2022中班教案汇总7.docx

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1、2022中班教案中班教案范文十篇在教学工作者实际的教学活动中，通常须要打算好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的中班教案10篇，欢迎阅读与保藏。中班教案 篇1活动目标：1、提高腿部肌肉力气及协调实力。2、体验和做嬉戏的欢乐。活动打算：口袋若干、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干。活动重点：提高腿部肌肉力气及协调实力。活动难点：和同伴的合作实力。活动过程：1、角色扮演、活动身体：老师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边念儿歌，边做热身运动。2、幼儿探究练习、老师视察指导：幼儿自由活动，老师巡回指导。玩法：幼儿双脚进行跳，幼儿通过合作立定

2、跳远的方式跳过障碍物等。幼儿介绍合作立定跳远的方法。玩法：两个幼儿分别手持布袋的一端，使其成为一个障碍，第三位幼儿立定跳远越过此障老师启发幼儿绽开探讨。“怎样才能跳得又快又稳？”玩法：最终老师示范双脚进行跳的方法，并绽开简洁的追逐嬉戏。3、创设场景、巩固练习：老师引出嬉戏。“孩子们，你们的本事练得真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食，你们想出了哪些好方法？”玩法：幼儿分成两组，每组幼儿将双脚放入布袋，进行嬉戏。嬉戏时“袋鼠”先要跳过障碍到前方拿一个皮球装进布袋，随后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。依据幼儿体能支配嬉戏次数，并适当调整活动量，提示幼儿留意平安。4、嬉戏结束，放松身体：全体幼儿听音乐

3、仿照袋鼠的动作，放松身体。中班户外体育教案：袋鼠跳跳跳摘要：其成为一个障碍，第三位幼儿立定跳远越过此障 老师启发幼儿绽开探讨。 怎样才能跳得又快又稳？ 玩法：最终老师示范双脚进行跳的方法，并绽开简洁的追逐嬉戏。 3、创设场景、巩固练习： 老师引出嬉戏。 孩子。中班教案 篇2活动目标：1学习立正，驾驭立正的基本动作要求。2学习按指令进行嬉戏，遵守嬉戏规则。3喜爱参与嬉戏活动，感受嬉戏所带来的欢乐。活动打算：自制红绿灯，汽车贴纸，风火轮人手一个，泡沫板人手一个（停车场）。活动过程：一、引出课题。今日老师带来了一个谜语想要考考我们小挚友：公路上有盏奇妙的灯，它会变魔术一会儿变红色，一会儿绿色、黄色。

4、小挚友，你们知道那是什么灯吗？（红绿灯）二、引导幼儿探讨红绿灯的作用与过公路时要留意什么？三、老师总结。红绿灯就像交警叔叔一样指挥着公路上的行人和车辆，没有了它公路就会变得混乱，更会出现很多危急的事故。而我们在开车或过公路时，肯定要留意看红绿灯，看它的指挥来行驶或过公路。今日老师请小挚友来当小司机，老师来当交警。四、打算活动考驾照。我们的小司机想要把车开到公路上去必需要把驾照考出，请小司机跟着我一起来考驾照吧。（老师带领幼儿做热身操）协作儿歌：小司机本事大，开到东来开到西，交通规则不违反，人人争做文明小司机。五、嬉戏。1幼儿依据红绿灯的指挥进行第一遍嬉戏，不强调立正的要求。2对嬉戏中发生的状况

5、进行分析，提其次次嬉戏时的嬉戏规则，并再次进行嬉戏。小司机在行驶时，不要朝拥挤的地方行驶，留意不要碰撞到其他的“小汽车”，避开车祸发生；等红灯时，“小汽车”要立刻刹车停下来，同时脚跟靠拢，脚尖稍分开，身体挺直，手臂自由的垂到身体两边，头要正，眼看前方。出示汽车贴纸：文明的小司机能够得到这个交警颁发的“文明小司机”的标记。3休息环节，颁发“文明小司机”的标记。并告知幼儿这就是“立正”。4再次进行嬉戏。（主要引导幼儿自觉把“立正”运用到站立中）5跟随交警的指挥回到停车场进行放松运动。开了一天的车，小司机累坏了，跟着交警一起做做嬉戏放松一下身体。五、结束部分。哇，真舒适呀！但是现在天黑了，小司机要回

