2022以课堂为话题的作文范本.docx

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1、2022以课堂为话题的作文以课堂为话题的作文在日常学习、工作抑或是生活中，大家肯定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递学问信息。信任许多挚友都对写作文感到特别苦恼吧，下面是我为大家收集的以课堂为话题的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。以课堂为话题的作文1“从今日起先我们进入复习阶段。”我们班的科学课魏老师如是说，听到这个重大的消息同学们不由得惊慌了起来，神情肃穆地注视着老师，只见魏老师面不改色地说：“不过同学们，我们先来做一个嬉戏吧。”做嬉戏！同学们有些惊异，但脸上流露出了欣喜。“规则是这样的，我在教室里走一圈，随机抽取一个同学，然后随机抽取一个问题让他回答，就是这

2、么简洁！”最终一句广告词逗乐了大家，惊慌的气氛一下子伸展开来。这场课堂嬉戏起先了。“罗伯特起初视察到的是细胞的哪一个结构？由同学来回答”随机魏老师做出了一个“请”的动作。“细胞壁结构。”“很好，请坐。下面我们请一位帅哥同学！”魏老师后面一个字还未出口，班里便哄堂大笑。“这个问题由你来解决。请你说出人体的八大系统。”“这个”同学用劲抓着后脑勺，可始终想不起来，魏老师微微一笑，又请了同学来回答。“神经系统，内分泌系统，消化系统”同学对答如流。不须要特殊的指责，一旁的同学便自然地低下了头，一坐下便翻开了书仔细地补习起来。绿色，代表自然与生命力，当它如同春雨润物细无声地浸入我们的课堂时，那便是学生心灵

3、的养料。在最终的复习迎考阶段，同学们也不会被浓浓的硝烟熏倒，浓烟中的一株绿芽驱走了焦躁，留给学生一种轻松欢乐的环境来学习。看似不正经，但在浓烟过后，我们分明看到那一株绿芽已经生根，长出了绿叶。以课堂为话题的作文2星期五第一节是本学期的课堂活动课,我们坐在教室里静静地等待尚老师来。不一会儿，只见尚老师拿着两个装着水的小杯子，和一个鸡蛋来了。我们稀里糊涂地看着，于是就说“：老师打算干什么呢？”尚老师笑了笑，并不立即解开这个“谜”，只是说先讲个故事给我们听，听完便明白了。同学们一听见讲故事，便兴奋起来了。老师说“：从前，罗马有个大将。他下令将全部抓来的俘虏捆绊起来扔到死海里淹死，可是其次天，部下来报

4、扔到死海里俘虏都漂回来了。将军很惊奇，便再一次将俘虏捆绊起来扔到死海里去。第三天，部下来报俘虏又漂回来了。将军更惊奇了，想：莫非有神灵在保佑他们，将军怕得罪神灵就把他们给放了。”大家听的着迷了，还想听一遍，可是因为我们是在上课所以老师就没再讲了。故事虽然听完了，但我们心中还是一个谜。为了解开这个谜,老师要起先做试验了，老师先把鸡蛋放进第一个杯，鸡蛋快速沉了下去。当老师把鸡蛋放到其次个杯中鸡蛋就浮在水杯里，我们就感到惊奇。这时尚老师叫一位同学去尝一尝这两杯的水。那同学说“：这两杯的水，第一杯的水是淡水，其次杯的水是咸水。”这时，我也悟出了一点道理。我想：妈妈腌制咸鸭蛋不也是用盐水泡制的吗？鸭蛋不

5、也是浮起来的吗？死海的水是咸的，所以被绊住的俘虏不但没死，还漂回来。这时老师兴奋地说“：咸水的浮力很大，死海是含量很大的湖，所以俘虏都没死。”我透过这次课堂活动课，我才明白世界上还有淹不死人的海死海。虽然我在学问的海洋中遨游，而自我在学问还比不上海洋里的一滴水，这是因为我看的书太少的原因，今后我必需要多看课外书，多参与课堂活动，增长学问，开阔视野。以课堂为话题的作文3哈哈哈哈哈哈哈哈”笑声响遍我们的教室。这是为什么呢？这里还有个小故事。原来这是节口语课，是个外国老师在给我们上课。他瘦高个儿，短短的棕色的头发，有一双蓝色而有神的眼睛，高挺的鼻子显示了英国人特有的遗传基因。他上的课非常好玩，还能玩

