2022乡村教师演讲稿范本.docx

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1、2022乡村教师演讲稿乡村老师演讲稿通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增加语言的感染力。在我们平凡的日常里，演讲稿的运用越来越广泛，那么问题来了，究竟应如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是我收集整理的乡村老师演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。乡村老师演讲稿1学校是学生的摇篮，是培育人，塑造人大熔炉，老师是辛勤的园丁，学生是祖国的花朵，老师是学生的服务员，用辛勤的汗水浇灌着每一个学生，老师应当时时到处都为学生着想，一切都为了学生，努力为学生创建良好的学习环境，让每一个学生在学校这个大花园内健康成长，让每个学生家长放心，这是我们老师应尽的义务。 我自从走上教化教学岗位以来，三十多年如一日

2、，酷爱教化事业，立足岗位，一心迫在教化事业上，内心觉得老师的职业是太阳下最光辉的职业，老师的职业是一个神圣的职业，既光荣而艰难，肩负着革命的重任，我始终在暗暗地下定决心，不辜负党和人民的重托，坚守三尺讲台，努力奋斗，静默耕耘。我始终从事低年级教化教学工作，成天和天真活泼的儿童伴随在一起，和他们建立了鱼水关系，把学生视如亲子，陪他们一起学习、活动，我感到特别欢乐，特别华蜜，他们就像含苞欲放的花骨朵一样，须要我们老师来细心的培育，从生活上、学习上细心地照料他们，在平坦的大道上也有苦恼和欢乐，我总是用微笑去消逝苦恼，和他们一起享受欢乐，对淘气的学生我从不体罚和变相体罚，从不卑视后进生，总是耐性地劝服

3、教化他们，从不发火，常常地找他们促膝谈心，相互沟通，发觉学生身上有闪光点，就刚好赐予表扬和激励，平常发觉班上有困难的学生都能热忱主动地去帮助解决。有时自己掏腰包为班上有困难的学生买学习用品，多次受到家长的赞扬。我长期担当低年级班主任工作，班主任是班级领导的核心，是政治灵魂的工程师，班主任是传道授业解惑者，首先要仔细学习有关班主任工作条例，驾驭党的方针政策，精益求精的做好班主任工作，和风细雨地做好学生思想转化工作，利用班队会加强学生的思想教化，严格要求自己，做到为人师表，老师一言一行都影响着每一位学生的健康发展，关切爱惜学生是老师的天职，20xx年班上有一个学生张xx，爸爸患肝癌去世了，家里债务

4、累累，妈妈嫁人了，可怜的张xx和六十多岁的爷爷相依生活在一起，家庭无经济来源，生活上特别困难，眼看小张xx失学了，我看在眼里，记在心上，主动登门家访，帮助张xx解决困难，动员张xx上学，自己带头捐款，还呼吁左邻右舍和班上学生捐钱、捐物，最终使张xx从困难中解脱出来，安心上学，每逢星期天还把张xx带回家，补习功课，让小张吃上一顿美餐，张xx和爷爷特别激烈，热泪盈眶。我想一个人做点好事，也是应当的。老师的工作职责是教书育人，我认为教化教学工作是一项精致工程，不得半点的虚伪和马虎，不然的话就会误人子弟，所以老师要活到老，学到老，只有这样才能坚守工作岗位，才能不被改革大潮淘汰，时代在发展，教化在更新，

5、我们要不断的去“充电”，仔细钻研文化业务学问，苦练教化教学基本功，古人云：“学生有一杯水，老师要有一桶水。”活水要从源头来，老师的文化水平要不断的提高，才能跟得上教化发展的步伐，要在提高课堂教学效益上下苦功夫，平常坚持订阅教化刊物，挤时间看书学习，主动参与各种培训活动，常常和同行听课、评课，吸取别人的教学阅历，更新自己的教学手段，课堂上实行启发式教学进行教学，发挥学生的主体作用，培育学生自主、合作、创新、探究学习的实力。想方设法，调动学生的学习主动性。学生学习上有困难能主动当面辅导，利用课余时间给学生补缺补差，在长期的教化工作岗位上，虽然经验过风风雨雨，常常挑灯夜战，兢兢业业的做好工作，吃尽了

6、苦头，我想老师就应当像点燃着的蜡烛一样永不灭的照亮着别人，这就是最大的华蜜，最 大的欢乐，老师应当有公而忘私，无私奉献的精神，这是做老师的准则，我们选择了教化，而不是教化选择我们，工作上再苦再累，也不能怨天尤人，应当有肯定的志气，在平凡的工作岗位上干出一番事业出来，以优异的成果向党和人民汇报，用聪慧的才智为教化事业发展竖起丰碑，老师虽然清贫一些，但是老师的政治地位在社会上还是无限崇高的，所以做一名阳光老师，我更加感到骄傲。乡村老师演讲稿2敬重的各位老师：大家好，在学习了“最美老师”的感人事迹后。觉得她们的救人不在于偶然，是无处不在的责任心所致。她们使我对“爱与责任”有了更一步的相识。爱事业如爱

