2022人才培养方案例文1.docx

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1、2022人才培养方案人才培育方案15篇为确保事情或工作高质量高水平开展，通常须要提前打算好一份方案，方案的内容和形式都要围围着主题来绽开，最终达到预期的效果和意义。那么方案应当怎么制定才合适呢？下面是我整理的人才培育方案，希望对大家有所帮助。人才培育方案1一、现代物流运输对现代包装设计的新要求现代物流环境要求的商品包装应当具备一些新的特征来应对商品损耗率上的趋势。那么从商品所历经的各个环节来看，运输、仓储、库存、包装、搬运、装卸、配送、流通加工等环节都是不行避开的。在这个过程中，商品的外包装结构、外包装材料，形态、内包装材料、结构、形态，以及物理上的抗压、防碎、防潮、防积累等等因素都可以成为包

2、装设计所遇的新问题。现代包装设计的新要求有：（一）外包装结构和材料新要求对于包装材料的选择和运用，现代商品流通不同于过去的任何一个时期，它没有可参考性，不能为追求限制成本而选择不适合物流运输的材质。材质的选择应慎重，还应当留意外观的形态的特征，多件商品连包形态等。（二）内包装结构和材料新要求外包装的材质和形态是必需谨慎和考虑的，但内部的包装显得更加重要，因为内包装的主要功能是爱护内包装中的商品，现代物流过程中爱护功能显得特别重要，因商品经验的流程困难，运输过程漫长，且转换时空过程中接触商品的人员众多，素养参差不齐，为保证商品尽可能不受损伤，我们在设计商品内包装时就应当留意更加严格测试商品内包装

3、的结构和抗损实力，应提高抗损级别和测试强度。（三）商品包装和物流包装的物理抗压新要求现代物流运势往往是多件商品的同时运输，货仓式货车的运输路途中颠簸强度，以及大件物品压力都是比以往要更加增大的，且物流企业在运输过程中不行能因为某件商品而变更摆放位置，所以任何商品的包装都要增加抗压级别，已达到现代物流运转中的抗压测试最高级别，否则一旦出现出现外包装垮塌，干脆影响商品的完整性，并且有可能还会导致损坏其它商品的可能性。（四）运输包装的防碎、防潮、放积累垮塌新要求在传统的包装设计中，一般级别的防碎、防潮、放垮塌的商品在商品的外观上都有所体现，特殊是大件商品的各种测试都应增加相对于传统运输模式的级别和强

4、度，以防运输过程中中因为外力缘由而导致商品的损坏。现代的物流运输，为节约成本，不断增加商品的积累和挤压，以节约空间和增加堆放件数，物流运输企业往往和销售企业不是同一个商家，这样造成的各阶段对商品的损坏重视程度不一样，会导致商品的损坏程度加大。二、现代物流环境对包装设计人才的新要求现代的物流运输环境要求，包装设计人才须具备完整的学问体系和结构，只有熟识了现代物流学问和现代电商销售模式以及商品的流转过程才能更好地设计和创新，而现代高校培育人才的模式往往是滞后于社会须要求的，这种新形势和动向，带来的是对人才培育方式中人才创新实力的培育的新要求。发展的环境要求我们的人才培育必需具备这种有前瞻意识的眼光

5、和魄力，将电子商务、物流运输、创新材料等各个环节纳入包装设计人才培育的大纲中，要求学生和老师都将这种有时代特色和背景的思维纳入学习的范畴，并使创新实力成为学生的必备素养。（一）包装设计人才需具备现代物流运输学问现代包装设计人才应具备肯定的现代物流以及运输学问，与物流运输管理相关的学问内容必需纳入现代设计人才培育的范畴，应在课程设置或者教学大纲中明确体现所辖范围，否则设计人才不能接触到现代物流管理的相关学问点，不了解商品流转的过程和环节，就谈不上所谓的创新和优化设计了。现代物流过程中商品从供应地向接收地的流转包含了：运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等功能，而网络购物时代的物

6、流运输已经和电子商务平台以及商家连成一体；基于现代电子商务的物流运输对货物、服务及相关信息从起源地到消费地的有效率的流淌和储存、集货、安排、搬运、中转、装入、卸下、分散等一系列操作中，如何创新优化商品的包装设计可以削减商品损耗，更大程度爱护商品，并起到推广商品的品牌辨识度，是有益于促进商品销售的重要一环。具备现代物流学问体系的设计师设计，能够更加人性化设计商品包装，使之在流通过程中爱护商品、便利储运和促进销售、传达品牌信息；并设法解决电子商务模式下商品运输过程中出现的种种新动向：运输过程更长、转运次数增加、积累层次增加、相互加压程度增加、分拣次数增加、地点转换增加等一系列问题为包装设计提出了更

