2022争做四有教师演讲稿精选.docx

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1、2022争做四有教师演讲稿争做四有老师演讲稿范文锦集6篇演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在我们平凡的日常里，越来越多地方须要用到演讲稿，那么问题来了，究竟应如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是我细心整理的争做四有老师演讲稿7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。争做四有老师演讲稿 篇1我是一个教龄已经18年的女老师，始终耕耘在农村孩子的心田。这十八年来，我始终在农村小学工作。原本心里的确有些不平衡，同一班同学，有的在让人艳羡的城市生活，有的在交通便利的乡镇中心校生活。头顶同一片蓝天，脚踩同一片大地，人的命运却绝然不同。我们甚至没有华丽的房子居住，至今还得自己掏钱租民房住，却做着教化孩

2、子灵魂的工作，不禁以孔子的“何陋之有”来劝慰自己。刚参与工作时，青春无限。对环境不作特别要求，有书可教，有住即可，跳出农门，走上三尺讲台，实现了我寒窗苦读的夙愿，让我倍感珍惜。而对那些主动向上教书多少有点名气的人就倾慕不己，付言文就是其中一个。李世民说：“以铜为镜可以正衣冠，以史为镜可以知兴退”，我便以优秀老师付言文为镜，向他学习，在工作中努力进取。五年过去了，诚恳于对老师职业的进一步理解，对老师酬劳的殷切期盼，无法变更自己的人生轨迹，也不甘于落后，总想干番事业，做什么呢？踏遍铁鞋无觅处，寻来却不费功夫，干事业，其实就是自己的职业老师。从今，我变得远离喧嚣，一头扎在如何进行教化教学的份上去。书

3、中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在钻研教学中，一下子在我的课堂教学理念中得到了升华。我的孩子就在我的班上，他们，都是我的孩子，我为他们笑，我为他们哭，我为他们而鼓掌。十年过去了，中国教化教学的改革之风也不知什么时候刮进了我们的农村小学。为中国教化改革之风助势，我觉得慢了脚步，我绝不能停滞于已有的满意，绝不能满意于取得了小成果，虽然小学高级老师的职称已得已聘，可那些相对课改来说，已是昨天的故事，应当随风而去。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。课堂就是我的方舟，课改就是我的动力，做风起云涌的老师，我责无旁贷。于是乎，借一缕教改清风，我乘上了改革的专列。我曾三次到坝芒中心校上公开课，得到了教研室专家的评

4、点，与心仪的优秀老师同行，我感到无比欣慰。一个人的路能走多远，就看你与谁同行。从今，我的课堂变了，不仅仅是增加了德育渗透，更是增加了我的情操与气质；不仅仅增加了课改的形式，更是增加了我的志向与学问构见。我已不满意于一池春水，更憧憬澎渤的江流。与学生一起苦乐，我觉得做老师从未有过这样的华蜜。十五年过去了，我仍住在那间砖混结构头顶盖瓦纸糊的木顶房内，潮湿的室面把放在最底层的扩音器给锈坏了，校内里三百年的古木在狂风中将倾未倾，臭黄的蚂蚁在古老的榉木上下肆虐，好在其中那两株古老的紫荆花，年年岁岁花相同，夏季盛开若回春。我的生命就是在这样的环境中轮回了十五个春秋。青春容颜在坝乐河的镜影中远去。然而增加的

5、生命年轮里却渗满了人生的酒酿，人生中又增加了一道永不凋谢的青春风景教书育人。我对人们叫我“罗老师”的称谓早己熟识。我觉得“老师”一词的吐露，似春天花蕾的怒放。对很多家长情愿用各种方式把孩子放在我的班级倍感骄傲。对家长们称呼我“罗老师”时眼里流露出的钦佩与真诚感到欣慰。做一个自我满足的老师，令我无比傲慢。从今，我更加关注于教化的发展，对比中外小学教化。对麻江教化网中刊发的孙明驱老师赴布莱顿高校学习期间所见、所闻、所感不知看了多少遍，更是对麻江教化网有一见钟情之感。便写些教学反思、辅导学生作文等教学上的小体会往上贴。在这扇教化教学的窗口中，吹拂着课改的春风，吹拂师德师风新风尚，吹拂着教改案例，吹拂

