2022中考备考会发言稿范文.docx
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1、2022中考备考会发言稿中考备考会发言稿在充溢活力,日益开放的今日,发言稿运用的状况越来越多,发言稿是一种好用性比较强的文稿,是为演讲打算的书面材料。如何写一份恰当的发言稿呢?以下是我为大家整理的中考备考会发言稿,仅供参考,大家一起来看看吧。中考备考会发言稿1敬重的各位领导,各位同仁:大家好!今日我特别荣幸能在这里以这种方式与大家探讨学习中考化学备考复习的问题,在此我要感谢领导给我这次沟通的机会,为我们搭建了一个相互学习,共同进步的。平台。回顾20xx年的中考,我们有拼搏,有付出,有胜利的阅历,也有不足的教训。下面我将我校的中考化学复习工作向大家做一总结汇报,不妥之处敬请各位领导、老师提出指责
2、指正。九年级化学复习内容多时间紧,针对学生的现状,今日我想从复习思路、复习策略两方面和大家进行沟通:一、复习思路初中化学总复习一般采纳四轮复习法。第一轮按章节复习,强化基础学问;其次轮为专题复习,即将所学学问分为身边的化学物质、物质构成的奇妙、物质的化学改变、化学与社会发展、科学探究5个大专题,每个大专题下再分别有细化的小专题,目的在于将所学学问综合,增加学问结构化、网络化的程度,突出综合实力的提升;第三轮为模拟训练阶段,旨在增加应试实力;第四轮回来教材。二、复习策略策略1:明确目标,强化基础新课结束后,便进入中考复习阶段。首先是基础学问的复习,按教材的章节进行。复习时本着既敬重教材,又不与授
3、课重复的原则,在原来授课的基础上,对学问点进行拓展与整合,注意对教材深度和广度的挖掘。主要目的是使学生不舍本逐末、不过早脱离课本,盲目的做题。这一轮的复习对中考来说至关重要。在这个阶段要做好两件事:第一件事,老师要细心备课,结合考纲和课标抓住每章每节的重要学问点,引领学生进行复习。不能主次不分,眉毛胡子一起抓。如:九年级化学学过的氧化物有:水、一氧化碳、二氧化碳、氧化铁、氧化钙等,而氧化钙作为金属氧化物的代表,应把他作为重点进行复习;从性质、用途、食品干燥剂的变质问题等多角度复习。其次件事给学生分析近两年的中考试题,让学生明白每年的中考试题都在不断改变,而考查的基本学问点是不变的,只有抓住基础
4、学问才能以不变应万变。让学生明白基础学问复习的重要性,他们才能从思想上重视,复习时才不至于走过场。其次,要让学生了解复习安排、进度。争取学生的亲密协作,只有这样才能取得事半功倍的效果。复习时非常重要的一点是通读课本。临到中考,假如没有完整系统地看一遍课本,没有对学问进行归纳、梳理,没有把学问内化为自己的认知结构,这样的复习等于没有复习。其实,中考题中有相当一部分是依据课本内容编制而成的,课本中的习题、例题、试验、插图、阅读资料等常被用作编题的素材,所以,学生在考前肯定要细致通读课本,把基础学问、基本技能作为载体学好,这是获得高分的必经之路。如,对于基本概念和原理的复习,除明确概念的内涵和外延,
5、知道其反映的是何种现象或事物的本质属性外,还要进一步与相近的概念进行比较,了解它们的区分与联系,同时按它们之间的内在逻辑关系进行分类归纳整理。应下工夫背、记和训练,像元素符号、化学式、化学方程式、金属活动性依次表、酸碱盐溶解性表、化合价、质量守恒、基本反应类型和复分解反应的条件等都应娴熟地驾驭。总之,第一轮的复习肯定要做到:一手抓理解,一手抓应用;一边捋学问点,一边将分散繁杂的学问点进行分类整理,使其系统化,并找出其中内在的联系和规律,形成脉络清楚、主线突出的学问网络,最终达到运用自如。策略二:学会整理,突破难点通过第一阶段的复习,考生对所学过的学问点有了初步的驾驭,由于复习的时间是有限的,为
6、此要把握好主攻方向。将所学学问根据学问内容、结构和特点,划分为若干个专题,再针对每个专题进行逐一复习。化学专题复习要依据学问的重点、学习的难点、考题的特点,打破教材的章节依次,按学问的相对独立性和内在联系,进行专题性的教学。专题复习主要针对一些重要学问点进行归纳总结。例如:我可以把三大气体的制备试验、还原反应、化学符号的书写、化学方程式、化学计算等各自作为一个专题进行训练。先是整合、强化学问点,再是关于本专题的大量练习,在专题复习中除了将与之相关的学问点让学生很清楚地驾驭外,还要进行关于本专题的大量练习,让学生对这个学问点做到心中有数,甚至万无一失。二轮复习要突出中考的重点、热点,提高实力层次
