2022优秀教师演讲稿范文6.docx

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1、2022优秀教师演讲稿优秀老师演讲稿汇总9篇通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增加语言的感染力。在不断进步的时代，我们可以运用演讲稿的机会越来越多，为了让您在写演讲稿时更加简洁便利，以下是我收集整理的优秀老师演讲稿9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。优秀老师演讲稿 篇1在我的书橱里，保存着一张宝贵的谢师卡。那是我的一位学生上高校后给我寄来的。贺卡上有这样一句话：老师，假如时间能够倒流，我情愿再做一遍您的学生。这发自童真心灵的肺腑之言是对老师的特别依恋，也是对我的最高褒奖。至今，我还清晰地记得，毕业实习时的那一幕情景。那是临上讲台讲课前的一天晚上，我独自一人在空旷的教室里试讲，当我按安排讲完

2、课后，突然传来热情的掌声，循声望去，只见四个大窗口前站满了学生。我觉得纳闷：这些学生怎么知道我在试讲呢？这时我的指导老师走进来笑着对我说：“是你洪亮的声音把他们吸引来的。”这件看似细小、平凡的事情却在我的心中掀起了波澜。小小的三尺讲台仿佛有一股巨大的吸引力把我牢牢地吸引住。于是，我暗暗地告诫自己：我要当一个好老师，我能当一个好老师！二十年来，我把我的青春、我的追求、我的信仰、我的热忱全部都倾撒在教化这方沃土上。我像农夫酷爱土地那样酷爱我的事业，用宗教般的虔诚在这里耕耘、播种、收获。站在三尺讲台，我把课本囊括的宇宙万物、人类历史、当今世界向学生作出充分的展示，在学生纯真的心田里移植科学与文明的基

3、因；站在三尺讲台，我向学生们展示人世间的美妙，也揭露社会上的丑恶，在学生尚不成熟的骨骼里浇铸人生的志向和信念。说实话，当我有暇从我的信仰中抬起头来，看看原先曾经和我一样热忱的同学纷纷跳槽改行的时候，我不是没有感受。有人看到我在报刊上发表的文章，劝我去当记者；有人许诺年薪几万元的好条件邀我去共谋商场大业，对此，我心动过。面对住房的简陋，生活的窘迫，我苦恼过、愧疚过。可是，当我一走上那神圣的讲台，面对我的学生的时候，那全部的苦恼、动摇与委屈就都烟消云散了，因为我不能，我不能对不起我的学生，我不能丢下我的事业，我不能遗忘我人生的支点！20xx年，我被省教化厅选拔举荐参与了首期全国中小学骨干老师国家级

4、培训学习，我的教化理论水平、专业学问水平、教学实力、科研实力都有了很大的提高。回到学校后，我便马上投入到教学实践之中。当时正好有位老师调离了学校，我就从高二接手了一个班。我运用现代教化理念来指导自己的教化教学，留意敬重学生，发挥学生的主动性，特殊是在激发 ，在百度中可以干脆搜寻到网络站爱好培育实力上下工夫；给学生创建胜利的体验，让学生享受胜利的开心。我和学生沟通沟通，了解学生的需求；我分析每个学生的特点，和他们一起确定各自的学习目标；我关切学生的学习，更关切学生的爱好、爱好和特性发展。经过我们全班师生的共同努力，两年后，我们这个班的高考录用率达到了65%，有十五位同学考取了高校本科，这对于一所

5、一般中学来说是一个了不得的突破，上级领导和学校都赐予了充分的确定和表彰。就在这一年的春节，大年三十的晚上，我正在家里看春节联欢晚会，当电视里新年的钟声敲响时，我家的大门也传来了敲门声，打开门一看，只见一群手捧鲜花、贺卡和蛋糕的学生站在我面前，对着我大声说：“老师，新年好！”那一刻我真的很激烈，真的感到很华蜜。我对自己说：你最终成了学生心中的好老师。为师若此，欲复何求？三尺讲台，是狭小的天地，小得只能容下我一个人；三尺讲台又是一个博大的空间，大得任何人都得从它底下启蒙教化、倾听训诲，获得学问和实力。这三尺讲台就是我人生的支点！优秀老师演讲稿 篇2三个月前，怀揣着漂亮的幻想，我踏上了老师这一充溢阳