7、生命，她们的事迹鼓舞着大家，我们要像她们那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，酷爱教化事业。她们是我们学习的楷模。一、立足本质，对学生献出一片爱心。托尔斯泰说过：“假如老师只有对事业的爱，那么他是个好老师，假如老师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的老师。”通过学习，我深刻体会到，作为一名老师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐性指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的缘由。用温馨的语言教化学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到老师的爱如同父母，甚至胜于父母。感受到能在欢乐中学习，在欢乐中成

8、长。二、对工作必需有剧烈的事业心、责任感。最美的老师坚持朴实的工作作风，一心扑在教化事业，我们也应当做到这几点：第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的看法，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立剧烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热忱的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。其次是学习乐于助人、至善大爱的精神。最美老师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师

9、，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美老师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充溢爱心，人人憧憬的华蜜之城。第三是学习甘于奉献、团结互助的精神。最美老师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。所以我们要以她们为榜样，关切爱惜每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学生特别，这就更须要我们拿出一颗“慈母之心”,谆谆教导，对学生要耐性细致的去做，去为这些学生服务。就是要学习他们忠于职守、高度负责的精神，就是要学习他们乐于助人

10、、至善大爱的精神，就是要学习他们甘于奉献、团结互助的精神。总之，我要以优秀老师最美老师为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教化事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。乡村老师演讲稿3敬重的各位领导，各位老师：大家好！我演讲的题目是爱心、责任有人说，人的一生中能遇到几位好老师是莫大的华蜜。从小学到高校，在成长中，我遇到了一位位好老师，他们的关爱和教育，让我深深的体会到了这种华蜜；由此，在学生时代，我便有一个愿望，那就是：我也要成为一名老师。毕业后，我如愿成为一名老师，曾经的幻想成为了现实。当我满怀着期盼和喜

11、悦的心情来到+小学时，三排简陋的砖瓦平房，里外凹凸不平的砖土地面，曾给了我不小的失落，但我知道，人民老师，是一条奉献的道路，在城乡教化资源不均衡的现实条件下，乡村的孩子更须要专业的老师，我为我的选择傲慢。在学校工作的这些年，站在三尺讲台，日复一日地讲授学问，非常平淡，也非常平凡，但我心存感谢，因为这片热土给与我成长、成熟的舞台，身边的老师更是用爱心和奉献，为我树立起了榜样，让我懂得：与有肝胆人共事、从无字句处读书。我的同事张老师，是一位教学二十载的老老师；一身朴实的运动衣，一双运动鞋，一个常常伏案工作的身影，是她给我最深的印象，每天早晨她早早的去教室，陪伴孩子们一起晨读，放学后还要给学生门辅导

12、作业。除了工作中的专心，课外她对学生的关切和爱惜，也是无微不至的，特殊是对住校生，她常常到学生的宿舍，了解她们的生活状况，看看他们吃了些什么，冬天的夜晚是怎么度过的？叮嘱孩子们睡觉的时盖好被子，白天要穿暖衣服，这些都成了她平日里最操劳的事。她对孩子们的爱不仅仅在课堂，在学校，还把爱带到了学生的家里。有一次，班里的一位女同学，在家里因为不当心摔断了胳膊，张老师一听到这个消息，就焦急得带了养分品去探望她，当这位受伤的孩子看到张老师时，兴奋和激烈的暖流涌动而出，紧紧地拉着老师的手，感动的一句话都说不出，这时他的伤痛好像也减轻了很多。张老师激励她说，要好好的吃饭，好好的养病，不要担忧落下的功课，这些我

13、都会给你补上的。此后，张老师一下班，就不辞劳苦去给这个孩子补习功课。但是她却忘了家里还有另外一个孩子在等着她辅导。记得有一天放学，我找张老师探讨一个教学方面的问题，当我到她家时，她还没有回来，他放学回家的儿子很埋怨的对我说：“郭老师，我妈心里只记着她的学生，似乎学生才是她的娃，而我恒久只能排其次，他什么时候才能记起我呢？”听了他的话我哽咽了.。有人说，老师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家，而在于他的微小之处，以师德关爱人，影响人，培育人。这就是我们的张老师，像妈妈一样的老师。她赐予学生的不仅仅是学问，更是倾注了她毕身的精力！虽然老师这个职业没有刺眼的光环，但在她的呵护下，一批批学生走出了

