2022五年级上册语文教学计划范文7.docx

《2022五年级上册语文教学计划范文7.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022五年级上册语文教学计划范文7.docx（74页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022五年级上册语文教学计划五年级上册语文教学安排15篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，让我们对今后的工作做个安排吧。那么你真正懂得怎么制定安排吗？以下是我帮大家整理的五年级上册语文教学安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。五年级上册语文教学安排1新的学期起先了，制定本教学安排以做好本学期的教学工作，取得好的教学效果，使学生取得好的成果。一、班级状况分析：本班共有学生76人，男36人，女40人。大部分学生都是身体健康，活泼可爱，文明礼貌，上进心强。从前几个学期的成果检测中来看，本班学生的总体成果还是可以的，其中比较优秀的有蒋萍萍、文雅

2、、王童语等同学，也存在基础比较差的同学。学生两极分化比较严峻，特殊是几个差生基础差得厉害，影响了全班的平均分和合格率。在这学期，对差生要狠抓学问落实，使他们的语文成果能有切实的提高。学习习惯方面：本班学生多数都能做到上课仔细听，勤举手，爱动脑，刚好完成作业，特殊是女生是我班同学的好榜样，也有个别同学，作业总是不能刚好完成，书写比较糊涂，还有几个小不点爱做小动作，总是不能集中留意听讲，这几个同学须要老师特殊关注，须要老师特殊耐性的教育。语文实力方面：在阅读水平方面，陈美如、文雅等同学具有优势，理解感悟实力强，对文本的理解往往都别出心裁，胜人一筹；在写作方面，王童语、陈美如等同学表现突出，能写得通

3、顺、具体，又不繁琐，而且能做到中心突出，有详有略；在书写水平上，多数同学自迹清晰，字写得清秀、美丽，让人赏心悦目；在朗读实力方面，都比较欠缺，但音准，读通顺，还是没问题的。家庭状况和家庭教化方面：大部分学生都长在农村，都是独生子女，虽说家庭并不富有，但父母对他们还是言听计从，造成很多孩子性格娇惯，比较自我的一面。还有一些学生父母远在外地，把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看，因而家庭监督、家庭教化等方面比较薄弱，不能很好地协作学校的教化教学工作，这也是值得关注的问题。总的来说，学生个个都是聪慧活泼的，每个人都有他的发展前途，重要的是，老师要充分关注，使每个学生都能在原有的基础上前进一大步。虽然我不能

4、让他们成为最好的学生，但我会努力让他们变得更好。二、教材分析本册教材是以语文学问和听说实力训练为序编排的，本册有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索都按由易到难，由浅入深的原则支配训练点；从横向看，按有机联系、协调发展的原则把几个训练点组成单元，力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。三、教学目标1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、阅读、学习一般话；识字157个，能正确认读学过的多音字（本册多音字10个），能分辨形近字；会读写396个左右的新词语（不含单音词语），一部分学会运用。2、接着学写钢笔字，写得正确、端正、整齐；毛笔字临帖，坐的姿态，握笔姿态必需正确，养成仔细写

5、字的习惯。3、学会按要求预习课文；会抓住重点词句理解课文；学会抓住重点段深化理解课文；学会用“摘句法”，用自然段段意归并法归并课文的段落大意。4、学会把一件事的经过分几步写详细；初步学会把长文章缩写成短文，既能写详细，又能写简洁；初步学会写文章“开头”、“结尾”的写法，会写启事。5、会修改意思前后冲突的病句。6、会流畅地朗读课文；背诵指定的课文，有的还会默写。7、会有条理、详细地说清晰一件事，依据要点清晰地介绍自己的家；简明扼要地介绍一本课外书；会说一般话，口齿清晰，声音洪亮，看法大方。四、教学重点、难点1、教学重点（1）阅读训练方面的重点是概括段落大意。用摘录句子的方法概括段落大意。用自然段

