2022中班美术教案范本1.docx

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1、2022中班美术教案好用的中班美术教案四篇在教学工作者实际的教学活动中，时常会须要打算好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我细心整理的中班美术教案4篇，欢迎阅读与保藏。中班美术教案 篇1活动目标：1、在拼贴过程中享受创建的乐趣。2、能用蛋形拼出老鼠的不同动态，并进行简洁的添画。3、依据色调进行大胆合理的想象。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：活动重点：通过操作创作老鼠的不同动态。活动难点：老鼠耳朵的部位和头部动作的对应。活动打算：1、物质打算：纸、笔、操

2、作卡片、双面胶、老师示范用大卡片。2、阅历打算：看过有关老鼠的动画片，对老鼠的动态已有肯定的了解。活动过程：一、初步相识老鼠的外形特征。师：今日我要用这两个蛋形来变个魔术，瞧，大蛋和小蛋是一对好挚友，总喜爱在一起。小蛋在前引路须要眼睛，小头画上小鼻子，大头画上大耳朵；再画两根长胡子；大蛋画上四条腿和一条细瘦长长的小尾巴，小老鼠就变好了！（老师边讲解并描述边演示图片，并添画上老鼠的四肢和尾巴。）二、感知老鼠的各种动态。1、通过改变老鼠头部方向，感知鼻子和耳朵的正确位置。2、嬉戏“小猫抓老鼠”，丰富老鼠更多的动态。幼儿在嬉戏中改变老鼠造型，老师即时用图片摆出相应造型。三、幼儿作画，老师巡回指导要求

3、：1、摆布卡片变出老鼠造型，粘贴后并添画五官、四肢和尾巴。2、激励幼儿大胆作画，画出老鼠的不同动态。3、画好之后，说说你画的老鼠在干什么？四、评价1、动态评价： 在幼儿作画的时候，老师刚好引导、评价。2、将作品张贴在展示板上，请个别幼儿讲解并描述：“你画的老鼠在干什么？”活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能主动参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。中班美术教案 篇21、了解手表的基本构造，知道手表由表面、表带以刚好针、分针、刻度、表把组成。2、尝试在手臂上创

4、作各种手表形象。3、感受到手表的重要性，知道要抓紧时间。1、白板课件手表。2、水彩笔人手一份，湿毛巾。1、设疑导入。有一个叫小艳的小挚友，她可喜爱睡懒觉了，可是今日要开学了，猜猜看，她会不会迟到？哑剧表演，师：小艳她迟到了吗？你是怎么看出来的？小艳的妈妈怎么知道要叫醒小艳，送她去上学呢？2、了解手表的基本构造：表面，表带，时针，分针，秒针，数字。师：是呀，手表可以时时刻刻提示我们，告知我们时间快到了，要抓紧时间。师：那你见过手表吗？你见过的手表是什么样子的？（评析：一起先的导入须要加强情境性与趣味性，老师的表演要夸张，哑剧须要加入闹铃音和滴答滴答的节奏感，让幼儿感觉到时间紧迫。第一环节结束后老

5、师要小结一下手表的作用。多介绍几种不同材质，形态的表带。老师的范画可以拍下来放大，便于幼儿视察。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形态的手表，用什么花纹装饰表带。操作时，提示幼儿把袖子拉拉起，在左手臂上绘画手表，绘画时表面要画的大大的，信任这样以后达到的效果会更加好。哑剧表演后，老师依据幼儿回答：妈妈是因为闹钟响，看到钟上的时间。后可以引导：除了可以看钟知道时间，还有什么也能告知我们时间呢？。老师的提问：你见过手表吗？你的手表是什么样子的。选1-2位小挚友简洁的说一说就可以了，在这里可以强调一下：你的手表是什么形态的？。）师：今日老师也带来了一块手表（出示实物手表），瞧一瞧，这块手表是什

6、么样子的？（1）介绍手表的表盘、表盘上面有什么？师：假如我们想知道现在是几点了？我们就要看表盘上的？除了数字刻度，表盘上还有什么呢？（时针、分针、秒针）老师：手表上还有一个指挥部，就是这里表把，要是你的手表时间不准，就可以把表把拉出来，转一转，时针、分针、秒针就会听它的指挥，转到正确的时间。（2）介绍表带：师：除了表盘、表把，手表还由什么组成呢？我的这块手表的表带是什么样的？3、观赏各种艺术装饰手表。师：钟表国的国王呀，最喜爱保藏手表，尤其喜爱保藏珍贵的艺术手表，他还办了一个手表展览会，展示他最得意的手表保藏，想不想和我一起去看一看？师：这些手表美不美？你最喜爱哪块？哎呀，你真有眼光，这是迪士