7、高更多的要求。（二）包装设计人才须要熟识现代电商销售模式现今的设计人才所面对的市场，不同于传统的市场销售模式，如今的商品随着网购订单，运输转送、分拣次数都增加，并且所历经的路程与地点转换更是超过以往的传统模式销售，为到达消费者手中，商品历经高速马路、铁路、海运、航空、人工转运等等过程才能到达消费者手中；这些过程，须要我们设计人去了解和驾驭其特点，并依据现代各类运输的特别性而增加商品包装的爱护装置，并对包装设计内部做相应的优化处理，这种优化处理可以改善物流运输过程中损耗，并能够是商品外观完整，内部商品不受破坏。现代物流运输的特别性，须要当今的设计人才须要更多地去了解和驾驭现代商品流转的过程和各个

8、环节，只有了解各种运输形式的不同之处才能依据这种不同，找寻新的有益于商品流转的优化设计，为现代商品包装找寻新材料、新结构、新思维，从而让包装设计的功能更加强大和完善。因此具备了解和熟识现代电商销售模式的设计师，对电商销售行为更加清晰，也能针对销售过程中出现的种种需求，赐予更全面的解决方案，这种解决方案中，优化客户和商家对于商品流转过程中损坏的担忧，以更加优化包装设计的内部结构，提高外部防压、防积累、防垮塌的级别，从而减小商家与消费者的忧虑。（三）包装设计人才应更全面驾驭包装技术现代物流的运输特征导致商品流转的过程加长，这种流转过程延长、转换次数增多、人员接触量加大、搬运和中转次数更多的状况，对

9、于设计人才提出了更高的要求。商品的包装设计包含的了内外包装的结构、包装材料、包装工艺、包装装潢等各个部分的主要内容，那么随着时代的发展，商品的流转的过程延长，运输过程的增加带来的商品运输损耗的加大，使得现代的包装设计不得不对包装设计做出改良和优化创新。商品流转过程中，多次暴露可能经验许多的恶劣天气和运输环境，在此对于材料的选择显得尤为重要，商品的包装设计中应当考虑到现代物流运输过程的繁杂，将防水、防碎、防摔、防颠簸、防撞击、防潮、防污染等等外力因素纳入优化设计的范畴之内。要求设计人才应更加全面驾驭包装材料的各种承受指数，以达到优化设计的相关数值，并使之与现代物流环境过的要求匹配和一样。现代物流

10、环境下，对于包装工艺的选择应避开过于脆弱，设计师应谨慎选择包装工艺，尽量避开一味追求形式感而导致商品的包装脆弱不堪，应充分考虑运输过程的种种外力因素，尽量优化设计，将扁平化外包装设计、标准化外、多件组合设计包装设计等适合物流运输的设计理念融入到包装设计以及包装工艺的选择中去，削减运输损耗。对于现代物流环境中出现的种种新动向，设计人才应快速更新学问结构，是适应市场发展的改变，只有了解物流的过程，知晓商品流转的特征，才能更加详细的了解商品在运输过程中的各种细微环节，为优化设计找到方向和切入点，且全部的创新设计都是基于深化了解和知晓的前提之下的，基于现代物流的种种创新包装的设计，可以解决物流运输过程

11、中的种种包装缺陷，更加完善包装设计的材料、结构、形态、工艺等。三、变更培育目标，创新实力应成为必备素养传统的教化模式下培育学生，培育目标是建立一些专业理论基础，不具备新的电商环境业务实践中所须要的各方面素养，如何培育同时具备现代信息技术、包装技术、设计实力并同时具备物流管理流程限制实力的全方位人才，是目前我们高校的设计专业应加强和改进的地方，扩展学生学问结构、提升信息处理实力、注意创新实力的培育、优化设计技巧等一系列相关的教学活动和过程，应贯彻到教学实践和课程设置中，而不是仅仅流形式和口头的表述。以电商销售模式为基准的包装设计新的要求，应加强设计人才对电子商务物流管理实力的培育和对物流运输过程

12、的熟识。懂电子商务的设计人才是一种复合型的高级人才，这种人才既懂电子商务，又懂物流运输，也熟识包装设计的流程所以能够在创新包装设计中优化结构、材质、视觉等，除了爱护商品以外并加强品牌视觉表现、结构设计人性化等特征。四、适合产业发展的综合素养电子商务发展、现代物流环境的改变、消费者对包装设计的更高要求使得我们包装设计人才必需具备适合现代产业发展的综合素养，否则将无法适应当今社会对人才的要求和期望。包装设计人才能综合应用电子信息技术，从现实顾客需求动身，了解物流流程，并对各种中转过程了如指掌，才能奠定人才创新的基础；而包装设计的创新包含了多个方面，思维创新、材料创新、结构创新、技术创新等系列创新活

