2022中班教案范文4.docx

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1、2022中班教案精选中班教案范文合集8篇作为一名教学工作者，可能须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己须要的教案吧！以下是我收集整理的中班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中班教案 篇1活动目标：1.懂得多吃糖会坏牙，明白爱护牙齿的重要性。2.理解故事内容，记住大体情节。培育良好的倾听习惯。活动打算：1.ppt课件和动漫flash.2.装糖的箩筐3个，一个有牙齿的老虎头饰1个。活动重难点：重点：幼儿记住大致的故事情节，明白爱护牙齿的重要性。难点：了解故事中角色的性格特点，理解遇到困难要多动脑筋。设计思路：没有牙齿的大老虎是一个很好玩的童话故事，孩子对这

2、个故事很感爱好，而且故事也蕴含了许多的道理。通过本节活动，可以帮助孩子发展语言表达及倾听实力的同时，明白要爱护牙齿、遇事多动脑筋等道理。活动过程：（一）起先部分以提问的方式导入活动出示ppt课件，老虎的两张图片提问小挚友再看看这只老虎和刚才的那只有什么不一样？ （牙齿）想知道为什么这只老虎从有牙到没牙吗？它有一个好玩的故事。（二） 基本部分1、讲解并描述一边故事。提问：故事里都有谁？ （小猴，小兔，狐狸，老虎）小猴子小兔子胆怯大老虎，它们分别是怎么说的？狐狸不胆怯大老虎，它又是怎么说的？那狐狸是会想什么方法给老虎拔牙呢。狐狸出场了三次，是哪三次？让我们接着往下听，听完了之后告知我。讲解并描述故

3、事至还有一颗牙狐狸实在拔不动了，你有什么好方法？幼儿讲解并描述自己在故事中了解到的故事情节。回答以上的提问。狐狸的三次出场能够引出故事里大致的情节。第一次出场：.狐狸送糖。（拔牙的方法）其次次出场：狐狸劝告。（在狮子劝告老虎，老虎打算刷牙，狐狸来了）第三次出场：狐狸给老虎拔牙。（老虎找了马大夫，牛大夫，都不敢替它拔牙，结果狐狸来了）解决难点2、看FLASH，提问，提升幼儿进一步的理解故事中的教化含义。这个故事告知了我们什么道理？幼儿自由回答。依据幼儿的回答，老师做适当的。（三）结束部分嬉戏：接力赛老师出示有锐利牙齿的大老虎。请幼儿用小狐狸送糖的方法把老虎牙齿拔了。嬉戏规则：分成2组。以两端为起

4、点，把糖运到老虎嘴里。（四）延长活动： 请幼儿区角活动时表演故事没有牙齿的大老虎中班教案 篇2活动目标：视察画面、描述故事主子公的生气情景。了解主子公的心情发展过程，知道自我调整心情的方式。借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。活动打算：幼儿活动材料第一册第8-15页。小熊、长颈鹿形象的毛绒玩具或图片。活动过程：一、你们有生气的时候吗？哪些事情让你生气？1我们一起听豆豆生气的故事。老师完整讲解并描述故事。2豆豆为什么生气？他说了什么，他的哪些动作表现了生气？3你的玩具让其他小挚友玩一会儿，你会生气吗？二、分段进行

5、理解1老师讲解并描述故事第1段至和第5段，并协作肢体动作和神情的表现。2引导幼儿细致阅读幼儿活动材料第1册豆豆生气了前5页画面。3豆豆生气的时候，肚子里的一团火呼呼地冒出来。你能看出来吗？4豆豆生气得跺脚、喘粗气，你能看出来吗？5豆豆把枕头踢到了谁的身上？6枕头踢到小熊和小鹿身上，它们心里难受吗？三、豆豆怎样不生气1结合豆豆生气了后三页画面，老师讲解并描述故事。2老师抚拍、劝慰毛绒玩具：别生气，别难受。3引导幼儿仿照老师的动作与言语。4豆豆深呼吸，“吸呼”又看看蓝天和白云，渐渐地就不生气了。老师小结：我们也像豆豆那样深呼吸，想着天上的白云柔柔的，软软的。我们也就会不生气了。四、我的豆豆假如你是