7、。化学学问点多而碎,而中考考查的又很细致,所以专题复习课内容的选取、课程的设计、问题的设置、课堂的反馈等各个环节干脆确定和影响着每一节复习课的质量,也干脆确定和影响着最终的复习效果。策略三:研读真题,有的放矢凡事都有肯定的规律性,中考也是如此。要想做到心中有数,就要探讨中考试题。通过分析发觉近两年来中考试题有以下几个特点:(1)指导思想明确。没有偏题和怪题。(2)试卷结构保持相对稳定性。13、14年以来题型、题量、赋分、考查方式基本没变。题型基本都是选择题、填空题、试验题、计算题四大题型。这就要我们在平常的训练中在题型上、题的难易程度上都要接近中考题型,这样学生就对中考题型不生疏。(3)试卷内
8、容注意基础性。如:物质的改变、试验的操作、食物的养分成分、对化学式的相识、对元素符号的理解、化学方程式的书写、对比试验的设计、依据化学方程式的计算等。(4)注意考查以试验为核心的科学探究实力。突出考查学生科学猜想的实力、设计试验的实力、分析评价和说明数据的实力等。可以看出命题者着力要让平常常常亲身经验和体验科学探究活动的学生在应考时表现出他们的特长,这充分体现了中考改革的方向和要求。(5)强化开放性。充分赐予了学生展示学识和才华的空间。体现出敬重学生个体差异,激励学生创新。这种具有启发性、探究性、分值嘉奖性的开放性试题,有利于学生挖掘学问潜能。(6)计算题难度不断降低,强调解题格式。通过对历年
9、中考题的探讨,我们要发觉我们学生考的考题是怎么个考法,难易程度怎么样,重点在那些地方,看我们复习时应当留意那些地方等,这使得我们以后的复习心中有数。策略四:模拟训练,查漏补缺调整状态,模拟中考,就是要求学生要坚持不懈地做适量的练习,最终阶段做一些练习要特殊讲求效率,要有针对性,题量不要太大,题型要具有典型性接近中考题的类型,尽量让学生避开大量机械化的重复劳动。要针对精讲的内容练习,针对学生疏漏的学问练习,针对易忽视的学问点练习。模拟训练过程中,还在学生的“读题析题答题”这三个环节上下功夫。不少学生在化学中考时,并非在学问上有什么缺陷,但得分不高,缘由多半是解题的基本功上出了问题。因此,要让学生
10、明白:在学问储备肯定的前提下,谁仔细、谁规范,谁就能多得分。要让学生做到凡自己懂的题目,务必使答题做到写上去的就是正确的。在试卷的批阅上,评分狠,可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教化学生,时刻提示并训练学生规范书写。讲评要刚好,做到考后的第一节课就是讲评课,做到趁热打铁;精讲,细讲。中考备考会发言稿2大家好!又到了一年一度初三备战中考的时候了,很荣幸和大家一起面对20xx年的中考。近几年我们学校在中考取得了不错的成果,在此,我谈谈我们迎考复习策略的制定与落实中的一些做法,抛砖引玉,与大家沟通互补,迎战中考。 各位领导、老师们:复习是每一届初三的必修课。扎实有效的复习是取
11、得中考成功的必由之路。(一)迎考复习总设想1导向引路:要在深化探讨课程标准、考试说明、教材、以及学生实际的基础上,从内容到方法,体现正确的复习方向。并在复习的内容,学习的方法,解题的思路和方法上,对学生赐予正确的指导,最终提高学生的中考成果。2整理归类:以课标为依据,帮助学生对语文教材中所牵涉到的学问加以分类整理,以驾驭学问的体系和学问之间的内在联系,把学问系统化,条理化,简洁化。3训练实力:通过复习全面提高学生的识记实力,理解实力,写作实力和实际应试答题迁移实力。(二)主要措施与方法1、狠抓语文基础学问的训练。在复习过程中让学生明确基础学问考点的范围,始终以考试说明作为复习指南,对于中考中的
12、基础学问积累与运用这一块力争考满分。如古诗文的背诵理解默写,充分利用早读的时间来背诵。2、重点搞好阅读理解的复习。复习时以课本为典型示例,教给学生阅读的要领和方法,以着力提高学生的举一反三的迁移实力和应试答题实力,重视文言文的阅读训练,对重要文言文篇目要求学生都要过关,重点要求学生能默写一些重要的名段,名句,懂得文言实、虚词的释义,翻译句子和能了解其主要内容及其写法。课内文言文复习则采纳任务型教学,以册为单元,做一课一测,课课过关。文言文留意学问迁移至课外古文部分,而看到某个字应能联系到课内相关的字,这就要求对课文内容必需熟识。现代文则应能明确各篇文章的文体,注意方法的归纳和指导,通过讲评试卷
