鸟的天堂课件_2.ppt

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1、鸟的天堂鸟的天堂巴金巴金一一：“天堂天堂”指的是什么？指的是什么？二二：鸟的天堂指的是什么？它是：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？什么样的？“鸟的天堂鸟的天堂”指的是大榕树。指的是大榕树。 这棵大榕树在广东新这棵大榕树在广东新会县的天马河上，已经有五百年的历史了，每年都长会县的天马河上，已经有五百年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地约树林，占地约20亩，被称为亩，被称为“鸟的天堂鸟的天堂”。“天堂天堂”指的是：某些宗

2、教指人死后灵魂居指的是：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。比喻美好的生活环境。住的美好的地方。比喻美好的生活环境。“鸟的天堂鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！的确是鸟的天堂啊！读这个句子，你有什么问题？读这个句子，你有什么问题？两个鸟的天堂分别指的是什么？第一两个鸟的天堂分别指的是什么？第一个鸟的天堂有引号，第二个鸟的天堂个鸟的天堂有引号，第二个鸟的天堂没有引号，为什么？没有引号，为什么？第一个指的是大榕树，第二个指的是鸟的美第一个指的是大榕树，第二个指的是鸟的美好的生活环境。前一个好的生活环境。前一个“鸟的天堂鸟的天堂”是指朋是指朋友说的，也指那个地方，所以加上引号；而友说的，也指那个地方，所

3、以加上引号；而后一个是作者由衷的感叹！后一个是作者由衷的感叹！作者几作者几次经过次经过“鸟鸟的天堂的天堂”？看到的看到的景象有什么不同？景象有什么不同？第一次 大榕树第二次 许多鸟我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数，枝干的数目不可计数。数目不可计数，枝干的数目不可计数。（1）读读这句话，想想这两）读读这句话，想想这两个个“真真”字是什么意思？字是什么意思？本来，的确。本来，的确。（2）这棵大榕树到底有多大？）这棵大榕树到底有多大？你能依据你找的相关资料来具体你能依据你找的相关资料来

4、具体说明吗？说明吗？（A被称为被称为”鸟的天堂鸟的天堂“；B位于广东位于广东新会县天马河中央，已有新会县天马河中央，已有500多岁；多岁；C树占地的面积有树占地的面积有20亩大。）亩大。）课文写出了榕树的什么特点？课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。画出描写榕树特点的句子。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。卧在水面上。

5、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。 作者在文中怎样描写榕树的呢？请同学们自由朗读有关作者在文中怎样描写榕树的呢？请同学们自由朗读有关写榕树的句段，抓住重点词句深入体会，看看哪些地方能读写榕树的句段，抓住重点词句深入体会，看看哪些地方能读懂，不懂的地方就在旁边做记号。懂，不懂的地方就在旁边做记号。 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，我们

6、的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目枝干的数目不可计数不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树卧在水面上。一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在地照耀着我们

7、的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动颤动。这美丽的南国的树。这美丽的南国的树。鸟的天堂田汉田汉 三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。 并肩只许木棉树，立脚长依天马江。并肩只许木棉树，立脚长依天马江。 新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。 历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。这首诗，是著名剧作家田汉同志这首诗，是著名剧作家田汉同志1962年到新会，游览小鸟天年到新会，游览小鸟天堂时即兴而作堂时即兴而作作者是怎样描写众鸟纷飞的活作者是怎样描写众鸟纷飞的活动情景的？标出有关语句，体动情景的？标出有关语句，体

8、会作者当时心情。会作者当时心情。作者用排比句，作者用排比句，“大的，小的，花的，大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的在扑翅膀。黑的，有的站在枝上叫，有的在扑翅膀。写出了鸟形，鸟色及鸟的姿态。用这样写出了鸟形，鸟色及鸟的姿态。用这样的句式来写，读起来节奏感强。读出了的句式来写，读起来节奏感强。读出了鸟数量之多，不可胜数，读出鸟活动之鸟数量之多，不可胜数，读出鸟活动之美美”作者用拟人句作者用拟人句“树上变得热闹了。树上变得热闹了。”站在一根站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。写出了鸟小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。写出了鸟儿们在儿们在“天堂天堂”里活泼，自由的生活，反映了里活泼，自由的