6、豆豆，你觉得这样做好吗？你会用什么样的方法来让自己的妈妈来体会你的心情呢？教学反思：日常生活中，幼儿常常会因为争抢玩具等事情闹冲突，也因为闹冲突让自己和同伴都很不快乐，于是我设计了这一活动豆豆生气了。我把活动目标设计为：幼儿能细致视察画面，描述故事主子公的生气情景。了解主子公的心情发展过程，知道自我调整心情的方式。在第一环节，我引入部分焦急了一点，怕小挚友引不到生气这一块，活动后想想，通过追问的形式，深化探讨什么状况下是真的应当生气：比如爸爸妈妈妈不敬重孩子的状况下。在什么状况下不应当生气。在第三环节中，我是设计了了让幼儿生气的时候来调整自己的心情，活动后我感觉，还可以再引导幼儿不止生气的时候

7、，有时候太激烈，太兴奋的时候也可以学着调整一下自己的心情。让自己的心情始终处于平稳的状态下。中班教案 篇3活动目的：能坚持一段时间摆造型。体验嬉戏的乐趣。通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：对于儿歌已有阅历。玩法指导：1、大家一起念儿歌：做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。2、念到最终一个字时，每个幼儿都必需停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰冻住了一样。3、如有幼儿动了，则要受惩处。如让他伸出一只手，四周的同伴一起念：你是一个小淘气，伸出手来打三下，一二三。轻轻地、象征性地打过后，嬉戏接着。4、如没有人动，

8、老师可说太阳出来了，冰九化掉了，幼儿可以自由地动了。5、嬉戏可反复进行。规则及留意事项：在嬉戏中能摆好造性坚持肯定的时间。嬉戏中不去推挤其他孩子，能乐意的接受惩处。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。中班教案 篇4设计背景为了激发幼儿对于数学学习的爱好；结合中班幼儿的年龄特点；采纳嬉戏活动的方式让幼儿们在活动中相识数字6.活动目标1. 在嬉戏活动中相识数字6.理解6的含义，练习数数。2. 激发学习爱好，体会自己动手操作的乐趣。3. 充分发挥幼儿的动手、动脑实力，使幼儿们在探究中学习。4

9、. 发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。5. 引发幼儿学习的爱好。重点难点重点：相识数字6，理解6的含义难点：了解数字详细数量的对应关系。活动打算角色棒（大象、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴）；房子口袋6个；操作卡人手一份；魔术袋（袋里装配对卡片）活动过程一情景引入：手绢嬉戏：_回家歌。复习数字15.引入情景：冬天到了，大象伯伯帮助小动物们盖了几座房子便利他们过冬。二进行部分：出示房子口袋贴在黑板上。（边贴边点数1、2、3、4、5、6）相识数字6.1. 大象伯伯一共盖了几座房子？我们再一起来数一数。2. 出示数字卡片6.老师：用数字6来表示？3. 引导幼儿视察6像什么？4. 顺口溜：6像口哨嘟嘟嘟。小

10、动物住房子，巩固对数量6的理解。老师：一间房子只能住一只小动物。快请它们来住吧！2. 幼儿点数后贴在数字卡片6。3. 为房子贴上门牌号。(123456)嬉戏-找挚友。巩固对数字的相识。方法：1.幼儿在魔术袋里抽出配对卡，选择黑板上数量对应的数字卡片配对。2.幼儿手持数字卡，老师出示配对卡片，拿相应数字卡的幼儿站起来。幼儿完成操作卡练习，老师巡回指导。三结束部分：幼儿和数字宝宝说再见。四延长活动：1. 在数学区角练习16数量的点数并与数字卡对应。2. 嬉戏：夺红旗方法：幼儿两人一组站在场地上掷色子确定跳方格的步数，先夺红旗者为胜。教学反思活动前 没有细致了解幼儿特性发展状况，协作显得仓促。老师引

11、导说的太多，应多让幼儿自由来说，老师给出确定。中班教案 篇5活动目标1、培育幼儿仔细倾听习惯。2、学习动物叫的声音。活动打算1、ppt课件:动物声音2、课件-声音：老牛，小猪，小鸡，小鸭。活动过程一、播放动物录音，激发幼儿的爱好。1、小挚友，你们想去森林里玩吗？有很多小动物都来欢迎我们了。听！它们是谁？2、逐一播放小动物叫声喜鹊（小鸟）老牛小猪小鸡小鸭3、你听见有哪些小动物来欢迎我吗？（幼儿相互说说）二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。1、和小动物做挚友（1）老师：你们想和谁做挚友呢？请你学一学它的叫声，我们就把它请出来吧！（2）幼儿学小动物的叫声，老师出示

