2022人物描写高中作文例文.docx

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1、2022人物描写高中作文人物描写中学作文锦集7篇在日常的学习、工作、生活中，大家都不行避开地会接触到作文吧，作文依据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、争论文。写起作文来就毫无头绪？下面是我整理的人物描写中学作文8篇，欢迎阅读与保藏。人物描写中学作文 篇1镜子里的我：葡萄般的眼睛，还有一个樱桃小嘴，再加上香蕉般弯弯的眉毛，这，就是水果般的我，但是我有许多罪行哟！请听我细细道来：第一项“罪行”朗读太好罪：每当老师要叫人朗读时，“刷刷”几乎全部人几个小手都伸了出去，却唯独我，可我偏偏就被老师叫起来。有人会说，被老师单独叫到朗诵，会不好？其实，不叫到还好，一叫就变的不好了！这时，我总感觉“八面

2、受敌”东南西北，都有人朝我抛白眼！命运凄惨！其次项特大“罪行”赖床罪：“还不快起床！”这已经是我妈地N次叫我了，但我还是麻木不仁，照旧躺在床上，这时，我妈又叫了，没方法，我只好渐渐悠悠地起床，对着我妈说：“我会起来就行了，莫非你没听过一句话：早起的鸟儿有虫吃，早起的虫子被鸟吃！所以哩，有时候我会觉得懒一点也是好的，至少不会被“鸟儿”吃！”“你这是什么坏道理，快起床，不然你就出去！”这时，我妈肺都气炸了。没方法，我只好以乐观的看法去应对。第三项特特大“罪行”马虎罪：唉我正捧着明明能够考98分的试卷，但却考了89的试卷唉声叹气，马虎死人不偿命呀！原本以为“”但却都“”为了这个，妈妈没少说我，真是悲

3、哉悲哉呀！活泼是我的天性，开朗是我的性格，仔细是我的目标，这就是我一个称不算完备的我，但还算完备的我！人物描写中学作文 篇2她每当她狂笑起来，必需会有个下意识的动作，一手捂着嘴，一手捂着肚子。当我看到她那狂笑的举动，也会跟着她不由自主地笑得前府后仰，那就是她，一个笑起来就“响彻云霄”，止不住的“胖墩”女生。她是个不拘小节，想哭就哭，想笑就笑的女生，但是她看上去憨憨的，给人一种能够“依靠”的感觉，同时她也是个多愁善感的女生，总是为了一些考试和小事而哭得“震天动地”。我总觉得。她的言行，举止与她的体形有点不匹配，虽然身躯看起来是那样的“胖墩”，给人一种不灵敏的错觉，但是她的内心世界却是如此细致，待

4、人接物也非常可亲，亲善。她心地和善，乐于助人，每当她四周同学有不懂得题目或有些困难，都会不由自主地找她解答，她必需会尽自己最大努力帮忙同学们排忧解难。同学们都能够从她那儿凯旋归来。记得有一回，我们数学考试，老师说：“考得不好，很差，很少人上90分。”她就是其中一位没上90分的，当老师发到她的那张试卷时，她盯着那张试卷聚精会神的，泪水从她那水汪汪的大眼睛一颗颗地落下来，落在她的鼻子，嘴巴和手背上。起先是抽泣，之后是哽咽，再再之后是嚎啕大哭，一边哭，嘴上还不停叨念着：“天呀！怎样办？我怎样会考这么差，我还真没回去见我妈啊？”我们都在一旁劝慰着，可她的哭声还是不断，不断这就是她，一位不拘小节，自由自

5、在，多愁善感，心地和善，乐于助人的女生。从她身上，看到了她“特有的闪光点”，同时也是同学们的“倾诉对象”。这就是同学点评：文章中你用了许多形容词去形容那个女生，你能够多写写她的外貌特征，或是写你如何劝慰她，过程还能够再写详细。读了这篇文章，这个女生的形象似乎已经出此刻我面前，当然，我也猜到是谁！人物描写中学作文 篇3我想他应当诞生在一个缺乏浪漫的灰色年头，一个暗淡而又毫无朝气的枯槁年头中，也许与那个时代精神风貌有关，与他自身性格有关，他很沉重、内敛。他不喜爱我的豪爽与任性。我的姐姐，她很爱我，关切我，呵护我。可是，我与她在家并不欢乐，家是冷漠的。无知的我不知哪阵寒风袭进了我的家。母亲和父亲不知

