2022五年级五单元作文例文5.docx

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1、2022五年级五单元作文有关五年级五单元作文5篇无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、高校作文（论文）。为了让您在写作文时更加简洁便利，以下是我为大家收集的五年级五单元作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。五年级五单元作文 篇1一、简介导入。师：在这段时间的综合性学习中，同学们尽情地遨游在多姿多彩的“汉字世界”里，感受到了汉字的奇妙魅力！老师知道各小组开展了很多好玩的活动，收获不少。经过商讨，这节课选取了大家比较感爱好和具有地方特色的主题进行汇报沟通。咱们先请第四组汇报，怎么样？（生鼓掌）二、“汉字?闽南话泡茶开讲”：（1）用闽南话吟唱古诗

2、，谈感受。第四组代表：我们在这里要跟同学们“话仙”，“话仙”是闽南话，用一般话说明就是闲聊的意思。在这里就是想跟同学们聊一聊“汉字与闽南话”。我们小组打算了个节目，想表演给大家看，你们说怎么样？（小组四位女生表演）A、看表演，谈感受：第四组代表：大家听懂我们节目中的歌词了吗？生：你们是用闽南话在吟唱古诗锄禾。第四组代表：对，刚才我们用闽南话的文白音吟唱古诗。你们听了有什么感受？生：这是我第一次听到用闽南话吟唱古诗的表演，虽然听不太懂，但是感觉很精彩。生：古诗竟然能够用闽南话吟唱，并且听起来自然流畅，琅琅上口。生：我感到很簇新，好玩！B：用闽南话学唱古诗：第四组代表：怎么样？很好玩吧？想学吗？我

3、可不是高手，我也是前几天刚学的呢！我们小组有个行家，我请她来教大家。第四组代表：我用闽南话示范一句，大家跟读一句。感爱好的同学站起来，和我一起试一试吧。（读两遍）第四组代表：用闽南话吟唱古诗能这样自然流畅，琅琅上口，是因为汉字与其他文字相比有独特、奇妙的地方，它既可以用一般话语音来读，也可以用方言来读。据查闽南话当中保留许多古代的读音，下面这个练习题就可以证明。（2）趣味练习：“说说看”（课件单个出示汉字：跛、寄、骑；指名学生用闽南话读这个字的音。）例如：第四组代表：“跛”这个字古音怎么读？其他学生茫然。第四组代表：那么有谁知道这个字用闽南话怎么说？生：BAI3第四组代表：这个字古人的读音正好

4、跟现在闽南话的读音很接近！（三道练习题完成后，小结）第四组代表小结：像这样的字词在闽南话当中还保留有250个左右呢。（3）沟通活动收获。A、第四组代表：在这阶段的综合性学习中，我们小组对汉字与闽南话的关系进行了探讨，同学们就这方面假如有什么问题想了解的，可以提出来，和我们小组的同学探讨沟通。（各小组互动）提出的问题有：生：我想知道闽南话中的字词的读音要怎样标注出来？生：我想了解下闽南话的起源。生：我想请问你们是怎样收集到这些材料的？生：我想知道闽南话当中为什么能保留古音？生：为什么你们小组会选择这个主题进行探究？五年级五单元作文 篇2我们平常读书看报作文都离不开汉字，但是你对汉字有更多的理解吗

5、?经过了这两星期的学习，我已经对中国汉字有更多的了解，但对汉字的探究并没有结束。汉字大约产生于四千多年前，经过很长年头的演化，这其中有着很多不解之谜。通过学习好玩的汉字。让我们体会到字谜的好玩，谐音的趣谈，还有因为谐音而引发的后果和笑话，这些内容还为我们介绍了一个又一个的汉字来历，和人类怎样创建文字的过程，深深地体会到汉字的好玩。通过学习我爱你。汉字。我们仿佛来到了远古时代，一步一步地视察汉字的演化过程，从甲骨文-金文-小篆-隶书-楷书-草书-行书。还让我们认清字体，不要写错别字，不然会造成肯定的损失和笑话。我们要细心一点，远离错别字。这个内容还像一个向导，带我们去欣赏中国很多名人的书法作品。

6、我不禁地赞美!这是我们中华民族的独特艺术，我们中国是一个具有诗歌传统的国家，这些功劳都来自于汉字。现在我明白了，汉字对于我们中国人来说是多么重要，一个中国人肯定要学会汉字，汉字就是中华民族的珍宝。我坚信，在人类文化历史长河中，中华汉字将被更多的人运用与珍爱。我们为纯净祖国纯净的汉字做一些力所能及的事情吧!五年级五单元作文 篇3爱汉字，但不是因为那种毫无目的的爱，我爱汉字是因为有了汉字才有了孔子的论语、李白的诗句、李清照的词等一些文学巨献。当我望见了“翱翔”的飞字时，仿佛让我望见了一位身穿白色衣裙，面露慈爱笑容的天使手握仙女棒，在洁白的云层间逍遥自在的穿梭。我想到这里，似乎听见了一首既欢乐自由又