6、家了，在回家路上公路会很拥挤，请小司机一个跟着一个排好队跟着我的警车开回家吧。中班教案 篇3教学目标：1.知道自己所生活的地方是沙上地域，初步了解沙上美食。2.感受沙上文化的丰富，乐于沟通自己的发觉。3.对沙上饮食文化产生爱好，萌发幼儿爱家乡的情感。活动打算：1.沙上美食若干。如：红薯、芋头、菱角、芦穄等。2.沙上美食白板课件。3.幼儿对沙上美食有简洁的了解。活动过程：一、导入1.先请小挚友说说自己是哪里人？（1）老师：小挚友，你知道自己是哪里人吗？谁来说一说？（2）老师总结：有的小挚友是我们锦丰本地人。有的小挚友是四川人，还有的小挚友是江西人，你们也是张家港的新市民。我们锦丰人还有一个好听的

7、名字叫沙上人。那你们知道沙上是指哪里吗？2.介绍沙上名字的由来。看图，老师介绍。看，这里曾是一大片水域，因为江水的冲打，渐渐积累起了沙滩，这里的人们用他们的勤劳和才智围出一块块土地。种上家乡特产，建起一座座高楼大厦，这就是我们现在的锦丰。沙上地区除了锦丰还有我们周边的几个乡镇如：三兴、合兴、南丰等。二、以参观的形式，初步了解沙上美食有哪些？1.老师：沙上地区好风光，好吃的东西真不少！今日老师就带你们去参观我们沙上的美食，好吗？我们去看看都有哪些美食，一边看，一边可以和你旁边的小挚友说一说。2.两位老师分别带两组的小挚友去参观，边看可以边作介绍。三、分类观赏家乡美食的白板引导幼儿知道一些沙上美食

8、。1.老师：谁来说一说，你刚刚看到了哪些美食？这类美食还有哪些品种？2.老师小结：这么多的食物，你家有没有？（亲一个本地幼儿回答，再请一个外地幼儿回答）。原来这些食物是我们张家港沙上地区所特有的食物。四、品尝食物，学做礼盒。1.老师：沙上地区好风光，好吃的东西真不少。我们沙上的美食远近著名，许多外地的挚友都慕名前来品尝这些美味佳肴呢！小挚友，你们想尝一尝吗？老师也为你们打算了一些美食。下面请你们轻轻的下去尝尝把！吃的时候，要先想想你吃的食物叫什么名字，看看他是什么样的？吃到嘴里是什么味道？2.幼儿品尝后集体探讨：你吃了什么食物？是什么味道？3.老师总结：沙上地区好风光，好吃的东西真不少，让我们

9、一起来夸一夸这些美味的食物吧！（沙上地区好风光，好吃的东西真不少，刀鱼、鲥鱼和河豚，长江三鲜味道鲜;芋艿香，番薯甜，茭白、秧草做菜棒;馓子、脆饼、炒米糖，吃在嘴里脆又香;沙上没死人人爱！）4.做礼盒（1）老师：今日的客人来自五湖四海，他们也喜爱我们这里的美食，我们给他们打算一个礼物盒送给他们，好吗？（2）要求：请小挚友以小组为单位选择自己喜爱的一种美食装进礼盒，你送的是什么请你给你的礼物盒自上贴上相应的图片。去送给客人老师的时候，请你要介绍你的礼盒里装的是什么？它的味道如何？5.幼儿装礼盒、送礼盒活动延长：老师：（播放音乐集合）除了我们刚才知道的一些美食呀，我们沙上还有很多美食呢！回了家以后请

10、你和你的家人说一说、尝一尝，回园后我们再沟通。中班教案 篇4设计意图：牛奶是孩子们再熟识不过的事物，大多数孩子每天都喝牛奶。牛奶有很丰富的养分，里面的钙、维生素、蛋白质都能使我们增加反抗力，多喝牛奶让我们的身体长得棒棒的，让我们小挚友更健康、更聪慧。但对于“牛奶从哪里来的？”孩子们知之甚少。结合中班孩子的年龄特点和对牛奶学问的了解，设计了这个活动牛奶从哪里来。旨在让幼儿了解牛奶的生产过程以及牛奶对人们的好处，萌生爱喝牛奶的情感。活动目标：1、 了解牛奶的生产过程。2、 知道牛奶养分丰富。3、 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。4、 培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探