9、生活，反映了作者的欣喜之情。作者的欣喜之情。默读作者第二次去鸟的天堂的段落，默读作者第二次去鸟的天堂的段落，默读作者第二次去鸟的天堂的段落，默读作者第二次去鸟的天堂的段落，默读作者第二次去鸟的天堂的段落，默读作者第二次去鸟的天堂的段落，想想这里的鸟有什么特点？从那些想想这里的鸟有什么特点？从那些想想这里的鸟有什么特点？从那些想想这里的鸟有什么特点？从那些想想这里的鸟有什么特点？从那些想想这里的鸟有什么特点？从那些句子看得出来？请同学们边读边做句子看得出来？请同学们边读边做句子看得出来？请同学们边读边做句子看得出来？请同学们边读边做句子看得出来？请同学们边读边做句子看得出来？请同学们边读边做标记

10、，该怎么读。标记，该怎么读。标记，该怎么读。标记，该怎么读。标记，该怎么读。标记，该怎么读。赞美第一次第一次 ： 榕树榕树 大大 茂盛茂盛第二次第二次 ： 鸟鸟 多多 欢欢（傍晚）（傍晚）（早晨）（早晨）静态描写动态描写鸟的天堂 了解作者是怎样描写榕树和鸟儿了解作者是怎样描写榕树和鸟儿的，体会作者所表达的思想感情。的，体会作者所表达的思想感情。学习目标：学习目标： 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!为什么说昨天是我的眼睛骗了我？为什么说昨天是我的眼睛骗了我？为什么前一个鸟的天堂加引号，后一个不加引号？为什么前一个鸟的天堂加引号，后一个不加引号？为什么称之为鸟的天堂？为什么称

11、之为鸟的天堂？ 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮

12、地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。q（静态描写） 这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，

13、到处都是鸟声，到我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。n（动态描写） 牛牛背鹭

14、背鹭 白鹭白鹭想象一下：还可能有哪些鸟的姿态？想象一下：还可能有哪些鸟的姿态？ 这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显得更这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大

15、的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。着，那歌声真好听。n（动态描写） 假如你是这只小画眉，你想怎样表达自己的感受呢？假如你是这只小画眉，你想怎样表达自己的感受呢？ 写一段文字 写一首小

16、诗 编一段顺口溜 编一段歌词，唱一唱 如果自己还有其它表达方式也行。 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊。为什么说昨天是我的眼睛骗了我？为什么说昨天是我的眼睛骗了我？为什么第一个鸟的天堂加引号，后一个不加引号？为什么第一个鸟的天堂加引号，后一个不加引号？为什么称之为鸟的天堂？为什么称之为鸟的天堂？ 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!鸟的天堂田汉田汉 三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。 并肩只许木棉树，立脚长依天马江。并肩只许木棉树，立脚长依天马江。 新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。 历难经灾从不

17、犯，人间毕竟有天堂。历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。这首诗，是著名剧作家田汉同志1962年到新会，游览小鸟天堂时即兴而作 我有机会看我有机会看清它的真面目，清它的真面目，真是一株大树，真是一株大树，枝干的数目枝干的数目不可不可计数计数。枝上又生。枝上又生根，有许多根直根，有许多根直垂到地上，伸进垂到地上，伸进泥土里。一部分泥土里。一部分树枝垂到水面。树枝垂到水面。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在个新的生命在颤动颤动。 而人们最近前往“小鸟天堂”观鸟，却颇感失望，绕小岛两圈，没有见到小鸟群飞的盛景。据当地人介绍，由于小鸟生存的生态大环境发生了改变：即小鸟周边被开发，原有的农田、水塘被破坏，环绕小岛的天马河的水质遭到污染，小鸟不断地飞到其他地方觅食，不再回来，护鸟措施也就显得有些力不从心。