7、悦耳的歌曲。“飞”一个极其简洁又一般的字却带给了我们很多的遐想和见识，如井底之蛙中的小鸟，他可能飞去过一望无际的大森林、波涛汹涌的大海，甚至世界的角角落落，正是因为这样他是见多识广的而不至于只望见井口大的天。当我又望见“森林”的森字时，我的眼前又出现了另一幅漂亮的图画，那是一片无穷无尽郁郁葱葱的绿色天地-森林，连耳边也想起了嘹亮的鸣叫声，那声音好像清泉的叮咚声、风铃的好听之音。还有各种上串下跳小型动物和各种体积较大食草或食肉型动物，形成了一条恒久不会断裂的生物链。森林让我们人类有了生栖之处，是有之物。我爱汉字，爱他那造型美、图画美、音乐美以及思想美。五年级五单元作文 篇4习作指导：1、明确本单

8、元作文题写作内容：想象作文。2、启发学生思维，从三大空间引导学生有序的想、帮助拓展横向和纵向思维，横向绽开画面，纵向绽开情节。（强调：想象要大胆，但也要合情合理才行。）3、明确写作人物与重点：谁？如何生存？4、确定主题。5、设计一个有吸引力的开头。喔师告知你：1、开头：好的开头能够快速的抓住读者的心，特殊是历险类的想象作文，独具匠心的开头更能激发读者的新奇心，令其对故事感爱好。常用的开头方式有：作文三期里学到的白描、声音、悬念等。2、内容：1）谁：可以运用到五期所学的角度：我是自己，我是第三人称。2）故事：生活空间：可以是生活中的经验，在旅途中迷路了。学问空间：可以借鉴读过的历险故事或看过的电

9、影、探险节目，如鲁宾逊漂流记、探究发觉等。想象空间：荒岛在太空中或童话故事中的。3）写作重点：在岛上见到怎样的景象？发生了哪些难忘的事情？遇到了什么困难？是如何去克服的？这部分可以用到一期所学到的细微环节描写：如景物、心理、动作、神态、目光、声音、肖像等描写。在写好细微环节的同时，要确定好文章的情节，可以用到阅读A中所学到的一波三折的方法。3、确定主题：可依据五期学的十大主题来确定。（亲情、友情、环保、哲理等）习作提纲：荒岛生存记1 开头：1）浪花拍打着礁石，发出哗哗的响声。前方是乱石野草，一片荒芜这是在哪？2）当*正打算回到自己的国家时，可是很不凑巧，他又不幸被巨浪冲进了一个巨大的岛峪。2

10、故事发生的地点。3 人物的表现，望见了什么？遇到了什么困难？如何克服？4 结果。1）、意外结尾：原来这只是一场梦！这场梦中的惊险旅程让我更加珍惜现在的华蜜生活。2）、想象结尾。优秀习作观赏：荒岛生存记我周游了四个国家后，找了七名水手陪我回英国，可我心中总有点不舒适，像缺点什么似的，我便下令：我们再在水上漂七八天吧，好好享受这奇妙的时刻，不得违背吩咐！“在旅游在方面，我可是”霸道主义者“，我行我素。我哼着欢快的曲子，突然我似乎晕了过去，又醒来，发觉自由躺在荒岛上，那儿什么也没有，只有几根屈指可数的粗树干倒在地上，上面全是树枝和枯萎的树叶，船只散了，水手失踪了，我几乎无望了。咦？我怎么在这儿？我想

11、了想，哦，想起来了，原来是一阵大风吹来，我们的船起先摇摇摆晃，东倒西歪，忽然风雨交加，电闪雷鸣，狂风暴雨袭卷而来，让我们措手不及。后来，我便在颠簸着晕了过去。就到了这儿。我饿极了，跑到已经变成废墟的船边找吃的，假如没有，就找些有用的东西。我翻了那些废墟，只找到了一把小刀。我失落地看了看天空，现在，即使再蓝的天空在我眼中也是灰暗的。我看了看海，突然，眼前一亮，是一条鱼在游！我忙上前把它捉住，唉，一条鱼来之不易啊！我把它放在岸上，可我怎么才能把它吃掉呢？总不行能生吃吧。这时，我看到了小刀和树。我用小刀把一棵树的树枝弄下来，再把它一头削尖，把鱼插在上面，再把另一根树枝削尖，在另一根树枝上摩擦，这是最

