2022五年级下学期教学计划范本2.docx

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1、2022五年级下学期教学计划五年级下学期教学安排集锦六篇日子犹如白驹过隙，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。我们该怎么拟定安排呢？以下是我整理的五年级下学期教学安排6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。五年级下学期教学安排 篇1本学期我担当五年级五班的班主任。新学期起先了，结合本班实际状况，制定如下班主任工作安排。一、班情分析本班共有学生55人，本班学生酷爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、酷爱劳动。但由于种种的缘由，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，在特性、学习习惯等方面都存在很大的差异，可以

2、通过集体教化来转化。二、班级详细工作1、接着抓好五年级学生的常规养成教化，培育良好行为。2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培育，争创卫生、文明示范班。3、搞好每位学生的自我爱护教化，增加平安意识，形成肯定的实力。4、搞好每位学生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地发展。5、使学生爱科学、学科学，主动探究新知。三、班级管理制度1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：(1)建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏。班里还将定期评比“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生状况进行评比，激励学生团结合作，培育集体荣誉感。(2)建立本班

3、的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要相互帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成果，这一方法培育了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。2、卫生方面，我将实行以下措施：(1)进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到模范带头作用。(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题刚好向老师汇报。(3)利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。(4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评比一次“卫生标兵”。四、学生平安教化常常教化学生要轻声慢步，

4、不行以在走廊里追逐打闹。告知学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。五、问题学生的转化工作本班有几位学生属于特殊活泼好动的孩子，自制实力较差，上课留意力不够集中。能清晰地相识到自己的不足，但保持时间不长。针对上述状况，转化措施如下：1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教化他们。2、对于他们在行为上的不良之处，渐渐订正，有进步时刚好表扬。3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们主动严格地要求自己。4、多与家长联系，了解他们在家的状况。与家长一同把孩子教化好。五年级下学期教学安排 篇2一、班级基本状况：本班共有55位学生，其中女生29人，男生26人。由于男生的

5、特别状况，整个班显得比较活跃，比较好动。但大部分学生还是爱集体，爱劳动，爱学习，有较强的集体荣誉感。但也有个别学生由于特别缘由，呈现出自卑、自暴自弃、逆反等现象。二、工作要点：1.上足上好晨会课、班队课、品德课等课程，通过细致的思想教化，培育队员的集体意识，形成团结向上的良好班风，争创“文明班”。2.合理布置教室，充分发挥弘扬人文精神、完善人格品质、提高人文素养的班级文化功能，培育学生的自主自动实力、创新实践实力、自我管理等多种实力。3.健全班干部队伍，明确分工，每周并支配两名值周班干部，进行日常管理，并进行每周的小结。通过这样的方式，让老师了解更多班级发生的事情，看到平常不能看到的现象，能更

6、好的管理班级。定期召开班干部会议，刚好进行调整一些不好的现象。尽量让班干部自己组织一些力所能及的活动，以提高班干部的管理实力、组织实力、合作实力。总之，本学期放手让学生去做，特殊是班干部，作为班主任我只把握住大方向。4.加强行为规范教化，通过学生的主动参加、自我管理、自我服务等多种活动模式，使学生中涌现出一批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯。三、详细内容及措施(一)抓好德育教化1.明确小学生一日常规，做到人人知晓。2.充分发挥班干部的表率作用，以一批带全体。3.用班会、晨会进行常规教化，抓好文明礼貌、行为习惯、遵纪遵守法律等方面的常规，使行为规范训练常常化、规范化。4.定

7、期进行行为规范的阶段小结，评比班级“行为规范小明星”。5.利用班级的布置，设计“全能选手大比拼”，“学习能手”以竞争促学习;“劳动能手”以竞争培育良好的劳动习惯，提高劳动实力，讲究劳动方法;“礼仪能手”以竞赛来约束学生的行为，做个文明守纪的好学生;“才艺能手”希望学生能做个多才多艺的人，各种竞赛主动参加，多获奖，为自己争光，为班级争光。(二)引导学生主动参加各项活动1.主动协作学校的“红领巾广播”， 提高节目质量，增加可听性并注意资2.仔细组织好中队值周工作，尽量使每一位队员都能参加到这项工作中来，在中队值周过程中，依据要求刚好进行指导、调整，做好中队值周工作。3.主动协作学校大队部开展活动，

