2022优秀班主任工作总结范本1.docx

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1、2022优秀班主任工作总结优秀班主任工作总结15篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是我收集整理的优秀班主任工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。优秀班主任工作总结1短暂的学期在忙劳碌碌中结束了，每个学期都给自己的工作给予一个合适的角色。本学期我便在努力演绎一名优秀驯兽师，对于我的这种称谓肯定不是对孩子们的贬低，恰恰相反这反映了我对孩子由衷的宠爱。我们都知道在自然界中，动物是最单纯、最可爱的生物体。而这一个特性便和我们的学生非常吻合。而驯兽师们便是每天陪伴在它们之中的人群，

2、他们可以和动物保持一种志向的状态，并且能够让任何猛烈的动物表演出很多精彩的节目。因此我很佩服那些驯兽师们，他们怎么可以把那些猛烈的动物训练得那么可爱。丝毫看不出他们猛烈的本性。心想要是驾驭了这种本事之后，对待学生我们会找到更有效的管理方法。偶然间发觉一本鲸鱼的哲学，如获至宝般，起先边学习边实践。究竟践行得怎么样今日和大家一起共享，我做驯兽师的日子。第一，管理从敬重起先|我始终以为驯兽师训练动物的秘诀就是，利用食物来诱导它们完成这种动作，主要还是满意动物对物质的需求。通过了解才知道，假如动物对驯兽师没有建立一种信任的关系时，动物是不会接受驯兽师所赐予的任何的食物的。所以驯兽师在训练动物之前肯定要

3、和动物建立起一种长期的、稳定的信任关系。动物才会接受来自驯兽师的赏赐。其实信任是敬重的第一步，驯兽师在做每项指令的时候都回去征求动物们的建议。听起来有些荒谬其实这便是我们有时班级管理失败的根源所在。其实信任是相互的敬重也应当是相互的，每一个学生都有权力被敬重。因此在班级管理中，我便摒弃了以往的独裁管理。让每一位学生都参加到班级管理中，学生有权利对班级的制度提出适当的建议。班级每一个人，都有权利以各种的形式向我提出自己的看法。我也会在班会的时间把孩子的建议在全班进行探讨。学生觉得自己的看法得到了老师的重视，因此提看法的同学越来越多了，而其渐渐的孩子对于班级制度的遵守状况越来越好了。现在我常常可以

4、收到孩子的纸条，上面有写着对于班级管理的种种建议，比如：老师我认为婷婷作为图书管理员不够仔细，有好几次我都望见书很乱。我觉得我可以当一个好的图书管理员；老师我觉得我们的课间餐发得不够刚好，有时候要到下午才能够吃，我建议让负责眼操的同学一边检查一边发课间餐等等。现在每一个孩子都有一种主子翁的意识。其次，跳出猫捉老鼠的怪圈|猫捉老鼠是一种我们都熟知的嬉戏。但是此时却对它做了新的说明，即时刻盯着别人的缺点和错误不放手。当然，发觉别人的缺点和错误的确比发觉优点要简洁得多，要简单得多。事实上，当我们始终不断的重复这种猫捉老鼠的行为的时候，有一个惊奇的现象就是令我们头痛的行为则会提高发生的频率。这样下去就

5、会形成一种可怕的恶性循环，离我们所志向的状态越来越远。作为教化者，当我们面对学生的时候应当跳离这种怪圈。用发觉的眼睛去发觉每一个孩子的闪光点，你听样会发觉这种你所期望的行为就会坐享其成了。而你没有付出太大的努力，只源于你关注方面地转变。班级中的垚垚是一个淘气的小男孩，个子小小的，有一双很机智的眼睛。可是每个科任老师一提起他的时候都是满脸的愁容。学习成果也是一筹莫展，平常的时候又是一个好战分子，总有学生在我面前控诉他的种种罪状。有时甚至常带着别的孩子捣乱。更严峻的是他对于老师的指责越来越不以为然了。这是我边茫然不知所措了。或许对于这样的孩子，我们已经进入猫捉老鼠的怪圈，死死地盯着他的错误行为。一