14、农村，走向了他们酷爱的工作岗位。这就是吃也清淡，穿也朴实，始于辛苦，结衣平凡的一位乡村老师，所彰显的人格魅力。所以我暗下决心肯定要像张老师那样，深深的扎根在乡村这片广袤的土壤里，让我用爱心和付出，滋润着祖国的花朵！高尔基说：“只有爱孩子的人，他才可以教化孩子”。爱是教化的灵魂，是师德的永恒的主题，我班里的田丹同学由于小时发烧，几近聋哑，她经常跟不上课，我就利用自习和放学时间，单独辅导他，一个简洁的字母都要教她读上几十遍，虽然她的发音仍旧不非常精确，但是每当她读出一个字母时，都会咧着嘴憨憨的对着我笑会，我也会竖起大拇指，给她一个绚丽的笑容，并告知她：“你真棒，你是最棒的！”作为一名参与工作不久的

15、年轻老师，我肯定要努力工作，以一个老师的真诚的爱，去理解，宽容，敬重，和关切每一位学生，用爱铸师魂。记得一个星期天，我去集市买菜，走着走着突然一位妇女朝我走来，抓住我说；“郭老师我可追上你了。”我愣住了，那位妇女连忙说明说：“我是你们班常倩倩的妈妈，我常常在外打工，才刚回来，当我向孩子问起她的学习状况时，孩子就滔滔不绝的给我讲起你，说你的课是讲得很精彩，他们都听得的兴致勃勃，课余你还常常辅导她们几个学习有困难的学生，生怕她们把功课落下。孩子还告知我，你让他做一个懂事的孩子，理解父母，好好学习，让父母安心的在外打工”。听了孩子的话。我心里有种说不出的兴奋，我从内心深深的感谢你！把孩子交给您这样的

16、老师，我才能够放心的出去打工！家长的话虽然朴实而平实，但它时时提示我，怎样才能做一个让家长放心，让人民满足的好老师！同行们，关爱留守儿童是全社会的共同愿望，也是我们的神圣职责。让我们携起手来，争做“爱心妈妈”。假如用物质条件来衡量我们,我们并不富有。但我们付出的不仅仅是勤劳，还有情感。乡村老师演讲稿4敬重的领导、老师们：大家好！我今日演讲的题目是小草的华蜜说起师德，许多人都会提到一个字：爱！但是作为老师，大部分人都会有这样的感觉：去爱得才兼备的“尖子”学生简单，而对淘气捣蛋让老师头疼的学生，就不简单爱得起来了。我不禁有这样一个困惑：我们的爱是须要孩子们拿成果来等价交换的吗？假如不是，那么，我们

17、时刻说着的师生之爱又是什么？整个20xx年，我都在花精力和金钱学习亲子教化和家庭教化的相关内容。亲子教化中有这样一个核心理念：父母给与孩子的爱不是以父母付出多少来衡量，而是以孩子感受到多少来衡量。假如孩子感受不到爱甚至觉得爸爸妈妈厌烦自己，那不管他们怎么样拼尽全力去付出，都是枉然。其实，学校教化也是一样的。有一群高年级的学生被问道：当你们在学校惹麻烦时，通常会发生什么？孩子们的回答五花八门，包括老师冲自己大喊大叫、罚站、额外的作业、长篇大论的说教、为了他们尴尬而请家长到校、回家挨揍等等。然后学生又被问到：“老师们的这些干预措施有没有帮助你们感觉到爱、关切，你们又是否情愿主动合作呢？”他们都笑着

18、回答：“你觉得呢？”调查者接着问：“假如这些方法都没有帮助，你们认为他们为什么要这么做呢？”有些同学说：“因为他们喜爱这样运用他们手上的权力。”调查者又问：“你们不觉得他们这样做是因为关切你们，并且帮助你们做得更好吗？”孩子们大笑了起来。之后又采访了这群孩子的老师们，当老师们被问到：“你爱你的学生吗？”几乎全部的老师都举了手，猜猜怎么样？大多数老师都信任孩子们肯定能感受到老师的爱，缺憾的是，孩子们能感觉到的微乎其微，他们往往信任，老师爱的只是成果而已。德国心理学家阿德勒说过这样一句话：教化的神圣职责，就是要确保没有一个孩子对学校丢失信念，还要让那些已经丢失信念的孩子通过学校和老师重拾自信，因为

19、，只有当孩子对将来充溢向往，教化才会变得可能！而这一切，不是由一张考卷和一份成果单就能够达到的。成果是一把标尺，他量得出学习方法的优劣，却量不出战胜困难的志气；他量得出学习效率的凹凸，却量不出自我管理的意志；他量得出学习效果，却量不出目标动力；他量得出学问的多少，却量不出内心的力气。而这些量不出的后者，往往确定孩子是否能感到被关爱，也是这些量不出的后者，确定了孩子们走出学校后的人生之路。脱离了对成果的执着，爱就会变得简洁了。爱孩子，就是敬重每一个孩子的独特，敬重每一个孩子的速度，和善而坚决的教给孩子人生的技能，制定规则并敢于让他们去体验后果，让他们形成是非推断的实力、自我限制的实力和做选择的实

