2022中班音乐教案范本1.docx

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1、2022中班音乐教案好用的中班音乐教案三篇 在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我细心整理的中班音乐教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班音乐教案 篇1活动目的：1、通过观赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。2、引导幼儿根据诗歌的线索，创建性地想象和仿编。活动重、难点：感受理解、仿编诗歌。活动打算：1、带幼儿到户外视察云的改变，激励幼儿大胆想象。2、老师用棉花制成表现各种云形象的教具。活动流程：启发提问-感受理解-想象仿编。一、启发提问：1、你见过云儿吗？你见过的云儿象什么呢？2、天上的云

2、儿怎么会这么好玩的？它是靠谁帮助忙的？天上的云儿是怎么帮助云儿的忙的？（老师用诗歌的句子）二、感受、于是解诗歌：1、第一遍观赏：吹呀吹，云儿变成了什么？2、其次遍（第三遍）观赏：云儿变成了胖娃娃（大狮子，小白船），怎么样？3、第四遍观赏：你最喜爱诗歌里的哪一句？讲给小挚友听好吗？4、幼儿集体念诗歌。三、想象仿编诗歌：1、吹呀吹，你的云儿会变成什么？它会怎么样呢？（幼儿探讨）2、幼儿仿编诗歌四、给诗歌起名字。中班音乐教案 篇2为了激发幼儿对音乐的爱好爱好，设计该活动方案。1、能用自然有弹性的声音演唱在农场里。2、让幼儿在学唱歌曲的同时，能从音乐中感受动物可爱的形象，培育学生酷爱大自然，并懂得动物

3、是人类的.好挚友。3、在了解动物的习性的基础上，为熟识的歌曲创编语言节奏。1、从音乐中感受动物可爱的形象，并能主动的参加表现音乐。2、能从动物的叫声中体会音乐的节奏。电子琴、录音机、头饰若干、动物图片、一、导入（给幼儿每人发一个小鸭子头饰）1、 师：小鸭子们，（幼儿答应）今日我们要去参观一个农场。大家坐好啦，打算开车咯！（发生练习）2、 师：小鸭子们我们到站咯，我们一起去看看农场里都住着谁？（播放音乐母鸭带小鸭老师带着幼儿一起做律动）提问：这个农场里都住着什么小动物？（幼儿说说）我们有没有自己喜爱的小动物？（引导幼儿回答）3、师：学你喜爱的小动物的叫声。（选择几名幼儿示范）4、（播放在农场里）

4、师：你听出来了吗？小动物们唱歌欢迎我们呢。二、学唱歌曲在农场里1、播放歌曲，并请幼儿回答有哪些小动物欢迎我们。2、小动物的声音真好听，让我们一起学学（接龙）老师唱前半句，学生唱后半句。3、小挚友真棒小动物的歌曲一下子就学会了，下面我们边唱边边做动作，老好好视察那位小挚友最精彩我们请他上来表演。（再次播放歌曲）请优秀的幼儿上来表演示范。三、创编语言节奏1、再次播放歌曲，幼儿自由谈论农场里还有什么小动物没空来唱歌欢迎我们。2、他们是谁呢？假如他们来了，他们会怎样唱呢？（幼儿自由描述）3、还有那些小动物要来欢迎我们？我们也来把他创编到节奏里面去。4、幼儿跟着音乐创编歌曲。四、歌表演师：这首歌曲我们今

5、日已经很熟识了吧，下面请你们用形象的肢体语言和表情来完成歌曲的演唱。（评比出表演最优秀的来表演给大家看）五、小结今日我们参观了农场，动物们唱了一首歌欢迎我们。我们学会了吗？学会了我们就一起来表演一次。本节课主要是让幼儿体会到演唱的欢快，在教学中幼儿协作的很主动，整体效果不错，可细听下来幼儿在音高的把握上还不够，主要是演唱方法不对，课堂中我忽视了这一点，为了赶进度而忽视了细微环节部分，这是我须要改进的地方。另外，我将创编环节放在之后感觉也不是很好，应当放在学唱歌之前，这样会更利于幼儿创编演唱歌曲，唱准歌曲。中班音乐教案 篇3活动目标：1、知道声音有高有低，通过上台阶和下台阶来感受音阶的上行和下行

6、。2、在开心嬉戏的过程中熟识歌曲的旋律和歌词，感受三拍子，能够用轻快的声音完整的演唱歌曲。活动打算： 绿色皱纹纸在地上布置成一个大的五线谱、电子琴、泡沫垫子一人一个。活动过程：1、请幼儿扮演各种小动物，在DoReMi的音乐中引领幼儿走进音乐世界。指：小动物们，我们一起去音乐世界玩吧。2、通过嬉戏小动物走台阶，感受音阶的上行和下行。指：小动物们，你们看，这是音乐阶梯，每一级阶梯都能发出奇妙的声音。我们来试一试吧！谁先来？先请个别动物尝试，再分组玩嬉戏，引导幼儿感受在上阶梯时音越来越高，下阶梯时音越来越低。指：你们在上下阶梯时，谁发觉了什么？3、练声。 指：小动物们，我们一起来用好听的声音来唱唱音

7、阶吧！0000|0000|1234|5671|1765|4321|小老鼠唱音阶：吱小狗唱音阶：汪4、学唱新歌小蝌蚪音乐家（1）设置情境，让幼儿在嬉戏中解决问题，从而激发幼儿学习新歌的爱好。指：刚才，小动物们玩得那么兴奋，小蝌蚪也想上音乐台阶玩，这里有一条音乐河，你们想想方法，让小蝌蚪也能玩音乐台阶。（2）说歌词指：我们刚才游累了，过来休息一下。指：小蝌蚪长什么样子啊？（小蝌蚪，小蝌蚪，细细尾巴，圆圆头。）你们是怎么游的啊？（上上下下水里游，）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的啊？把水波变成了什么？（抖抖水波五线谱）我们小蝌蚪在五线谱上像什么？（似乎一个一个的音符）。（3）范唱指：李

8、老师把小蝌蚪在音乐河里跳舞的情景唱成了一首好听的歌，我们来听一听！（4）范唱其次遍，让幼儿自跟着音乐在音乐河里玩，并表现好音阶的部分。指：小蝌蚪有没有上音乐台阶玩啊？你来学一学他是怎么玩的？我们都来试一试。（5）学唱新歌指：这首好听的歌的名字叫小蝌蚪音乐家。为什么说小蝌蚪是音乐家啊？（念歌词一至两遍）指：好！我们一起来唱唱这首好听的歌！（6）嬉戏，边游边唱指：小蝌蚪们，我们唱着歌在音乐河里舞蹈吧！留意音阶的部分。（7）嬉戏指：小蝌蚪们，我们去邀请客人老师和我们一起跳舞。客人老师很喜爱听你们的歌声，你们要边唱边跳！5、结束活动。指：小蝌蚪们，我们唱着歌到前面找妈妈去咯！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页