6、旦发觉有什么错误的行为，便会暴跳如雷。看来要更好的教化垚垚，应当先变更自己的教化方式。我从抓着孩子的错误不放手，到专心去发觉孩子身上的闪光点。记得有一次从来都不专心做作业的他，作业完成的很好。我便在总结作业的时候，在全班面前表扬了他。我在他的眼中看到了惊异的神情，那是从未有过的。下课的时候，我收到一张纸条。上面写着：老师你知道吗？这是您第一次表扬呀！我真的很快乐我真的不知道应当怎样来形容我当时的心情。从那以后，每当垚垚在某些方面有所改善时，我便在全班面前对他进行嘉奖。久而久之，垚垚变了，他真的变了。孩子们看他的神情也从最起先的厌烦转变为艳羡。虽然我有事的管理策略还是显得很稚嫩，只要我不断的学习

7、和汲取别人的阅历，我会变得越来越成熟的。希望能够得到大家的支持和帮助，在这里向大家拜师了。优秀班主任工作总结2班级是老师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教化者， 小学班主任是一个复合性角色，当孩子们须要关切爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。

8、为使一个班形成主动向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下几方面的工作。一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。创设有利于自主管理的氛围，培育学生自己管理自己的实力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。刚好教化和培育有责任心、实力强、可以信任的，并且有肯定组织实力和管理实力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：本班学生刘静轩学习成果多年来始终在班里第一名，在师生中威信很高。我对她特别信任她对班级工作特别负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，我常常指导班干部怎样管

9、理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。学生从入学起先就要接触并要学习许多规章制度，如小学生守则、小学生日常行为规范等。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培育和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。如：班长刘婧轩有较强的管理实力和协调实力，我就让他帮助老师管理班级的全面工作，其他每个班委每人负

10、责一项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要赐予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评比一个“每周一星”号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改看法及要求，让他们明确今后的努力方向。三、培育“特别生”的自尊心和自信念，消退阻碍其进步的心理因素。1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有希望，充溢信念。自尊心和自信念是学生进步的动力，特别生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或常常受到指责的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使

11、自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要仔细视察，擅长发觉他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就赐予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的敬重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋勉向上的决心和力气。2、发动群众，统一教化思想。各方面教化影响协调一样，并连续长久地坚持，就构成教化特别生良好环境、促进他们转化的重要条件。详细方法：教化全体同学关切帮助他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他（她）帮助督促、检查、辅导学

12、习。班主任常常与科任老师联系，交换看法共同商议对策的方法；与家庭、校外教化机构取得联系，相互协作，让他们到处有人管教，关切和帮助。这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教化效果。四、敬重双差生，注意双差生的行为转化工作。双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不用心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教化，最简单引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为须要长期教化才能矫正。作为一位班主任，我们要足够敬重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关切他们，爱惜他们，正确对待他们的弱点，过失和错

13、误，切忌冷淡，厌恶和讪笑，要对问题行为的性质和程度细致分析，然后采纳相应的方法进行教化。我深刻的体会到作为一位班主任，平常更要贴近这些学生；我常常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，渐渐消退他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增加他们的自信念。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有特长，班主任要留意视察、了解，刚好地扑捉他们的闪光点，进行激励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的特长为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增加集体意识和团队精神。 刚好与家长沟通，了解学生在家中的

14、表现、交朋结友的状况等等，对于班级管理来说是特别重要的。五、加强对学生平安教化，提高自我爱护实力和平安意识。常常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制平安教化；交通路队；放火；本学期“甲型流感”流行高峰，利用一切机会讲解预防方法，做好每天的体温测量，严格要求学生。建立家校联系卡，发觉有发热或不到校学生刚好与家长联系。强调在校内不能攀高、爬树，做一些危急嬉戏，上学或放学时不要在路上停留、不与生疏人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危急性和危害性。增加法制平安意识。教给学生自我爱护的小常识，熟记一些急救电话，特殊是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。总之，班级的管理是