6、为什么而吵架。父亲总是发脾气，而我只在时间的摧残下变大，从父亲的言行举止中，我的思绪产生了改变。父亲的爱是肃穆的，使我总躲避在屋檐之下，父亲的爱是冷漠的使我毫无知觉的感受他是否在身边。父亲虽然冷漠、内敛，但他总是为了我们生活得更好，常年奔波在外。就在那一天，父亲走了，他为了让我们生活得更好，长途跋涉，去干苦力活。而我到了奶奶家，姐姐到了阿婆家。冷漠的家庭最终被分割了。对于我和姐姐来说，那并不是坏事，因为那无所谓的家庭最终消逝了。我来到了另一个家。那个家让我看到了太阳，感到了暖和，就因为那样使我变得爽朗阳光了，遗失的父爱使我变得轻松了。最终，那天，父亲焦急的回来了。我当然知道，他是为了我的学习而

7、回来的，他对我的期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁疲乏的翱翔。尽管多么努力，但总是达不到他想要的成果。我为他放弃了，我本身拥有的激情与活力。他总是喜爱用一大堆话来教训我，告知我：“不懂一件事就不要说它没有道理。”告知我：”无论爱到多大的委屈都得退一步，那样才能海阔天空”但是我不喜爱那种处世哲学，我却没有说，因为，他是我那含辛茹苦的父亲，他的话，虽然我不想听，但也不想违反。记起一些童年往事。他让我骑在肩上到处游玩；买许多小字本，让我一笔一画地练字；灰蒙蒙的雨天带我去很远的地方爬山；他认为这样可以让我欢乐，让我拥有一个值得回忆的童年。可是，他却从来也不知道，我不喜爱到处游玩，不喜

8、爱练字，也不喜爱在雨天中去爬山，我更希望和小挚友在一起过家家。我很想鼓起志气对他说，没有他的束缚，我依旧可以不变更初衷；没有他的导航，我依旧可以不埋没憧憬可是，就在那一天，我翻开了他的抽屉，里面全放着我和姐姐大大小小的照片，我在那里伫立了很久，突然之间，我明白了，我们就是他的幻想。就像看海是我的幻想一样。我们都应当努力的去找寻，只是我们都没有站在对方的角度替对方想想。以前，我总是觉得我们之间有一条河，我在河这边，他却在那边。我们之间无法靠近。现在，我才知道，他是为我摆渡的人，我诚心的希望，有一天，他能够地给我一支桨，让我们一起驾驭方向为目标而努力。人物描写中学作文 篇4我心怀有千言万语，可是无

9、从说起。要说的话，您就是辛勤的园丁，哺育着我们这些祖国的花朵；您是燃烧的蜡烛，照射着这个世界。您我们尊敬的班主任，一位普一般通、勤勤恳恳的人类奉献者，投入毕生的精力去教千千万万的学生，带领我们去学习的浩瀚中徜徉。刚进入这个生疏的地方，我的心中无不充溢了恐惊感，因为听说初中的老师非常严厉，个个是恶魔。但一见到您，不高也不矮的身影，长长的马尾辫，心中的那股恐惊感忽然消散经验了一年半的时间，您总是会在课堂上抽出时间跟我们讲一些大道理，而我们也只是“嗯嗯”点头就好了。每次中午的时候，我们还是一如既往总是说话。我们让您很悲观，您也总是生气，每次生气时都红着个脸，看起来外表凶巴巴的，其实您的内心在偷偷地流

10、泪，这说明您其实是刀子嘴豆腐心罢了。老师，您还记得吗？我上次上体育课发烧时，您为我端的.那一杯茶是多么暖和，抬头看到你焦虑的表情，连忙用手机打给我的家长。那一刻，我感到我是多么的华蜜，知道我家长把我送走的那一刻，您还伫立在校门口，目送我远去。您还记得吗？学校运动会的时候，我参与了团体赛800米接力赛。就在接近终点时，我泄气了，因为我没有力气再接着坚持下去。在终点处，同学们为我喊加油，老师您亲自跑了过来，鼓起拳头，眼神中透露着坚决的决心，与我携手跑向终点。老师不仅是一位勤劳的工作者，更是一位慈爱的母亲。您有一个四五岁大的女儿，每天在我们下课之后把女儿早早地从幼儿园接出来。班队课上，您带了风筝让我

11、们陪她一起玩，看那风筝在天空翱翔，表达出您对女儿一种期望和浓浓的母爱。在您一路的陪伴，一路的激励，一路的提示后，我的学习得到了巨大的胜利。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您无私奉献、静默无闻您就是我的班主任老师。在以后的日子里，我肯定会尽自己最大的努力做每一件事，不让您再操劳。人物描写中学作文 篇5茫茫北野，宽阔苍穹，在望无边际的朔北之野，你是否唱着雄浑的歌曲，在那片荒寥的硬土上行走？你是否还在怀念着家乡的日光，是否也在忧愁？你是否在星空下，伴着羊群的绵音安稳入梦？在梦的涟漪中依洄，在深深的巷口，任黎明的疏雨敲打着院落的寒梅，落下一片片精致的乡愁。芳香倏尔来兮忽而逝。天亮了，阳光洒在你身上，洒