12、图片。2、小挚友，你们想跟小动物成为好挚友吗？小动物出来跟你打招呼的时候，你们就学它的声音也给它打招呼好吗？3、课件演示：动物声音（1）你听到是谁的声音呢？它是怎么叫的呢？我们一起来学学它的叫声吧。（2）依次学习以下几种动物的叫声。三、嬉戏：我的好挚友1、幼儿自由选择动物玩具。我们班里的玩具厨房子里，住着很多小动物，你们喜爱谁呢？你可以自己去选小动物，但是要一边学着它们的动作，一边学着它们的叫声，小动物才知道你邀请它做挚友，知道了吗？2、起先嬉戏现在我们都邀请到小动物了，大家一起做个嬉戏吧！当你听到是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。播放声音，嬉戏。四、

13、活动结束今日，小挚友学会了动物的叫声，现在，我们就来当动物宝宝一起到外面去做嬉戏。请到的小动物要一边学叫声一做动作知道了吗？中班教案 篇6活动目标：1、借助趣味性的节奏儿歌，在生活化的情境中，让幼儿了解烤面包的简洁过程，2、在活动中，让幼儿体验操作的愉悦，和自我胜利的满意。活动过程：1、师生开车进入教室。听音乐开车进入教室。提问：路边有什么店?这是谁的面包房呢?2、老师示范表演。老师以面包师的身份出现。老师表演并朗诵节奏儿歌。引导幼儿回忆儿歌中烤面包的过程。3、幼儿学念节奏儿歌，再次复习巩固烤面包的过程。师：除了花生酱，还可以抹什么酱?4、幼儿操作。提出操作要求。幼儿操作，老师指导。烤面包。5

14、、等待、休息、闲聊提问：刚才你抹的是什么酱?6、与客人老师共享面包。中班教案 篇7活动目标：1、观赏诗歌，初步理解歌词内容，感知春天动植物的改变，感受春天到来的喜悦。2、学习朗诵诗歌。活动打算：1、图片6张春雨、春雷、小蛇、红花、教学挂图活动过程：一、运用生活阅历回忆春天的季节特征。1、以春雷远处活动内容，激发幼儿学习爱好。(老师播放春雷响声。)师：听，是什么声音?春雷响了，天气会有什么改变?师小结：这是打雷的声音，雷声一响呀，就是告知我们在下雨了!天空中飘着雨滴，天上飘着朵朵乌云。2、探讨春天的季节特征。师：你们知道春天的大自然是什么样的吗?(激励幼儿依据生活阅历大胆的进行表达。)师小结：春

15、天到了，桃花开了，小动物都出来嬉戏啦，碧绿碧绿的草地，万物复苏、勃勃朝气的景象!真是美丽极了!二、观赏诗歌，并学习重叠词“轰隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。1、出示挂图，让幼儿进行观赏挂图。师：请小挚友看看图上都有些什么?谁来把你所看到的说给大家听听。师：这幅图还有一首好听的诗歌，诗歌的名字叫春天的电话。请小挚友细致听朱老师把这首诗歌念一遍，听一听，春天都有谁在打电话呀?他们在说着什么呢?2、老师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。师：诗歌的名字叫什么?(引导幼儿说出诗歌的名字春天的电话)师：春天来了，都有哪些改变呢?我们来听听诗歌里是怎么说的?老师进行播放诗歌。3、老师进行朗诵诗歌一遍。师小结：这首诗歌是表

16、达春天的一种气息，带给我们一种大自然的美，也是自然界中的音乐。三、进行熟识诗歌。师：诗歌里说到什么了，把你们听到的说出来。师：春雷公公打电话，发出什么声音?(春雷公公打电话，轰隆隆，轰隆隆)师：冬眠的什么小动物别惊醒了?(冬眠的小蛇惊醒了!)师：春雨妹妹打电话，发出什么声音?(春雨妹妹打电话，滴滴答，滴滴答，)师：春雨滴滴答，谁发芽啦?绿绿的草儿发芽了!)师：春风姐姐打电话,发出什么声音?(春风姐姐打电话，呼啦啦，呼啦啦，)师：春风吹起，发生了什么改变呢?(红红的花儿开放了，漂亮的春天到来啦!)四、进行集体朗读诗歌。1、老师先带幼儿集体那朗诵诗歌，个别、分组进行朗读诗歌。师：诗歌的名字叫什么呀

17、?我们一起有感情地念一遍儿歌吧!2、老师进行小结朗诵的结果。师：我们要学习用不一样的声音来念儿歌，什么时候声音轻轻地，什么时候声音是重重地?我们一起再来一遍吧!春天主题区域活动教案?什么花儿开中班秋游活动：大自然是最好的课堂中班教案 篇8活动目标：1、在猜猜、说说、看看中，知道手除了做事还能表达意思、传送信息。2、尝试在问题情境中表述自己的想法，提高视察、分析、解决问题的实力。活动打算：关于手势的录像与图片，幼儿事先搜集过“会说话的手”，并用多种形式呈现(照片、图像)。活动过程：一、沟通关于自己收集到的“会说话的手”1、用“开火车”的方法来沟通会说话的手。2、(出示幼儿作品)看看别人找到的和你

