、条件和结论都开放型。对于开放型物理题经常没有现成的解答模式，而是要利用发散思维进行全方位、多角度的视察、分析。这就要求学生在平常练习中重视一题多解，不能浅尝辄止。4、复习要加大试验技能的提高。近几年中考物理题中探究试验题的数量及分值呈上升趋势，驾驭试验题

30、的类型及要求是解答物理试验题的关键。试验题的类型主要有：（1）考查对试验过程的感悟，工作安排 初三物理中考复习工作安排。（2）考查各种仪器的运用。（3）考查对试验数据的处理。（4）考查学生用肯定的物理方法来探究试验。（5）考查学生自主设计性试验。此部分的复习方法应在驾驭肯定的物理探讨方法（尤其是变量限制法）的基础上，系统全面地复习每个试验的基本内容，然后带着疑问走进试验室，仔细操作练习，视察试验现象，分析试验结果，从而弥补学问上的不足。还有，在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程常常采纳的是“变量限制法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程；欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响

31、电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德定理等等，物理规律的得到，都采纳“变量限制法”来进行探究的。另外，也运用了“等效替代法”，如：作用在物体上的两个力的作用效果可以由一个力的作用来替代；串并联电路中，总电阻与各电阻的关系等。5、复习要提高收集、分析和处理信息的实力。生活中信息源随处可见，各种商品的说明、须知、用法及列车时刻表等，都向人们供应着信息，擅长快速从资料中选择出自己须要的信息是人们在生活中应具有的实力，因此近两年围绕铭牌、说明书、表头等命出了一些信息类题，应引起重视，考试中信息的赐予方式可以是图表或文字，学生要驾驭解答此类问题的大致步骤，平常培育较强的阅读实力，收集有益信息的实

32、力，阅读相关的物理学史。还须要有一个良好的心理素养。以前，很多学生在复习迎考过程中埋头苦做习题，忽视了最根本的、最必要的工作阅读教材、信息窗等等，在中考中造成不该有的失分而懊悔莫及。二、关注热点问题，把握考试动态 ：通过收集和挖掘近年的各地中考试卷，发觉热点主要集中体现在以下几方面：（1）关注最新科技发展。（如磁悬浮列车、神州飞船、卫星上天）（2）关注时事新闻。（如美国航天局的志气者号登陆火星）（3）关注估测实力。就是估计、估算，主要涉及学生实际生活中与所学学问干脆相关的实际事例。（如估计考场温度，估计自己上三楼的功率等）（4）关注动态、故障的分析实力。（如考核学生对电路故障缘由的分析等）（5

33、）关注科学方法。（主要考核物理概念、规律形成中的思想方法）（6）关注情景信息的问题。（如试卷上给幅图片等大量的情景信息，让你从中筛选出有用的相关信息和内容，提出与物理学问相关的问题等。）（7）关注开放性试题，(包括结果开放、条件开放、过程开放等)，即在探讨中可以多角度、多方面地进行探究的方法，手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，探讨的结果并不唯一，表达的形式可以丰富多彩。（如上学期末试卷上的煮汤圆题，用物理学问说明现象，就有不少答案，可达4-5个之多）（8）新的教学改革中很重要的一点就是注意学生探究实力的培育。近几年来，中考物理中试验考核的分值在上升，而从试题内容上看，已从单纯的记忆型趋向

34、试验探究设计型。因此，在复习中要加强训练。在试验探究中，要留意题目中供应的信息，明确探讨的目的、试验原理、试验器材的作用和选择、试验操作的步骤、对试验现象的视察分析和对试验结果的分析归纳。三、题型结构物理题型的显著改变是开放性的简答题和探究试验题等。简答题学生普遍存在着不知如何着手，解答不得要领的毛病，再加上简答题的题目许多，出题方式敏捷，给中考复习带来肯定困难。我们将这种题目的分类及解答方法简叙如下：（1）纵向分类。根据课本内容逐一理解概念，把题目归为：蒸发、液化问题、浮沉问题、杠杆问题、平安用电问题等。每类题目都有各自基本的答题方式。（2）横向分类。依据解答方式不同，可把简答题分为：A、干