6、光的希望之旅。我体会着与孩子们一起成长的华蜜，与他们一起感受着与语言触碰的精彩。三个月来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候却是柳暗花明又一村的惊喜。作为一名年轻老师，我不仅被全国知名老师魏书生、李镇西和窦桂梅等人的先进事迹所震撼，更被我身边的师德榜样所感动着。老师们在平凡的工作岗位上用自己的实际行动播撒着爱的种子，诠释着奉献的真谛。在老师们的谆谆教育下，很多学生重新鼓起了学习的志气;在老师们的点滴关怀下，多数的孩子们强壮成长。三个月来，二中见证着我职业生涯中诸多的第一次：第一次考试，第一次组织活动，第一次确立班委会，第一次家长会太多太多的第一次向我扑面而来，每一天我都感受着与孩子们在一起

7、学习的簇新与欢乐，每当看到孩子们的点滴进步，心里便会荡漾起无边的华蜜。记得有一个故事：一条小鱼蹦出了河面，路过的人望见了却熟视无睹，只有一个小男孩捡起那条鱼，把它放回了河里。别人问男孩：“你干嘛这么做呢?谁还会在乎一条小鱼?”小男孩说：“小鱼在乎!”是的，小鱼在乎!同样，老师对孩子一次会心的微笑，一个激励的眼神，一句温馨的问候，都会令学生信念倍增，暖和倍至，因为孩子在乎，家长在乎!还记得有一次，我与孩子们闲聊，一个小女孩和我说学习压力大。她说自己有一个姐姐，在初中学时学习都特别好，现在已经考上了一所很好的高校了。她说这话时眼里带着艳羡，但从这艳羡的背后我也感受到了她的一丝担心和忧虑，我对她说，

8、“姐姐很优秀，她是你学习的榜样，这很好，可是你终归是你，你得擅长发觉自己身上的闪光点!我想姐姐肯定没有在初中当过全校活动的主持人吧?”她点点头，“但你做到了呀!”我接着说，“所以你恒久是你，你要渐渐成长，终有一天你会成长成自己的样子，老师信任那是比姐姐更好的样子，你说对吗?”她静默地点了点头，而我发觉此时她的眼睛已经静静潮湿了。果真，从那以后，她变得更加自信了，每天都在一种欢乐的状态中学习。家长会后，她的妈妈还特意发信息感谢我说，正是之前的沟通使她能更欢乐地学习、进步、成长。苏霍姆林斯基说过：“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样的人，他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能

9、成为一个好人，擅长跟他们交挚友，关切孩子的欢乐和哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不遗忘自己也曾是个孩子”。在我看来，老师的这份酷爱须要一种博大的情怀，长远的眼光，专业的思维方式，并且这份酷爱的背后隐藏的是老师剧烈的责任感。三个月来，我无时无刻不被学生的成长和改变感动着、华蜜着，同时自身也在爱的滋润下欢乐地成长着，我愿带着这份爱与责任，去尽心竭力地工作，去浸润每一个生命，去为我爱着的事业和爱着我的孩子们不懈努力，谱写人生中最漂亮动人的乐章，经验一个完备的教化生涯。优秀老师演讲稿 篇3爱的老师们，敬爱的同学们：大家好！再过几天，我们将迎来第19个老师节。在今日的升旗仪式上，让我们代表全体同学向辛勤培育