13、动，这些创新要求，高校设计教化就应当从招生体制、教学体系、教学内容、教学方法、课程设置、教学大纲、艺术实践上整理规划和思索；并应当具备肯定的社会前瞻性，并敏捷运用多种教学方法，教学手段充分调动学生的学习主动性，促进了学生学习实力的发展；并注意学生专业实践实力的培育，在政府和是社会支持下促进“校企联合”的实施，包装设计原来就是应用型专业，结合现代电子商务的、物流环境的新型设计人才，只有到现实中能为消费者才具有生命力。人才培育方案2依据财政部和重庆市财政局印发的会计行业人才队伍建设中长期规划，为加大重庆高端会计人才培育力度，破解高端会计人才紧缺难题，特制定本实施方案。一、总体要求仔细贯彻党的十八大

14、精神，大力实施人才强市战略，以培育重庆会计领军人才和青年英才为引领，以培育高级会计师、总会计师为重点，以培育注册会计师和会计师为基础，建设数量足够、结构合理、梯次递进连接的会计人才队伍，全面提升我市会计人才队伍业务实力和整体素养，为推动科学发展、富民兴渝供应人才保障。二、指标任务根据高起点、高标准、高质量要求，到xx年分类培育：精通会计业务、精于财务管理、有较高政策理论水平和操作实力很强的重庆会计领军人才350人(其中：力争入选全国会计领军人才50人，具有国际资格的注册会计师50人);会计业务娴熟，擅长财务管理，职业推断实力强，操作实力强的重庆青年英才600人;具有国内先进水平的高级会计人才及

15、总会计师20xx人;加大高级会计师、注册会计师和会计师培育，届时占会计人员的比例西部领先。三、遴选条件和程序(一)会计领军人才。取得高级会计师专业技术资格(含通过高级会计师资格考试)，或者取得注册会计师资格执业5年以上，或者副教授以上职称(含会计学博士毕业工作2年);年龄原则上不超过45岁;具有本科学历，能够运用英语进行听说读写;财务部(科)负责人或后备骨干。本人申报、单位审查举荐;由市财政局组织对财会、英语和综合学问进行考试;再面试、综合审查评比;商市委组织部、市人力社保局确定培育人选。(二)会计青年英才。取得会计师、注册会计师、讲师等专业技术资格2年;年龄原则上不超过40岁;具有本科学历，

16、能够运用英语进行听说读写。具有硕士探讨生以上学历或获得全国会计师考试金银榜的考生，条件可适当放宽。人选确定方法同会计领军人才。(三)国内领先高级会计人才。选择企事业财务部(科)长以上、高级会计师，年龄55岁以内，由本人报名、单位举荐，依据每年培育安排，综合平衡确定培育人选。(四)总会计师。根据国务院总会计师条例，设置和任命的总会计师，年龄55岁以内，具有会计师以上专业技术资格，由本人申报、单位举荐，综合平衡确定培育人选。(五)注册会计师和会计师。符合财政部规定报考条件的会计人员。四、培育措施(一)报考全国会计领军人才和国际资格注册会计师，原则上在重庆会计领军人才中筛选，并适当开展考前培训。对获

17、得全国会计领军人才的，除享受重庆会计领军人才政策支持外，由市委组织部、市财政局、市人力社保局颁发荣誉证书，并赐予表彰。(二)会计领军人才培育3年，会计青年英才培育2年。实施集中学习与自学相结合等多种形式培育，并与会计专业硕士项目(MPAcc)有效对接。培育期间实行量化考试和淘汰机制。培育期满经考试合格后，由市委组织部、市财政局、市人力社保局和培育院校颁发证书。取得重庆会计领军人才和青年英才的，优先向国有大中型企事业单位举荐运用;入选人员纳入市委组织部、市人力社保局人才库管理;优先向有关部门举荐作学者;优先支配会计财务科研课题并适当赐予资金支持;可提前两年参与高(正高)级会计师考评。(三)完善正

18、高级会计师考试评审方法、内容，适时增加正高级会计师评审数量，提升正高级会计师质量。(四)加大高级会计人才培育，根据国内领先水平设置培训内容，强化管理、理论、综合实力培育。对优秀学员颁发荣誉证书;优秀人才纳入市委组织、市人力社保局人才库管理;向有关部门举荐运用。(五)根据国务院总会计师条例，逐步实行总会计师资格认证，完善全市大中型企事业总会计师设置，开展总会计师职能、专业、综合学问强化培育。(六)结合会计师年龄、学历、职务和从事财会工作年限等，修订完善报考评审高级会计师资格条件;激励我市高等院校开展高级会计师专业学问考前学习培训，主动参与全国高级会计师专业考试;总结完善高级会计师评审方法，强化专