35、脆叙述题；B、用公式方式等数学语言帮助解答题；C、需用图表帮助解答的问题题。对于此类题目，要学生联系实际，贴近生活，仔细体会答题的依次，理解每条答语与题目的联系，多做几道题目、多比较答案，能较好地解决这类问题。另外，还要实行设置习题抓训练：在复习课教学中，要通过巧设类型练习题来抓训练的。在落实复习课中的练习，通过解题这一途径来完成，这就须要精选习题，以达到举一反三、触类旁通的目的。比如：采纳纵向型练习题这类题由浅入深、层层深化、环环相扣，既可设计为填空题，亦可作为选择题、计算题通过这种练习题的训练，不仅能较系统、全面地驾驭学问，且能适应多种题型。这里举一例以作说明：(1)一段长为l个单位的导线

36、，其电阻为R，将它对折后电阻为（14）R(2)若将两者串联在某一电路中，在相等的时间内产生的热量之比为Q1Q2=（41）(3)若将两者并联在某一电路中，在相等的时间内电流所做功之比为W1W2=（14）(4)若上题中R1上消耗的电能为100焦，则在R2上所产生的热量为（400焦或95.2卡）(5)在(3)题中它们的电功率之比为多少？ P1P2=上述练习题已将欧姆定律、串并联电路的特点、电功、电功率、电热、焦耳定律等学问的应用问题，都有机地联系起来了，便于学生思维敏捷性的培育和思维品质的提高。四、复习误区1、盲目运用资料。（目前，同学们手中有很多各类复习资料，但处理好教材和复习资料的关系相当重要。

37、目前，大部分资料所存在的缺陷是：题目都是各地中考题的简洁拼凑，题型过于陈旧、雷同，缺乏创新。因此在老师的帮助下选好复习资料有效复习很重要。）2、大量重复做题。（进入总复习阶段，各种类型题已做过多次，应当熟识的内容略过，把主要精力集中在有疑问的问题上。）3、身心过度疲惫，心理压力过大。适度惊慌完全必要，但过度疲惫则不会有好效果。教书育人，我们同时要做好学生思想工作，留意心理状态，把握节奏，让他们开心学习。中考复习安排 篇4为了能在短短的三个月以后打胜这场中考战，九年级的全体师生便早早地投入到惊慌而激烈地学习工作当中来，现在我们已经起先了紧锣密鼓的复习。下面就本学期我们物理复习安排支配：一、明确考

38、试要求、提高学生复习主动性。1，学习考纲明确考试目标，了解试卷结构和试题内容分布，清晰知道考试的内容范围，初步了解对各学问点的要求水平。要求学生打算好统一运用的复习资料，明确要以中考指导书为主。2，和学生一齐依据考纲的要求归纳出：（1），要驾驭的物理概念、物理定律；（2），要记忆的物理常数；（3），会运用的测量工具、仪器；（4），要驾驭原理的仪器；（5），要驾驭的物理试验等，使学生心中有数。3，要求学生做好每一道题，留意做后刚好归纳同类型题目的解法和技巧，并巩固相应的学问。4，要求学生做好每一次测试的分析，刚好找出缺漏，并主动找同学、老师补缺补漏。二、做好阶段复习工作。1，第一阶段（17周）：

39、在前面了解学生学问的基础上，依据课程标准和中考考纲的要求，根据课本教材的编排，按学问模块进行全面的、系统的复习。重点抓基本概念和基本定律的理解和记忆，抓基本功训练。资料：20xx年邵阳市中考物理试题和八、九年级物理课本教材。2，其次阶段（710周）：通过综合模拟考题进行强化训练，测试第一阶段复习效果，全面补缺补漏和学生自己复习，通过做大量的测试题来发觉学生存在的一些问题，以便使问题得到刚好的解决。资料：20xx年邵阳市中考物理试题和上级各部门的中考模拟测试题。3，第三阶段（1014周）：，按中考的考题形式作专题训练，重点抓综合实力，应试实力的提高，老师全天候答疑解惑。资料：物理老师整理的专题训