6、着新人新法新途径，吹拂着自己想不到别人却在想的东西。原以为网络是让人玩物丧志的新宠物，却也变成了网络是提高人类素养的窗口。从今，我爱着爱人，爱着孩子，爱着学生，爱着教化网，爱上了孤独与耐性。又三年，教书十八年了，若教35年退休，刚好得一半年头，那也该总结一下自己这十八年得失与感悟，好在下一个18年里继往开来。十八年了，这十八年来，我正是靠着对老师的志向信念考上了师范，站上了三尺讲台；靠着对教化事业的志向信念在努力进取，干一番事业。在教化教学中，靠着随遇而安不争环境优劣的道德情操，始终耕耘在这所村小学里，带出了一届又一届的小学毕业生。在这十八年里，我为了把小学语文基本功搞扎实，我订购了小学语文，

7、努力学习，同时还向数学老师学习，向科学自然、音体美等科目的老师学习，向教化网里的师长们学习，练就教化教学的本事。我深深的知道，作为老师，没有剧烈的仁爱之心，是不能把书教好的。孔子说：“己所不欲，勿施于人。”仁爱之心，体现了中国五千年的礼教中心思想，体现了华夏师者固有的情操气质，体现了教坛之风，是一名老师不行或缺的修养之气。争做四有老师演讲稿 篇2泪水伴着欢乐，辛苦伴着喜悦，蓦然回首间，在三尺天地上已劳碌了近二十个年头，回眸二十年的风风雨雨，磕磕绊绊，这一刻，内心的思绪、感慨万千：我欣慰，因为我的每一步都走得踏实稳健；我喜悦，因为我没有在浮华的改革浪潮下虚度年华；我无悔，为我当时懵懂的选择；我无

8、愧，我所从事的这份职业！二十年前，带着父辈走出大山，跳出农门的心愿，我选择了老师，这一太阳底下最光辉的职业！踏上三尺讲台的我，怀着对将来的向往，用虔诚的心，颤抖的双手在漆黑的土制黑板上写下第一个字，也从今起先描绘我人生斑斓的色调丰富的图案。那时的我，对一切充溢了新奇，孩子们在我眼里，成了我的兄弟姐妹和欢乐的伙伴，我和他（她）们一起学习，共同进步，共同成长！我感受到了成长的欢乐，进步的喜悦！慢慢地，我更加感到了竞争的激烈，于是，我不断地学习，不断探究，给自己的学问领域充电，不断寻求新的教学方法，先进的理念，不断向同仁们请教，学习他们的珍贵阅历。后来，我感到了一丝恐慌，因为在激烈的竞争，课改的不断

9、推动中，我意识到自己所面临的挑战，如若不提升自己的整体素养，提高自己的业务实力，随时都将在竞争的浪潮中淘汰出局，我不敢怠慢，抓住一切学习的机会，舍命给自己充电，PPT、多媒体，在多数次的摸索中，一遍遍尝试，一遍遍实践，在多数次的失败后，我品尝到了胜利的喜悦！这时候，我发觉，孩子们在我眼里，已不只是伙伴，他们许多时候更像我的孩子，我起先变得爱唠叨，生怕遗漏了哪一个须要留意的环节，我也起先变得细腻，关注者孩子们的方方面面，每天，我的心情会随着孩子们的表现或喜悦、或哀痛、或兴奋、或低落，每一刻都会随着孩子们起起伏伏，喜怒哀乐！但是，我发觉，我与孩子们的心走得更近了，孩子们与我的沟通也多了，每天，我都

10、可以和孩子们共同共享，共享他们的喜悦，分担他们的忧愁苦恼，我欢乐，孩子们也欢乐了！每每这一刻，我都会内心充溢欣慰！我不再缺憾，选择这份职业，我虽没有高额的酬劳，甚至会有许多误会和埋怨，但我的内心依旧安静，没有忐忑！每每这一刻，我会更加努力，想要散发自己的每一分光和热！每每这一刻，我更加发奋，倾尽所能，力争做一个好老师！一个孩子们心中的典范！当老师，尤其是一个乡村老师，是我无愧的选择！做一个好老师，是我今生无悔的追求！争做四有老师演讲稿 篇3鲁美兰，25年的工作生涯里始终担当班主任，但她始终用深情、激情和真情实践她的人生“理念”，多次被评为县优秀老师、导读员、指导师，市优秀班主任。20xx年，她