6、段意归并的方法概括段落大意。（2）习作方面的重点是把一件事写清晰。把一件事情写完整，即把事情的起因、经过、结果写清晰。把事情的经过部分写详细。（3）听说训练方面的重点是有条理，较详细地进行叙述。2、教学难点本册教材的难点是给课文分段，并能概括段落大意。五、质量目标1、让每一个学生都能驾驭本册教材的有关基础学问。2、努力提高学生的语文实力，特殊是阅读实力和写作实力，同时培育学生良好的学习习惯，激发学生的学习爱好。3、注意学生情感看法价值观的教化，培育学生良好的，高尚的道德情操。4、考核成果。六、提高教学质量的详细措施随着课改的深化，本学期的语文教学肯定要努力体现教改趋势，努力提高学生的语文实力。

7、教学中，要重视学生的识记理解，运用创新，同时要留意学生的学习语文的情感倾向和习惯自律的培育，以充分调动学生学习语文的主动性和自主性，提高效率。在详细的教学过程中，要体现渐渐由扶到放的指导原则，主要措施如下：1、要通过互借图书，举荐好文章，评阅好文章，摘录好词好句等方法，扩高校生的阅读面，增加学生的阅读量，提高学生的阅读实力。2、适当增加习作的训练次数，加强习作方法指导，特殊是在如何写详细，具体上多作辅导。3、开创更多的沟通机会，让学生展示自己，相互学习，相互提高，全面提高学生的综合素养。4、做好培优辅差工作，使优生、差生都有潜力发展，都有机会提高。5、做好阶段性的质量检查与反馈工作，发觉问题刚

8、好补救，提高教学效率。6、培育良好的书写习惯，做到字迹清晰、整齐。文章五年级上册语文教学安排2一、学生基本状况分析共有学生*人，男生*人，女生*人，学生整体状况良好，几个学期以来，总成果始终不错，课堂行为习惯已经养成，并处于最佳状态。1、全班学生思想主动要求进步，整体素养较高，只要学校或班级布置的内容，都会主动参加，达到100%的效果。平常学校组织的各级各项活动，参加率达到90%以上，个别孩子由于性格过于内向，不喜爱参加这些活动，今后还要多激励这些孩子参加活动，争取全班齐飞，达到全体参加。2、全班同学完成作业都很主动，在五年级之前，完成作业状况达到100%，而且完成效果好。四年级有几个孩子有时

9、作业完成的不是很好。如：刘景龙、侯胜男。找家长分析缘由后发觉，孩子长大了，起先会偷懒了。这学期将实行行之有效的方法，使这些孩子能改掉这些毛病，争取每日都能刚好按时完成作业。3、由于低年级时与家长联系较好，大部分家长都能每日或隔日抽查孩子的作业，并刚好恰当的赐予评价，与老师联系，这样相对来说，减轻了我的负担，也督促孩子养成了好习惯，为取得好成果打下坚实基础。4、学校始终关注学生的书写实力培育，班级中有几个学生书写质量不达标。这学期我已经下定决心在学生书写时下大功夫，写规范字，使孩子们整体书写水平有所提高。5、在中心校的提倡下，两年来我们始终坚持名言、古诗的积累，课外阅读的养成与训练。我和班级孩子

10、们始终响应学校号召每日早午来就起先读书，学生们习惯养成特殊好，读书责任员负责组织。这样坚持，对于孩子们的口语表达的训练和书写实力的培育有着重要的作用。二、本学期教学内容及目标本学期是第九册，共有课。其中精读课，略读课，古诗首，口语交际课，习作课，七色光课。(一)、学问目标1、有较强的独立识字实力，硬笔书写楷书有肯定的速度。2、正确流利有感情的朗读课文，默读一般读物每分钟达到300字的速度。3、联系上下文理解词语在语言环境中意义。4、在理解课文过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。5、学写读书笔记和日常应用文。(二)、实力目标1、能用毛笔书写楷书在书写中体会汉字的美感。2、学习阅读，扩大