8、并在此基础上开展争爱好活动，全面提高学生素养 。4.接着组织雏鹰假日活动小队，在课余开展活动，与学校活动进行互补，特殊利用好双休假日和假期，指导学生开展活动。5.激励学生主动参与学校组织的各类爱好小组，抓好有特长学生的培育。6.激励学生主动参与校开展的各类活动和竞赛，培育学生各方面实力，促使学生全面发展。(三)做好体育卫生、科技艺术等工作：1.组织学生仔细学习广播体操。2.组织学生仔细学习新眼保健操，注意质量，限制近视发病率。3.做好流感的预防工作，坚持每天早上在班内进行查询，并定期对学生宣扬有关学问。4.主动组织学生参与校运会。5.借助班级黑板报定期宣扬卫生学问，生活小常识。6.选拔优秀人才

9、参与学校的各类爱好小组，抓好有特长学生的培育。(四)做好家校联系工作多与家长联系，通过家长的支持共同努力发展学生的特长。(1)定期和每位家长联系，了解孩子在家的表现，沟通孩子在校状况。(2)对于有突然改变的孩子，和家长尽量进行面对面的沟通。分析、清晰缘由，对症下药。(3)对于须要家长协作的班级或学校工作，肯定做细工作，让家长了解事情的过程，通过各种联系手段，得到家长的支持和认同。五年级下学期教学安排 篇3一、基本状况概述我们班共有学生65人,其中男生33人，女生32人。班级体凝合力强，有很强的求知欲和上进心，班内大部分同学酷爱写作，能从生活的四周发觉搜集有益的材料，用手中的笔记录下来。写作实力

10、较强。但也有部分学生，由于基础较差，懒的写，没的写。作文内容空洞、乏味，应当重点加以引导。在培育写作爱好的同时，提高语言表达实力和写作实力。因此本学期的作文教学要在修改作文和作文选材的广泛性上多引导学生，再就是留意引导、帮助学生发表作品。因此，在教学中要强化学生的阅读习惯、阅读实力的训练及对作文的爱好，提高作文的水平。依据我班及我的实际状况，特制定以下安排。二、教材分析第十册作文包括八篇作文。分别是：第一篇是看图说话其次篇作文是写一个人。第三篇是写二十年后的.。第四篇是写读后感。第五篇作文是写童年趣事。第六篇作文是写“我发觉了.”。这几篇作文，文体丰富，题材多样。既有写人记事的，又有联想想象的

11、。描写学习生活的同时，培育了学生的创新实力和动手实力。使学生得到全面的熬炼。对学生写作实力得提高有极大帮助。三、教学目标1、能把自己做过的事或想要表达的意思说清晰。参与探讨能清晰的、明白的发表自己的看法，说话语句完整、通顺、连贯。练习做即席发言。2、视察事物留意抓住特点，按肯定的依次，能在视察的基础上，写出有中心、有条理、内容详细、有真情实感的简洁记叙文。3、学会写会议记录，并能在生活中加以应用。4、练习写读书笔记和日记。把生活中的所见、所闻、所感刚好记录下来，作为写作素材的积累。5、练习修改自己的作文并渐渐养成修改作文的习惯。进一步提高评价作文的水平。6、复习书信、读书笔记、建议书等常用应用

12、文。在写作中，复习学过的九种标点符号的用法。7、加强创新教学理论的学习和探讨。使自己具备创新素养和探究实力。擅长引导和激发学生，使学生明确作文创新的意义，从而产生作文创新的欲望和信念。8、教化学生在写作过程中讲真话，表真情。不断积累词汇。使表达更流畅。四、教学措施1、首先帮助学生树立信念。培育其对写作得爱好。逐步变“要我写”为“我要写”。学生能有依次地、比较细致地视察图画和四周事物，能从自己地身边找寻和发觉素材。学生能在仔细视察的基础上，写出内容详细、有中心有条理的简洁记叙文。对写人的文章能抓住人物的外貌和心理、性格特点，对人物进行细致的描绘和刻画。选择令自己难忘和有意义的生活中的小事，表达自