15、一件既辛苦又充溢乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱惜他们的角度动身，实行学生乐于接受的教化方式，晓之以理，动之以情，谆谆教导，勤于管理，擅长总结自己的阅历，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推动素养教化的进程中发挥越来越大的作用。优秀班主任工作总结3本学期，承蒙学校领导对我的信任和器重，本人很荣幸能担当xx班主任。在任这学期班主任期间，本人受到了学校领导、年级领导、年级干事、各位老班主任、语文组全体老师及同仁关爱和帮助，使我比较顺当地完成了本学期的班级管理工作。在此， 我真诚并发自肺腑地诚心感谢大家对我工作的大力支持与帮助。时值岁末，回

16、首半学期的带班经验，感慨万端，思绪万千，让人久久不能安静。其中有喜悦，有忧愁，也有担忧，更有茫然。此种感觉都是由本人带班阅历不足和对新时期学生的困难特征把握不够精确有限所致。所以，为了进一步搞好班级管理工作，我必需凝神静思，细致总结这半年的班级管理工作。下面我将通过五个方面对本学期的班主任工作总结如下：一、细心了解学生，做学生的知心人。我所带的学生都是90后， 是新世纪的学生。他们的行为特点、心理倾向、人生追求等各方面都不同于“60”后、“70”后、“80”后。因此搞好班级管理工作，必需首先了解学生，驾驭学生，才能为以后班级工作的开展奠定良好的基础。1、抓住军训，了解学生。从军训报名、训练、中

17、间休息、就餐、观演出、看影片等活动中，我细心视察学生的特点，比如我班xx同学是一个很热心班集体喜爱表现的人，我就让她组织学生主动组织文艺演出节目，她组排的节目小合唱感恩的心，艺术感强，获得了观众阵阵热情掌声。不过在这段时间学生表现出来的特点有些是真实的，有些是虚假的，要留意辨别。2、平常视察，较深化了解学生。因为环境不熟识，在军训期间学生身上的真实性格由于学生这样那样的考虑并未明显表现。而随着开学后视察时间的许久和学生之间、师生之间的相互接触，学生身上的很多优点或缺点都会比较全面地表现出来。不管是学生身上的优点， 还是缺点，我们都应当亲密留意，这将确定我们今后开展班级工作的成败。比如我们班xx

18、同学，其不良行为习惯是爱说废话，其优点是能主动参与班集体活动，同时绘画实力与艺术设计实力也较好。正是基于对xx同学的这种了解，我一方面， 对其不良行为进行劝服教化，让意识到说废话是一种害人害己的不良行为，促其改正，并表现在行动上。对其优点发扬光大，我让她设计班徽、班旗、学习园地，极大地发挥她的自身潜能，使她增加的自信感、骄傲感，促使了其良性发展的人生步伐。3、各种活动，深化了解学生。这学期实行的学生参加的活动许多，但最大的活动，主要是运动会、期中考试、家长会、各类竞赛等。这些活动学生的参加面广，简单让学生的很多行为在比较轻松自由的状态下或真实的情境下表现出来，所以能够让班主任更为全面地了解学生

19、。比如在家长会上，学生虽然不在场，但家长言说的学生的状况都是比较真实的。我们班xx和xx同学的家长告知我这两位同学在家里的一种不好的状况就是常常上网，针对这种状况，我很好地进行了思想转变工作，两位同学渐渐结束了网游， 投入到了正常的学习生活当中。这种教化的针对性，就是通过家长对学生的真实了解。总之，只有比较全面细致地了解学生，才能搞好班级管理工作。因为这是搞好班级管理工作的前提和基础。二、真心培育学生，做学生的帮助人。学生始终是学校教化教学的中心。培育人是学校教化的主要任务。我觉得应从以下三个角度抓好学生的培育。1、第一做人。做人教化始终要摆在教化教学的第一位。从与学生接触的一刹那，我就很注意

