2022书法教学总结精选.docx

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1、2022书法教学总结精选书法教学总结三篇岁月消逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，这时候非常有必需要写一份教学总结了！许多人都非常头疼怎么写一份精彩的教学总结，下面是我细心整理的书法教学总结3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。书法教学总结 篇1书法，是一种静态的汉字表现艺术，其美感就在于整体和谐。书法又被称为无声的音乐、纸上的舞蹈、诗意的线条。所以，书法是中华文化的精粹。在学期初学校就成立了书法爱好小组，学生以自愿报名的方式参与，支配在单周三和双周一的课外活动时间在少年宫上课，小组的活动，提高了学生对书法艺术的相识，使学生从小磨练了意志，培育了他们的书法审美实

2、力，形成肯定的专长，促进了身心健康发展。回顾本学期的工作，我们主要做了以下几方面的工作：一、培育爱好，引领学生进入书法艺术的殿堂1创设校内环境，提升书法品尝。培育学生对书法的爱好，我先从学生的学习环境起先。在学校的宣扬窗,展板挂上学生的书法作品，宣扬窗内容定期更换，让学生在校内学习的时候时刻接受着美的熏陶。另外向班主任提议，在布置教室的时候加上书法方面的学问和作品，由学生自己收集书法方面的内容或者作品，让学生时刻体会书法的艺术美。2了解名家名作，确立学书志向。在每天活动中，我都会抽几分钟时间，给学生讲书法家的故事。也要求学生自己收集资料，给全班同学讲关于书法家的故事。通过活动，学生们感悟到了书

3、法家的高尚人格品质，也感悟到了要想学好书法必需要有毅力，持之以恒。这样，学生们学习书法的爱好被调动起来了，树立了高远的学习志向，为书法学习奠定了扎实的基础。3实行小型竞赛，激发习字热忱。在小组内，我常常组织一些小型书法竞赛。如“我是小书法家”的评比活动，要求学生们写一张书法临帖作品，然后由学生自主评比每人拿两颗黄豆，放在你认为优秀的书法作品上，然后赐予肯定嘉奖。又如“书法赏评会”活动，我把学生的几张书法作品挂在墙上，让学生自由评价，然后现场点评，嘉奖评价精确中肯的学生。二、多重训练，培育学生诠释书法艺术的实力1寓教于乐，学中带趣。为适应学生的年龄特点，我在教学中，主要采纳生动、直观的方式进行教

4、学。比如我在教垂露竖的写法时，适当讲解并描述了颜真卿学习书法的故事，当他看到墙上雨水渗漏的痕迹时，明白了垂露竖的写法。学生们都听得入了神，我又在黑板上演示水滴流下来的痕迹，让学生有亲身体验。然后我告知学生们：“颜真卿为什么能从屋里漏下的雨水中领悟垂露竖的写法，那是因为他细心视察，仔细思索的结果。你们要像颜真卿学习，仔细练字，我信任，不久你们也能写出一手好字的。”老师激励性的话语，让学生们对练习毛笔字信念十足。2互帮互学，共同提高。新老搭配总会有稀奇制胜的效果。我选择了一些学习仔细，有肯定书写实力的老学员和新学员进行结对，小组中的学员在平常的学习和练习中相互学习，思想汇报专题相互督促。合作中学习

5、，合作中成长，收到了很好的效果，半个学期左右的时间，初学者们就能写出比较形似的毛笔字了。3家校结合，提升品质。终归课堂学习的时间是有限的，而书法训练是长期的，应常抓不懈。我除了利用书法教室开展训练，还开展“写好作品送回家”活动。把自己写的书法作品，不管是创作作品，还是临摹作品，能够拿到家里给父母瞧一瞧，看一看。让学生家长们也能够加入到书法教化中来，在家里督促自己的孩子练习书法。如此形式多样的学习中，学生加深了对书法的了解，增加了对书法的热忱，提升了自己的书写水平，并渐渐学会了书写的方法，初步具备了独立书写的实力，为更好地提高他们的书写实力打下了扎实的基础。书法教学总结 篇2书法是一门艺术，是一

6、种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培育学生审美文化素养，提高审美实力，陶冶情操，启迪才智。在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法爱好小组的教学活动，为我校其次课堂的进一步丰富和发展起到了肯定的推动作用。一、书法爱好小组活动稳步发展。上学期本校的学生以自愿报名的形式参与了书法小组，坚持每周星期一下午4点50到5点50的时间进行培训，同时也激励学生进行日常练习。经过书法爱好小组学生的努力学习和勤奋练习，在学期末都取得了优异的成果！二、细心辅导让学生驾驭正确的书写方法。书法爱好小组学生有学习书法

7、一年的学生，有学习书法两年左右的学生，更有新加入的学生。所以在书法教学中，以分层指导为主，让学生们都有进步：三年级学生刚起步，须要着重教给学生正确的执笔、运笔方法，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生驾驭如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。着重从结构的分布方面加以指导，让他们能够为今后的创作打下基础。经过一个学期的学习，书法爱好小组的学生都有肯定进步，其中像梁毓彤、王梓潇等学生书写特别美丽三、直观教学 情感体验在书法教学实践中，我无论从阅历的角度还是从教改的角度，都深刻地相识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必需尽力争取运用直观教学，特殊是书法要领的讲解并描述，名家