11、学问面，依据须要收集信息。3、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调整奏，体会作品的内容和情感。4、能依据表达须要，运用常用的标点符号。(三)、情感看法、价值观1、培育爱国主义情感，让学生相识到今日的生活来之不易，牢记革命前辈和革命先烈的丰功伟绩。2、教化学生牢记前父母对自己的亲情，在思想情操上受到熏陶和启迪。三、详细教材内容、教学建设和方法1、识字、写字教学有较强的独立识字实力。累计相识常用汉字。硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。2、阅读教学能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理解词语在语言环境环境中的意义，辨别词语的感情

12、色调。3、习作(写话)学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整齐。课内习作半学年8次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。4、口语交际教学与人沟通能敬重、理解对方。表达要有条理，证据、语调适当。在交际中留意语文美，抵制不文明的语言。5、语文七色光为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、等信息渠道获得资料，尝试写简洁的探讨报告。策划简洁的校内活动和社会活动，对所策划为主题进行探讨和分析，学写活动安排和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织探讨、专题演讲，学习辨别是非善恶。四、提高教学质量的主要措

13、施1、坚持学生语文“每周练”，写一篇完整的作文;2、仔细用好教学刊物，充分发挥语文教学刊物在教学运用中的作用。3、坚持督导学生写读书笔记。摘抄和记录各种刊物中的好字词、好句子、好段落、好文章。对读书笔记进行特地的收集和整理。指导学生读阅好读书笔记，把好的字、词、句、段落及方法运用在学生写作中，充分发挥写读书笔记的作用;开展优秀读书笔记的评比。4、坚持“多写”。除“每周练”外，每月两次大作文，并进行仔细评改，使其真正达到“唯手熟尔”的目的。5、组织学生参与社会实践活动，让学生在活动中积累学问，搜集素材。6、制定辅优补差的详细工作措施，班级要建立学困帮扶小组，对象到人，要依据学生实际制定详细的教学

14、目标。7、注意学生阅读实力的培育，抓住课堂教学的时间，注意学生感情朗读的指导，通过感情、有节奏朗读激发学生读书的爱好，并从中领悟所表达的思想感情。五年级上册语文教学安排3太行小学五年级语文组一、本学期的教学任务：本册课本主要由“培育良好的学习习惯（9）”、“课文”、“习作”和“练习”组成，五年级上册语文考研组教学安排。本册课本支配了7个单元。每单元支配“课文”34篇，共23篇；支配“习作”一篇，共7篇；支配“练习”一个，共7个。从本册起，每册支配“语文综合性学习”（即“学和做”）1个。第一单元为“园丁之歌”，支配了师恩难忘、陶校长的演讲等课文。其次单元为“自然的奇妙”，支配了去打开大自然绿色的

15、课本、装满昆虫的衣袋和变色龙等课文。第三单元为“故事集锦”，支配了成语故事、伊索寓言等课文。第四单元为“无私奉献”，支配了在大海中永生、高尔基和他的儿子和艾滋病小斗士等课文。第五单元为“祖国各地”，支配了黄山奇松、黄果树瀑布和莫高窟等课文。第六单元为“百折不挠”，支配了天火之谜、厄运打不垮的信念、诺贝尔等课文。第七单元为“走进名著”，支配了林冲棒打洪教头、少年王冕等课文。本册课文支配生字时接着采纳了“识写分流”的方法。其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出，只要求相识的字支配在田字格上面的两条绿线内。所谓“只要求相识”的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主

16、要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。每篇课文后面的作业题一般支配了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在接着让学生认仔细真地读书，培育语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，供应钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地练好写字基本功，工作安排五年级上册语文考研组教学安排。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色调，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的实力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领悟文章的中心思想等，意在接着提高