20、学生的文明礼仪规范的教化，特殊强调要敬重任何人、礼貌任何人、文明任何人的做人教化，人格养成教化。2、其次做事。虽然学生的主要任务是搞好学习，但我认为也应当抓住有利时机培育学生待人接物、为人处事、与人交往的实力与素养，或许这些东西会让学生在今后更加大有裨益。对于一班同学，我主要从日常的小事抓起，培育他们的做事实力，比如扫地、擦白板、洗窗帘、浇花等小事都是培育大部分同学。而对于一些具有班级管理才能的同学，则让他们通过担当某种班干部来培育其做事的实力。比如我们班xx同学自己好运动，并有当文体委员的实力，同学们选他做文体委员，经过调教，他很好胜任了体育委员工作。他自己也对同学、班级事务更加关切，于是很

21、快成为班级发展的模范带头人。3、第三做学问。做学问是学生的中心环节。每个同学必需时时刻刻抓好的事，这是老师培育学生的中心任务。为了把学生培育成人才，我主要做了以下四个工作：（1）第一、依据中考成果与分班成果，分析班级的学习状况，让每个同学制定适合自己的学习目标，并为之努力，树立考学有用的思想。（2）其次、让学习优秀、学习阅历丰富的同学，做报告，引领其他同学变更学习方法，主动投入新的学习。（3）第三、召开待进生工作会议，给他们分析学习现状，找寻缘由，多加激励，让他们对学习充溢信念，自信健康地学习。（4）第四、对问题学生制定定期谈话制，一方面，刚好掌控其思想动态，另一方面，并由此结合多方力气，进行

22、综合教化，使其朝着搞好学习的方向前进。通过这四个工作， 让人人以学习为重，并主动投入到学习中，形成你追我赶、主动向上的学习氛围。总之，要真心培育一个学生，就必需做一个会帮助学生，会服务学生的人。三、严宽塑造学生，做学生的约束人。在了解学生的基本性格和心理状况后和基本学习状况后，最重要的管理任务，就是通过肯定的管理，让学生的思想行为习惯朝着健康良性的方向发展，从而促使学生朝着努力学习的方向迈进。而学生是成长中的人，不是完人，也不是自觉性、自制力很强的人，因此光靠语言的说教明显是不够的，因为同样的话说多了效果不肯定好，反而会产生听觉心觉的疲惫症。因此，必需实行强有力的管理措施，才能产生主动的效果。

23、为此，我主要实行了两个措施。其一、发觉和培育坚毅有力的班干部队伍，让班干部帮助班主任实施班级管理。从一接到学校支配我担当班主任工作的那一刻起，我就起先了发觉和培育班干部的班主任工作。详细来说，就是通过军训和开学前几周的细心视察和多方打听和了解，先确定了临时班委，作为过渡时期的班委，是为正式班委的形成做铺垫。等同学们相互了解一段时间后，经过全班同学民主选举产生了正式的班干部队伍，然后明确各班委职责，让其担当班级的响应管理工作，从减轻班主任工作的繁重性，增加工作实效性。其二、确立班级公约，让班级管理，让班干部工作有章可循，让学生发展行为有标准，以制度约束人实施班主任对班级的管理。班级公约不是我说了

24、算，而是依据班级状况、学校对于学生的规章制度，在全班同学的民主商讨下，由班主任、班委成员及全体同学共同商讨确定。最终，由班主任、班委成员及全体同学监督实行。并实行由班主任牵头，班干部实施，学生考核小组考核记录的学生思想品德和学习行为的周考核制。还有学生每周撰写自行自查式思想品德管理。班级公约及这些配套措施的诞生，使班级管理有了“法”的依据， 使班干部对其他同学的管理有了“章”的依据， 使同学们的道德品德有了发展“方向”。总之，通过这两个措施可以实现班主任对同学们管理的“严”。但学生不是圣人，神人，而是新时代的90后人，因此在管理学生的时候，不能一味地去严。假如过严，会导致学生与班主任之间产生剧

25、烈的叛逆心情，这种心情会给班主任的班级管理工作带来阻碍；假如过于严同学们会成天处于防止违反纪律的惊慌心理状态，使班级心情处于白色恐怖忐忑担心的非健康状态。因此，教化学生要以严为主，宽严结合才好。四、文化净化学生，做学生的铸魂人。文化教化学生也学生教化的重要环节，学校不行不抓，班主任不行不抓。我们的校内是文化氛围相当深厚的，学生本身在其中就受到了文化的陶冶与教化。但为了强化这种文化教化对学生的教化功能，作为班主任应通过各种方式创设文化氛围，让学生的心灵时时刻刻受到文化的净化，从而养学生具有浩然正气而厚实、纯正的英雄。于是， 我主要做了下面四件事。第一、教室是学生每天生活学习的主要地方，创设班级文