7、尼乐园发表的珍藏版艺术表，你看，它的表带上还有美丽的花朵呢！（评析：在观赏手表环节，重点不能偏离，既要注意于欣赏各种女式花样的装饰手表，又要强调手表的形态。观赏的手表不仅要有漂亮的装饰，还要有各种困难的形态。老师画在手上的手表最好拍下操作步骤图，以便于幼儿了解先画什么再画什么。）4、幼儿操作。师：国王说了，他想邀请你们为他设计手表，而且还要举办一个T台秀，让你们展示呢！我也要和你们一起去，看，我的手表已经设计好了，它有什么特殊的地方？是啊，待会也要请你们在自己的左手上画手表。但在画之前，先想一想，手表由哪些组成？先画什么？表盘要画得大一些，表盘上要画上指针和刻度。表带你想设计成什么样的？是链条

8、的，还是皮质的，或者是有装饰的。画的时候要当心，假如画脏了，可以用桌上的湿抹布擦一擦。（评析：在幼儿操作前，可以先让幼儿说说你想画什么形态的手表，再让幼儿装饰。操作过程最好有步骤图，这样幼儿能够清晰先画什么，再画什么以及画在哪里。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形态的手表，用什么花纹装饰表带。操作前强调时要把表盘画得大一些，表带要把表盘连起来。）5、老师评价。师：立刻要进行手表发布会了，让我们走到T台上来展示设计好的手表吧。活动延长：在美术区用纸工或泥工板接着制作手表。中班美术教案 篇3活动目标1、尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成美丽的图案装饰画面。2、感受线描

9、画的乐趣，培育想象、创建实力。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、感受作品的美感。活动打算1、宣纸、人手一支毛笔。2、老师的范例一幅。活动过程1、激发爱好，引出课题。师：今日，海洋里要实行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着美丽的新衣服去参与舞会，所以请我们的小挚友帮它们设计一件别出心裁的漂亮衣裳去参与舞会，你们情愿帮这个忙吗?2、观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。出示范例。(1)引导幼儿讲解并描述图上有哪些线，老师在表格中进行示范记录。师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，美丽吗?为什么你觉得很美丽呢?。教案来、自:大;考吧

10、幼、师网，你找到了哪些漂亮的线条?(2)引导幼儿拓展阅历师：除了这些线条，你还知道有哪些线条?老师依据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经相识的各类基本线条。(3)引导幼儿讲解并描述图上有哪些点，老师在表格中进行示范、归纳整理。除了这些美丽的线条，你还看到了什么?引导幼儿视察画面上各种不同的点，并进行讲解示范。(4)小结：原来呀不同的点和线可以组成一块块美丽的图案。3、引导幼儿视察点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿视察。(1)图案一：线条相同，粗细不同。引导幼儿通过视察，发觉相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。师：这一块是怎样装饰的?你发觉了什么?除了波浪线还有什么线也可以改

11、变?老师引导孩子把可以进行相同改变的线条记录在表格中。(2)图案二：线条不同。引导幼儿发觉不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。师：这一块里用了哪些不同的线?(3)图案三、四：点和线组合引导幼儿发觉点、线的组合使画面的装饰效果更好。师：这一块是用什么来装饰的?师：刚才每一块的图案都一样吗?(4)图案四：点、线、面的组合引导幼儿发觉，点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感，更有层次。教学反思：1、通过本节课的学习，孩子们对探究热带鱼的爱好浓了，表现胜利的欲望也增加了。2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形态及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同

12、的花纹。3、赐予更多的时间让孩子去探讨，去探究表现鱼的特征。中班美术教案 篇4活动目标：1.观赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的相识与感受。2.尝试用点彩画的.方法表现出不同的桃花。3.体验绘画的乐趣、感受春天的漂亮。活动打算：课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、桃红色、白色）、调色盘、卡纸若干、抹布。活动过程：一、创设情境，导入课题。1、播放歌曲桃花朵朵开入场。师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊？幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？二、初步感知对桃花的相识。1、回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花师：老师给小挚友们带来了几张照片，让我们一起来看看这些漂亮的桃花。我们看了这么多美丽的桃

13、花，你的心里是怎么想的？幼：幼儿相互沟通自己对桃花的相识和感受。2、引导幼儿视察桃花的结构、形态、颜色。师：请小挚友细致视察图中的桃花长得什么样？等会告知老师你视察的结果。师：播发ppt中桃花的结构分解图。A、桃花是什么颜色的?B、桃花有几个花瓣C、中间的花蕊是什么颜色？三、老师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的爱好。师：这么美的桃花，这么美的春天，我们要用自己手中的画笔把它恒久留在我们的教室里。今日啊，我们就用以前学过的点彩画的方法来画桃花。四、通过讲解并示范点彩画的绘画方法及过程。(1)老师演示画法：A、先在树枝上点出花瓣。提示：画花瓣，要五个点围成一个圈。技法：学习点、收。B、没开的花蕾

14、，我们就用小圆点表示。C、请一至两名幼儿上前作画。提示：要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最终去点花蕊。(2)、幼儿作画：幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的驾驭，然后幼儿自由作画，老师巡察指导。(3)、指导要点：提示幼儿大胆创作，并留意作画的技巧、画面的布局等。五、活动结束,评价作品。让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大家观赏。提高幼儿的审美水平和语言表达实力，体验胜利的欢乐。(1)把作品都贴上，相互观赏。(2)说说自己喜爱哪一幅?为什么?本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页