13、己的思想观点和生活感受。对于写景的作文，能在细致视察的基础上，进行细致的描绘，把景色描写的绘声绘色。使人读了如临其境。2、其次，要严格根据作文规范化试验实施方案进行教学，充分落实好各项协助训练。（1）指导晨读说话。每天利用非常钟时间，说见闻、感受及沟通日记、摘抄。从中获得写作素材，丰富学问，提高学生的口头表达实力。（2）每学一篇课文，就写一篇片段练习。巩固课文内容的同时，学习作者的写作方法，积累文中的美丽词句。（2）利用每周三课时的阅读时间，让学生多读书，读好书，并进行摘抄。养成良好的阅读习惯。（3）每周二篇日记，每四周一张小报。利用班会时间进行展评，刚好讲评。培育爱好，形成习惯。3、指导学生

14、从实践中积累材料。例如：参与节日活动，巡游一些名胜古迹，参与社会实践活动，读书沟通活动，故事会，主题演讲会，朗读竞赛等，使学生增加学问，熬炼实力，积累写作的材料。4、留意对优生的培育。在学有余力的状况下，引导他们多读一些课外书，扩大视野，背诵一些名篇，积累词汇，进一步提高作文水平。5、对于落后生，多表扬，少指责。帮助他们树立信念，学好基础学问的同时指导写作方法，使他们尽快赶上来。6、在教学中，进行探讨实践，充分利用现代的电教媒体协助作文教学。调动学生多种感官。擅长组织和启发学生的创建性活动，激励和喜爱学生的求异创新，擅长优化课内、课外作文教学环节。在作文的创新教学活动中，对学生在作文中表现出来

15、的创建性追求，即使短暂并不胜利，也要刚好关注并始终寄予厚望，从而创建条件更好地拓展学生创建性活动空间，允许学生的特性化发展。7、在写作训练中注意德育渗透。挖掘生活中有教化意义的素材，使学生树立正确的写作思想，了解祖国的地大物博和风土人情。树立正确的世界观和人生观。对学生进行爱国主义教化和良好行为习惯的养成教化。五、时间支配本册共六组，共六篇作文，每二三周写一篇作文，共十七周，二十八课时。五年级下学期教学安排 篇4一、指导思想：老师应仔细贯彻国家教化方针，依据国家英语课程标准的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，变更过分重视英语语法和词汇的讲解与传授的倾向；提倡语言学问和语言技能训

16、练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言学问和语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育良好的发音，真确的听、说、读、写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的习惯。二、学生状况分析：五年级的学生已学过四年的英语，学生已有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有剧烈的新奇心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。老师应采纳新奇活泼好玩的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的爱好。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习爱好难以保持，两极分化较严峻

17、。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习爱好。三、教材分析：本教材是以素养教化为根本的指导思想，并不是单纯的语言教材，而是具有丰富的文化内涵的语言教材，在培育学生的英语语言实力的同时，以素养教化为核心，以提高学生的全面素养为根本目的，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力，培育他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。努力为学生的终身发展奠定坚决的语言基础，从而使学生获得实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的英语语言实力和文化素养。本册教材共有四个单元，每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话

18、题绽开。话题与学生的日常生活、学习等亲密相关，能使学生觉得熟识、好用，既便于课堂教学的绽开，又便于学会曾在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简洁的沟通。新教材的任务是培育学生初步的语感，良好的语音、阅读实力和良好的朗读习惯，并通过表演，激发学生的爱好，让学生在开心而好玩的气氛中提高运用所学学问进行简洁沟通的实力。四、教学目标：依据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的英语学习的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够应用英语进行沟通或完成教学活动。1、能运用

19、英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的日常口头交际，如问候他人、询问有关个人、家庭和挚友的简洁信息。2、能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活嬉戏及其他课内外活动。3、能听懂简洁的指令并做出适当的反应，能读懂简洁的配图小故事，能依据图片进行简洁的口头描述，能唱一些符合儿童特征的简洁的英语歌曲，并能背诵一些简洁的英语诗歌和歌谣。4、养成良好的学习英语的基本方法，形成英语学习的自觉性和通过英语学习获得更多学问的求知欲。5、养成良好的文明行为习惯，驾驭基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。6、渐渐形成学习英语的爱好和爱好，形成在动态真实环境中运用英语进行活动的主动性。五、教学

20、任务1养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2初步养成良好的书写习惯。3能按三会与四会的要求驾驭所学词语。4能四会要求驾驭所学句型。5能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。6能在图片、手势、情景等五年级下学期教学安排 篇5一、班情分析 （包括同学数、同学原有成果、学问驾驭状况、学习看法和作业习惯以和差生状况等）五年级有四个班，共140多人，经过二年的学习，同学已有肯定的科学学问，据说这届同学大局部学习比较自觉，但不够稳定，尤其要抓好几个淘气的同学，才能维持好课堂纪律，保证教学目标的完成，上学期的考试成果，除了四班不和格的较多以外，其它各班不