17、学生的阅读实力。五是依据课文特点相机支配的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。以上作业均应课设练，不实行按单元设计重点训练项目的做法。二、质量目标：本学期努力使学生成果达到优秀率为68%，及格率为100%。三、逐周教学进度安排：周次日期教学内容及课时支配19.39.7培育良好的学习习惯（9）（1）1师恩难忘（2）2陶校长的演讲（2）29.10-9.143古诗两首（2）练习1（2）习作1（2）39.17-9.214去打开大自然绿色的课本（2）5装满昆虫的衣袋（2）6变色龙（2）49.249.287金蝉脱壳（2）习作2（2）练习2（2）510.110.5“十一”加“中

18、秋”小长假610.810.128成语故事（2）9推敲（2）10嫦娥奔月（2）710.22-10.2611读书莫放“拦路虎”（1）12伊索寓言（2）习作3（2）810.29-11.2练习3（2）13在大海中永生（2）14高尔基和他的儿子911.5-11.9（2）15艾滋病小斗士（2）习作4（2）练习4（2）1011.1211.16期中复习（4）期中测试（2）1111.19-11.2316黄山奇松（2）17黄果树瀑布（2）习作五（2）1211.16-11.3018莫高窟（2）练习5（2）19天火之谜（2）1312.312.720厄运打不垮的信念（2）21诺贝尔（2）22滴水穿石的启示（2）1412

19、.1012.14习作6（2）练习6（2）（2）1512.17-12.2123林冲棒打洪教头（2）24少年王冕（2）习作7（2）1612.24-12.2825黄鹤楼送别（2）26清平乐村居（2）练习7（2）1712.311.4期末复习181.71.11期末复习19211.141.31期末复习期末检测五年级上册语文教学安排4一、学情分析本班共有学生xx人。其中男生xx人，女生xx人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，85%的学生综合测试达到优秀水平。学生具有了肯定的阅读实力、口语交际实力和写作实力，也驾驭了肯定的学习方

20、法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还须要老师好好引导教化。二、教材基本结构教材接着按专题组织单元，共设计了x个专题。其中xxx还支配有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际？习作和回顾。拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。（一）专题组元的角度更加敏捷多样。（二）加强整合的编写目的更加明确。（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。（四）强化导学功能，引导学生思索。（五）改进“综合性学习”，培育学生的综合实践实力。（六）拓展学习资源，加强课内外

21、语文学习的联系。三、教学措施从整体上把握小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最终两年的学习，能否达到课程标准对学生语文实力的要求。对学生在中年级阶段未达到的目标，要想方法在本册教材的学习中补充、强化。1、引导用生活中的实例，加深对语言文字的理解。2、结合课文的学习引导课外阅读。3。从生活的实际须要中提炼口语交际话题，练习写作。4、支配综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。5、充分运用多媒体教学，培育学生的学习爱好，加深学生对学习内容的理解。6、主动营造民主、和谐的课堂气氛，让学生真正成为课堂上的小主子。五年级上册语文教学安排5一、学情分析：当学生走进五年级教室时，已经完成了两

22、个学段的学习。依据小学语文课程标准的要求，目前的学生应当做到如下要求：（一）识字与写字1对学习汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯。2累计相识常用汉字2500个，其中20xx个左右会写。3会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。4能运用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、整齐。用毛笔临摹正楷字帖。（二）阅读1用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5能复述叙事性作品的大意，初步感受

23、作品中生动的形象和美丽的语言，与他人沟通自己的阅读感受。6在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7学习略读，粗知文章大意。8积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。10养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字。（三）习作1留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。2能不拘形式地写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的、或印象最深、最受感动的内容。3情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。4能用简短的书信便条进行书

24、面交际。5尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有簇新感的词句。6依据表达的须要，运用冒号、引号。7学习修改习作中有明显错误的词句。8课内习作每学年16次左右。（四）口语交际1能用一般话与人交谈。在交谈中能仔细倾听，领悟要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的看法与人商讨。2听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。4能详细主动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。（五）综合性学习1能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同探讨。2结合语文学习，视察大自然，视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。3能在老师的指导下组织好玩