20、力。这样的爱，体现在我们对待每一件事情的看法上，渗透在我们每一句话和每一个眼神里。幼儿园的范玮琪老师蹲下身子对努力穿衣服的小挚友说：须要我的帮助吗？在小挚友摇头之后，范老师微笑着走开，这是一种放手的爱！刘斌老师对班上的一位同学说：我留意到你最近的家庭作业错误许多，发生什么事情了吗？孩子缄默一会，告知刘老师他的妈妈和爸爸都出去打工了，刘老师说：你觉得我可以怎么帮助你？这是一种敬重的爱！马英老师在处理推人事务时，安抚了被推的人之后，还关爱推人的同学，说：感谢你承认了自己做过的事情，不当心的行为会给别人造成损害，英勇承认并努力改正，就是对对方最大的弥补。这是一种同等的爱！庞晓雪老师告知孩子们每天的家

21、庭作业他只会说一次，须要大家仔细听，当孩子过来再问起老师作业是什么时，庞老师微笑地摇摇头，这是一种坚决的爱！爱，是一种接纳，是一种信任，是一种坚决，是一种敬重！孩子不是白纸，要我们为他们填上同样的色调；孩子只是种子，须要的是我们给与同样的阳光雨露，让他们长成最好的自己。假如我们是园丁，那就请允许我们的菜田里有玉米、土豆、芹菜或者冬瓜；假如我们是果农，那么就希望我们的果园里结满苹果、香蕉、梨子甚至地瓜；假如我们是动物管理员，我们不仅要学会喂养兔子，也要关爱狼、老鹰或者乌龟。在成长的过程中，只要孩子们感觉到被关爱，被信任，被须要，被认可，我信任，即便是一颗小草的种子，也能找到作为小草的华蜜！乡村老

22、师演讲稿5接近高校毕业的时候，同学们都忙着留在城里，毕业后好好工作。只有娟子像其他人一样纹丝不动。我们宿舍几个姐妹劝她出去活动，尽量留在城里。我知道娟子笑着说：“我想回到我的家乡。”我们都吃了一惊。我们一起去了一次娟子的老家。在大巴山最深处，二十里外汽车进不去。全部的村民都住在茅草屋里。我们都笑着开玩笑说那是全国最穷的地方。现在，娟子轻描淡写地放弃了这个变更命运、跳出农场大门的机会。我们都为她回到那个可怜的峡谷感到难受。这时，娟子慎重地给我们讲了一个故事。十年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间小屋教室，只有一个班级，只有一个老师。班里13个学生，村里老师教他们从一年级到六年级。然而，当

23、小学即将毕业的时候，不幸的事情发生了。一个牛郎在山上玩火，不当心把小屋教室点着了。当全部人都发觉时，大火几乎封住了教室的门。教室里的十三个乡下孩子都很困惑，但乡下老师比以往任何时候都冷静。他一边教孩子们不要惊惶，一边一个接一个地抱着被火困住的孩子。大火已经完全封住了狭窄的木门，老师的衣服、头发、胡须都烧焦了。但是他没有放弃。最终教室里只剩下两个女学生。老师再次冲进火海，两个女学生坐在教室里哭。老师看了他们一眼，最终咬紧牙关，抱起其中一个冲了出去。烧红的门框砰的一声掉下来，老师跌跌撞撞，但他最终扛着女孩爬出了火。他把女孩带到平安的地方，然后冲进已经变成火海的教室。这时，砰的一声，教室烧毁了。老师

24、和最终一个学生再也没有出来。讲完这个故事后，娟子的眼睛变红了。我们都猜到了：“最终得救的女同学是你吧？”“是的。”娟子含泪点点头。“可是你知道最终一个被老师留在教室再也没背过的同学是谁吗？”我们都摇头。娟子说：“是老师的女儿！”说完这句话，娟子再也忍不住哭了。我们的眼睛是红色的。最终，我们宿舍的三个姐妹跟着娟子去了她的家乡当乡村老师。我就是其中之一。乡村老师演讲稿6志向是一个人的目标。每个人都有自己的志向，不同的人有不同的志向追求。有着变更土地，扭转干坤的大志，有着对静默无闻和静默无闻的平凡憧憬。无论你的志向是什么，你都有一个统一的目标，那就是为自己谋利，为人民谋福利。多少次，我的心里萦围着这

25、样美妙的向往；当农村女老师。我始终在想象我的学校，我的学生，我的课堂生活.为了志向，我想先过高校校内。我想在那所高校的教室和图书馆里，像一只小海鸟一样，在学问的海洋里，在可敬的教授和导师的帮助下，学习各种丰富的学问，充溢自己的心灵，让自己的翅膀丰满坚韧，最终以优异的成果，长出高校的墙。我没有选择城镇，而是选择了一个有着巨大潜力和希望的偏僻村落，在那里我须要学问和技术。于是，一个初秋，在一个一般的日子，我匆忙戴上眼镜，穿上湖蓝色的连衣裙，走上讲台，起先了我第一天的教学。我的心里充溢了喜悦、激烈和神圣。讲台上有一束芳香的野菊花，黄色的花瓣上有一些露珠，空气中有泥土的香味。画上绑着一张红色的纸条，上