26、化教化首先就是打造丰富多彩的班级室内文化。这个文化氛围的创建主要是由班级文化元素、班级精神宣扬画、书写激励语与哲理语的条幅或正方形式书法作品、学习园地、志向招引标语、黑板上方古雅文字与标语、班级公约、芳香的鲜花等构成，这些文化因子低头不见抬头见兴奋时见郁闷时见，使同学们始终处在高雅、气派、纯正、芳香的静美环境中， 天长日久，就会对学生的品质、人格、气质等产生潜移默化的教化作用。其次、利用课堂教学，进行与学科特点相适应的文化教化。作为教语文的班主任，我上语文课之前除了要考虑一节课要完成的语文学科实力教学任务外，还在深思一节语文课所隐藏思想道德文化教化成分。这就几乎能在每节课对学生进行思想道德文化

27、的教化，同时这种方式的文化道德教化的效果要比特地找时间去做这方面的工作有效得多。比如，我在上我与地坛这一课时，分两课时完成教学，第一课时，主讲第一个课文重点即通过地坛理解作者对生命的理解，而拓展到到现实，教化学生正确理解生命的“生与死”，珍爱生命，战胜苦难与挫折，美化生命，怒放生命。其次课时，主讲母亲在作者生命崛起中的重要作用，理解母爱，读懂母爱，由此拓展了一个“理解父母，孝顺父母”的文化德育话题。这样便在暗藏教化动机的教学活动实现了对学生的有意的思想文化教化。所以搞好文化思想道德教化课堂是一块不行多得的阵地，应好好利用。第三，周会课渗透着道德文化教化。周会课一般的形式是老师就班级一周的状况主

28、讲，或是班干部自主进行班会活动，或是师生共同参加的互动式班会。我很喜爱第三种形式的班会。我首先让班干部简要总结班级的一周状况，然后依据班级最近实际状况打算文化思想道德教化意义很强的话题、文字材料、音频材料、事实材料等，展示出来让学生去看。看完后让学生谈想法、感受、人生启示，老师进行针对性的点拨，引导学生走向更高的人生境界。比如让生命充溢爱的视频演讲材料、于丹讲的论语、教化性超强的图片等等都是不用老师多说，而通过名人对名著的赏讲让学生有所感悟、灵魂的纯度有所增加。这样既传播了文化，又对学生进行了文化熏陶；既实现了班主任对学生的深刻的思想教化，又摆脱了学生对班主任常常重复单调的政治课的厌烦。如此美

29、事，岂可不为？第四、激励学生主动参与有关文化教化的活动。让学生在详细的活动中，感受文化，感受道德的感召力，感受人格的魅力。所以，在平常我总是把个人代表班级参加的活动，发挥成教化全体学生的活动。比如诗歌朗诵、爱国主义演讲竞赛等活动，都是根据这样的教化意志进行的。我在和齐殿贵老师在实行9、10、15、16四个班现代诗朗诵会活动的时候， 先是全班朗诵，然后选拨10名同学代表班级参与竞赛，其余同学全体参与。这样既培育了学生主动地参加意识、竞争意识、好胜意识，又让学生都有了优秀思想文化的熏陶和高尚道德文化养料的滋润，这无疑厚实了学生的文化道德积淀。优秀班主任工作总结4本学期我担当七2班的班主任工作。由于

30、缺乏班主任工作阅历，在处理许多问题上都存在着不足和须要改善的地方，但在领导和各位老师的关切和帮助下，顺当走过了一学期。一个学期很快结束了，现在就把一学期的工作状况总结一下。一、为人师表。班主任在学校里和学生接触的时间长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教化工作中要求学生做到的，我首先做到。这样，就给学生树立了榜样。二、敬重和关切每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。俗话说：十个手指不一样齐，班上52个孩子，性格、品德也是不一样的。对于优等生，我不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改过，努力使其达到更优秀。对于迟到、上课捣乱、厌学等不良行为的学生，我主