11、究和试验。5、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动打算：牛奶广告一个、牛奶生产流程图、各式牛奶若干。活动过程：一、看看、说说、激励幼儿喜爱喝牛奶1、一起来看广告。2、这是什么广告？3、学说广告语。4、喜爱喝牛奶吗？说理由。5、你们都喝过什么牛奶？6、这些牛奶有什么不一样的地方？二、牛奶从哪里来1、牛奶是从哪里来的？2、出示牛奶生产流程图：奶牛场奶牛，擦洗乳，吸奶管道，牛奶生产厂，送到超市。3、 幼儿依据流程图简洁回忆探讨。三、嬉戏：买牛奶1、小挚友当顾客，去三家牛奶店买牛奶。2、买牛奶的时候应当怎么说？怎么做？3、嬉戏起先。4、和老师共享。活动反思：通过活动可以让幼儿相识牛奶名称、颜色

12、、味道等特征，了解牛奶的多种多样与养分成分，增进幼儿选择健康食物的实力，培育幼儿良好的饮食习惯与看法建立健康饮食的观念。中班教案 篇5活动目标：1、能用点数的方法确定物体的排列依次，会排出5以内自然数列，并能正确运用序数词。2、能依据箭头从不同方向确定物体排列依次。活动打算：PPT火车开启的音乐活动过程：一、小动物坐火车1、伴随着火车开动的音乐，出示火车。提问：火车开来了，火车有几节车厢呢？幼儿用点数的方法确定车厢的节数。画面上除了火车还有什么？引导幼儿视察箭头，按箭头方向起先点数。从箭头的方向数，第一节车厢在哪里呢？引导幼儿找到车厢，并将数字宝宝放到相应的车厢上。2、今日小动物们要坐火车回家

13、去，火车立刻要开了，它们却还不知道自己该上哪节车厢。你们情愿帮忙吗？（出示小兔子的车票）小兔子的车票上有数字几？它应当上第几节车厢呢？3、用同样的方法依次送小猪、狮子、小象、小老虎二、小动物在哪里小动物回到自己的家里，看看他们住的房子有几层？画面上除了小动物的家还有什么？所以我们应当怎么数呢？引导幼儿看箭头数层数，从下往上数。每层楼住着谁呢？我们一起来看看三、小动物学排队1、小动物要下楼来了，可是他们很淘气，分别排了两个队形，要请中三班的小挚友来找一找，它排在第几个。2、小兔子请小挚友说一说，它排在了第几个？你是怎么知道的？让幼儿说出按箭头方向数。3、小猴子请小挚友说一说，它排在了第几个？引导

14、幼儿留意箭头方向。4、讲解操作材料的操作方法，引导幼儿看箭头，第一排从左往右，其次排从右往左。用圆点的方法，将小动物的依次排列出来。5、幼儿操作。中班教案 篇6设计思路：在和爷爷奶奶共同庆祝“重阳节”活动后，孩子们不仅更深的感受了爷爷奶奶的爱，同时也尝试着通过各种方式关切爷爷奶奶-回家和爷爷奶奶聊聊，主动帮助爷爷奶奶做些力所能及的事情，在区角活动中有的画画，有的用彩泥制作，有的用图形拼贴为爷爷奶奶做了许多的礼物，表达着自己对爷爷奶奶的关爱之情。小班时，孩子们已经能口手一样点数和唱数，进入中班，日常活动中遇到数数时，孩子们渐渐能用“目测的方法”，渐渐不满意单一的手指引数，于是基于孩子们日常活动中

15、的零星阅历，借助孩子们为爷爷奶奶制作的各种礼物，通过选礼物-送礼物的情境，引导孩子尝试不受物体大小、排列位置的影响默数7以内数量，并能正确说出总数，同时在活动中进一步激发孩子们对爷爷奶奶的爱。活动目标：1、不受物体大小、排列位置的影响学习默数7以内数量，并能正确说出总数。2、在送礼物的情境中激发对爷爷奶奶的爱。活动打算：1、前期打算：每个孩子收集一张爷爷奶奶的合影照片；做过调查表爷爷奶奶的一天，并体验过爷爷奶奶每天都很辛苦，我们要关切爷爷奶奶。2、礼物：每份礼物（颜色、大小、排列位置不同）都是孩子们在区角中用多种方法和材料制作的。3、“送给爷爷奶奶的礼物”记录单、水彩笔、数字4-8、固体胶4、