6、嬉戏呢！我们能不兴奋吗？那天，他给我们上了一节说生活用品的口语课。老师看我们驾驭了学问后就起先玩嬉戏了。他把各种生活用品发到每组的第一个同学那儿，然后跟我们讲嬉戏规则：老师说一个句子，句子中有一种日常生活用品。拿到这种生活用品的那位同学的全组同学就跟他（她）一起站起来做相同的动作。你看，第五组的同学们拿着尺子在“剃胡子”。原来他们那组的第一个同学拿到的是一把剃须刀，后面的同学没有剃须刀急中生智拿尺子当剃须刀了。他们滑稽好玩的动作让其他的同学都捧腹大笑。第三组的同学更搞笑。他们组的第一个同学拿到的是洗发露，他们或许太投入了，竟把文具盒当洗发露拿来“洗头”了。这一举动害得凌家杰同学笑出了眼泪，卢国

7、良同学抱着独自由地上打滚儿其次组的同学拿到的是牙刷，不知道他们组的第一个同学是不是因为惊慌，叫到他们时，那个同学没拿牙刷反而拿了一只笔插进嘴里，大家都笑疯了，一个个前俯后仰，笑声不断。哈哈哈，这节课真好玩！“玩中学，学中玩”，真是其乐无穷！以课堂为话题的作文43月10日，我校数学组按惯例进行了两周一次的课堂研讨活动。本次数学组研讨活动分为两个环节。上午第一、二节课由我校杨静和徐旭两位老师给大家献两堂观摩课。上午第三、四节课数学组全体老师和我校特聘专家高幼年老师针对这两堂课进行研讨。杨老师上的是二年级下册比一比一课。杨老师一起先就出示四幅生活中的图片黄山、香山、恒山和华山，并给出了相应的海拔高度

8、，通过这种独特的方式呈现诞生活中的大数，让学生比较大小，并概括总结出比较万以内大数的方法。接着，又通过“比一比”、“想一想”、“猜一猜”等活动进一步巩固比较大数的方法，发展学生的数感。最终杨老师支配了一些接近生活，具有操作性、开放性和挑战必的习题，让学生学会运用所学学问解决问题。徐老师上的是三年级下册的分一分一课。徐老师在设计时运用详细的事物，形象生动地呈现平均分，说明分数产生的缘由;并通过举例，使学生进一步加深对1/2的理解;之后通过操作活动，使学生把分数表示出来。在相识1/2的基础上，通过操作，再相识其他分数，教学中，以“放”为主，让学生主动活动、集中展示、汇报沟通，收集学生的不同折法，绽

9、开对1/4本质意义的探讨，培育学生的实力。对于分数的读、写法，实行学生干脆介绍、老师补充的方式，充分调动学生的主动性。最终，拓展练习的设计给学有余力的学生以充分的拓展空间，同时渗透后续学问的学习。课后，备课和年级组的老师与大家共享了两位老师在备课和试讲过程中的思索与改动。其他听课老师各抒己见，在确定了上课老师的同时，也给两位上课老师提出了好的建议。两位老师的课也都得到了专家高老师的充分赞扬和确定。以课堂为话题的作文5昨天，雨不停地下，把前几天的闷热驱逐得不知踪迹，风吹着风铃，叮叮当当的响，像奇妙的曲子，融入在缠成线的雨帘之中。两只小麻雀飞落在窗台上，梳理着羽毛，它们被淋湿了。我轻轻走到窗边，它

10、们惊得飞走了。眼前两道灰影闪过，已不见了。仅在这一瞬间，我在怀念爸爸很爱养鸟。那是一个晴天，一个春天的晴天，爸爸带我上山玩。但是在上山的路上，我在刚发出嫩芽的草丛里，发觉了一只小鸟。它身上那翠绿色的羽毛，灰白色的肚子，黑得发亮的细瘦长长的喙，白色的眼圈衬着黑的透亮的眼睛，没有机智和活泼，或者说现在没有，有的只是一抹淡淡的悲伤和浅浅的无奈。它受伤了，似乎刚和一只比它强壮的鸟儿打斗过一样。我轻轻的捧起了它，把它带回了家。爸爸替它处理了伤口，它虽然很很痛，不停地哀叫，但它很乖，也没有乱动。它的确很乖，在夏末，它的伤好了。又是一个秋天的晴天。我把它轻轻捧起，就像把它带回来时一样。它飞走了，留下一声哀怨