31、动和家长沟通，努力帮助其改正缺点。重学生特性发展，为孩子的成长创建一个开心的心理运动空间。三、建立班级制度。我始终认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的嘉奖机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖。每月评比一次，让学生清晰自己和同学的差距是多少，老师可以赐予小结和激励，以此来激励学生。四、加强班级管理，培育优秀的学风与班风，激励学生参加各项活动。班里制订的各种规章制度要件件落实假如只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主子，班级管理的主体，培育自我管理意识和自主学习的实力，并利用班会或业余时间常常开展一些丰

32、富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做榜样。我还激励学生参加各项活动：主动报名参与校内才艺大赛，广播操竞赛，跳蚤市场活动。培育学生的集体荣誉感。五、激励学生树立远大的志向来激发学习。一个人假如没有志向,就似乎大海上一艘迷失方向的船,没有目标,就没有动力.学生进入初中学习阶段时,班主任应主动创建机会对他们进行志向教化.因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它转变成学习动力，通过自己的努力去实现,并要求学生制订学习安排,把对志向的追求转化为学习动力.。总之，班主任工作是一项困难而有辛苦的工作，必需具备一颗高度负责的心，只有这样才把班主任工作做好，但是由于我的阅历不足，工作中也存在

33、着许多的问题：比如没有培育自己得力的助手、与家长沟通方面缺乏技巧、对后进生的关注不够等，这都是我须要改进的地方！优秀班主任工作总结5时间一晃已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成果。班级风貌基本得以呈现，也很欣慰。就把这几个月来的状况作一个简洁的汇报：第一，走近学生，了解班级状况，树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品行等。建立了具体的分析表。加上平常视察对班级状况有了深化的了解之后，确立了自己的管理思路：关切支持家庭困难学生；主动激励学习成果差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学

34、生，以劝服思想教化为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到剧烈的表现欲望。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。其次，努力创设班级环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明白环境对于人的影响。特殊是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，增加了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明白我班的长期奋斗目标。设立了学问百窗，把学生自己收集的百科学问展示出来，把有限的学问结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发觉自己的闪光点，主动发挥自己的特长。从而建立多角度培育学生

35、成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色调明丽纷繁，学习气氛惊慌。学生生活在一个欢乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的.熏陶。第三，加强对学生的思想道德教化，培育学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危急品”这句话深刻的阐释了德育在教化中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特殊看中每日早会课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。把平安、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题，如：“生命的价值在于运动” “文明用语在身边” “礼貌待人” “敬重别人就是

36、敬重自己”“平安牢记心头”“少壮不努力，老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。其次，班队课也是品德教化的有利时机，有老师选题并指导，学生选材加工的模式。本期比较胜利开展“呈现自我”、“我们是挚友”等班会活动。全班学生几乎全员参加，表现主动，爱好很高。通过他们自己从选材加工表演的深度过程，学问得到驾驭，实力得以熬炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。第四，加强班级管理，培育优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培育班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次、在激励班委大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求班委个人

37、在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。第五，协调各方面的教化力气，发挥好纽带监督作用。本班有50人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教化力气是必要的。首先，和课任老师协作好课程支配，协同看法、沟通看法、共同协商班级状况和处理方法。特殊是教数学的老师对工作尽职尽责，许多事情帮助代

38、办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、协作和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生状况。争取他们对教化工作的支持和协作。到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的主动协作下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清晰的相识到存在的不足。一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。二、班规的形成和落实未能落到实处。三、学生的教化评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，

39、还有诸多方面须要学习和指导。我信任，用我有限的实力以无限的热忱，做好自己应尽的事业！优秀班主任工作总结6一年的时间就这样匆忙而过，下面我把自己一年中各项工作进行一下总结。一、教化教学工作方面这一年，我担当的是三年级的语文教学。从参与工作以来，我几乎都是担当一、二年级的教学工作，教学三年级的语文，对我是个挑战，为了也能精彩的完成三年级的教学任务，首先我利用课余时间学习有关小学中年级的课程目标，利用晚上睡觉之前的时间一遍又一遍的阅读教学参考，争取早日对三年级的语文要求有一个系统地了解。为了提高学生的读写实力，我从一起先，就给学生布置了一个不成文的作业，那就是每天晚上完成当天的作业后，坚持读一篇优秀