16、kt板上布置爷爷奶奶的家（上有门牌号码5-7），5、礼物卡片（幼儿自制）6、录音机、音乐给爷爷奶奶捶捶腿敲敲背活动过程：一、选择送给爷爷奶奶的礼物1、孩子们你们喜爱自己的爷爷奶奶吗？今日我们就来给爷爷奶奶选择礼物吧！知道爷爷奶奶喜爱吃什么吗？2、先去超市看看有些什么东西，然后安排一下为爷爷奶奶选择什么礼物？有多少？把它登记来出示记录单，引导解读3、个别指导：重点：你是怎么数的？还有更快的方法吗？二、共享沟通记录单1、你给爷爷奶奶选择了什么礼物？有多少？2、你是怎么数出来的？谁能用更快的方法数出来的？（老师小结）3、我们一起来猜猜这个小挚友给爷爷奶奶选择了什么礼物？是多少？（老师小结）4、张老师

17、也挑了一样礼物，我们来比一比谁能用最快的方法数出来。5、一共是多少呢？（老师小结）三、给爷爷奶奶送礼物1、爷爷奶奶都笑眯眯的看着我们，等我们送礼物呢，你都相识谁啊？2、先想好你打算把礼物送给谁的爷爷奶奶？再问问好挚友她的爷爷奶奶喜爱什么礼物？想要多少呢？这样你送的礼物才是爷爷奶奶最喜爱的！3、问好的小挚友就可以去送礼物啦！比比谁给爷爷奶奶送的礼物又对又多！4、个别指导提示：看看礼物都送对了吗？5、纠错：我们一起来找找礼物都送对了吗？应当送给谁呢？我们一起用最快的方法再来数一数。四、情感谢发1、爷爷奶奶收到我们的礼物真快乐，那我们除了送礼物让爷爷奶奶快乐以外，还可以用什么方法让他们快乐呢？2、我

18、们自己能做的事情就不用麻烦爷爷奶奶了，爷爷奶奶累了我们可以？活动反思：整个活动从目标来看，定位比较恰当。孩子通过活动基本达成目标。活动进行过程中，环节比较紧凑，孩子的爱好特别高，语言表达比较完整，从中能激发孩子对爷爷奶奶的爱。第一、二环节，从记录状况看，孩子能看懂记录单，并能用正确的方法记录，表述也较清晰，只有个别孩子出现了数错的现象，通过订正环节孩子能发觉并就刚好订正。第三环节，孩子在给爷爷奶奶送礼物的时候，实力强的孩子不仅自己都送了，而且还能帮助其他的小挚友纠错，这些孩子也很乐意接受，在大家的努力下，基本上爷爷奶奶都受到了自己喜爱的礼物，个别错误的也在纠错环节中一一解决了。最终一个环节更使

19、孩子的情感得以再次激发，因此整个活动在很轻松、开心地氛围中结束了。整个活动最欠缺的就是在活动过程中只有师生互动，缺乏了生生互动，没有把集体的阅历让大家共享。比如：当孩子说出一种比较快的方法（两个两个数），这是这个孩子的个别阅历，我当时就很快的做了小结，忽视了全体孩子，其实完全可以让孩子们一起来数一数，让这种方法得以巩固。这样一种方法应当贯穿整个活动，那么信任在本次活动中孩子的数数实力能够提升的更好些。中班教案 篇7活动目标：(1)了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的便利。(2)对磨豆浆活动有爱好，具有初步的视察、分析思索的实力。(3)培育幼儿敏锐的视察实力。(4)情愿大胆尝

20、试，并与同伴共享自己的心得。(5)使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。活动打算：(1)日常生活中，幼儿已有初步的运用石磨的阅历。(2)石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。活动过程：1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。提问：你们喝的是什么?它是用什么做出来的?喝豆浆对我们的身体有什么好处?2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。(1)老师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。(2)幼儿两人一组用石磨磨豆浆。激励幼儿大胆操作，并会两人合作。(3)请幼儿表述磨豆浆的过程。提问;磨出豆浆来了吗?你们是怎样磨的?小结：一个小挚友推磨，一个小挚友一边加黄豆.一边不断加水，相互