25、味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和实力解决简洁问题。但是，由于教学条件、教学水平的限制以及学生个体的差异，并不是全部的学生都能达到课标的要求。真正能达到要求的学生（也就是所说的优等生）约占20%，能够达到大部分要求的（也就是所说的中等生）约占55%，其余的同学则属于对学习不感爱好，自觉性较差的，他们离课标的要求有相当的差距。故本学期除了要完成本书的要求外，还要想方法提高这部分学生的学习爱好，培育他们的学习自觉性。可谓是任重而道远呀！二、教材简析：本册教材秉承了前八册“培育爱好、文化积累、学会学习、整体推动”的总特点，从选编课文、设计活动、支配

26、练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册教学内容共有10个单元，每个单元依旧由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。由于进入了第三学段，所以在教学内容和体例上也发生了一些改变主要表现在：1、单元数量削减了，课文内容相对加深了，要求提高了2、每个单元虽然依旧由主体课文和“语文天地”两部分组成，但是有四点比较明显的改变。“语文天地”中不再支配“日积月累”，改为每篇课文后面有一栏“日积月累”，而且内容较少。教材不再单独列写字表 前八册“语文天地”里面有一至二篇自读课文，老师可以依据学生的爱好、水平以及教学时间自主处理这些自读课文。从第九册起先，“语文天地”里不再编写自读课文，阅读量应通

27、过良好的课外阅读习惯得以保证。有三个单元的“语文天地”是三个综合性学习活动本册教材的单元主题分别为：马、奇观、改变、韵味、智谋、水、紧急时刻、方法、面对错误、家园的呼喊。三、教学要求和目的1、识字、学词和练句（1）使学生自主识字学词练句，在运用中接着体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生沟通，通过沟通查漏补缺。教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。（2）亲密联系实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。课堂上无论沟通什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说

28、不写强。写完刚好在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作（包括自读的笔记、日记），都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。那些带普遍性的错字病句，要发动学生探讨如何解决问题。刚起先这样做可能会感到麻烦些，但是坚持做下去，就能养成习惯。只有亲密联系学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的主动性，基本学问的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。2、阅读（1）学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。（2）学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。（3）学会查找书目的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。（4）培育每天阅读、读书

29、动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。3、习作（1）懂得写作是为了自我表达和与人沟通。（2）养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。（3）通过与生活结合（日记）、与阅读结合（仿写、续写、补写等）、与活动结合等途径激发学生写作的主动性。（4）以仔细阅读为前提、感受为主，抓重点写，留意错别字和病句，提出评语的语言要求。用典型引路，可以对比修改，可以小组探讨，使修改成为生动、主动、创建性学习的过程。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整齐。4、口语实际（1)与人沟通能敬重、理解对方。(2)乐于参加探讨，敢于发表自己的看法。(3

30、)表达要有条理，语气、语调适当。5、综合性学习(1)制订可以实行的小组活动安排，要求：可实行，能应用。有时间支配和分工。安排制订后要检查实行状况并刚好进行修改。(2)自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。结果是否美丽不是最重要的，最重要的是学生的主动精神、创建性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的实力得到提高。四、教学措施：1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性。学生是语文学习的主子，语文教学应激发学生的学习爱好，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式。2、老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观

31、念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应创建性地理解和运用教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。3、努力改进课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，提倡启发式、探讨式教学。4、沟通课堂内外，充分利用学校等教化资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。5、重视情感、看法、价值观的正确导向。 培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

32、6、正确处理基本素养与创新实力的关系。 语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注意开发学生的创建潜能，促进学生持续发展。7、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。 学生生理、心理以及语言实力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段学生的特点和不同的教学内容，实行合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。五年级上册语文教学安排6新的一学期又起先了，为了在新的学期里把工作做好，把我班塑造成一个团结向上、文明创新的班集体，特制定班主任工作安排如下：一、班风：团结、勤奋、诚恳、创新班训：要做就做最好二、学生现状

