苏教版语文四年级《燕子》课件.ppt

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1、春春天在这里！天在这里！春春天在这里！天在这里！天在这里！天在这里！春春春春天在这里！天在这里！燕燕 子子春春天也在这里！天也在这里！啊！啊！四年级下册四年级下册 苏教版苏教版 首先首先, ,燕子是益鸟燕子是益鸟. .它的食物主要是蚊虫它的食物主要是蚊虫, ,它对它对农作物或粮食作物没有任何的伤害农作物或粮食作物没有任何的伤害. . 其次，其次，它和人类住得很近它和人类住得很近. .在屋檐下用泥加在屋檐下用泥加自己的吐沫一口一口的筑巢自己的吐沫一口一口的筑巢, ,很辛勤很辛勤. .然后孵出然后孵出的小家伙的叫声很热闹的小家伙的叫声很热闹, ,能为清净的大院能为清净的大院( (以前以前的房子多为

2、院舍的房子多为院舍) )增添生机增添生机. .老人们多喜欢那种老人们多喜欢那种新生命的啼叫新生命的啼叫, ,所以所以, ,他们总告诉孩子他们总告诉孩子, ,不能去捅不能去捅燕子窝燕子窝, ,燕子是很好的鸟儿燕子是很好的鸟儿. . 再次，燕子每当秋天离去再次，燕子每当秋天离去, ,在古代在古代, ,也被看作也被看作是时令的变化是时令的变化, ,被赋予了很动情的含义被赋予了很动情的含义. .等春天等春天到了到了, ,它们回来了它们回来了, ,告诉人们农耕又要开始了告诉人们农耕又要开始了, ,大大家都要辛勤劳作了。家都要辛勤劳作了。作者：郑正铎作者：郑正铎大家一起分享你的大家一起分享你的预习收获预习

3、收获吧！吧！A 你的好词佳句你的好词佳句B 课文主要内容课文主要内容C 你的预习感悟你的预习感悟D 你的疑问你的疑问 （大家来当小老师，共同进步）（大家来当小老师，共同进步）字词小闯关字词小闯关 快快 乐乐 拼拼 读读（ ） 聚集聚集（ ） 掠过掠过wi fwi fngng ( )( ) ynyn 圆圆( )( )（ ） 痕迹痕迹（ ） 嫩芽嫩芽 yy ( ) ( )尖尖 d d o o ( ) ( )田田老师的疑问老师的疑问（学习课文后再解答）（学习课文后再解答）1 1、课文是从哪些方面描写燕子的？、课文是从哪些方面描写燕子的？ 写出了燕子的哪些特征？写出了燕子的哪些特征？2 2、你如何来描

4、绘春天和燕子的关系？、你如何来描绘春天和燕子的关系？课文内容课文内容燕子燕子春天春天第一自然段第一自然段第四自然段第四自然段第三自然段第三自然段第二自然段第二自然段 一身（一身（ 乌黑光亮乌黑光亮 ）的羽毛，一对）的羽毛，一对（俊俏轻快俊俏轻快）的翅膀，加上（）的翅膀，加上（剪刀似的剪刀似的）尾巴，这就是（尾巴，这就是（活泼机灵活泼机灵）的小燕子。）的小燕子。 大家来画一下吧！大家来画一下吧！俊俏轻快俊俏轻快乌黑光亮乌黑光亮剪刀似的剪刀似的活泼机灵活泼机灵飞行飞行斜斜着身子着身子 掠掠过过 唧唧 横掠横掠过湖面过湖面 偶尔沾偶尔沾了一下水面了一下水面 休息休息在蓝天的映衬下，电杆之间在蓝天的映

5、衬下，电杆之间连着的几连着的几痕痕细线，多么像五线谱细线，多么像五线谱哇。哇。停着的燕子成了音符，谱出停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。一支春天的歌。这句话真生动、形象，富有想象力啊！这句话真生动、形象，富有想象力啊！朗读第四自然段，体会句子的生动朗读第四自然段，体会句子的生动微风微风柔柳柔柳毛毛细雨毛毛细雨青草青草绿芽绿芽鲜花鲜花春天春天赶来赶来课课 时时 知知 识识 树树 燕燕 子子飞行美飞行美春天春天生机勃勃生机勃勃春光美春光美轻快轻快翅膀翅膀春天的春天的歌歌3燕子燕子休息美休息美外外形形美美羽毛羽毛尾巴尾巴因燕子更因燕子更加生趣加生趣一、一、结合课文内容填空。结合课文内容填空。作者

6、首先观察燕子的作者首先观察燕子的_，接，接着观察燕子的着观察燕子的_，而后观察燕子的，而后观察燕子的_。表现了燕子。表现了燕子_的的特点。特点。 外形外形飞行飞行休息休息活泼机灵活泼机灵二、让我们来写写！二、让我们来写写！ 微微 掠掠 稻稻 翼翼 沾沾 晕晕 杆杆 痕痕小小 组组 合合 作作 问题探究问题探究 1、课文是从哪些方面描写燕子的？写出了燕子的哪些特征？课文是从哪些方面描写燕子的？写出了燕子的哪些特征？ 从燕子的外形、飞行、休息方面进行了描写，写出了燕子从燕子的外形、飞行、休息方面进行了描写，写出了燕子活泼机灵的特点。活泼机灵的特点。 2、你如何来描绘春天和燕子的关系？、你如何来描绘

7、春天和燕子的关系？ 燕子是春天的使者、信使，春天因为燕子而更加富有情趣、燕子是春天的使者、信使，春天因为燕子而更加富有情趣、烂漫无比。烂漫无比。收获之语收获之语 燕子，这一春天的小精灵，为春天增燕子，这一春天的小精灵，为春天增添了无限的生机。添了无限的生机。 她是我们可爱的朋友，我们应该感她是我们可爱的朋友，我们应该感谢她的到来，如果人人多会爱护她，相谢她的到来，如果人人多会爱护她，相信我们的春天会更美！信我们的春天会更美！ 大家一起分享你的大家一起分享你的体会及感悟体会及感悟吧吧！（学会思考，学以致用）（学会思考，学以致用） 我学习了第一自然段描写燕子的手法，我在我学习了第一自然段描写燕子的

8、手法，我在课后也会写一下自己熟悉的小动物。课后也会写一下自己熟悉的小动物。 我学习了第二自然段描写春天的景色，在我学习了第二自然段描写春天的景色，在以后的作文中我也会模仿作者的这种写法。以后的作文中我也会模仿作者的这种写法。 学习了这篇课文后，我仿佛听到了小燕子学习了这篇课文后，我仿佛听到了小燕子在歌唱春天呢！在歌唱春天呢！ 学习了这篇课文后，我会做个环保小卫生，学习了这篇课文后，我会做个环保小卫生，保护好这美丽的大自然。保护好这美丽的大自然。 我想到了我想到了“一年之计在于春一年之计在于春”，在这美好，在这美好的春天，我会努力学习，不浪费时间。的春天，我会努力学习，不浪费时间。享受春天，爱护燕子，学会感恩，享受春天，爱护燕子，学会感恩，学会珍惜现在所拥有的幸福时光吧！学会珍惜现在所拥有的幸福时光吧！一、用描写燕子的手法，描述一一、用描写燕子的手法，描述一 下你熟悉的一种小动物。下你熟悉的一种小动物。二、有感情的背诵课文。二、有感情的背诵课文。选作作业选作作业：做一张手抄报，：做一张手抄报， 主题是主题是:赞美春天和小燕子。赞美春天和小燕子。