19、业技能、综合学问和实际工作实力等全面考察，增加高级会计师数量，提高质量;强化高级会计师综合实力再提升，结合高级会计师年度接着教化，完善培训方法和内容，明确学习任务目标，增加学习自觉性。(七)实行自主培育和引进相结合，市财政局指导市注册会计师协会制定考前学习培训、考试合格激励、选送注册会计师到市内外培育提高和引进注册会计师的激励政策规定。(八)激励我市符合条件的广阔会计人员参与高校、网校专业学习培训，主动参与全国会计师专业技术资格考试;选择优秀院校、网校供会计人员选择学习;对参与全国会计师考试获得金银榜的会计人员赐予表彰。(九)由会计主管部门(市财政局)、用人单位、培育对象个人共同担当培育经费。

20、培育经费主要用于会计领军人才和青年英才、高级会计人才、总会计师的选拔、集中培训、讲座、科研、管理等项开支。单位担当的经费在职工教化经费中列支。(十)各区县(自治县)、行业主管部门和人才运用单位，要主动照实举荐优秀会计人才，主动支持其参与学习、培训、讲座和调研活动，从充电时刻、经费方面赐予支持和保障。行业主管部门和用人单位，可据此规定原则精神，详细制定激励本行业和单位会计人才培育、激励和运用政策方法。五、组织实施(一)由市委组织部、市财政局、市人力社保局组成重庆市高端会计人才培育领导小组，负责探讨确定全市高端会计人才重大培育政策，指导重庆市高端会计人才的培育。(二)高端会计人才领导小组下设办公室

21、，办公室设在市财政局，负责制定重庆市高端会计人才培育详细实施方法，组织开展重庆市高端会计人才选拔，在市内外高等院校中选择培育机构，指导监督培育院校设计培育方案、实施培育和管理，向领导小组汇报全市会计人才培育工作。(三)培育院校帮助市财政局做好学员选拔、面试工作;详细负责培育内容设计、培育教学、调研指导、考核管理，全面落实重庆市高端会计人才综合实力素养提升，培育状况报告等工作。(四)各区县组织、财政、人力社保部门，市级主管部门、企事业单位，要高度重视会计人才的培育，加大宣扬力度，仔细做好优秀会计人才举荐上报工作，营造支持人才创新创业的社会氛围。人才培育方案3为加通信学院社团服务部干事的工作实力，

22、提高干事考核活动、管理社团的实力，制定以下安排一培育目的：通过培育使干事具备较强交际实力、领导组织实力、语言表达实力、肯定的写作功底等多方面综合实力的学生，同时，使干事具有提出问题并能主动解决问题的实力，能够合理处理工作和学习的关系的实力，以及熟识本部门的主要工作。二详细安排：1.培育干事的工作实力。为了让干事在熬炼同时做好工作，把全部干事依据特长分成2组，分别为外务组，内务组。外务组负责协助协会策划活动，以助手身份深化到整个社团内部工作，负责帮助社团的活动，总结社团服务部的活动，并提出建设性看法。内务组负责财务管理工作，写新闻稿，制定值班表，部门内的人文关怀（生日贺卡等），以及每学期的资料整

23、理，制作评分表，并且仍需参与各社团的考核活动。外务组及内务组成员应定期调换职位，以保证干事得到充分熬炼。2.培育干事的活动实力。全部的干事轮番参与社团考核活动，了解活动的各个基本元素社团服务部会支配每位干事至少一次完整参与社团活动，包括策划，组织，行动，反馈。社团服务部每学期至少组织一次本部门活动，要求全部干事参与。3.干事的交际实力，表达实力，多给干事创建相互倾诉，相互沟通的机会，并定期支配演讲活动，让干事站在讲台，熬炼口才。同时，也会在开会时候突然给他们话题，让他们面对大家，能够面不改色的表达自己的想法。4.对于干事写作实力的培育，先教干事怎样写策划和总结（发给干事一些策划书和总结），让他

24、们有东西可以仿照，渐渐找到自己写作的感觉。并且加入到社团活动中，参与社团策划，完成实践。同时，全部的干事应当轮番写新闻稿。5.增加干事的团结合作精神，首先有定期的例会，供应沟通的时间，让干事沟通感情，其次适当的人文关怀，过生日时送贺卡等。人才培育方案4依据河南城建学院关于制（修）订20xx版本科人才培育方案的通知（豫城院文20xx119号），结合环境设计教研室专业的现状，对人才培育方案的执行状况说明如下：一、对学院软件专业人才培育方案的执行状况教研室专业老师对原艺术设计专业人才培育方案进行了仔细的探讨和学习，并对我系的环境专业当前的教学状况进行了详尽的分析，制定了有关的措施和方法，形成了如下看