40、练题，印发让学生去做。4，第四阶段（1416周）：查漏补缺，调整考前心理。全面指导学生如何应对中考，师生合作，看资料、课本。以上这些是我的复习安排，其中存在的一些不足将在今后复习中不断完善。我肯定会尽自己的最大实力来做好这次的复习工作！如何进行初中物理复习初中物理是中学物理学习的必要打算，复习课通过对初中阶段所学的物理学问的全面回顾和整理，经过归纳分析，比较和总结，从而对物理概念、规律的理解和应用在原有基础上提高一步，总之，通过物理复习能使学生系统整理、巩固深化物理学问，娴熟驾驭物理基本技能，同时进一步培育学生的思维实力、动手实力和分析解决实际问题的实力等。也就是:说物理复习具有巩固、深化、拓

41、宽、综合、应用的作用，依据教材实际状况和大纲要求，初中物理总复习可以从以下几个方面着手：一、全面复习，紧扣课本“四清晰”1、清晰课本的基本结构。在复习中首先要引导学生明确各章节所包括的物理学问点及相互关系，弄清各章节的学问结构，重点难点，使学生弄清物理学问的来龙去脉，对于课本中出现的黑体字和带波浪线的内容要重点记住，坚固驾驭。在每一章节的复习过程中，充分体现学生的主导地位，在复习每章节前，老师可先不讲，而是让学生先看课本，写出本章的重点及所讲的内容纲要，然后让学生上讲台，在黑板上边写边讲，这样既增加了他们的学习爱好，同时也使他们对所记的内容驾驭更老固。比如：在复习物理第一册有关力这一章时，有的

42、同学通过复习将其概括为一个重要概念和三条重要规律。一个重要概念就是力，包括力的含义、三要素、单位、种类和测量；三条重要规律是：（1）重力与质量的关系（成正比）；（2）弹簧称的原理（弹簧的伸长与所受的拉力成正比）；（3）二力平衡条件（两个力相等、方向相反、共线、在同一物体上）。有的同学还把二力平衡的条件推广到同始终线上的二力合成等。2、清晰插图。随着学生学问面的不断扩展，中考物理越来越重视对课本中的插图的理解和相识。因此，课本中的插图必需给以充分重视，要仔细分析，学懂弄通，物理课本中的插图主要有以下几种：（1）装插图主要是设备的构造原理图，如托盘天平、船闸、抽水机的构造及原理；照相机、幻灯机的原

43、理；要学会分析它们的构造原理，驾驭物理学问的应用。（2）试验图演示试验和学生试验的装置图。学会分析发生的物理现象和过程，总结出其中的规律。（3）受力图和光路图有力的图示，学会正确进行受力分析。学会画平面镜、凸面镜、凹面镜的光路图。（4）电路图学会将电路图和食物图相互改换，学会度表等。（5）、磁感线图主要有条形磁铁、通电螺线管的磁感线图。（6）其他与物理现象或物理学问有关的图。如第一册有关惯性现象及对物体施加力产生的效果的图。总之，对课本中的每张图和表都要细致分析，弄清含义。34、清晰习题。通过几年的中考试题来看，有许多题都是从课本中的例题和课后习题中衍化而来的。所以，对于课本上的例题、练习题和

44、图习题要重新探讨一便，对于重点习题要深化探讨，适当扩展延长，学会一题多解、以少胜多；一题多变，类比延长。达到“做一题，会一片”的效果，彻底消退“题海战术”，提高同学们的解题效益。例如：初中物理其次册第105页第8题属于如何测量未知电阻Rx的设计题，在总复习时可以改成以“如何测量未知电阻Rx的阻值”为题来讲。共4种方法：（1）用电流表、Rx阻值；即伏安法。其电路图为图1；（2）用电流表和定值Ro，其电路图为图2和图3；（3）用电压表和Ro。其电路图为图4；（4）用电流表和已知阻值的滑动变阻器。如图5。这样归纳在一起，使学问更加系统条理，便于学生记忆，体现了总复习的优势。假如将上述习题结合试验，还