18、一样吗?3、用诗歌的形式共同小结、提升：交通警察的手会说话，手臂伸直往前走，手掌竖起请停下，手臂挥挥请靠边；指挥家的手会说话，轻响强弱都看它；聋哑人的手会说话，爱的信息它传达生成：可引导幼儿将自己的信息按格式仿编。二、共同关注收集到的“会说话的手”1、魔术师的手(照片)这是谁?他的手在说什么话?为什么不用嘴说而用手代替呢?2、排球运动员的手这是一只会说话的手，它可能会说什么呢(分层递进剖析画面)?出示排球运动员的采访录像用语言、动作表述几个常用的简洁动作。三、我们的手“会说话”1、什么时候须要用手说话?(较远，声音不能达到的时候；表达情感的时候；表演的时候；须要宁静的时候；不能发出声音但又必需

19、传递信息的时候)2、投放照片，产生接着探究的爱好。(驯兽员、宇航员、潜水员、高空作业人员、特警执行任务)3、用动作(嘘)我没说话，你们为什么静下来了呢?哈，用手说话还真省力。延长：试着来玩玩“用手说话”的嬉戏。谁跟小绵羊去避暑_语言整合活动活动目标：1、 通过听和看感受夏天。（情感目标）2、 知道一些动物避暑的方法。（学问目标）3、 引导幼儿大胆表述，发展幼儿的语言表达实力。（技能目标）活动重点：能说出常见动物避暑的方法。活动难点：能共享夏天的感觉。活动打算：各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个，活动前布置故事场景。活动过程：一、

20、 幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”（老师扮演）跟随音乐进入活动室。（1）“今日天气真好，小猫姐姐和你们一块儿到草地玩，好吗？”“你们想开着什么交通工具去呢？”（引导幼儿自由想象后带领幼儿跟随音乐进入活动室，围坐在老师身边）（2）“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的，我们来一起做早操伸展一下身体吧！”（老师带领幼儿跟随音乐做简洁的韵律操）（3）“小动物真棒，今日小猫姐姐给大家带来了两幅漂亮的画，你们想不想看啊？”（老师边引导幼儿视察多媒体出示的图片：如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音）“你们能告知我，这是什么季节的景象吗？”（引导幼儿依据图片中的提示，引出夏天的主题）组织幼儿探讨：夏天是怎么样的

21、？（如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声以及一些与夏天相关的物品：风扇、雪糕、空调及扇子等）（4）“艳阳高照的时候我们感觉很热，有一群聪慧的小动物却想到为自己解暑降温的方法。你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗？”（引导幼儿分组探讨，老师从中参加及引导）老师请幼儿把探讨的结果告知大家。“原委小动物是怎样避暑的呢？今日我给大家带来了一个好挚友小绵羊，就让他来告知你们吧！”（引入故事，与幼儿共同观看课件谁跟小绵羊去避暑，观看前先给小挚友提出要求，带着问题观看课件，介绍动物避暑的好方法。）（4）“瞧，小蝴蝶飞来了！“小蝴蝶说：“小动物，刚才你们看的故事太好玩了，又小红马又大黄狗的，原委说了些什么啊？你们能告

22、知我吗？”（引导幼儿第2次观看课件，与幼儿共同复述故事内容。）二、“小动物们，你们真棒，蝴蝶姐姐说为了表扬你们，今日她给你们带来了一些神奇的客人，他们都藏在这个礼物箱里，你们想和它们交挚友吗？可小动物说啊，你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交挚友” （老师故作神奇地摇摇礼品箱，抽出动物图片，引发通幼儿探讨、，可邀请客人老师和小挚友抽图片，在这个过程中要留意引导孩子们的探讨）三、“今日小猫姐姐给你们带来的故事好听吗？还有不少小动物找到好挚友呢！太阳公公快要出来了，我们抓紧找个地方避暑吧！”（请幼儿玩避暑嬉戏，边听音乐边拍手，听到“太阳公公出来了，小动物们抓紧去避暑吧”这句话后就各自找属于自己的地方避暑。如小青蛙到荷叶底去避暑，小绵羊到山上避暑，小鸡到树底下避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后老师巡察检查并提问）嬉戏进行其次次，请幼儿与好挚友交换头饰后再次进行。（可邀请客人老师一起玩）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页