12、在大地，洒在每一只慵懒的牧羊。你睁开了双眼，醒了。没有星光，没有深院，没有雨夜没有花香。有的只是眼前这望不尽的草野啊，回不去的梦。你没有说什么，照旧持着使节，牧着洁白的羔羊，行走在这苍茫的土地上。你没有无望，你知道，只要太阳还会升起，你就没有理由倒下，新生的太阳就是你新生的志向。会回去的，你坚信。于是你驱逐着羊群，享受今日的阳光。你的耳边常伴有聒噪的声音回响：归顺吧，你将拥有一切，苏武，倒戈吧！然后你莞尔一笑，他们不明白，你究竟还在坚守什么呢？你不语，照旧持着使节，纵使它早已破落。天空不定，霎儿雨霎儿风。你没有家人为你“愁下眉头，又上心头。”也没有妻子为你“连天芳草，望断归来路。”又何妨？一蓑

13、烟雨任平生！赤胆忠诚，说不尽你的铮铮铁骨；坚韧不屈，道不出你的一片钟情。梦回大汉，你对这土地爱得深厚，爱得沉醉。你的明眸从不含半点泪水。你有着沸腾的热血，足以把着草野化为灰烬；你有着坚决的威历，足以使那寂寥的山河破裂；你有着满腔的热忱，足以把千万年的冰雪融为泪水。而你，只是静默的行走，行走在这苍茫的硬土上，驱逐着羊群，挥动着脱落的使节，渐行渐远。你最终回到了家乡，好久之后。你的身影，始终映落在属于你的土地上。人物描写中学作文 篇6瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年老师，他就是我们钦佩的语文老师陈老师。陈老师学问渊博，教学阅历丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、

14、好玩。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们爱好盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奇妙”。“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今日他显得特别兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今日我特殊兴奋，你们知道我为什么兴奋吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今日早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不兴奋吗？”同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学

15、在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们茅塞顿开，陈老师在指责有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深化了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大大削减了。又是一堂作文课。今日，一向亲善可亲的陈老师，突然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家没关系张，现在我要考考大家的视力

16、。你们熟识陈俊吗？”“熟识！”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家：“你们说陈俊今日穿的是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才端详起来：他上身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说：“这就叫细致视察。”接着又讲了几个细致视察的小故事，然后布置我们去视察校内的花园。这次我们看得更细致了。对花辅的每种花草，从它们的颜色到形态，生活习性及生活规律，都进行深化的视察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要细致视察，才能写出好作文。陈

17、老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文老师，能不感到兴奋吗？我们对写作怎么能不产生深厚的爱好呢？人物描写中学作文 篇7在学校旁边，有一间平常的小屋，一位修鞋工老爷爷成天在这里劳碌着。他看上去50多岁，矮小牢固，一双乌黑发亮的眼睛里闪着机敏的光。松软油亮的头发稀稀拉拉地盖在头上，他的前额特殊大，简直和面部不太相称。妈妈告知我他是一位残疾人。一天，妈妈带着我去修鞋，一进门，老爷爷便热忱地招呼我们，指着旁边的小凳子说：“坐吧，坐吧！”妈妈拿出鞋说：“我这鞋跟磨得不好了，帮我换一换吧。”老爷爷看了看，二话没说接过鞋就起先修了。他先把坏的鞋跟除去，这时出现了三个小洞，只见老爷爷

18、用事先打算好的筷子粗的小木棍钉进去，每钉一个洞，都要把长出来的部分除去，三个洞堵上了，再用锤子锤平，最终又用锉子锉一锉。接下来拿出胶筒上下晃一晃，让它匀称后倒出大约23厘米的胶，擦在鞋跟上，又抹了一点抹在了一块大约4平方厘米的橡胶片上，把鞋和橡胶一块放在一边晾一晾。趁这个时间，老爷爷又拿另外一只鞋进行同样的方法处理。正好处理完了，第一只鞋就晾好了，他把那块橡胶片粘在了鞋跟上，然后用锤子锤一锤，再拿出三个钉子，钉在橡胶片上最终他拿过刀片来，在水里边蘸了一下，一会就把多余的橡胶片切去了。最终老爷爷又用布把鞋上的污渍擦干净，我突然发觉老爷爷的手上长满了老茧。他微笑着对妈妈说：“行了。”我接过鞋一看，

19、()整双鞋子面貌一新，那油亮的皮在阳光的照射下闪闪发光。“想不到，爷爷还真有两下子！”此时我心里禁不住夸奖起他的手艺来。回家的路上，妈妈意味深长地对我说：“孩子，这位老爷爷虽然是个残疾人，但他无论是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，总是耐性又专注地修补着鞋，一针针，一线线，修补得丝毫不马虎。有了他，我们的生活便利多了。”听了妈妈的话，一种钦佩之情油然而生。我钦佩老爷爷精湛的修鞋技术，更钦佩他身残志坚，为民服务的思想。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页