11、被评为县教坛中坚。1991年9月，18岁的鲁美兰毕业后主动要求到母校腾蛟镇碧源完小任教。当年，由于碧源完小条件落后，山区孩子们早上带午饭过来，到了中午饭凉了也没地方热，鲁美兰坚决果断自己掏钱为孩子们买了保温桶、煤球炉、锅等用具，利用课休时间为孩子们起火热饭。由于她所教的学生大多是留守儿童，为了让孩子们不失学，不厌学，她经常不顾自己身虚体弱，到山上几十里外的孩子家中家访。长期超负荷的工作，让鲁美兰的身体更加虚弱。1998年的一天凌晨，她感到呼吸困难，后来便昏厥了过去家人把她送到医院抢救后的当天下午，她便拖着乏累的身躯再次站到了讲台前。班级里的泉同学从小父母离异，和奶奶一起生活，由于性格孤僻，在班

12、级的集体活动中经常落单。鲁美兰就常常把他带在身边，和他谈心，经过一次次心灵沟通，最终让他露出了笑脸，学习上也突飞猛进。她每接一个班，总会布置班级文化，参加设立各种奖惩制度并开展各类爱好活动。她的学生曾拿过象棋、阅读竞赛团体冠军，书写、朗诵竞赛团体一等奖等奖项。20xx、20xx年她所带的班级被评为县先进班集体。1998年，陈芳芳从平师毕业后回到母校宋桥小学教学。她扎根在这片贫瘠的乡村土壤，撒播阅读的种子，带领孩子们一起享受阅读，这一晃就走过了18个春秋。她利用“拓展性阅读课程”开展课外阅读活动，为班级制订阅读安排，帮助学生在每个学期，有安排地开展各类阅读活动。近年来她逐步创建的“阅读时间教室”

13、，成为学生心灵的家园，并于20xx年被评为“XX市阅读榜样教室”。20xx年，她负责创建“书香廊道”文化，充分利用学校廊道空间，在五层教学楼层分别设计布置了与各年段相对应的“校内阅读漂流站”“阅读书目举荐”“名人读书故事”“名人读书名言”“古诗词经典诵读”等五大专题。之后，又利用老教学楼三层廊道空间，布置了“宋桥本土诗词”“校名变更历史”“师生美术作品”等三大专题。20xx年，在书香廊道文化创建基础上，她又带领学校团队主编开发了“享受阅读，欢乐成长”校本课程“我学阅读”12年级;“我会阅读”34年级;“我爱阅读”56年级，并在六一儿童节当天，作为“童年最宝贵的礼物”送到每个孩子的手中。20xx

14、年，“享受阅读，欢乐成长”校本课程被评为XX市首届精品课程二等奖。同时，她结合学校“阅读课程”建设，以“世界阅读日”为契机，组织开展了学校首届“亲子阅读开放日”系列活动，邀请家长走进校内，共同制作亲子阅读书签、争做四有老师演讲稿 篇4满怀着对将来的希望，18岁那年我带着满身稚气踏进了幼教这个童话般的世界。弹指一挥间，竟也教了二十年，看着一拨一拨的孩子在我的呵护和辛勤的教化引导下，个个像丰腴的小鸟，离开我，飞向更高的蓝天。听到家长一声声满足的感谢，这感谢里包含着全部的喜怒哀乐。工作后，我始终从小班、中班、大班这么有规律的循环着，从懵懵懂懂的小班孩子到能说会道、能写会画、能唱能跳的大班孩子，我和孩

15、子一起渐渐的成长。特殊是当接受小班时，让我深深的体会到做一个幼儿老师的辛苦，也体会到一位位家长的期望，看到孩子们一双双天真可爱的眼神，听到孩子们高一声，低一声的哭声，我觉得身上的责任沉甸甸的，我知道我要做的许多许多，我所要付出的不是一部分，而是全部。在这里，我给了孩子们最纯真的爱，孩子们也给了我最真挚的回报，在平常的教化活动中，孩子们会送给我自己做的小卡片、一幅画、一个贴纸记得在大班典礼上，莹莹的爷爷含着激烈的泪拉着我的手说，“郝老师，太感谢了，把孩子教成这样”，虽然是以一句很朴实的话，但它确定了我的付出。我们用年轻的心、绚丽的梦，撒播着全部的爱、全部的情。纯真的笑脸，滋润着我们的心田，甜甜的