40、的作文选，由家长在当天的作业本上进行签字。刚起先有的学生很不习惯，可是一年下来，我班的学生已经养成了这个习惯，同时，学生的读写实力有明显的提高。全班百分之九十的学生能够很顺当的完成每次作文，而且能够做到内容丰富，语句通顺。每篇视察日记都能完成得很好。对于学生每天的作业，我都会很仔细的批改，而且对于有进步的学生的作业，我会给他写上这样一句话：今日看到你的作业有这样大的进步，老师真兴奋。对于作业完成得特别好的同学，我会给他写上：你的作业完成得真好，老师很佩服你。学生看到自己的作业，很兴奋。而且也会在他的作业上给我写上：老师，你看我今日完成的作业有进步吗？还有的学生会在作业后面给我出一道猜谜语或者脑

41、筋急转弯的题目。通过小小的作业本，拉近了我们师生的距离，增进了我们的感情，更激励了学生仔细完成作业的热忱。在教学中，我重视每一堂课的教学质量，力争让每个学生喜爱我的课。我觉得只有学生喜爱，他才情愿接受。我给学生创设一种轻松的学习氛围，我用亲善的教学语言进行讲授，使他们没有压力的进行学习，这样上课气氛特别活跃，学生们能够主动的动脑思索，主动的回答问题，口语表达实力有明显提高，所以，课任老师也都情愿用我班的学生进行优质课。也有许多家长向我反映：老师，我的孩子回来说，很喜爱听你的课，我听了心里很欣慰。我的教学原则是不让每个学生掉队。我班有个学生叫高熠锴，学习基础比较差，我就利用课余时间给他补课，而且

42、我常常和他谈心，给他讲学习的重要性，帮他树立自信念，只要发觉他的一点进步，我就不失时机地进行表扬。为了帮助他学习，我还给他配上一个小帮手，只要他一有学习困难，可以随时请教小帮手。功夫不负有心人，经过一年的努力，高熠锴的学习成果有了明显的提高。孙俊伟是从海阳新转来的一个学生，由于从小没有养成一个良好的学习习惯，学习懒散，常常不完成作业，他的家长由于工作忙又没有时间抓他。为了尽快养成一个刚好完成作业的习惯，我每天晚上放学后看他写作业，当下班的铃声已经响了，我还在陪伴着他写作业，帮他解决不会的难题。总之，在教学中，我注意培育学生的学习习惯，激励学生在学习中相互帮助，“一帮一、一对红”已经成为学生们的

43、口号，学习的主动性调动起来了，学习成果就有了明显的提高。二、班主任工作方面作为一个班主任，我觉得最重要的是培育学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，树立一个主动向上的班级风气。我要培育学生从小要正直、和善、诚恳英勇。我常常教化我的学生，老师不怕你们有错，犯了错英勇的承认并改正，才是最棒的。对于每一个学生，不管是学习好与差、家庭环境优与劣，我都会同等对待他们。为了激励学生敢于承认错误，刚好改正错误，我首先给学生做出榜样，老师职业道德十不准中规定老师不准在课堂打手机，有一次我却没有做到，为了改正这个错误，我在班级上当面承认了这个错误，并保证今后不在上课时间接打电话，让学生监督。我的这一做法使学生

44、很受感动，也纷纷下来找出自己的缺点，并保证今后改正。每天的课间操后的队列，不管是天气多么寒冷，多么燥热，我都会和学生一起走下来，有时也会像小学生一样随着音乐迈着我的步伐。所以，我班的学生已经养成了习惯，每天都能精神饱满地进行队列。为了很好的完成班主任工作，我会利用学校的活动不失时机地进行教化。为了庆祝元旦，学校要求每个班排练一块节目。当时我就想，我班的男同学性情比较活泼，好动，以前这样的机会也都是女同学的事，所以这次我肯定要排练一个有男同学参与的节目，有了这个准备，我请来了幼儿园的薛老师，把我的想法跟她说了，薛老师很支持我的工作帮我排练。这样，全班男同学除了特别状况没有参与排练，其他都很情愿地