10、我们的老师致以最崇高的少先队的敬礼，并献上一首颂歌寄上我们最真诚的祝愿。九月，金色的季节；九月，温馨的季节；九月，鲜花盛开的季节；九月，天真烂漫的季节。迎着九月的和风，我们来到大自然，采一束鲜花送给老师采一缕欢乐送给老师今日是您的节日，全体少先队员们共同祝福愿您华蜜欢乐到恒久忘不了，讲台上您那怡人的风采；忘不了，夜灯下您那辛勤的身影；忘不了，您那亲善可亲的笑容；忘不了，您那仔细负责的精神。是您把我们引上学问的航船；是您，教我们如何畅游学问的海洋。我们胜利了，您是我们的老师；我们成名了。您还是我们的老师；无论我们有如何惊人的业绩，您恒久是我们的老师。面对我们这些新时代的红领巾。您只有微笑，苦恼与

11、忧愁恒久留给独处的日子，您以为我们什么都不知道?敬爱的老师，您辛苦了!您的付出，您的辛苦我们看得见。看!艳丽的红领巾红似火啊!漂浮在祖国的每一个角落。960万平方公里的土地上，每一条红领巾都是一个跳动的音符，让我们唱吧！让我们跳吧！庆祝宏大的9月10日庆祝光荣的9月10日听！那是一首多么奇妙的歌。那是一首献给全天下老师的歌。记住吧！9月10日。记住吧!九月，那首献给老师的歌。优秀老师演讲稿 篇4敬重的各位领导、评委、老师：大家好！这次我演讲的题目是爱岗敬业创先争优，争做一名优秀的老师。爱岗敬业就是仔细对待自己的岗位，敬重自己的岗位职责。“创先争优”就是创先进、争优秀。我认为“爱岗敬业创先争优”

12、的重点并不在结果上，更重要的是在“争创”的过程中能够引导更多的老师主动向上奋勇向前。我作为一名年轻老师，更应把爱岗敬业，创先争优作为自己的行动，力争作一名优秀的老师。一、争做一名有责任感的老师。老师的职责就是传授道理解答怀疑教书育人，所以我们老师肯定要牢记自己的职责，坚决正确的信念，争做一名有责任感的老师。做好一名有责任感的老师，要树立良好的思想作风，爱岗敬业、廉洁从教、酷爱学生。我们学校建设中提出的“让每个学生都享受适合的优质教化”的宗旨，就是要求我们老师本着奉献精神务实工作，开拓进取。二、争做一名有追求的老师在当今学问日新月异的时代背景下，我们老师必需与时俱进，具有终身学习不懈追求的意识。

13、争做一名有追求的老师，要求我们老师刚好更新自己的教学观念，着眼于培育学生的创新意识、创新实力和发展学生良好的特性品质，树立科学的学生发展观。这就要求老师不停地学习，不断地实践，不懈地追求，努力让自己成为一名学习型、探讨型的老师。三、争做一名有学识的老师。老师只有不断地完善、充溢自己的学问储备，才能更有效地引导、启发学生的创新活动；老师只有不断以新的学问充溢自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，才能适应创新教化的须要。教学过程中，老师不但要教授学问，还要考虑如何提高教学效率，如何激发学生的学习潜能。仔细上课，主动总结，并坚持写好反思文章，将自己的教学观点和阅历形成文字，在反思中成长，

14、在反思中提升实力。总之，作为一名年轻老师，在工作中，要做吃苦耐劳的先行者，要做身先士卒的学习者，要做教化教学探究的实践者，要做深受学生欢迎的教化者。爱岗敬业，创先争优，争做一名优秀的人民老师。优秀老师演讲稿 篇5敬重的老师们：你听过这样一个漂亮的寓言了吗？说的是古时候，欧洲有个国王实行了一次最隆重的授奖典礼，全国全部的能工巧匠、英雄豪杰、诗人学者都云集到京城等待国王的授奖。第一个是画家，他捧着心爱的画册，要国王把奖授给他。国王看了他的画，比阿尔卑斯山的春天还要漂亮，可国王却对他摇了摇头。其次个是医生，他走到国王跟前，说：“我医术高超，去年流行瘟疫，我亲自治好了九万九千九百九十九个病人，连王妃的