21、算太差，今年又重新分班，各班状况基本平衡，所以抓好学习看法不放松，锲而不舍，应当能教好。科学进入课程试验的新阶段,通过两年的学习，同学有了自身的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对视察和记录的要求很高，还须要长时间地视察和记录。要求同学有耐性、细致的学习看法。新教材中局部学问比较笼统，和同学以前所学相比，难度较大。二、教学要求 （按大纲要求，结合本班同学的学问基础实际，制定一学期切实可行的教学总要求）过程和方法：1.1了解科学探究的结果应当是可以重复验证的。1.2能对自身或小组提出的问题做出书面安排。1.3能用简洁器材做简

22、洁的视察试验，并做试验记录。1.4能制作简易科学模型。1.5能浓度用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的说明。2.1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而绽开的一系列活动。2.2知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以悼念到的事实证据为基础，证据的悼念可以有、试验等多种方法。2.3知道揣测或推想与经探究证明的结论是不同的。2.4知道在探究过程的各个环节，须要探究者之间的相互合作、沟通与共享。2.5会依据须要，从更多渠道查阅有关资料。2.6能倾听和敬重其他同学的不同观点、评议或质疑，并反思和改进自身的探究。3.1能提出某项探究活动的大致思路。3.2会查阅书刊和其他信息源。3.3能用自身

23、擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述探讨过程和结果。3.4能倾听和敬重其他同学的不同观点和评议。4.1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。4.2知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以悼念到的事实证据为基础，证据的收集可以有视察、试验等多种方法。4.3在探究过程的环节，须要探究者之间的相互合作、沟通与共享。4.4能针对问题，通过视察、试验等方法收集证据；依据须要，从更多渠道查阅相关资料。5.1了解科学探究的结果应当是可以重复验证的。5.2知道对其他探究结果提出质疑是科学探究的一局部，了解合理怀疑是科学进步的动力。5.3会查阅书刊和其他信息源。5.4能尝试用不同的

24、方式分析解读数据，对现象做合理的说明。5.5能考虑对同一现象做不同的说明。5.6能用自身擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述探讨过程和结果。5.7能倾听和敬重其他同学的不同观点和评议。5.8能对探讨过程和结果进行评议，并与他人交换看法。学问与技能：1.1知道推和拉可以使物体的运动发生改变，推和拉都是用力。力有大小和方向。1.2懂得怎样才能让天平和杠杆料理平衡。1.3知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简洁机械的运用，如斜面、杠杆、齿轮、滑轮等。2.1能用感官推断物体的特征。2.2能依据特征对问题进行简洁分类或排序。2.3能将资料的特征与它们的用途相联系。3.1知道繁殖是生命的一起特征。

25、3.2列举常见的败类动物的不同繁殖方式。3.3关注与生物繁殖有关的不同繁殖方式。4.1能捆常见的岩石特征，如颜色、颗粒、软硬等。能列举岩石的功用。4.2知道岩石主要是由各种矿物组合而成的，知道铜、铁等金属的来源。5.1了解感觉器官的作用，知道人体的各种感官是对外界的反应。5.2知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用，它是人体生命活动的“总指挥部”5.3了解影响健康的各种因素。5.4能相识到养成良好习惯的重要性。5.5意识到个人对自身健康负有责任，能主动参加熬炼，注意个人保健。情感、看法与价值观的要求：1.1敬重证据。1.2情愿合作与沟通。1.3相识到科学是时常发展的。1.4关切日常生活中的科

26、技新产品、新事物，关注与科技有关的社会生活。2.1想知道，爱提问。2.2在学习和解决问题中注意证据。2.3情愿合作与沟通。2.4相识科学是时常发展的。2.5喜爱用学到的科学学问解决生活中的问题，改善生活。2.6乐于试用日常生活中的科技产品，关切与科学有关的社会问题。3.1能参加较长期的科学探究活动。3.2情愿合作与沟通。3.3珍爱生命。3.4关切日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题。4.1感受并体验人与自然和谐相处的重要性。4.2喜爱用尝到的科学学问解决生活中的问题，改善生活。4.3意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能发生负面影响。5.1情愿合作与沟通。5.2珍