45、参与了，在排练中，我培育学生不怕苦、不怕累的精神，我以维护班级的集体荣誉来激励他们。结果，这块节目受到了学校领导的好评，还代表学校给韩国的小挚友进行演出呢。我班有一特性情特别活泼好动的同学，叫张励伟。说实在的，我从一年级起，就特别为她犯愁。可以说，这个学生每天没有一时让你放得下心的时候。在二年级的时候，每天都有学生甚至家长向我告状，张励伟又打我了，对于张励伟，我是真没少费功夫，可是，效果都不是太明显。五月份的一个星期六的早晨，我和孩子去开花石爬山，刚到山上，我发觉了张励伟，他正在山腰上摘黄花，我很新奇的过去问：张励伟，你摘花干什么呢？他说：我奶奶病了，我想摘一些美丽的野花放到她的床前，让她兴奋

46、。听了他的话，我的眼泪差点掉出来。多么珍贵的孝心哪！我说：你真是个孝顺的好孩子，来，我也帮你摘，祝你的奶奶早日康复。我一边摘花，一边又对他说：“张励伟，你的奶奶为了抚养你，吃了不少苦，你是应当孝顺他，可是，不光是送花你的奶奶兴奋，我觉得假如你在学校好好表现，学习进步，你的奶奶会更兴奋，你信不信？”张励伟说：“老师，我知道了，我以后肯定好好表现。”说实在的，这个孩子还从来没有这么仔细地跟我说过话呢。从今，我发觉张励伟不论在学习上和纪律方面都有了明显的进步，虽然间或还会不断的违反一些纪律，但是我信任，只要我不懈的努力，我的教化会胜利的。本学期，我进行了中队委和小队长的轮番制，这样熬炼的每一个学生自

47、己管理自己的实力，同时也有利于班级工作的顺当开展。以上是我一年来的工作表现，有不当指出，请各位老师指正。优秀班主任工作总结7转瞬间又到了学期末，梳理这一学期的班主任工作，总有一些新的发觉与收获：班主任工作琐碎但并不凌乱，在许多方面都能构成体系。一、家校合作方面在家校合作方面，我们以“值日班长制度”为核心，串联起了“家进步课堂”与“家长讲堂”。我们将“值日班长制度”和“家进步课堂”活动结合在了一齐：在学生当值日班长的这一天，邀请家进步课堂，视察孩子们的表现，与任课老师沟通（假如时间支配可是来，能够不来或调整）。我们激励家长在值日班长记录本中留下自我的感受与提议（其中有许多已经变成了电子版，发布在

48、了我们的微信平台上）。在这一天进行暮省的时候，我们欢迎家长给孩子们讲一讲话：这便是一个小型的家长讲堂。异样须要说明的是，无论是“家进步课堂”，还是“家长讲堂”都不是强制要求的，它们只是家长能够行使的一项权利，也是家长走进学校、走近学生的一次很好的契机：我们的课堂是开放的课堂，学生能够站在讲台上发表自我的见解，家长也有机会站在讲台上畅谈自我的心声。二、班级管理方面在班级管理方面，我们以班长为核心，搭建组长和班委两套管理班子。在班长的带领下，组长和班委的职责各有不一样，须要分清。班委负责的是班级的三个“大事”：纪律，卫生和班级文化建设。班委须要明确相应的班规班纪，对违规违纪现象做好记录，实施惩处与嘉奖，每一天暮省进行总结。组长负责的则是详细的活动与事项：收作业，组内改错与互查，共同完成小组任务或活动（比如以小组为单位进行的主题班会设计），值日的支配等等。班长要定期召开班委会和组长会。在班委会上，明确班级的各项要求，在小组会上，评价各个小组的落实的情景。三、特性化辅导方面特性化辅导方面，我们以师徒结对为核心，在