16、歌声洗涤着我们的心灵，我们寻找到了人生的内涵，在一件件平凡、琐碎的小事上，品读着辉煌。有许多人问我：“当幼儿园老师欢乐吗？华蜜吗？”欢乐与华蜜要靠自己去品尝。孩子欢乐成长的过程正是我们生命增值的过程。当我生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张绚丽的笑脸，一双双挥动的小手在我身边，有了孩子们的关切和爱惜，我能不感到华蜜吗？当我假装生气，听到一句这样温顺的话语老师，我再也不淘气、不调皮了，请您不要生气了好吗？我能不感到华蜜吗？当我因劳累感到疲乏时，有孩子争着、喊着“老师，我来给您揉揉腿吧！”我能不感到华蜜吗？我想告知大家，作为一名幼儿老师，我很华蜜，很欢乐，面对这份华蜜、欢乐，我傲慢、我激烈，我更

17、加难忘。我的生命因此而变的光耀无比就像天空中的那轮太阳，温煦了别人，也温煦了自己。人人都说，幼儿老师是人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的事业。其实，现在社会发展的很快，对幼师的要求也越来越高，每一位老师都感到压力越来越大，也有时出现一些消极的埋怨心理：“工作真没劲”、“这些孩子太淘气”、“家长素养太低”等等，埋怨检查太多，埋怨领导不理解，埋怨教化工作缺乏激情，磨灭特性，埋怨待遇太低、工资太少，埋怨成天忙于抄写各种材料、填写各种表格， “英雄无用武之地” ，于是工作中马马虎虎，得过且过。对自己的工作和生活缺乏激情，觉得生活是灰色的，工作是单调的味同嚼蜡的。在同孩子们尽情嬉戏时，会从孩子身上

18、唤起已经泯灭的童心，忘却自身的年龄，变得年轻和质朴，自己未曾记忆的无忧无虑的天真欢乐的童年，在孩子们身上得到“复演”。我经常遗忘自己的年龄，常常有人艳羡地对我说：幼儿老师恒久年轻。是的，我们永具童心。或许，我无法用语言来诠释“华蜜”的真谛，但我觉得和孩子们一起成长的日日夜夜，拥有孩子们真诚的爱，便拥有华蜜。我不敢说自己是带着对幼教事业的一片酷爱踏上的工作岗位，我只是想着要把事情做得很完备。于是，靠着我严谨的工作作风和扎实的基本功，在曹幼的二十年，我慢慢走向了成熟。我不再为当年的壮志未酬而惆怅，我既然选择了这项事业，我就要全身心地投入。虽然苦了，累了，但我觉得是充溢、甘甜的，这种甘甜源自于曹幼团

19、结和谐的集体，源自于孩子身上的童真童趣。因为在这过程中我在不断熬炼着，不断成长着。二十年的朝朝夕夕，风风雨雨让我明白：幼儿老师是播种爱和收获华蜜的人。争做四有老师演讲稿 篇5今年9月10日是第32个老师节，主题是：甘守三尺讲台，争做“四有”老师。通知对营造好老师成长环境作出规定，在大力宣扬学习李保国及全国教书育人楷模等优秀老师典型、弘扬主旋律的同时，加大对违反师德行为的监督查处力度，有针对性地开展严禁老师违规收受礼品礼金、有偿补课等专项治理，教化引导老师不忘初心、潜心育人。通知要求各地完善惠师措施，努力保障老师各项权益。要削减对老师创建性劳动的干扰，让他们把更多精力集中于本职工作。要落实定期对

20、老师进行身体健康检查、因地制宜支配老师进行养息的法律规定，保证老师身心健康。要重点关注乡村一线老师、受灾老师、离退休老老师、贫困老师以及因公殉职教职工家属，通过落实一系列惠师举措，使广阔老师乐教爱教、甘守讲台、为国育才。通知要求，要加强老师教化体系建设，推动老师培育培训改革，不断提升老师实力素养。要深化老师准入、职称、评价、薪酬等方面改革，改进老师管理，激发老师活力。要切实落实好乡村老师支持安排（20xx20xx年），使广阔执教乡村的老师受敬重、有回报、得发展，为打赢脱贫攻坚战供应坚毅人才保障。争做四有老师演讲稿 篇6敬重的各位领导、老师：大家好！我是来自于合肥行知学校的一名数学老师，我是个喜