25、法：（一）严格根据河南城建学院办学精神，过去4年严格了执行艺术设计专业统一制定的人才培育方案。（二）依据环境设计专业新的框架体系结构制定新的实施性人才培育方案，并起先实施。二、人才培育方案的调整与实施性方案的制定说明依据我系目前的专业结构和实训基地的建设实际状况，在艺术系制定的人才培育方案框架体系上制定了环境设计教研室的人才培育实施方案，按教化部颁布的新的学科书目和院课程改革看法的文件精神以及原培育方案实施状况的总结，对课程进行了不同程度的分解和整合，在制定过程和实施中作出了如下的调整：(1) 依据教化部新的专业书目，组建环境设计专业，取消原艺术设计专业，新的环境设计专业分为室内和景观两个专业

26、方向。制定新的景观方向的培育方案。(2)公共基础课按学院统一要求支配。在一年级开设“高校生心理健康教化”课程， 心理健康教化纳入公共课中进行教学，32学时。(3) 室内方向的培育方案在原艺术设计专业培育方案基础上取消室外课程园林植物学园林绿地规划设计中外园林史、园林设计、园林工程、园林造价，保留了室内部分课程。室内方向新开设文学观赏、装饰雕塑、美学原理，为加强平面设计，开设编排设计课。（4）专业课程在课程名称及学期支配方面，根据我校学生的实际状况进行了适当的调整。室内方向电脑协助设计3DMAX和电脑协助设计3DMAX渲染合并为电脑协助设计3DMAX及渲染，为了理清课程之间的连接关系，展示设计原

27、来的第5学期调到第6学期。(5)考虑到我校特色，加强了解装修工种之间的关系、了解工程承接的业务，开设建筑设备和装饰工程招投标课程。三、对培育安排制定说明新的人才培育方案符合院的人才培育方案和教化部、省教化厅关于思想政治、英语等基础课课时的要求，符合师生、专业发展的须要，培育方案在省闻名专家团的指导、建议下，在走访市场和毕业生问卷调查的基础上我们的业公共基础课程占44%左右，专业基础课程占20%左右，专业课程占20%左右，专业限选课占6%左右、专业任选课占5%左右、公共选修课程占5%左右。这一点符我校20xx版本科人才培育方案的制（修）订工作提出如下原则看法的指导原则。1、培育方案阶段实施目标大

28、一为公共基础和专业课程，大二为建筑和规划课程，大三为专业方向学问，大四为设计学问的综合应用。这四个阶段环环相扣，有着亲密的内部联系和层层递进的逻辑关系。2、基础课修订后实施总结新的培育方案分为室内、景观两个方向，突出专业性，对专业发展和学生培育更为有利，更为科学。开设文学观赏美学原理，突出了对学生人文学问培育的重视；开设编排设计课，弥补了往届学生平面排版实力的欠缺；开设心理健康教化，主动正视当代高校生学生心理问题，把学生心理健康的重视提高到一个新的高度；把电脑协助设计3DMAX和电脑协助设计3DMAX渲染合并为电脑协助设计3DMAX及渲染，理清了课程之间的连接关系；开设建筑设备和装饰工程招投标

29、，加强学生装修工种之间关系的学问，增加了学生将来承接工程业务的实力。人才培育方案5我系机电一体化技术专业是省教化厅批准于20xx年起先招生的。培育目标是：本专业培育德、智、体、美全面发展，熟识平安标准和规范，驾驭机电专业必备的基础理论和特地学问，能够从事机电一体化设备操作、组装、调试、维护、检修、技术改造和销售等岗位工作，具有从事本职业领域实际工作的基本技能和基本实力，德、智、体等方面全面发展的高端技能型特地人才。围绕这一目标，我们仔细实施了教学安排，现总结如下：1. 严格落实课堂教学安排，提高课堂教学效果课堂教学是主要的教学活动之一，是提高教学质量的关键环节，必需抓紧、抓实、抓好。我们通过上

30、公开课、示范课和老师之间相互听课，相互学习，共同提高。20xx年以来，我校开展了一系列教学评奖活动，如：我系朱建平（20xx年）、孙红霞（20xx年），分别获得东营科技职业学院青年老师讲课竞赛一等奖。其次，我们支配讲师以上职称的老师和具有硕士学位的老师担当本专业主要课程的教学。另外，依据学院的相关规定，我们支配老老师担当新进和青年老师的授课导师，指导青年老师备课及上课，快速提高青年老师的授课水平及教学效果。2. 细心选择教材教材是教学内容的载体。教材的质量关系到教学内容的深度、广度和精确度。教材应当溶传统性、时代性、先进性、前瞻性于一体。带着这种理念，我们专业全部课程都采纳了“十二五”或“十一