8、作品演示，老师作品的示范和学生习作的展示等。依据小学生的心理特点，确定了我们的教学方法必需是生动、形象、直观。因为，剧烈的书法艺术情感体验只有在肯定的意境中才能产生；丰富的相识只有来源于实践才能坚固，而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培育学生学习书法的热忱和爱好，提高教学效率。四、书法教学过程中存在的一些不足之处。在总结成果和阅历的同时，还必需醒悟地看到存在的不足和问题，务必实行切实有效的措施，加以仔细探讨和解决。思想汇报专题首先，书法学习比较枯燥乏味，爱好小组同学在练习的过程中部分同学书法学习主动性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今

9、后教学中，还得想一些方法来调动学生的学习主动性、主动性。其次，书法爱好小组同学在创作的过程中不能好好的爱护好书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要重新打扫。虽然书法创作不行避开的会有弄脏环境的特点，但是主要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。我校的书法爱好小组活动工作得到了很好的发展，这是校领导关切的结果，是老师和学生们共同努力的结果，是激昂精神、务实奋进、团结一样、艰苦奋斗的结果。在下个学期的工作中，我更要以主动的工作看法去完成工作任务，把书法爱好小组活动工作推向一个更新的高度。书法教学总结 篇3一学期的时间转瞬即逝，在我和学生的共同努力下特别顺当的完成了书法

10、爱好小组的教学。通过学生努力的学习和在老师的细心教化下，学生的书写习惯、执笔方法、书法修养等方面都得到了很大的提高，为了更好的开展好以后的书法教学特总结如下： 一、老师方面1、作为硬笔书法的辅导老师，仔细对待每一次辅导。课前备好课，从不上无打算的课。在教学中注意学法指导，把理论与实践相结合。在老师出示范字后让学生仔细视察，找出优缺点师生一起把字写到最好。在这一过程中，学生感觉到老师对自己的信任，那么，在评价中，自己的鉴赏实力就会有所提高。同时学习书法的爱好也会更浓。正是由于老师的敬重使得他们自主地去学习。在课上，当学生完成了自己的作品之后，同学之间生生之间进行互评，从而让学生在相互学习中提高自

11、己。老师在给学生进行评价时，针对不同学生不同的学习水平赐予针对性评价，让每一个孩子都在不同程度上获得提高。2、在教学过程中较好的消退了不同学生的在学习看法和方法上的差别。由于书法爱好小组是学生自由报名，所以班级中学生的差别很大，既有素养比较高的学生也有很差的学生，参差不齐。在开班之初我首先将学生分类，重点关注学习比较弱的学生，并下大力气培育和教化，使这部分学生在短时间内有了比较大的提高，渐渐缩小与优秀学生的差距。另外学生在学习书法方面的进步比较慢，见效不明显，所以在一起先我就放弃了急功近利的想法。首先从学生的读写习惯起先，从最基本的要求起先教化学生。我从低处着手教起，着眼于学生的将来发展。一学

12、期中通过师生的共同努力学生进步很快，在写字姿态和读写习惯方面有了很大进步，写字的基本功也比较扎实。2、注意阶段总结与复习。每学完一个基本笔画，我就让学生进行一次小的复习展示，让学生在不断总结训练中得到一步步提高。二、学生方面通过一学期的学习，学生对学习书法主动性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，在整个学期中，书法写的最好的有这样几名同学，李嘉琪、李想、祝嫣妮、张中原、孔思绮等同学，他们的字从基本笔画到间架结构都比较好；在整个学期中，硬笔书法进步比较大的有：鲍冠吉、韩英勋、李易莹、冯慧等同学，他们由于自己的努力，水

13、平有较大提高。当然也有同学硬笔书法水平始终较低。他们有的是因为练书法时间较短，有的是因为对书法没有爱好，有的是因为上课不听讲造成的。纵观本学期全班书法水平应当是稳步上升的。三、不足之处在总结成果和阅历的同时，还必需醒悟地看到存在的不足和问题，务必实行切实有效的措施，加以仔细探讨和解决。首先，书法学习比较枯燥乏味，学生在练习的过程中部分同学书法学习主动性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动学生的学习主动性、主动性。其次，再有就是学生到位的状况不是很好，部分学生因班级作业没做完等缘由人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来肯定的影响。由于老师本身水

14、平有限，所以在指导时，出现了不到位的现象，导致个别学生书法水平始终没有明显的进步。在今后的教学中我将虚心向有阅历的老师请教，以提高自己的执教水平，同时不断增加自己的理论素养，来充溢和提高自己，以满意学生的需求。总之，在一学期的教化教学中，有成果也有不足，我将扬长避短，从而使今后的硬笔书法教学再上新台阶。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页