21、协作，才能磨出豆浆。3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。(1)出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同?(着重从外形上区分。)(2)幼儿视察两位老师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述视察结果。(3)请幼儿分别操作石磨与电磨(在老师的帮助下按开关)，并相互沟通操作结果。小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费劲，很不便利。电磨更快捷.更卫生，给我们的生活带来了便利。用电磨做豆浆又快又省力。4.老师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食

22、用了。活动延长：(1)在科学室(或区角)里，供应石磨.电磨供幼儿操作。(2)请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开拓“我们身边的新产品”展览角，激发幼儿对科技新产品关注的爱好。活动建议：(1)受石磨.电磨数量的限制，本活动易采纳分组教学。(2)品尝豆浆的环节，可结合幼儿园的早点进行。活动反思：让幼儿通过自身主动地视察、操作，去发觉、感知和探究，从而在实践的过程中转化为自身的学问阅历。让幼儿通过自己的亲身操作，初步了解传统制作豆浆的过程，体验劳动的欢乐。中班教案 篇8活动目标：1、引导幼儿复习3以内的数。2、激发幼儿的学习爱好，提高幼儿的动手操作实力。3、发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。4、培育幼儿比

23、较和推断的实力。5、发展幼儿逻辑思维实力。活动打算：1、1-3的数字卡若干张。2、各种水果卡片若干张，各种实物水果若干。3、场景布置：水果超市。活动重点难点：活动重点：引导幼儿复习3以内的数。活动难点：激发幼儿的学习爱好，提高幼儿的动手操作实力。活动过程：1、律动转手腕，集中幼儿留意力。2、嬉戏：拍拍手（复习数字1、2、3）（1）老师拍手，让幼儿说出拍手的次数。（2）老师说数字，幼儿依据数拍手。3、嬉戏：数物对应（1）老师出示水果卡片，示范贴上相应的数卡。（2）给幼儿发水果卡片，让幼儿给卡片贴上相应的数卡。（3）给贴的好的幼儿带上动物头饰去买水果。（老师带上小猴的头饰）4、嬉戏：买水果（1）故

24、事小猴导入买水果环节。（2）请带头饰的幼儿到水果超市买水果。老师提问：你喜爱什么水果？*是什么味道的？老师出示数卡，幼儿买（拿）相应数的水果。老师给个别买水果错误的幼儿赐予订正，让幼儿理解数物的关系。5、幼儿共享水果，结束活动。活动反思：9月25日早晨第一节课我在中四班上了一节数学课买水果本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与嬉戏活动进行了整合。依据纲要中“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有打算的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的嬉戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探究学习。依据本班幼儿对数量相识水平,特

25、确定以下活动目标:引导幼儿复习3 以内的数；激发幼儿的学习爱好，提高幼儿的动手操作实力并能开心地参与嬉戏活动的习惯。依据幼儿的学习状况,本次活动我运用了直观法、引导法、嬉戏法、操作法等教学方法,特殊是嬉戏法,是孩子最宠爱的,嬉戏能增加幼儿的参加爱好。整个过程，我遵循由浅到深的教学原则,层层递进，幼儿将运用操作法、嬉戏法等学习方法。在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了第一个环节为嬉戏活动拍手导入（复习数字1、2、3）。其次个环节为基本活动，数物对应嬉戏、买水果嬉戏。第三个环节结束活动，幼儿共享水果。在这些活动环节中我觉得数物对应嬉戏环节放在基础活动中不够志向，使整个活动不够连贯，如放在最终

26、让幼儿操作数物对应去掉幼儿共享水果这一环节，整个过程会更流畅，主题会更突出。在教授过程中我的语言不够生动，一般话不标准。特殊是我站着授课，没有与幼儿平视，对幼儿有一些影响。在给幼儿戴头饰时没有提前打算好，临时才找合适的，既耽搁了时间又影响了幼儿心情。整个活动也没有把幼儿的主动性调动起来。整个活动是在嬉戏中让幼儿学习，感受数学的乐趣，幼儿的参加性较广，在嬉戏中都能按规则完成嬉戏，达到了教学目的。在这个集体中，老师们都很年轻，富有创建性及创新实力，思维敏捷，乐岗敬业。我虽然比她们多干几年幼教工作但观念守旧，须要向这些向阳光一样的老师们多学习，以后多听她们的课改进自己的教学方法。中班教案 篇9设计思