31、五”家级规划教材和教化部规划教材。3. 切实抓好教学实习和实习基地建设教化实习是检查教学效果的重要环节之一，实习基地建设是抓好教化实习的重要保证。因此，我系对机电一体化技术专业的教化实习高度重视、周密部署，支配有教学阅历的老师指导教学实习，教学实习效果深受实习单位好评。我系与东营泰星模具有限公司、东营万通模具有限公司、山东博瑞制动有限公司、山东东营汇丰集团、山东恒丰橡胶有限公司、山东鸿亦机械有限公司、山东华帘集团、企业签订了实习协议，并把这些学校作为我系重点建设的实习基地。实习基地的建立为我系教化实习工作的顺当进行供应了许多有利条件。4. 优化教学内容，创新教学手段为了使教学内容符合学生毕业后

32、就业的须要，我系曾多次下企业进行企业调研，修改专业培育方案，不断调整课程设置和课时安排；为了更新学问，我系采纳了全国最新编写、出版的优秀教材，绝大多数教材是“十二五”国家级规划教材。为提提高教学效果，我系配备了12个专业实训室，多媒体教室等。我系绝大多数老师能用现代教化技术进行教学，能用电脑收集教学资料、进行课堂教学和从事科研教改活动。5. 重视课程设计和课程改革课程设计最能培育学生的运用学问的实力，课程改革是深化教学改革的重要内容。经过反复论证以及不断的实践和摸索，依据社会经济发展的须要，我系不断完善机电一体化技术专业教学内容和课程体系。在调整专业培育方案时，把夯实学生专业基本功作为第一要物

33、，把学生的学问和技能最大程度的融合，把培育学生的技能贯穿于始终。其一，加强课程的好用性和针对性，使课程设置更加符合国家专业课程标准。其二，注意专业学问的传授和技能训练有机的结合，提高了课程的效益。其三，主动开设新课和改造现有课程，重点摸索如何培育学生的实际运用实力，熬炼学生的思维实力和创新实力。同时，在确保专业技能训练课的前提下，加大选修课开设力度加强科学技术学问教化。 目前机电一体化技术专业培育方案的几大模块在课程设置、教学进程、学时学分的安排上合理，符合机电一体化技术专业人才的要求，可行性强。机电专业基础课开得比较扎实，有利于培育学生扎实的专业基本功；方向课能反映出不同方向的主要核心课程，

34、选修课有利于拓展学生的学问面、提高学习爱好，有利于人文素养和科学素养提高，有利于培育学生的创新精神和实践实力。6. 抓好毕业论文的指导与设计我系成立了毕业论文评审工作领导小组，负责学生毕业论文指导、质量监控等工作。以确保毕业论文质量符合培育目标和教学要求。1）由系主任张震和主管教学的副主任陈为全负责毕业论文指导的组织与管理，制定了一系列有关毕业论文(设计)的工作实施方案、论文写作规范与要求，对毕业论文工作做了详细布置,对选题、资料调研、开题报告、论文撰写、论文答辩等环节都作了严格、详细、规范的要求；2）选择科研实力较强、工作仔细负责、具有讲师及以上技术职称或者硕士学位的老师指导毕业论文。3）对

35、学生论文写作及老师指导工作进行阶段性检查，论文分一、二、三稿和最终定稿，每一稿都要求学生仔细写作和修改，老师要提出自己的修改看法。4）仔细严格组织论文答辩工作。将学生分成多个小组进行论文答辩。每个答辩组至少有三个答辩老师，对答辩不合格的学生须要重新组织答辩，重新答辩不合格的学生扣发毕业证。7. 加强课程建设和专业建设在接着原有的院级精品课程电气限制与PLC的基础上，电工电子技术课程正在主动申报院级精品课程。各门课程的课程标准已得到完善。学校领导高度重视，学科、专业定位精确，全系老师亲密协作，专业学科建设正朝着健康有序的方向发展。8. 加强教研室建设，开展教改、教研活动教研室是教学的基层单位，依

