苏教版三下习作1.ppt

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1、习习 作作 1 1观察着四幅图，看懂图画的内容。脱棉衣 春天到了，妈妈给宋霞脱掉棉衣，换上了一件毛衣，宋霞觉得很轻快。 宋霞家门口有一棵小树，树干上捆着稻草。那是去年冬天，她和好朋友郑美荣给它穿的棉衣。宋霞对郑美荣说：“天气暖和了，小树也该脱棉衣了吧？” 她们从家里拿来剪刀，把捆稻草的绳子剪断，稻草便掉了下来。 小树挺直身子，好像也轻松了许多。不几天，便长出了嫩绿的叶子。 小作者是怎么分段的？ 各个段落之间的意思要连贯，做到分开来是段，合起来是篇。段落分明 层次清楚 一个自然段就是一个意思，不要把不同的内容挤在一个段落里。脱棉衣 春天到了，妈妈给宋霞脱掉棉衣，换上了一件毛衣，宋霞觉得很轻快。

2、宋霞家门口有一棵小树，树干上捆着稻草。那是去年冬天，她和好朋友郑美荣给它穿的棉衣。宋霞对郑美荣说：“天气暖和了，小树也该脱棉衣了吧？” 她们从家里拿来剪刀，把捆稻草的绳子剪断，稻草便掉了下来。 小树挺直身子，好像也轻松了许多。不几天，便长出了嫩绿的叶子。 哪些是图上没有的？脱棉衣 春天到了，妈妈给宋霞脱掉棉衣，换上了一件毛衣，宋霞觉得很轻快。 宋霞家门口有一棵小树，树干上捆着稻草。那是去年冬天，她和好朋友郑美荣给它穿的棉衣。宋霞对郑美荣说：“天气暖和了，小树也该脱棉衣了吧？” 她们从家里拿来剪刀，把捆稻草的绳子剪断，稻草便掉了下来。 小树挺直身子，好像也轻松了许多。不几天，便长出了嫩绿的叶子。

3、观察画面，寻找联系，合理想象1、仔细观察。看懂每幅图的有意思，弄清图画之间的联系。2、展开想象。图上看到的可以写，图上没有的，可以通过合理的想象与联想来写。3、层次分明。一般一幅图就是一个段落。4、重点突出。选择一两幅图具体描写。用一两句话说一说每幅图的内容。连起来想一想，图画说了一件什么事？可以补充哪些图画上所没有的内容？他山之石孙小圣改错 这一天，天气晴朗，小猴孙小圣约小熊贝贝一起去公园玩。 到了公园，孙小圣和贝贝玩得可开心了。他们一会儿捉迷藏，一会儿打水仗，一会儿捉蝴蝶。玩着玩着，他们俩有点累了，小熊指着前面的亭子说：“咱们到那里休息一下吧。”孙小圣爽快地同意了。 到了亭子里，贝贝四处张

4、望，观赏着美景。而孙小圣呢，从口袋里拿出一支笔来，蹭蹭蹭爬到柱子上写下了“孙小圣到此一游”几个大字。贝贝转过身看到了，严厉地说：“这样不对，快下来！”可孙小圣根本没有听到耳朵里。 贝贝又说：“你乱涂乱画破坏了公物，还影响了亭子的美观，这种行为太不文明了。”听了贝贝的话，孙小圣惭愧极了。他回到亭子，把柱子上的字擦得干干净净。他山之石孙小圣到此一游 小猴孙小圣和小熊嘟嘟是好朋友。暑假的一天，嘟嘟和孙小圣一起到公园游玩。嘟嘟走在前面，看着周围山清水秀，开心地唱起了歌：“下鸟在前面带路，风儿吹着我们”孙小圣呢，你看他上蹿下跳，一会儿蹦到大石头上，一会儿挂到树枝上，嘟嘟不时要提醒他：“快点走，你这样，到

5、太阳落山了也到不了公园。”“嘻嘻，明白。”孙小圣顽皮地敬了个礼。 到了公园，孙小圣和嘟嘟来到一座亭子里，边休息边欣赏着周围的景色。孙小圣不知道从哪里掏出一支毛笔，“哧溜”一下蹿上了亭子的柱子，只见他后腿夹着柱子，俯下身，刷刷写下了“孙小圣到此一游”七个大字。这下嘟嘟可急坏了，连忙摇手说：“快下来，不能乱涂乱画！” 嘟嘟走出亭子，指着四周对孙小圣说：“你看，公园里绿水青山，多美呀。要是人人都乱涂乱画，环境会怎么样？”孙小圣 低下头，耷拉着尾巴，难为情地说：“我我错了。” 嘟嘟笑了：“知错能改才好，我们用水把字擦了。”“好咧！”孙小圣又一蹦三尺高。 选择自己感兴趣的一组进行重点细致的观察。 事情发生的时间、地点，人物，他们看到了什么，是怎么想，怎么说，怎么做的，写明白，写清楚一件事的来龙去脉。