27、路：随着幼儿进入中班，对视察和探究生活中的标记起先感爱好，因此在活动内容上选择了与幼儿生活亲密相关的交通标记，采纳了幽默、风趣的动画故事，让幼儿在轻松开心的气氛中感受交通标记的作用，初步培育幼儿遵守交通规则的意识。活动目标1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标记的作用大，初步培育幼儿遵守交通规则的意识。2、激励幼儿大胆表述自己的想法，发展幼儿想象力和创建力，3、相识常见的交通标记，知道它们所代表的意义并能设计一些简洁的标记。活动重点感受交通标记的作用大。活动难点幼儿自己设计有用的标记。活动打算1、活动前可带幼儿到公路、十字路口处找寻和视察各种交通标记。2、请家长帮助幼儿收集有关交通学问的资料

28、。3、幻灯：常见的交通标记、故事兔子先生去漫步4、彩笔、纸。活动过程一、 动画故事兔子先生去漫步。1、通过幻灯，引导幼儿视察说出小兔子的家，引出故事兔子先生去漫步。2、以兔子先生漫步时遇见的标记为主线，启发幼儿大胆想象，敢于发表自己的见解。3、引导幼儿回顾兔子先生漫步遇见的标记，并向幼儿介绍标记的含义。二、相识一些常见交通标记及其重要性。1、出示红绿灯标记、人行横道标记，引导幼儿说出名称及作用。2、启发幼儿探讨还见过哪些交通标记?3、引导幼儿探讨遵守交通规则的重要性，培育幼儿遵守交通规则的意识。三、 幼儿自主设计有用的交通标记。激励幼儿自己设计或与同伴合作设计有用的标记。四、共享活动：幼儿把自

29、己设计的标记讲给大家听。活动延长：引导幼儿留意视察日常生活中见到的各种标记。(平安标记、环保标记等)中班教案 篇101、在操作活动中学习相识数字6。2、学习用数字表示物体的数量。橘子园背景图、16的数字若干、小橘子树图片每人一张、学具筐每人一个（学具筐上贴有数字）一、相识数字6。1、秋天到了，果子熟了，老师今日带你们去参观橘子园好吗？听音乐拍手走进教室。好了，橘子园到了，这么多的橘子树，树上还结了这么多橘子，好馋呀！孩子们，你们在心里静默数数有几棵橘子树？数完了静静告知老师。你们数的对不对呢？我们一起来数一数，得出一共有6棵橘子树。我今日还带来了一位新挚友，你们想不想相识一下，教幼儿读两遍，你

30、们看看6像什么？6的本事很大，全部是6个的事物都可以用6来表示。2、数宝宝玩嬉戏数宝宝6想和小挚友玩一个嬉戏。嬉戏的名字叫“我说你做”你做的动作必需和6有关，如：我说拍手，你要拍六下手。我说跺脚，你们就跺六下脚，假如你做错了，数宝宝6就消逝了，听明白了吗？好，嬉戏起先。二、找数字。1、玩嬉戏了，今日还有一个任务，每个小挚友要认养一棵小橘子树，快看那边有很多小橘子树，你们快去选择自己喜爱的橘子树，（孩子们选择橘子树）啊，你们真棒，都选择到了自己喜爱的橘子树，现在请你们数数你的橘子树上结了多少橘子，再和旁边的小挚友比一比看谁的橘子树结的橘子多。提问个别幼儿：你的橘子树结了几个橘子？2、我们都有了自

31、己的橘子树，可是你们还必需给他们找一个与橘子数量相同的数字挚友，找到后贴上去，数字挚友已经在那边等了很长时间了，赶快去找吧！3、与幼儿共同检查。三、拣橘子。1、橘子园里有很多橘子熟透了，农夫伯伯来不及摘掉落在了地上，孩子们，我们帮农夫伯伯拣橘子好不好？老师给你们打算了筐，筐上贴有数字，你拣的橘子数量要和筐上的数字相同。孩子们，拣橘子时肯定要留意平安，不能挤也不能推，要懂得谦让。2、叫个别幼儿说说自己拣了几个橘子。孩子们，你们真能干，我们来给自己棒一个：棒棒冰，棒棒糖，伸出拇指棒！棒！棒！现在我们最终可以品尝橘子了，但今日还来了这么多客人，我们请客人和我们一起品尝好不好？本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页