45、可以提高学生的试验技能。二、重点复习要抓基础学问和基本技能全面复习是把学习的各个章节的全部学问通扫一遍，使学生有一个完整的印象。在复习中，还必需引导学生抓住重点学问，深刻理解娴熟驾驭；这就是说要进入重点复习阶段。在这个阶段要突出基础学问和基本技能，发展智力和实力。而初中物理的基本学问主要包括重要的基本概念和基本规律，要加强辨析、比较，深刻理解概念和规律所描述的物理意义。对于相近的概念不要混为一谈，也不要一字不漏地死记硬背定义，关键在于辨别各个定义所规定的物理意义，找出表现形式的明显特征，确定正确的思维方法。例如：=m/v、R=U/I、m=G/g等关系式，假如从数学角度去理解，会得到与m成正比，

46、R与U成比，m与G成正比的错误结论。其他诸如压力和压强、温度和热量、额定功率和实际功率等等，应有意识地从分析比较中逐步领悟它们的区分和联系。基本技能主要包括基本仪器和试验的操作技能，说明物理现象和解答习题的技能，必需逐一训练。三、综合复习抓运用学问，提高发觉和解决问题的实力综合运用学问解决实际问题，能反映出学生对所学学问是否理解和巩固，反馈到老师的教学来，教学相长，达到更显著的效果。复习时要驾驭运用物理定律和公式，对物理定性估算，设计表格、处理试验数据，用函数图象表示物理量的改变，要用规定的文字符号表示物理量，不行用X表示所求的物理量，适当运用比例学问，简化计算过程。解答理论题时，从仔细审题、

47、理清思路、验证答案三方面来进行推理和推断。按推断概念找寻依据组织表达三个环节来组织答案依次进行解答。通过这种复习方法，在驾驭基础学问的同时，重点培育了学生敏捷运用所学学问处理解决问题实际问题的实力，从思维、实践等方面提高了学生的综合素养，促进了对学问的理解，达到融会贯穿的目的，使学生在学习中更有自信，巩固了旧学问，又大胆创新，勇于开拓，学习成果不断提高。教化改革提出了素养教化的总体要求，新课程理念的渗透，中考考试形式上层出不穷的改变，搞得大家是应接无暇。如何进行中考复习，这是笔者长期探究的一个话题，通过实践、反复调整、修正，最终总结出以下一些肤浅的相识：一、处理好几个关系1、课本与复习资料的关

48、系课本是教学和复习的根本，是中考命题的依据。近几年各地中考命题基本上是紧扣课标和课本，大体上难而不超，活而不偏。实践证明：“紧扣课体不超标”是中考命题的基本原则和规律。目前，各种中考复习资料许多，往往会造成以复习资料代替课本的现象，这是大错特错的，将会干脆影响复习效果。因此，在复习备考时，应以课本为本，充分发挥课本的主导作用，同时有目的、有针对性的选择复习资料，并从中筛选一些习题进行练习也还是有必要的，也是复习的有效手段和必要的补充，但切忌八方选题，滥购复习资料，大搞题海战术，忽视“双基”的训练和驾驭，把学生变成了做题的机器，使他们望题生畏。2、点与面的关系既要抓住的重要学问点，也要全面、系统、完整地复习全部必考的学问点，要做到重点突出、覆盖面广。只有这样做，才能达到复习的效果。3、基础与实力的关系要处理好与实力的关系，特殊是在第一阶段的复习过程中，重点是复习基本概念、基本规律及其应用，基本解题方法与技巧等基础学问，只有在打好基础的前提下，才能逐步提高自己的分析问题和解决问题的实力，假如忽视基础学问，特地做难题、怪题，是达不到培育实力的目的的