19皇帝的新装.pptx

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1、看图猜故事看图猜故事卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩海的女儿海的女儿丑小鸭丑小鸭拇指姑娘拇指姑娘19 19 皇帝的新装皇帝的新装R R 七七年级上册年级上册炫炫耀耀( ( ) ) 称称职职( )( )滑滑稽稽( ) ( ) 陛陛下下( )( )头头衔衔( ) ( ) 骇骇人听闻（人听闻（ ）钦差钦差大臣（大臣（ ）（）（ ）随声随声附和附和( ) ( )( ) ( )chichixunxunchnchnj jbbxinxinhihiqnqnffhh一一 、生字词过关、生字词过关不出声、不动唇、不指读、不回视不出声、不动唇、不指读、不回视二二 、整体感知、整体感知快速阅读要求快速阅读要求阅读思考阅读

2、思考 文章写了哪些人，哪些情节？文章写了哪些人，哪些情节？爱皇帝皇帝做骗子骗子看君臣君臣穿皇帝皇帝揭小孩小孩自主学习、整体感悟你能从“新装”的角度复述课文内容吗？ 复述提示：复述时抓住主要人物、关键词句、主要故事内容；条理清楚，表达流畅。三三 、精细研读、精细研读骗子骗子皇帝皇帝小孩小孩老大老大臣臣请同学们用请同学们用“这是这是 的皇帝（大臣、骗子、的皇帝（大臣、骗子、 小孩），因为小孩），因为 ”的句式自由发言。的句式自由发言。 夸张夸张课文解读课文解读 他他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园着马车去游公园除非是为了去炫耀一

3、下他的新除非是为了去炫耀一下他的新衣服。衣服。他他每每一天一天每每一点钟一点钟都都要换一套衣服。人们提到他，总是说：要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。皇上在更衣室里。”课文解读课文解读 诶呀，美极了！真是美妙极了！诶呀，美极了！真是美妙极了！ 是的，那真是太美了！是的，那真是太美了！ 多么美的花纹！多么美的色彩！多么美的花纹！多么美的色彩！ 这布是华丽的！精致的！无双的！这布是华丽的！精致的！无双的！每个人每个人都都随声附和着，每人随声附和着，每人都都有说不出的快乐。有说不出的快乐。“一点也不错。一点也不错。”所有骑士所有骑士都都说说“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！

4、上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家大家都都说说那些拖后裙的内臣那些拖后裙的内臣都都把手在地上东摸西摸，好像把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们正在拾取衣裙似的。站在街上和窗子里的人站在街上和窗子里的人都都说：说：“乖乖！皇上的新乖乖！皇上的新装真漂亮装真漂亮”五五 、感悟主题、感悟主题一篇皇帝的新装，一场可笑一篇皇帝的新装，一场可笑的闹剧，留给我们了很多的思考，的闹剧，留给我们了很多的思考，这篇课文这篇课文想要告诉我们什么？想要告诉我们什么？作者名片作者名片 安徒生安徒生(18051875(18051875），丹麦著名作家。生于鞋），丹麦著名作家。生于鞋匠家庭，童年生

5、活穷苦。匠家庭，童年生活穷苦。18351835年开始写童话，年开始写童话，作品主作品主题大都揭露了当时社会的黑暗，讽刺了统治阶级的专题大都揭露了当时社会的黑暗，讽刺了统治阶级的专横愚昧，反映了贫富悬殊的社会现实，同情下层人民横愚昧，反映了贫富悬殊的社会现实，同情下层人民的苦难。的苦难。他说他说“我写童话时我写童话时, ,没有忘记成年人。当我没有忘记成年人。当我给孩子们写一篇故事的时候给孩子们写一篇故事的时候, ,我永远记住他们的父亲我永远记住他们的父亲和母亲也会在旁边听和母亲也会在旁边听, ,因此我也得给他们写一点东西因此我也得给他们写一点东西, ,让他们想想。让他们想想。”希望同学们在今后在生活当中，不要做像希望同学们在今后在生活当中，不要做像老大臣、皇帝那样爱慕虚荣、自欺欺人的老大臣、皇帝那样爱慕虚荣、自欺欺人的人，而要做像小男孩一样诚实、敢于讲真人，而要做像小男孩一样诚实、敢于讲真话的人。话的人。六、课后作业六、课后作业请展开想象的翅膀，学习安徒生夸张讽刺的笔请展开想象的翅膀，学习安徒生夸张讽刺的笔法，为童话故事写一个别致的续篇。法，为童话故事写一个别致的续篇。续写故事续写故事