听力教学与写作（高云霞）.ppt

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1、浅谈听力教学对写作的积极影响浅谈听力教学对写作的积极影响绵阳中学绵阳中学 高云霞高云霞听力教学的必要性听力教学的必要性 专家的观点 英语教学现状 高考形势专家的观点专家的观点专家的观点 美国保罗兰金（Paul Rankin）： 布莱恩崔西（Brian Tracy） （美国成功学大师） “听听”占人们日常语言活动的45%“说”占30%“读”占16%“写写”仅占仅占9% 通过有声材料学习通过有声材料学习是二十一世纪学习方式的革命学习方式的革命专家的观点专家的观点 Krashen的语言输入假说核心：的语言输入假说核心： 理想语言输入的特点理想语言输入的特点单纯的语料输入是不够的，学习者可需要理解的输

2、入，可理解的输入是语言习得的必要条件。可理解性可理解性足够的输入量足够的输入量趣味性趣味性非语法程序安排非语法程序安排英语教学现状英语教学现状新理念与教学行为相脱节新理念与教学行为相脱节对教材和教材整合的理解存在误区对教材和教材整合的理解存在误区对教材文本的解读和整体把握不到位对教材文本的解读和整体把握不到位学生基础薄弱、成绩参差不齐学生基础薄弱、成绩参差不齐高考形势高考形势高考形势 2016年起恢复普通高考外语科目听力考试，外语听力考试的分值占外语科目满分150分的30分。如何利用听力训练对写作形成积极影响如何利用听力训练对写作形成积极影响 话题专项训练话题专项训练 语篇训练语篇训练积累表达

3、性词汇、词组以及句子内化写作训练听-朗读-复述积累篇章结构，常用句型内化创设情境：先说-后写提高写作水平的途径：背诵+造句 背诵什么背诵什么听力材料作文范文作文模板阅读经典段落 如何进行造句训练如何进行造句训练 简单句（重点训练状语）并列句-逻辑关系复合句：先句型转换（复合句转换为简单句；简单句转换为复合句）篇章训练篇章训练 记叙文记叙文 说明文说明文 应用文应用文 议论文议论文 开放式作文开放式作文高分作文必备高分作文必备 要点全面、表达准确、语句连贯，符合交际要求。 能用书写体熟练清楚地书写，格式、连笔、词距、标点正确。 书写格式、行文及礼貌用语等无严重错误 基本语法和常用句型无严重错误，意思表达清楚。 恰当使用复杂结构、新颖词汇和顺畅连接。写作流程写作流程 审：体裁、人称、时态、要点 列：结构、段落 造：简单+复合+特殊 连：语句过渡，恰当连词，标点正确 写：一个基准线，平行，满格不出格，不粘连 查：拼写、大小写、标点