13、中所遇到的题型进行归纳总结,进而上升为方法。如将其分为记叙文、争论文、说明文,小说、散文等。然后按各种文体的学问点赐予归纳,如说明文介绍(某一事物)的某一方面怎样,支配说明依次,运用说明方法,留意说明文用词的精确性等,以一种文体来推及相关的其他文体。又可推及说明文副词精确性记叙文品析句子小说动词生动形象理解句子由此不断地反复练以及巩固。散文3、对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心,要把作文的分解训练和综合训练结合起来,每周都要布置专题作文让学生训练,并要加强作文的指导和讲评工作,特殊要做好话题作文、半命题作文等开放性作文的强化训练。4、强化集体备课,既分工又合作,发挥集体的才智,备课组坚持
14、每周至少集体备课一次,探讨一周的复习支配,有安排,有步骤的绽开。坚持相互听课,相互学习,共同提高。5、要求每位老师深化探讨学业考试大纲并依据自已的理解出一份中考模拟试卷,这样才能使在自己的教学中目的明确,更有实效。(三)初三迎考复习进度与安排:第一轮复习:课本为主,按册复习。2月中旬到4月中旬为止,着重于从课本入手,依标扣本,在字,词,句,篇中夯实基础,特殊是古诗词和文言文全面铺开。根据“学问点梳理重难点强调练习题巩固做错题强化”的步骤进行,采纳文言文与现代文穿插、阅读与写作穿插、识记与理解穿插、学问与实力穿插的方法进行复习,以提高语文复习的目的性和实效性。写作训练与指导贯穿整个复习过程。在第
15、一轮复习中要做到:明确考点(边引导学生明确考点范围,边进行板块复习,避开无效劳动);夯实基础(立足课本,扎实驾驭课本文言文学问);巩固根本(紧抓阅读和写作不放松);归纳方法(对文言文释义和翻译、精读以及不同的作文形式边训练边梳理方法);强调规范(强调审题、思索分析和表达的规范,避开无谓失分);点面结合(以专题训练为主,试题模拟作协助,专题吃准考点,试题反馈诊断)。详细做法是将六册的古文归纳,让学生记、背,再辅以小测。我们把第一轮的复习称为“拉网式复习”,“地毯式轰炸”。其次轮复习:专项训练,强化重点。4月中旬到5月中旬为止,应当进入专题复习阶段,即依据考试说明和中考命题规律,打破学科原有依次,
16、将学问结构分门分类地进行整理并强化训练。根据“相关学问整合相关练习强化相关错题点评”的步骤分类进行,努力做到“四多”即:多做中考题,多点评几种题型,多总结答题技巧,多见识中考范文,查漏补缺,更注意现代文和作文的训练指导,培育学生的中考得分意识。这一阶段的复习关键在于归类整理,作好专题,查缺补漏,切实提高复习效率,打好阵地战,歼灭战。第三轮复习:综合训练,把握整体。5月中旬到中考为止,这一轮复习重在模拟训练和综合实力的培育,多做中考模拟题,整体把握试卷的题量,支配好做题时间,可帮助同学们在完成专题复习后,检测学习的成效,同时又能起到进行中考实战的演习,提高应试实力的作用。模拟训练,可以帮助学生驾
17、驭答题技巧,熟识考试技术,作好一切应考打算。最终一周是自由复习。要求学生根据自己学习的特点,在老师指导下,每天做点中等题,写一篇小文章,培育手感和良好心理,为决胜中考做好足够的打算。(四)复习中留意的几个问题1、发挥集体备课的优势,要有剧烈的团队精神,每一成员既分工又合作,资源共享,同心同德。2、利用好课堂,力求课堂上民主高效,使学生复习有效果、有收获、实力快速提升。3、探讨中考试题,把握核心学问和核心实力,每个人都成为研修型老师,使复习更有针对性。4、复习期间,求精不求快。我们要落实基础学问、基本技能,做到不留漏洞。5、选题要“精”,量要相宜。训练要严格、规范、统一。6、讲解要抓点带线,理清
18、学问系统,敏捷运用基础学问解基础性题,启迪学生的思维,切忌上新课式的泛讲。7、读透梅州市考试说明,明确中考的导向,对梅州市考试说明所例举的题型,要训练解题思路。8、加强沟通,与其他学校、地区老师互换信息,驾驭最新中考动向。(五)语文复习中困惑1、语文作为母语教学的内容,假如中考成果不令老师、学生、家长满足,则会使老师有吃力不讨好的想法,学生有松懈思想,家长则不重视。学生有一种误区即语文是否复习都一个样,诚然语文功在平常,但我们仍希望通过复习能有所提高,因为语文科所占的120分(130分)是最多的。那么,如需让学生拿到满足的成果,我想试题的难度要降低。2、文言文的内容,我们认为课内讲读课的内容对
