2021上海教师资格证考试真题卷（2）.docx

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1、2021上海教师资格证考试真题卷（2）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.教育“生物起源论”的代表人物是_。A孟禄B洛克C卢梭D利托尔诺 2.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了_。A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想 3.广义的教育制度是指_。A学校教育制度B高等教育制度C社会教育制度D国民教育制度 4.在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是_。A学不躐等B各因其材C开而弗达D温故而知新 5.教育要适应人的发展的顺序性规律，应

2、做到_。A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐 6.尊重信任学生是教师的_之一。A知识素养B能力素养C思想品德素养D基本任务 7.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是_。A品德评价法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法 8.在教学计划之外，利用课余时间对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是_。A课外教育B校外教育C业余教育D课外校外教育 9.“狼孩”的心理障碍主要原因是_。A缺乏营养B遗传因素C狼的影响D缺乏社会性刺激 10.心理现象就其产生方式来说，是_。A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动 11.长时记忆的遗忘属于

3、下列哪种障碍？_A生理性障碍B心理性障碍C存储性障碍D提取性障碍 12.下列选项中哪种是一般能力？_A观察力B曲调感C节奏感D色调感 13.勤奋和懒惰属下列哪种特性？_A气质B性格C能力D兴趣 14.整个教学工作的中心环节是_。A备课B上课C布置作业D成绩评定 15.注意的稳定性是注意品质的哪种特性？_A广度B强度C时间D空间 16.直观时运用变式方法的目的是_。A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征 17.“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态？_A心境B激情C应激D热情 18.听觉中枢位于_。A额叶B顶叶C颞叶D枕叶 19.个性结构的核心成分是_。A能力B气质C性格D兴趣 20

4、.在现代教育科学体系中，教育学是_。A应用学科B新兴学科C基础学科D边缘学科 21.制约人们受教育权利的首要因素是_。A经济水平B政治制度C文化传统D科技水平 22.根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是_。A福勒B费斯勒C赫尔巴特D杜威 23.教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的_。A顺序性规律B互补性规律C不平衡性规律D个别差异性规律 24.把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校_。A教育的形成B教育的类别C教育的层次D教育的历史 25.从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是_。A个人本位论B

5、宗教本位论C社会本位论D兴趣本位论 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.心理治疗和咨询常用的方法有哪些？ 2.如何培养小学生的道德信念？ 3.个体心理发展的一般特点有哪些？ 4.师生冲突的原因有哪些？如何正确对待和处理师生冲突？ 5.简述认知结构理论。 6.影响小学生概念学习的因素有哪些？教师应如何促进小学生的概念学习？ 7.道德特殊本质的主要表现有哪些？ 8.职业道德的主要规范是什么？ 9.教师应如何确立以学生为主体的观念？ 10.教师集体中竞争关系的道德要求是什么？ 11.道德修养中他律与自律的关系如何？ 12.试论教师科学研究中的道德要求 13.试论

6、教师职业道德中教育公正原则确立的依据和基本要求 14.有人认为做教师，学高更重要；也有人认为做教师，身正最重要。你认为呢？请联系实际，写一篇议论文。要求：观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，题目自拟，立意自定。不少于1000字。 15.一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做写记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的”我观察的，公蚂蚱有劲，跳的高。他自信的说。这是孩子最直接的推

7、理，确实难能可贵的!老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题、解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，以为同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这时一个绝好的教育机会。他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把他安葬了吧!”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效!问题：试从教师职业理念的角度，评析老师

8、的教学行为。 16.何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了

9、，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为(14分) 17.小学班主任的常规工作主要包括哪些方面 18.为了促进学生做好笔记，教师在教学过程中应注意些什么 19.简述因材施教原则及贯彻该原则的基本要求。 20.如何运用记忆规律促进知识的保持 21.2010年10月15日中午，某小学三年级学生小石在放学回家时经过校门口的拐弯处，被歹徒刺死。家长要求学校赔偿，而学校则认为孩子已经放学，并已离开学校，学校无过错。请根据未成年人保护法的相关规定，指出学校对未成年人应担负哪些安全责任请你为学校提出一些加强学校安全的防范措施。 22.怎样增强班集体的凝聚

10、力 23.语文课上，老师要求用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学性格开朗，在体育课上表现得很活泼。”老师点评道：“很好。”接着学生乙站起来说：“河里的水流得很活泼。”老师沉吟了一会儿，点评道：“用活泼来描述水，不合适，这个造句不贴切，以后注意改正。”请对这位老师的教学行为发表评价。 24.试述教师专业化的条件。 25.根据遗忘规律，谈谈怎样复习才能有效减少遗忘第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页