26、面学者有几个温顺的字：“欢迎，老师！”我感动地环视教室，看到张天珍一张朴实的小脸微笑着看着我，心里暖暖的。我冷静下来，起先讲课：“同学们，老师会带你们去参观长城吗？”“好！”学生们兴奋地回答说，师生之间的距离突然缩小了。所以，我自然就谈到了长城。通过多媒体电脑，我给同学们展示了长城春夏秋冬的美景。学生们细致看着，带着感情读着课文。看着他们全神贯注阅读的表情，我的内心不禁感到激烈：不仅是学生，还有祖国的将来和希望。在下午的美术课上，我让学生们充分想象和描绘农村的将来。下课，交图。多么大胆的想法：在广袤的田野里；一个机器人正在除草施肥；金灿灿的麦子种在月亮上，我笑着对同学说：“好好努力！你的志向会

27、实现的。”晚上，我带着淡淡的但甜蜜的倦意在写字台前写着，翻开日记写道：和你接触的第一天，我就体会到了当一名乡村老师的意义，看到你在朝阳下翱翔翱翔。我太快乐了。乡村老师演讲稿7“宁愿自已一时苦，不让孩子一世难。这是乡村老师们的宗旨，一批批高校生，从他们手中走出脱离苦海。我看到了报纸上的报导、cctv10频道上播岀，让我深受感动。一个简洁朴实的刘芝莲老师，她原是甘肃漳县胡家山村旗山头社的一名一般姑娘。嫁入邻村后发觉村里没有学校，村民认为上学没有作用，村里孩子全部失学。于是，她拿自家的桌椅、凳子，决心创办一所乡村小学。办学初，她奔遍了全村各户，语重心长劝告，甚至长达16年不收孩子一分钱，为了让孩子有

28、学上，自己能开办下去，十几年她坚持假期外出打工，端盘子、搬砖头，换来课桌、书本。26年，刘芝莲让一座人没上过学的乡村，走出10多名高校生，许多学生只要回村，第一件事，就是探望变更他们命运的刘老师。格桑德吉是一个门巴族乡村的漂亮姑娘，她主动选择回乡执教，12年危急劝学路上，天黑走悬崖、遭受泥石流，山体滑披是常态，别村缺老师，她不顾六个月身孕背起赡耙上路，门巴族从最初失学率30%，到今日入学率95%。每到放假，她都要冒生命危急翻雪山，溜铁索，护送孩子平安回家。为了门巴族孩子，自己儿子留在拉萨，一年只能见一次面。她的坚守，让6名孩子考上高校，20多个孩子考上了大专、中专。其实，象这种助人为乐、无悔奉

29、献精神的人，还许多许多虽然我不相识他们，不知道他们从哪里来?但我知道他们把学问给了谁?他们用汗水浇灌了每一棵小树苗，让它们长大成材。专心血给他们一双幻想的翅膀高空翱翔!乡村老师演讲稿8老师，不同的老师会教给我们学问，教会我们在学习生活中做人。这辈子最让我感动的老师是一个乡村老师，是我这辈子受益最大的老师。她教会了我一种习惯、一种看法和一种心情。她让我爱从无知中学习，从无趣中成熟。她播下了希望的种子。更多关于老师的文章在百度攻略里。这辈子最让我感动的老师是一个乡村老师，是我这辈子受益最大的老师。我记得有一次，我没做作业。那是因为，许多时候，我做完作业后，老师连看都不看一眼。（当时我们没有组长。）

30、有一次下课，老师毫无征兆的来到我座位上，语重心长的对我说：“不写作业不好。”当时我太惊异了，久久不能回过神来。不知怎么的，我天真的觉得老师肯定是比孙悟空更好的神仙，老师知道别人做什么。从那以后，我更加当心了。我还记得那几个月，作业总是先写完，就让老师改，但是我有个坏习惯，就是老师在那里忙别的事情的时候，我总爱跺脚，因为我不想叫“老师”这个词，所以我总是先跺脚再交作业。最终有一次，老师告知我，为什么要跺脚？也可以叫老师！我脸红到颈项根。真的，为什么我要跺脚？为什么不叫老师！从那以后，我对老师更有礼貌了。我还记得有一次，老师让我们练字，我们始终是丁，始终没得a，这次练字后给老师看。老师看完后说：“

31、这是什么字？回去再写。”我懊丧地回到座位上。这时，我们班的书法大王李永辉来到我的桌前。“哦，看看你在这个字里写了什么。来吧，我给你写一个。可以用这个字写。”说着写了一个美丽的楷书“八”。抄完之后，我发觉它不如李永辉写的好。我不得不给老师看。老师细致看了一会儿，指着李永辉的单词说：“我觉得这个单词最好。”我好尴尬。从今我更爱学习。这是我的第一位老师。虽然以后教我的老师也会对我产生影响，但是她教会了我一种习惯，一种看法，一种心情。是她让我爱从无知中学习，从无趣中成熟。她播下了希望的种子。近年来，我从我的同学李永辉那里得知，她已经光荣退休，成为一名老师。真心祝愿她华蜜安康！乡村老师演讲稿9各位领导、