11、，仿佛不舍离去，但，它也有它的家，它的儿女，它的牵挂同样的灰影闪过，也是同样的不见了踪影。从今，我当心的善待每一只小鸟。对我来说这不也是一个课堂吗？一堂人与动物之间的课堂吗？它让我懂得珍惜生命，善待生命，使我得到了心灵的净化，岂非比任何一堂课更有意义吗？以课堂为话题的作文6小时候，我明白有桌有椅就是课堂；上了小学，我明白操场上也有课堂；而今日，我明白了生活中也有课堂。花丛中，小蜜蜂为了酿出香甜的蜜来，不辞辛苦的来往花丛和巢穴的路途之中。花丛中它们那劳碌的身影，让我明白了：要想有华蜜、甘甜的生活，就要靠辛勤劳动来创建。在一个景点内的山洞里，有一块石头。这石头上有一个润滑的小洞，这小洞是怎么形成的

12、呢？原来，石头上方的岩缝里不断渗出水来。水滴不断的落在正下的石头上。是，水滴虽小，可是日复一日，年复一年的力气却是特别强大的。它们这些小水滴持之以恒，坚持不懈的地在同一个地方，才造就了今日这个奇观。滴落的水滴在告知我：做什么事都肯定要持之以恒，决不放弃，就会取得最终的成功。像这样的课堂还有许多.当时冬来临时，细致视察土地。就会发觉总是会有一群小蚂蚁正在吃力的抬着或是背着冬天的食物，是啊，蚂蚁虽小，但团结起来力气却是无比强大的。在我充溢敬重目光下“淋浴”的小蚂蚁们，最终靠着它们那种不服输的和团结一样的精神一步一步的将大青虫抬回了它们的巢穴之中，最终取得了成功！看吧，还有一只可爱的小蚂蚁，还在跳欢

13、呼呢！这些小蚂蚁，都在告知我：遇到困难，只要万众一心，有不怕输的精神，就肯定可以把困难打倒，取得胜利！这样的课堂，在生活中还有许多呢！不过，只要我们能够留意视察，到处留心，就会有所发觉。这会让我们学到在学校课堂中学不到的学问，莫非这不是课堂吗？以课堂为话题的作文7生活如同万花筒，五彩缤纷。课堂，是人生道路上的一个驿站，是授予我们学问与人生哲理的另一位老师，生活到处是“课堂”。而社会公德则是人生中的特别“课堂”。最近看到的两则广告，更让人感到生活课堂的重要，因为这广告给予了我们人生的哲理。中心电视台播出的这则公益广告，标题是：“抛弃陋俗，崇尚文明。”第一段是在地铁里，大家都围着一个易拉罐在踢，生

14、怕把它踢到自己面前。这时，易拉罐踢到了一个青年人的脚底下。这个青年人不像其他人，接着踢出去，而是捡起来扔到垃圾箱里。而其次段是在公共汽车上，年轻的人都坐着，车里只有一个老太太站着！而其他人则坐在座位上纹丝不动。这一回看到的，还是那位小青年，主动出来让位，并且把老太太扶到他的座位上。看了这则广告，我觉得我们都应当为小青年的道德行为而赞美，相反，我们应当为那些旁观者的行为而指责。要使中华振兴，就要从小建立这样的课堂模式，让孩子在社会公德的熏陶下健康的成长。当前社会竞争激烈，人不但有技术而且更要具有社会公德才能立足社会。小学时，在上思想品德课上，老师讲了这样一个故事充分的说明白这一点，一家日本公司在

15、聘请的时候，前来面试的几个中国高校生，一走进人事部，扫帚，拖把，倒了一地。起先面试了，几个高校生不顾房内有多乱，而走向办公桌，这时人事部经理立刻宣布面试结束，同时这几位高校生都被淘汰了。多惨的结局啊！假如他们多一点公德，多一份礼貌。唯恐这份工作就会属于他们。这也是课堂，是人们一生的课堂。要想对社会有所成就，必需有礼貌讲文明，遵守社会公德，在这个课堂里我们将会收获。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页