12、原始的方法了，过了二三非常钟，火起来了，我起先烤鱼。又过了几分钟，鱼烤好了，我饱餐了一顿，便睡了。其次天我搭“房子”了，因为在地上睡觉实在太不舒适了。我用小刀把树锯成一节一节的，这足足花了我五个小时！原生态的“房子”盖好了，最终可以睡了。“咕咕”，我的肚子起先叫了，我可不能守株待兔，我下水用削尖过的树枝捕鱼。唉，鱼不好捕，两个小时，才三条鱼。我干脆不捕了，起先生火，快生好时，有一架直升飞机着陆了。原来，我生火时冒了烟，刚好有直升机路过，看到了烟，便下来看看。得知我的状况后，他们把我送回了英国。荒岛生存记格列佛游历了苏门达腊，又游历了大人国、小人国，最终还游历了新西兰。游完了新西兰后，突然，海面

13、上狂风大作，波涛汹涌，时常打起一个巨浪，最大的有四丈高，船一会儿被卷到浪尖，一会儿被卷到浪谷格列佛心想：这下确定是九死一生，莫非我会死在这里吗？不行，我肯定要逃出去！于是，格列佛起先向海浪斗争。突然，一个大浪打过来，船被打翻了，格列佛立刻抱住一块船板，在海上飘着，这时，一只海豚游过来，把他送上了岸。当格列佛艰难地从沙滩上站起来时，他被眼前的一切惊呆了。这是一个荒岛， 岛上满是灌木丛和野草，一片森林望不到边，这时，灌木丛里传来一阵阵的狼叫，格列佛焦急了：我怎么在这个荒岛行生存下去呀！我得立刻想方法。格列佛正在努力想方法，这时他的肚子起先唱歌了。他看到一棵椰子树，上面长满了椰子，看着看着，口水流了

14、下来，可是他没有了爬树的力气，便拿起一根长树枝，把椰子砸开，喝光了椰汁，他有了一点力气。他拿起两块石头相互砸，石头撞出了火花，他点燃了野草，他又起先钻木，使火更旺了。他又摘来各种各样的野菜在火上烤着，给自己做了一份“野菜饭”。夜幕驾临了，格列佛心想：我可不能和野兽一样睡露天，那该怎么办呢？我给自己搭一个帐篷吧。于是，格列佛用目光当灯笼，砍来树枝，割来野草，用树枝支好帐篷，再用野草一盖，帐篷就做好了。晚上，格列佛躺在床上，突然，几声狼叫声传进了他的耳朵，他打开门，只见几只狼正瞪着绿色的眼睛看着他，格列佛立刻拿起石头点燃了野草，狼吓了一跳，立刻逃跑。狼就这样被格列佛赶走了。其次天早晨，格列佛找到了

15、一个山洞，里面有一只奄奄一息的小狗，原来这条小狗原来是在一条船上的，后来船翻了，船长和这条狗游到了这个小岛上，船长逃命时，遗忘了小狗，把它扔在这个山洞里。格列佛把小狗抱到自己的茅房里，给它喝椰汁，吃野菜，立刻小狗就复原了元气，小狗成了格列佛最好的伙伴。格列佛起先做武器，他把木头削得尖尖的，做成长矛，白天和小狗一起出去捕野兔 ，晚上就烤火吃野兔，过了一段时间，小狗长大了，格列佛也变强壮了。一个月后的一天，一架直升机飞过，格列佛拿着衣服挥着，但直升机没有发觉他，他难过极了。又过了一段时间，一艘轮船经过荒岛，小狗叫着，格列佛挥着衣服，船主发觉了他们，便把他们救走了，格列佛最终乘着船回到了家。五年级五

16、单元作文 篇5我们写作业、写作文和写信都离不开汉字。汉字可是我们离不开的表达自己沟通思想的大工具哦!汉字像一个个可爱的小精灵，在纸上玩耍、游戏;像一条澄澈见底的小渓，流过笔尖;又像一朵朵漂亮多姿的鲜花愉悦你的心情汉字是我们每天都能望见的东西，也是生活不行缺少的重要一部分，可以在自己的作业本上发觉;可以在街头上发觉;还可以在书籍上发觉要是世界上没有汉字会这么办?汉字的演化让我很爱好，从历史悠久的甲骨文起先，再到金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书，从楷体到甲骨文大约有四千多年的历史。甲骨文：目前所发觉的最早的汉字形态，起源于殷商时期。 金文：刻铸在钟鼎等器物上的文字，商周时期出现。 大篆：又叫做籀

17、文，周太史籀创建，春秋战国时期通行于秦国等地。 小篆：适应秦统一中国的形式而形成，由大篆简化而成. 。隶书：形成于战国晚期，成熟于汉代，由小篆简化而成。 楷书：出现于东汉时期，六朝时进一步完善，唐代时成熟，由隶书简化而成。这些字是多么的好玩啊!汉字我爱你!你是中国人民的傲慢，是有历史性的代表，你是我的傲慢，加油!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页