32、各位老师:大家好！怀着无比激烈、骄傲的心情，我很荣幸代表学校参与今日的演讲竞赛，我演讲的题目是老师，在乡村中绽放漂亮。曾经有多少乡村老师，积劳成疾却依旧坚持在三尺讲台上，如用拐杖撑起了一个宏大“人”字的乡村老师谭定才。他说，“只要和孩子们在一起就忘了疼”；“要治病也得等到学生放假”；“我备好了棺材与时间赛跑！”.多么感人的话语，还有什么比这更美的吗？他这一撑就是18年啊！在偏远的鄂西山区教学点，谭老师是孤独的，但他说，“孤独最美！我喜爱孤独，并不是对旋转的世界没有憧憬。我只想在孩子们的心灵天空，放一只自由的飞鸟。”有这样一位老师并不美却把真正的美诠释的淋漓尽致，断臂而蹒跚的乡村老师马复兴对学生

33、说，“我长得不美！”时，他的学生们深情而大声地回答道，“马老师，您在我们心中是最美的！”有多少乡村老师，守着微薄的收入却还把省下来的钱给学生买生活、学习用品；有多少乡村老师，没有先进的教学设施，却医活了三尺讲台；有多少乡村老师，把最好的教化给了乡村的孩子.正因为在我们的乡村，有着这样一群漂亮的乡村老师，也包括我和在坐的你们是我们大家怀着炙热奉献的心，舍小家为大家，把青春奉献给了乡村，把情感寄予给了教化事业，扎根乡村，才撑起了乡村孩子的明天和希望。老师工作没有轰轰烈烈的辉煌，只写满了简洁而又平凡的爱。备课、上课、批改作业，我们在苦中呵护着幼芽；辅导、家访，我们在累中把握着生命的风帆；若要有人问，

34、“世界上谁的微笑最美”？我会坚决果断地回答：“是老师的微笑”。在学生自卑时，老师的一个微笑能让学生自信，能暖和一颗冰冷的心，能使无望的学生重新树立起学习的信念；我也会傲慢而自信地说，“我们乡村老师是最美的”！作为乡村老师其中的一员我骄傲，我在行着高尚的漂亮踪迹，追寻最美的教化人生。斗转星移，寒来暑往，我在乡村老师的工作岗位上已耕耘了整整十六个年头。十六年，近六千多个日日夜夜，我坚持指导好少先队的每项活动，演出节目一个又一个?一次又一次的训练、彩排、演出，实践中每一位队员得到自主发展的背后都须要老师的细心策划以及刻苦训练。十六年来，为了责任，我干的很充溢，但也很累。虽品尝了其间的酸甜苦辣，但我依

35、旧每天都以真挚乐观的精神和百折不挠的热忱投入到工作中去，与少先队员同行、同乐，虽忙、虽苦、虽累，却乐在其中是啊；乡村老师的工作太辛苦了，辛苦的很多人都不愿从事这个职业。可是正是我们这些淡泊的人，静默地奉献自己的一份关爱，一份汗水，一份真情，换来的是乡村孩子们的将来和祖国的明天。诗人泰戈尔曾经说过：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过！”因为只要是一朵花，就肯定绽放过漂亮！作为一名乡村老师，我深信，丰碑无语，行胜于言。学生在你心中有多重，你在学生的心中就有多重！学生在你心中有多美，你在学生的心中就有多美！乡村老师们，让我们在乡村中漂亮绽放吧！感谢大家！我的演讲完毕！乡村老师演讲稿10敬重的XX：有

36、一种奇妙的生物叫春蚕春蚕到死丝方尽;有一种崇高的精神叫红烛蜡炬成灰泪始干;有一种博大的情怀叫奉献莫问收获，但问耕耘。千百年来，多少人把老师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，或许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。在我眼里，老师就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是静静地奉献着自己。最美的花，不肯定要有华丽炫彩的外表，不肯定要有沁人心扉的香味，不肯定要有常开不谢的毅力;最美的花，总是开在最宁静的地方，那么的润物细无声，却又时时刻刻让你感受着他的存在，用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”

