2022中班美术教案例文9.docx

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1、2022中班美术教案中班美术教案3篇作为一位杰出的老师，时常要开展教案打算工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的中班美术教案3篇，希望能够帮助到大家。中班美术教案 篇1活动过程一、导入，引起幼儿爱好老师：小挚友，每到新年的时候，我们就看到放很多漂亮的烟花来庆祝，现在你们想看看漂亮的烟花吗？二、观赏烟花1.课件演示，初步了解烟花的基本形态。提问：这是什么？（烟花）烟花象什么？都有些什么颜色？（丰富词汇：五彩缤纷，彩色的）2.老师：烟花真美丽，你们想放烟花吗？今日我们用蜡笔来放烟花好吗？三、示范画烟花提问：你们想放什么样子的烟花？老师示范并讲解：象喷

2、泉一样的（喷呀喷，喷得有高有低 ）象雨点一样的（雨一滴一滴密密麻麻的落下来 ）象太阳一样的（画一个圆，放出很多的光线）四、幼儿作画，老师巡回指导五、结束讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼今日，我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧！活动打算Ppt课件：漂亮的烟花幼儿用蜡笔，画纸 。活动目标驾驭两种烟花的画法。初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。中班美术教案 篇2一、活动意图：纲要中指出，幼儿艺术活动的实力是在亲身体验中逐步发展起来的。绘画是开启幼儿内心深处的一把钥匙，也是伴随他们成长路上的一门艺术。南瓜是日常生活中幼儿很常见的一种瓜类，中班的

3、幼儿肯定接触过，其形态大小颜色都很简单驾驭，特殊适合中班幼儿的年龄特点。二、活动目标：依据中班幼儿的年龄特点和现有绘画水平，我从三个维度定位了以下目标：1、能用简洁的线条画出南瓜的形态，学习用蜡笔匀称的涂色。2、发挥想象力，尝试进行舔画。3、喜爱参与美术活动，体验美术活动的乐趣。三、活动重难点：中班的幼儿思维实力还处于懵懂期，为加强他们的绘画水平，让幼儿能用简洁的线条画出南瓜的形态，学习用蜡笔匀称的涂色。将成为本次活动的重点。中班的幼儿想象力丰富，但创建实力相对较弱，所以，发挥想象力，尝试进行舔画将会成为本次活动的难点。四、活动打算：为了实现我的教学目标，我做了以下打算：1、材料打算：大南瓜图

4、片一张；农夫伯伯正在哭泣图片一张；白纸，铅笔，蜡笔若干。2、阅历打算：幼儿对南瓜的外形能有初步的相识。五、教法与学法：为了给幼儿创设一个宽松开心的学习环境，本次活动我采纳了情景法和视察法，幼儿主要通过参加到情境中去，再通过自己的视察学习，来获得学问与体验。六、活动过程：（一）导入部分：情景导入，引入主题，激发幼儿对画大南瓜的爱好。（二）基本部分：1、出示大南瓜图片，幼儿视察，说说大南瓜的主要外形特征。2、幼儿画大南瓜，巡回指导。3、引导幼儿进行舔画，把南瓜变成“南瓜宝宝”，激发幼儿想象力。4、把南瓜宝宝涂上颜色，强调涂色时肯定要匀称。5、幼儿将画好的作品与同伴相互展示，拿出较好的作品给幼儿单独

5、展示。（三）结束部分：情景开头，情景结尾。带领幼儿出去洗干净小手！七、活动延长：组织幼儿进行手工活动：南瓜宝宝。八、活动预期：中班的幼儿天性喜爱涂涂画画，我将枯燥的“画南瓜”变成了“画南瓜宝宝”，用拟人的手法提高的孩子们对课堂的爱好，再加上幼儿通过情景的创设，自身的想象，肯定会带给他们一节快乐开心又能有收获的课堂！中班美术教案 篇3活动目标：1、通过视察了解螃蟹的构造，增加对螃蟹的感性相识，大胆的画出螃蟹的形态。2、能依据螃蟹的形态，联系生活进行联想和想象，创建好玩的画面。活动打算：螃蟹图片、ppt课件、画纸、勾线笔。活动过程：一、图片视察这是什么？你看到了螃蟹的什么？它长得怎样？你还发觉别人

6、没有发觉的地方吗？二、出示ppt，引导幼儿局部视察，老师局部示范。螃蟹的脚是怎样的？（身体、眼睛）依次视察。你们知道这又什么吗？（引出螃蟹的一对大螯）它长的像什么？老师局部示范。三、幼儿刻画螃蟹。假如让你来画螃蟹，你会从哪里起先画呢？四、老师转换角度，启发幼儿想象。这个螃蟹现在倒过来，你能把它变成什么？五、观赏作品，拓展幼儿的思维。你们看，螃蟹变成什么了？六、创建作画。你们想不想也来变一变，你想变什么就变什么，看谁的螃蟹变得最奇妙！3教案三：螃蟹活动目标1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征。2、体验创建和胜利带来的乐趣。活动打算：1、螃蟹范画图

7、。PPT图片2、5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。活动重点：驾驭螃蟹的绘画步骤。活动难点：画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种形态的。活动过程：一、了解螃蟹的外形特征。师：今日有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小挚友来猜猜看究竟是谁？老师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。你们知道它是谁吗？（螃蟹）二、老师出示图片螃蟹（图一）。引导幼儿视察。师：你们看它长的怎么样？（视察螃蟹的身体和它的脚）有几只脚（8只），一边有几只？（4只）每边都有4只，它们是对称的。那螃蟹生活在哪里呢？（海里）你们看：它长什么样子的

8、?(请幼儿回答)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，（那我们一起来学一学螃蟹走路的样子）老师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今日它把他的挚友们也请来了，请你们细致看看这些螃蟹长得什么样。（出示图片二）1、幼儿看图片二进行视察探讨，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲解并描述三、老师范画1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎样的?（幼儿说身体的形态，老师画）接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚？是怎么样的？（8只）一边有几只？（4只）你们和老师一起数1、2、3、4，两边的脚是对齐的哦！还有两只大夹子；别忘了（要给他画上两只眼睛）嗯，最终给他添上美丽的花纹。哦！一只螃

9、蟹宝宝就出现了！2、他还要穿上美丽的衣服呢！我找出自己喜爱的红色，给他穿上，先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，（留意不要涂到线的外面）接着在里面顺着一个方一直回涂色，这样一件美丽的衣服就穿好了。师：有没有不一样的螃蟹宝宝了？请一幼儿上来示范。四、幼儿绘画师：那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢？请你把它画下来。提出绘画要求：1、请小挚友先想好你的螃蟹身体是什么形态的，8只脚是怎么样的，然后再起先画，要和别的小挚友画的不一样，但是有一点是相同的，都有八只脚，左边四只，右边四只。（发挥幼儿的想象，有目的的进行创作）2、幼儿自己绘画，老师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意涂色匀称，不涂到外面。3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。老师个别指导。五、展示作品师：你们画的螃蟹宝宝真好看，现在请小挚友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，它在干什么？本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页