33、分析：本班共有学生23人，学生体质健康，从整体上来说没有什么突出的优势，但后进生较多。其次，部分学生自制实力差，时常不能限制自己，上课时爱随意说话或者做小动作，不能按时完成作业，许多行为习惯有待进一步培育。三、思想方面：1、利用班队会、早晚的教化时间带领学生学习小学生守则和小学生日常行为规范，让学生按要求去做，同学间相互监督，由班干部负责检查。依据学校的部署，严格根据要求去完成对学生的教化，让每位学生养成良好的行为习惯。2、充分利用升旗活动、重大节日活动，对学生进行思 - 1 -想品德教化。(1)每周一严格遵守升旗制度，不迟到，不随意请假，衣着整齐，排队时做到快、齐、静，升旗时要行队礼，唱国歌

34、时声音洪亮、整齐，仔细听并思索“国旗下的讲话”，与自己的行动结合起来，要求学生每天佩带红领巾。(2)遇到节假日，通过开展各种活动活动，教化学生做文明学生。3、树立良好的班风，加强班集体的凝合力和向心力。4、仔细开展“我为班级添光彩”教化活动。带领学生仔细学习争创星级班级的细则、星级学生的条件。让每一位学生明确，结合班级状况仔细落实。各位同学主动争取，月末绽开总结评比。四、教学方面：1、重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，要持之以恒，不能时紧时松，对学生的进步要刚好赐予确定。在班级里开展让任课老师对本节课的课堂纪律进行当堂评定，周日班队会时进行总结评比的活动，来提高学生的课堂学习效果。2、

35、留意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学- 2 -习主动性，树立必胜的信念，通过“一帮一”活动，使学生共同进步，以达到差生不差、优生更优，中游变上游的目的。详细方案：全班绽开小组之间的竞争；同学之间也找好自己的对手进行竞争。3、参与校本活动，发展学生的.特长，上好爱好课，并赐予学生必要的帮助。五、平安纪律方面：1、教化学生团结同学，不打架，不骂人，讲文明，讲礼貌，争做文明的小学生。2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键，要抓好课堂常规管理，做到“明、细、严”，使学生在课堂上能集中精力听好课，从而提高课堂教学效率。3、课间纪律，对学生提出明确的要求，既要玩好，又要不发生任何意外。4、路队纪

36、律。教化学生严格根据老师的要求排好队，走好路。六、卫生方面：1、教室卫生：值日生每天按时清扫卫生，要求学生保持好卫生，并养成讲卫生的好习惯。- 3 -2、个人卫生：衣着整齐、大方，每天洗脸刷牙，桌箱里的物品要摆放整齐，仔细做好眼保健操和广播操。七、家校沟通方面：教化学生，即时与家长的沟通是很重要的，而且，家长也须要学习，须要和孩子共同成长。孩子和父母是自然的挚友，但是，为什么孩子经常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的挚友。要争取多和家长沟通，在沟通、沟通中进步。总之，我将会付出努力，抓好班级工作，努力达到优秀班级的标准。六、工作支配九月份：1、9月1日

37、报名注册。稳定学生心情、加强学生行为规范教化和平安教化；成立班委会。2、刊出第一期班级手抄报：爱国主义教化、文明礼仪教化3、开展“感谢你，老师”的主题班会。4、制作雏鹰争章台，确定章目。5、开展推广一般话宣扬活动6、开展爱惜公物教化主题队会- 4 -7、开展爱国歌曲大家唱“迎国庆”主题队会8、队列队形及广播操竞赛。十月份：1、庆祝国庆节。2、法制教化讲座。3、消防平安教化及应急演练。4、五小制作活动5、班级手抄报其次期：平安、法制教化十一月份：1、召开家长会。2、五小作品展示活动3、开展感恩教化主题队会4、逃命演练。5、开展诚信教化主题队会。十二月份：1、经典古诗文朗诵竞赛。2、作文竞赛。3、