37、。他总是一个能让学生恒久信任的人，不用做什么特殊的事情，就能让学生视他为挚友，学生在生活中遇到麻烦首先想到的是他，向他求救。他总是让学生知道：只要他们情愿，能把一切向他倾诉，而他也会尽量去帮学生解决生活上的一些困难和难题，让他们有更多的经验和时间去面对学习。他常说老师也曾是个孩子，因此作为老师应当理解孩子的喜怒哀乐。他总是能在不经意之间，做到关注每个学生，尤其是那些常被忽视的。当有的学生做错事或者考试成果不志向时，他从不对学生冷嘲热讽，总是会做各种努力让学生明白：假如他们想胜利，就肯定要从失败中吸取教训，在困难中积聚力气，在黑暗中找寻光明。当有的学生在某个领域做出尝试时，他从不乱加阻挡，而是殷

38、切关注着，即使结果是那么微乎其微，他也要让学生明白他已看到了他们的努力和成果。这种不经意间的举动给了学生自信，让他们信任自己超越自己。他总是能让学生在欢乐的气氛中，驾驭他们所必需驾驭的学问。他的课堂总是那么受学生宠爱，他从不要求学生必需怎么样，但是学生都会主动自觉的完成他们应当完成的任务，他从不要求学生上课应当怎样表现，但学生都会仔细主动地协作他的课堂。好像一切都隐藏着那种无形的默契。老师体会教学的欢乐，学生感受学习的欢乐，教学是一种责任，学习是一种欢乐。他从不干脆给学生学问宝藏，经常他只是给学生一把通向学问海洋的钥匙，带领学生经验的每个问题和每个发觉，教会他们用自己的头脑和双手大胆地去探究、

39、去找寻和发觉海洋中的才智。他总是能轻易成为学生的榜样，成为学生人生道路的导航者，教会他们怎样做人，怎样做个对社会对国家有贡献的人。他不是演员，却吸引着学生饥渴的目光;他不是歌颂家，却让学问的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。每一条小路都有它的起点;每一条江河都有它的源泉;每一座大厦都有它的根基，而他经常静默地把自己当做起点、源泉和根基，给学生护航。不管学生在建立什么，他总是静默帮助他们垒好基础，为学生的成长做到最好!或许他讲课的每个细微环节随着时间的消逝会被学生渐忘，但他的热忱、志气和慈祥会恒久保留在每个学生的心中。老师是辛苦的，可塑造灵魂的工作是宏大的;

40、红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。老师之所以宏大，不仅仅在于传授科学文化学问，更在于给学生树立了一个做人的典范。老师用语言播种，用粉笔耕耘，用辛苦浇灌，专心血滋润。他们这朵最漂亮的花，总是开在最宁静的地方，“捧着一颗心来，不带半根草去”。感谢大家!乡村老师演讲稿11敬重的各位领导、老师：大家好！在这青春时期，青春之我带着我来到这里，选择基层。基层一线既是奉献才智的热土，也是高校毕业生磨练成长的天地。“艰难困苦，玉汝于成”。而艰苦来源于基层。基层是个大熔炉，基层是个高校校，基层是个练兵场。选择基层，就是选择胜利；选择舒适，往往就是选择平凡。目前，社会正处于政治，经济，文化

41、等各方面快速发展的时期。这须要我们做出加倍的努力。当然，工作过程中难免会遇到自己没有处理过的问题和遭受过的困难，这就要求我们以主动的看法，昂扬的斗志，不畏困难的精神，英勇的面对现实，创建性的开展工作，努力把任务完成。从事基层工作，其中必定交织着胜利的喜悦、失败的苦恼，酸甜苦辣五味俱全。没有谁一辈子全是顺境，没有逆境，因此我们要有健康的心态，从失败中、从胜利中、从生活的酸甜苦辣中品尝出人生的哲理。“责任就是使命”，就是要“涵养勤奋，扎实工作，不摆花架子，埋头苦干”。这要求我们提倡勤奋精神。勤，做事尽力，不偷懒；奋，振作，鼓劲。我们都听说过这样一个故事，说有人问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一

42、个工人说：“我正在砌砖。”其次个工人说：“我正在赚钱。”第三个工人却说：“我正在建立世界上最富有特色的房子。”故事的结果就是到了最终，前两个工人还是普一般通的砌砖工人，而第三个工人却成了宏大的建筑师。人们通过这个故事，无非是想讽刺前两种人胸无大志，所以一事无成。而赞美第三种人有远大的志向，所以能够成就大业。但我对这个故事却另有一种看法：这个世界须要好的建筑师，同样也须要好的砌砖工人。这个世界有宏大的建筑师，同样也会有宏大的砌砖工人。宏大的工作须要人来做，平凡的工作也同样须要有人来做。作为基层的一名的教化工作者，信任我们和砌转工人一样，我们所做的虽然是最平凡的工作，我们做的却是最基础的、最不行缺

43、少的工作。我们有信念也有实力接受任何挑战。因为我们坚信“青年之字典，无?困难?之字，青年之口头，无?障碍?之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创建环境，折服历史。”我们既然选择了基层，从某种意义上来说，就已经选择了奉献。奉献是什么？奉献是一曲动人的歌，在静默无闻的奉献中，我们能体会到工作的乐趣，生活的多彩，青春的亮丽。奉献我们的青春，奉献我们的才智，奉献我们的汗水。在奉献中完善自己的生命，在奉献中实现自己的人生价值，在奉献中获得真诚和坦荡。今日我们选择了这一平凡的岗位，我们无怨无悔。当我们远离了都市的繁华，城市的喧嚣，沉淀了心情，在这里驻足、扎根