21、爱讲故事的数学老师。在这里我想与大家共享一个故事。十年前我的一名学生出车祸了，当我知道这件事时，他已被送往医院。我紧赶慢赶到医院，他躺在医院的急救室里，医生正在给他矫正错位的骨关节。我差点认不出他了，整张脸肿得吓人，眼睛眯成一条缝，嘴唇外翻，最厉害的是大腿，骨折几处，肿的象大象腿，被高高的吊着，我心疼地流下了眼泪，而他只是呻吟着，没有流一滴泪。后来我知道他是因为班里的事情回家被车撞的，他怕会连累到我，没有告知家人实情。为此我总觉得愧对这个孩子，当孩子到校上课后，我就尽可能地对他好，没想到后来他妈妈找到我，向我表示感谢，说孩子经常把我比作妈妈，甚至觉得我比妈妈还好。我深为感动，我告知自己，我告知

22、孩子们，为了你们，我愿做名好老师！对于学生，我们努力培育他们成为“有志向、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人。作为他们的老师，我们更应当成为“四有”好老师。做一名好老师，我们要有志向信念。人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。特殊的记得小时候，老师总说要做个有志向的人。就在她给我系上红领巾时，激烈得我一满脸的仔细。怀里这滚烫志向似翅膀般，带我飞出家乡的小城。似这般崇高境界，让我暗下决心要为此奋斗终生。是的，一个有志向信念的老师，才有可能在孩子的心中播下幻想的种子，让孩子扬起志向的风帆一路前行。做一名好老师，我们要有道德情操。杜勃罗留波夫说，在学生看来，老师是人

23、类最完善崇高的典范。工作了二十年，我发觉老师的举手投足，一言一行莫不收入学生的眼底，我经常能在学生的身上找到我的影子。比如，我爱读书，经常读书给学生听，经常购书送给学生，慢慢地他们也有了自己的书房，有了自己的藏书，课下时常能看到他们静坐读书的小样儿。当学生在学习上遇到困难时，我会谆谆教导，耐性讲解。于是我常会看到同桌之间相互沟通学习的情景。“刚才我说的你懂了吗？能说说你的想法吗？”每每听到这样的话，我都很快乐，虽然他们抢了我的台词。被学生抢台词的次数多了，我这个老师当得越来越谨慎，更加留意自己的言行。老师就是学生的一面镜子，有什么样的老师，就带出什么样的学生。我们的这面镜子可要时时擦拭，时时保

24、持光明呀！做一名好老师，我们要有扎实学识。苏霍姆林斯基说，学问越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的凹凸不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。作为一名教人学习，促人成长的教化者，我们要始终处于学习状态，刻苦钻研，努力提升个人修养和学识。新学期我兼带了两个班的科学课，为了帮助学生学好科学，我利用课余时间阅读奇异的科技万物简史科学美国人等，并在课堂上与学生共享，从而激发他们学习的爱好。我还和学生一起上网查资料，一起备课，一起动手做试验。信息时代的迅猛发展，学问的更新太快，假如我们不能紧跟时代步伐，不断学习，我们如何成为学生的“源头活水”呢？做一名好老师，我们要有仁爱之心。海伦凯勒在我的老师一

25、文中这样写道：“我感到有人朝我走来，我以为是我母亲，我就把手伸出去。突然，有一个人拉着我的手，然后把我紧紧搂在怀里。就是这个人在我以后的生活中深深地爱着我，向我揭示了一切。”这个人就是莎莉文老师，她用自己的爱为海伦凯勒营造了一个局部的春天，从而使海伦凯勒有足够的信念和实力拥抱整个世界。爱学生的人，才能赢得学生的爱，才能教化好学生。我班有两个出了名的捣蛋虫，课间活动从担心分，东捣捣，西戳戳，班里告他俩状的人多了去。他们没少挨爸爸妈妈的揍，我实行了许多措施也没有收服他们，最终我只得放他们一马。每当有同学告状，我就说，同学之间要多包涵，他俩没有恶意的，只是觉得好玩，他俩身上也有不少优点的，比如做事主

26、动，与同学相处不斤斤计较，乐于助人等等。听我这么一说，大多告状的学生也就不再追究。而背地里他俩听了我的话后，在班里的闹腾少了，班里不少事情莫名的有人做了，比如书柜里的书多了，坏的劳动工具修好了，地上的废纸不见了爱学生就要敬重学生的特性，理解学生的情感，包涵学生的不足，挖掘学生的特长，从而使每个学生都能比昨天优秀一点。作为一名老师，我常会想起张晓风的散文我交给你们一个孩子：学校啊，当我把我的孩子交给你，你将给他怎样的教化？今日早晨，我交给你一个欢欣诚恳又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？在这里，我只能满含热泪的告知您，为了孩子，我愿做名有志向信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好老师！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页