38、学生养成教化评比。4 、开展自制贺卡“为同学、老师送上一份新年祝愿”体验五年级上册语文教学安排7（一）班级状况分析本班现在学生47人，其中女生21人，男生26。总体来看，这个班的学问基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生基础学问不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平常放松自己，学习上和生活上皆如此，特殊是特别家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本状况如下：上课时擅长动脑，主动发言，平常又乐于帮助同学，学习成果优秀的占班级总人数的近50%，是这个集体的主体力气。他们学习看法端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他

39、们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。基础较差但要求上进的学生有张君、黄宁等，他们上课能主动发言，仔细完成作业，看法好，但缺乏肯定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。周敏娟、郭涛、宋权、李海珍、蒋港这五名同学是本学期的培育重点，希望从习惯到最终成果都能有一个明显的提高。（二）总的教学要求：一、学习习惯1、接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯。2、接着驾驭正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。3、接着培育课外阅读的爱好，养成勤查字典的习惯。4、接着培育用心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音洪亮，看法大方；养成爱惜

40、学习用品的习惯。5、接着学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯；培育预习课文的习惯。6、接着学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。7、接着培育留心视察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培育读书做记号的习惯。8、培育写日记的习惯；能够做到爱惜图书，并养成习惯。9、培育仔细完成作业的习惯；学会运用工具书，并养成习惯。10、培育自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。二、汉语拼音接着巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。三、识字写字1、精确认读303287个生字。2、能够按笔顺正确默写206181个生字。能按字的结构把字写端正、写匀整。3、接着学习用钢笔写字，提高书写的速度。

41、4、接着练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。四、口语交际1、能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文听写的故事。2、能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整连贯的话。3、能就所听?所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。5、探讨问题能主动发言，说清晰自己的意思。6、养成先想后说的习惯。五、阅读1、接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2、接着学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意

42、思。4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。5、接着学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。六、习作1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。2、学习有依次、比较细致地视察图画和事物，写出文从字顺的短文。3、能修改有明显错误的句子。4、学习运用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，相识破折号。5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。教学进度：周 次： 时间 教学内容第一周 2、92、13 1草原2丝绸之路其次周 2、162、20 3白杨

43、4把铁路修到拉萨去第三周 2、232、27 口语交际.习作一 回顾.拓展一5牧童 舟过安仁第四周 3、23、6 清平乐.村居 6冬阳.童年.骆驼队 7祖父的园子第五周 3、93、13 8童年的发觉 口语交际.习作二回顾.拓展二第六周 3、163、20 9儿童诗两首 10杨式父子 11 晏子使楚第七周 3、233、27 12半截蜡烛13打电话 口语交际.习作三 回顾.拓展三第八周 3、304、3 14再见了，亲人15金色的鱼钩第九周 4、64、10 16桥 17幻想的力气 口语交际.习作四 回顾.拓展四第十周 4、134、17 18将相和 19草船借箭 20 景阳冈 21 猴王出世第十一周 4、

44、204、24 口语交际.习作五 回顾.拓展五 走进信息世界第十二周 4、274、30 制定活动安排 传递信息方式 信息的影响第十三周 5、45、8 绿色网络 写探讨报告 22人物描写一组第十四周 5、115、15 23刷子李24金钱的魔力第十五周 5、185、22 口语交际.习作七 回顾.拓展七第十六周 5、255、29 25自己的花是让别人看的 26威尼斯的小艇第十七周 6、26、5 27与象共舞28彩色的非洲第十八周 6、86、12 口语交际.习作八 回顾.拓展八第十九周 6、156、19 总复习其次十周 6、226、26 总复习五年级上册语文教学安排8一、指导思想：语文教学要实现“工具性和人文性的统一”，要以语文课程标准为指导，深化课程改革，全面提高教学质量，明确语文教学的任务和要求，培育学生的创新意识，提高学生的语文综和素养。二、教材分析：教材接着按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是家乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母