36、据我系的教学须要和实际状况，我系现有机械和电气自动化两个教研室。每年各教研室都制定了教研室安排，并按安排开展一系列的教改教研活动（不得少于10次）。我系的常规教学以教研室为单位开展，检查教学安排执行的状况，组织公开课、示范课教学和教案检查，开展以教学为中心的课外活动等等。9. 加强综合实力和综合素养的培育为了培育学生的综合实力和综合素养，我系开展了一系列的、有特色的课外活动，如：校内专业技能竞赛、学术讲座等活动，系还成立了创业社团，每年组织外语戏剧演出，这些活动有利于提高学生的专业水平，有利于培育学生的综合素养，有利于把我系素养教化推向前进。同时，我系不断修改教学安排，增开许多选修课程，调整课

37、时安排，其目的是培育学生的综合实力，改进学生的学问结构，增加学生在市场上的竞争力，提高学生毕业后的就业率。总之，在过去几年的教学中，我系围绕专业培育目标，严格执行了机电一体化技术专业的教学安排，全面完成了授课安排，加强了薄弱环节的教学，提高了专业的教学质量，培育了一批优秀的毕业生，达到了专业的培育目标，满意了市场对机电一体化毕业生的需求。汽修专业一般分为以下几个：一、汽车检测与运营工程师专业 （2.5年大专）技能+学历，完整汽车学问体系的学习，好用汽修项目的实战训练，重点突出汽车检测与诊断好用技术，提升包括职业素养在内的汽修高级人才的培育。二、汽车修理与运营工程师专业 （2年中专）技能+学历，

38、汽车学习爱好引导，全过程职业素养养成，系统汽车学问学习，修理实战实力培育，打造行业熟识、技能精湛、运营规范的综合汽修人才。三、汽车检测与修理高级技师专业 15个月在系统汽车学问学习的基础上，强化实训技能的训练，融合现代汽修企业管理学问，全面提高综合业务技能。四、汽车4S修理高级技师专业 1年纯技能训练，全面了解汽车专业学问，娴熟驾驭汽车规范机电修理和保养项目，学习现在轿车多种车系的电子诊和检测技术。五、汽车机电专修专业 6个月培育扎实的机电修理理论学问与机电修理技术功底的高级机电人才六、汽车美容装潢专业40-80天驾驭汽车美容装潢、车身改装、保养、钣喷、彩绘等总之，汽修专业分几类，每个专业所学

39、内容的侧重点不一样，可以依据自身爱好和以后的就业规划选择适合自已的专业。人才培育方案6为创建有利于青年员工成长的良好环境，加快公司青年人才的培育，建立一支职业素养一流、业务技能一流、工作作风一流、岗位业绩一流的青年人才队伍，根据*公司关于加强青年人才培育的指导看法的要求，制定本方案。一、青年人才培育组织机构（一）公司成立青年人才培育领导小组（以下简称“领导小组”）。组长：成员：领导小组职责：1、探讨确定有关青年人才培育方案、专项嘉奖基金的确定等重大事项；2、对各部门的青年人才培育工作进行督导；3、对有关青年员工成长程度的考核测评的结果赐予审核并提出建议；4、对青年人才培育的激励机制的落实赐予审

40、核；5、提出对培育负责人的考核的看法和建议；（二）青年人才培育管理办公室领导小组下设青年人才培育管理办公室，办公室设在人力资源部，主任由人力资源部主任，成员为各部门主任。 其职责为：1、探讨探讨青年人才培育方案的制定，并详细实施；2、探讨确定培育对象，并明确各部门培育对象名单；3、落实有关青年人才培育过程中的激励措施；4、对本部门青年员工的成长程度负有干脆责任。二、培育对象公司所属正式员工中，酷爱本职工作，遵守公司规章制度，具有较强的事业心和责任感，虚心好学、工作勤奋、大专及以上学历的35岁及以下青年员工。三、培育目标及职业发展路径与*公司提出的“135技能提升工程”相一样。（一）运行和热控、

41、继保检修专业的青年员工的培育目标及职业发展路径1、入职一年通过定向见习，具有本岗位一般技能水平；2、见习期完毕后，再通过两年的成长期培育，使青年员工的技能达到检修专责工、运行主值岗位水平；3、经过第四、第五年的成熟期培育后，青年员工的技能达到检修班长、运行机组长水平。（二）设备点检专业青年员工的培育目标及职业发展路径1、入职一年通过定向见习，具有本岗位一般业务水平，即在师傅的指导下，可以完成一般的业务工作；2、见习期完毕后，再通过两年的成长期培育，达到独立完成业务工作的实力，具备点检员岗位资格；3、经过第四、第五年的成熟期培育后，达到专业主管水平。（三）职能部门青年员工的培育目标及职业发展路径