27、爱生命。5.3关切日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题。三、教材分析第一单元采纳总分合的思路进行建构。先总的介绍什么是机械，接下来是用四课的篇幅分别引导同学探讨杠杆、斜面、轮轴和滑轮，最终，课文从自行车的链条传动引入机械传动装置，由力和能量的传送角度论述机械是简洁机械的组合，使同学获得对机械的一个整体相识。其次单元就是在同学已经学过了常见资料、常见力的上，通过别有洞天的制作活动，引导同学了解形态与结构的初步学问，驾驭科学制作的初步技能，培育同学的创新意识、创新爱好、创新胆识。同时通过同学找寻形态与结构在生产、生活中的应用，真正感受科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。第

28、三单元围绕繁殖后代这个话题，比较全面地探讨了植物、动物和人类的繁殖问题。通过一系列活动，使每位同学相识到繁殖是生命的一起牲，体会到生命的来之不易，从而增加珍爱生命、酷爱生活的情感。第四单元的活动，试图让同学通过多种感官、多种方法探究岩石的特征和矿物的性质，初步了解岩石的形成和矿物的用途。并且通过对日益削减的矿物资源的探讨，使同学知道矿产资源是不行再生的有限资源，让同学懂得珍惜资源的重要性和紧迫性，维护我们赖以自下而上的环境。第五单元从趣味性、适合性、系统性、发展性、探究性几方面原则动身，再一次选择同学所熟识的事物自身的身体作为探讨对象，围绕本年级探究过程技能训练重点沟通与质疑这条主线，布置大量

29、的探究活动去体会、理解大脑的指挥中心作用，构建了本单元既符合生命科学的学问逻辑体系，又符合这个年龄段同学的实际状况。第六单元沟通与质疑，广义地讲，发布信息和获得信息都是沟通，不轻信、不盲从、不畏权、不满意现有状况与水同等等，都是质疑。在科学探究过程中，沟通与质疑不只是与探究相关联的活动与技能，还是完整的探究过程的重要组成局部，更是科学探究活动的价值取向与基本技能。四、教学措施（按大纲要求，结合本班同学的学问基础实际，制定一学期切实可行的教学措施）1、 开展生动的科学课，引领同学进行主动地探究学习。2、建立科学文件夹，记录同学在科学课上的学习进展状况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自身搜集的

30、文字、；图表、图片、照片、视察报告、试验报告、记录表、评价表等。并在期末对同学做的文件夹进行展示与评比。3、发挥评价对学习和教学的促进作用。教材供应了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供老师和同学运用。采纳形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解同学的学习状况。4、 注意情感看法与价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感看法6、树立平安意识。培育同学具有平安参加探究活动的学问、实力和习惯。7、主动参加新教材试验。8、开展环境教化，进行生物种养殖的课外试验，探讨生物与环境间的关系。五年级下学期教学安排 篇6一、指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新

31、课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，将理论与实践结合起来，本学期在引导学生运用学问解决问题的过程中，获得深切的体验，产生主动的感情，激发孩子探讨生活和科学的欲望，培育创新精神和实践实力，提高发觉问题和解决问题的实力。增加团队合作意识，从而进一步加强人际交往的实力。二、综合实践活动课程目标：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。、学问目标：了解信息技术、劳动技术和探究法的一些常识。、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。、过程目标：初步驾驭参加社会实践与调查的方

32、法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验实证的方法。、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、教学重难点：1、注意实践的过程，实事求是地反映生活。2、 走向社会，开展活动的方式方法3、 组织有关的活动素材。四、 详细工作：1、设情境 列课题生活是丰富多彩的，我们将依据综合实践活动中所供应的内容，抓住学生的爱好点，创设问题的情景，让学生从中发觉问题，产生探讨的欲望。激发学生去视察生活，并对生活进行思索，制定好活动方案，自主探究，自主探讨，从而解决问题。2、重感受

33、 促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平常的评价有许多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失。是全部参加者之间的同等沟通，邮资我评价，小组评价，导师评价，家长评价等，为师生供应一种反思的参照，从而获得新的动力。我们将加强小组间的评价沟通，将不同的活动方案进行沟通，取长补短，使活动更好地发展。3、学理论 明目标我们将接着学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，找寻有关理论，联系实际状况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。五、对本学期的期望通过本学期的教学，希望能够全面推动素养教化，培育学生自主探讨和主动探究、动手操作、团结合作的实力，让学生体验生活并学以致用。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页