19、大部分学生而言能够驾驭则很不错了。因为每册有两个单元四篇的古文,三年则有24篇,这些能较好驾驭就很好了,课外古文,则有故事性、较经典的、对学生的思想有启发、教化意义的可以加强驾驭。3、作文:作文是试卷所占分值最高的,但中考的差距却最大。如何提高大部分学生的写作实力是我们在教学中亟待解决的问题。中考备考会发言稿3各位老师:大家好!新学年刚刚起先,我们就召开九年级全体老师会,其目的,就是动员全体师生从今日起、从现在起就要以傲视群雄的信念投入到中考的竞争当中去,要以百分之百的精力投入毕业班教与学的过程当中去,要以前所未有的毅力投入到决战攻关当中去,书写每个毕业班老师人生的新篇章。对于九年级,说实话,
20、无论学生、老师、学校还是家长,就更加重视。就目前我们班级而言,学生就已经明显感觉到不适应,一个星期过后学生都发出感叹:九年级主课多了,副科少了;作业多了,休息时间少了;呆在教室外面的学生少了,老师来教室的次数多了.因此,我们老师就必需从课堂入手,相识到提高教学质量的关键仍旧是课堂。使得有限的课堂45分钟,发挥无限的效率。这才是我们提高教学质量的最有效的途径。为顺当实现20xx年中考的目标任务,我提两点建议:1、落实八抓:1抓班级班风、学风建设,保正常教学秩序。2抓前年级前100名,班级前30名,促尖保尖,保优秀率。3抓拉差补差,保及格率,平均分。4抓心理教化,保稳定良好的学习心态。5抓家校协作
21、,保紧密联系,齐抓共管。6抓方法指导,保提高学习效率。7抓质量监控,搞好过关考试,保实现教学目标。8抓教学六仔细,保实现教学效果。2、做到九要:1要有战胜一切困难的志气和决心,并持之以恒。2要从现在就起先行动,全身心地投入,并克服急于求成的思想倾向。3要写好教学后记,把教学中遇到的一些有价值的东西登记来,养成分析错误,提高自己的好习惯。4要重视考试和考试的状况分析,刚好查漏补缺。教学过程中,假如发觉了学问的缺陷,要实行主动的补救措施,刚好弥补,对学问的驾驭要系统全面,不留死角,不留缺憾。学校在经费特别困难的状况下支持毕业班老师适当的印刷试卷。语数外每科每学期限制在30张左右,其余学科每学期限制
22、在20张左右。印刷的试卷教务处要审批,肯定要落实学生做,老师要有检查和批阅。教务处将对印刷试卷学生的完成状况,老师的批阅状况作为毕业班老师六仔细检查的重点。5要重视学生作业批改,特殊是试卷的批阅,重视归纳总结,对学生做错的题目刚好订正。6要突出“五练”,这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练实力。练规范是指在解答计算题、试验题、问答题、论述题时,要坚决做到审题规范、解答规范,做到思路明确、书写仔细、步骤清楚;练速度就是要在规定的时间内,完成肯定量的题目,而且肯定要保证会做的题目要拿满分;练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点学问点的练习力度,娴熟驾驭这些内容的基本的解题思路和解题规律
23、;练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件,奇妙选择解题方法,驾驭常见题型的解题技巧,提高考试技术;练实力就是要通过练习逐步培育自己的应变实力,能够镇静冷静地解答好每一个题目。7要留意分清教学中相近、相像、相关内容的区分,搞清它们之间的联系,系统地强化综合性的内容;做到做一个题目,学一种方法,会一类,通一片,对那些错的题目要贴上纸重新做一遍,空着的题目要补做。8要留意学生劳逸结合,加强学生体育熬炼,同时要主动调整好学生的生物钟,保证教学效率,保证学生学习时拥有充足的精力和主动的心态。9要团结协作,相互协作,相互之间不拆台。心若在,梦就在,有思想,人生可豪迈。同志们,让我们紧密团结,以必
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