44、、守望，我们好像失去了一些东西，但我们没有失去最为珍贵的青春，我们也没有辜负自己的青春。相反，我们正用汗水见证着成长，用奉献丈量着价值。我们是富有朝气和活力的新时代青年，我们的青春焕发出无限力气，我们的奉献铸造起座座丰碑。乡村老师演讲稿12张丽丽，一个平凡的名字，一个平凡的老师，一夜之间响彻祖国。她用自己的行动向人们说明了世界上宏大的爱和漂亮5月8日20时38分，黑龙江省佳木斯市成功路四中门前突然发生一起四车相撞事故。在威逼迫使学生退学的关键时刻，十九中女老师张丽丽突然推开两名学生，却被压在车轮下，双腿被截肢。张老师还躺在病床上，生死未卜。她英勇无私的行为令人敬佩。年轻的女老师张丽丽只有20多

45、岁。她是一名一般女性，也是千千成千上万女性中的一名老师。在老师和学生眼里，她是一个特别敬业的老师。学生家长贾说：“为了照看好这个班，老师推迟了生孩子的时间，孩子怀上后就被打掉了。”虽然她没有闭月羞花的样子，但她只知道埋头在三尺讲台上教了几年书，没有什么很感人的成果。但5月8日，她被压在车轮下，双腿被截肢，她付出了生命华蜜的昂扬代价，换来了两个孩子的平安和家人的华蜜。多么英雄的壮举！这就够了。她不顾个人安危救人的英勇行为，说明她不是一个一般的老师，也不是一个一般的女人。她的高尚情怀是对人生真谛的诠释！到了个人生死攸关的关键时刻，她还能自告奋勇爱护别人的生命，特别了不得。只是这件事让人又敬又哭。据

46、说在场的家长和学生都在为女老师的英雄壮举哭泣。一个人只要在一生中做一件史诗般的事情，他的价值无疑会得到升华，他的人格魅力会在一瞬间得到体现。张丽丽的行为是实实在在的，没有任何虚假的成分。她性格很好，有一颗漂亮的心。试想，一个缺乏道德和社会公德，自私自利，损人利己，把自己的欢乐建立在别人的苦痛之上的人，会做好事吗？会有舍弃自我得失的崇高境界吗？关键时刻做出英雄壮举？那确定不行能。曾经冒着生命危急挽救群众的英雄战士欧阳海，在洪水中打捞电线杆的蔡永祥，舍身炸毁掩体的董存瑞，用身体拦住敌人枪口为部队开路的黄继光等英雄事迹，受到了一代又一代中国人的广泛赞誉。新中国成立后，国家为他们修建的烈士陵园成为青少

47、年爱国主义教化基地。张丽丽倒下了，但她也用一个柔弱女子的.身体直立了一座永恒的纪念碑！乡村老师演讲稿13各位领导、老师们：大家好!27年前，我满怀激情，来到湖南桂东县流源学校。当我在一排破旧房子前放下行囊，推开摇摇欲坠的教室门，滚烫的心瞬间凉了半截。当时县里的高校毕业生还比较少，我就此起先了乡村老师的生活。志向与现实的差距，让我有过时运不济的哀痛。但是，孩子们一张张无趣的脸，可爱中闪动着灵性，特殊是他们快乐地哼唱着那首长大后我就成了你，我渐渐明白了那张讲台上站立的不是别人，恰是自己。看到身边有不少同事，乐此不疲地传播学问、教书育人，他们化作春泥更护花的事迹，慢慢感染了我。只要心存美妙，人生到处

48、有风景，时时有诗意。随后日子里，我倾情于校内，很快乐地在三尺讲台前，挥动教鞭，带着孩子们奔向学问的海洋。一分耕耘，一分收获。我执教的学科和班级，连续多年在全县名列前茅，我撰写的教学论文、文学作品等在中心和省市级报刊发表并获奖。假如荣誉和嘉奖是一种确定，那么这些绝不属于个人，而是在教与学、付出与激励中实现了老师和学生的双赢。孩子们影响着我，我以真心回馈给他们，乡村老师不也能在平凡中绽放光彩吗?选择往往考验着一个人的决心。曾有段时间，南下潮、经商潮、转行潮风行，当接到一个个公司乃至报刊单位的邀约时，当不少领导激励我走进党政机关时，我也曾动摇过、心动过，但冷静下来思索，我深知心在哪里，风景就在哪里，舞台也就有多大。就这样，我沿着幻想、追求，守望着自己的坚持，也迎着风雨收获了一路风景。如今，状况有了很大改观。在桂东县这样