42、1、入职一年通过定向见习，具有本岗位一般业务水平，即在师傅的指导下，可以完成一般的业务工作；2、见习期完毕后，再通过两年的成长期培育，达到独立完成业务工作的实力，具备管理专责岗位资格；3、经过第四、第五年的成熟期培育后，达到主任助理的工作水平。四、培育的实施（一）、各阶段青年员工培育重点*年以前入职的青年员工，已进入成熟期培育，他们对电力行业均有肯定的认知，应注意综合实力与素养的提高，通过各种形式培训使他们早日成为各专业岗位的骨干。*年以后入职的青年员工，还处于见习期或成长期，应以驾驭基本的岗位学问的培训为主，使他们在日常授课及多种形式的培训中尽快驾驭管理的基本流程及特点、技术的基本原理及要素

43、、生产的基本操作及要点，达到独立工作的实力。（二）青年人才培育导师制1、导师制的原则导师制是指企业中富有阅历的、有良好管理技能的资深管理者或技术专家，与新员工或阅历不足但具有发展潜力的员工建立的支持性关系。2、导师库依据青年员工各培育期不同，建立包括三个层次的导师的导师库。3、指导内容由相应的导师针对青年员工的见习期、成长期、成熟期为其制定包含相应内容的培训安排并实施。（三）培育形式1、在建立导师制的基础上，依据青年员工工作部门和岗位不同，实行相应培训方式进行青年人才培育。（1）对在职能部门的青年员工的培育形式：日常培训：根据本岗职责通过每月参加技术问答等常规培训进行日常的业务学问培训。岗位轮

44、换：实行AB角制度，由本部门主任支配，一是在本部门内部平行岗位之间轮岗，拓展专业广度；二是在做好本职工作的前提下，见习更高一级岗位工作，增加专业学问的深度。使青年员工首先充分驾驭本部门范围内工作流程及运转模式。另外，假如条件允许，还可以由人力资源部支配青年员工至其他部门的岗位熬炼，更广泛地拓展其学问面和实力范围。列席高层会议：列席必要的公司高层会议，提高其对公司运营的全面相识。（2）对生产专业岗位的青年员工培育形式：日常培训：根据本岗职责要求进行日常的业务和技能知识培训，包括常规培训、技术讲课等。岗位轮换：人力资源部提出建议，各生产部门支配，一是跨专业轮岗，拓展其专业广度。二是选择工作流程纵向

45、延长的相关岗位让青年员工见习，使其进一步熟识整个技术流程的连接要点，为今后技术水平的提高确定方向。职责扩大化：赐予其更宽泛的职责范围，提高其专业宽度。岗位技能大赛：定期开展岗位技能大赛，通过竞赛的参加提高其学习的主动性。参加各项生产方案的制定和事故分析会：参加设备检修及启动、停运、平安稳定经济运行方案的制定，参加运行事故分析会，提高其对公司生产系统的认知。挑战性项目小组：以公司面临的技术难题为基础成立项目攻关小组，并以解决问题为导向供应培训课程。详细的实施流程是要先依据不同的青年员工成立相应的项目小组。然后由各个小组选择自己的课题，管理类的课题可包括，管理问题解决方案撰写、制度的编写、流程的优

46、化等；生产专业的课题可包括，技改技措方案的撰写、技术难题的改进、生产操作的改进、设备的优化改进等。然后各小组依据自己选择的课题进行探讨，在整个课题探讨期限内，各个课题小组可依据需求，利用各种方法、手段、措施、工具。最终在规定的截止日期内，由小组成员提交项目课题探讨成果，并在公司以PPT形式做出汇报。人才培育方案7医院“人才培育安排”选拔和培育实施方法 为加强我院人才的培育，建设医院临床教化、科研和管理队伍的后备人才库，促进队伍的建设，现设立医院“人才培育安排”，以促进医院的发展。“人才培育安排”的选拔、培育和管理遵循公开、公允和公正的原则，重点加强各重点专科、领先专科、新兴专科等的建设，由本人

47、申报或科室举荐申报，医务科组织专家评议和审定。“人才培育安排”选拔工作每年实行一次，每批选拔名额为20名，并就其中优秀者（5名）举荐参与医院“优秀青年医生”的评审。一、选拔条件1、具有良好的政治素养、职业道德和剧烈的事业心及工作责任感，能主动担当教学、科研和管理等各项任务，具有奉献精神。2、年龄40周岁以下，具有硕士探讨生学历毕业满1年以上，具有本科毕业学历毕业工作满3年，具有大专学历毕业工作满4年，具有中专毕业学历毕业工作满5年的在职临床工作人员。3、具有扎实的专业基础学问，有较全面的业务实力。4、擅长团结协作，有肯定的组织管理实力。5、身体健康，能坚持正常工作。二、选拔程序1。本人申请、科室举荐，填写医院人才培育安排举荐表。2。“人才培育安排”的选拔采纳申报者自荐由医务科组织有关专家及主管科