15、病都是我治好的。”国王说：“可是，你却不能获得这个奖赏。”第三个走上授奖台的是个宏大的诗人，他向国王朗诵了一首赞美功德的颂歌，让国王听得如醉如痴，诗人说：“奖我吧，只有我的诗能获得此等殊荣。”国王对他微笑了一下，说：“今日，我要奖赏的是对人类最有贡献的人，而你还不是。”于是，又有好些认为对人类最有贡献的人走上领奖台，可又都空手而回。人们起先争论，今日的奖赏原委发给谁呢？最终，在一片金色的霞光里，一个小女孩挽着一位满头银发的老老师来到了国王的跟前，说：“陛下，祖国遍地桃花都开了”国王走下宝座，满面春风地来到老老师跟前，满怀敬意地向他鞠了一个躬，然后把一枝从阿尔卑斯山采下的艳红的桃花别在老老师的胸

16、前，说：“没有你的辛勤劳动，既没有诗人学者，也不会有画师和园艺家”广场上，忽然发出了一阵雷鸣般的掌声。读这个寓言的时候，我还在小学读书。从那时起我便懂得了老师职业的平凡、宏大和崇高；从那时起，我就立下了长大要当一名老师的志愿。我想和那个老老师一样，育得满园桃李，然后，能够从人民手上得到一枝艳红的桃花！中学毕业时，18岁的我回乡最终当上了一名民办老师。我被安排在一个小小的教学点上，教25个712岁的小学生。每天散学以后，我又背上一面小小的黑板，攀爬着羊肠小道，到深山里去送教。那里，也有25个农家子弟不能上学。我翻山越岭，到茶园，到草甸子上，到牛群羊群和草篮子中间，教他们认一个一个的汉语拼音和“大

17、小多少”的方块汉字。每天教完学生，我回到家里，早已是月上柳梢。精疲力尽的我躺在床上连晚饭也不想吃，可却从来不叫苦也不叫累。我的志向既单纯又美妙：只为那一枝梦中的桃花。为了那一枝桃花，我当了整整四个春秋的民办老师，一千多个日日夜夜，每月只有15元的酬劳，四年也没加过一分工资；为了那一枝桃花，我报考了师范高校；为了那一枝桃花，当好多人纷纷下海经商、跳离教化岗位寻求新的发展时，我却牢牢地固守着我的阵地，固守着我的追求。从教小学到教中学，时间已静静消逝了近20个寒暑。20个寒暑，我用过的粉笔的碎末，集中起来可以铸一座圣洁的丰碑；我流下的汗水也可以浇灌出一块漂亮的园林。可是我知道，要想得到那一枝艳红的桃

18、花，还有一段特别遥远的距离。去年6月，我们几位老师每人收到了一份大红的请柬，去参与一个乡办企业的10周年庆典。请者是一个厂长，他的工厂经济效益好，社会声誉也高，每年上缴给国家的利税近千万元，称得上是我们小城的龙头企业，因此他得到了一枚五一劳动奖章。他是我们教过的学生，有些老师或许早就遗忘了他的名字，可他却仍旧记得每一位老师。他的话说得深情而又实在：“没有各位老师的教化，我不行能成为一名合格的劳动者。我对各位老师辛勤的付出表示深深的敬意。”他能回忆得出当年做学生时老师教化他的每一个值得记忆的细微环节，他回忆的每一个细微环节都包涵着老师的良苦专心和无限深情。他说：“这枚五一劳动奖章应当归功于你们。

19、”后来，他在县长竞选中又当上了副县长。现在，这枚五一劳动奖章仍旧陈设在他母校的校史展览室。我想，与其说是展览校史，倒不如说是展览我们老师的光荣和傲慢！当然，教学生活中并不完全是一些好听的乐音，有时也会出现一些不和谐的音符，它甚至会使你心灰意冷。一次，我们带学生到郊区搞社会调查，回城已经很晚了，按规定我们在一家饭庄吃工作餐。正打算用餐时，我听到餐厅不远处传来一个熟识的声音：“哥儿们，今宵我们一醉方休。过去，我的老师曾教化我要好好学习，要么将来没有饭吃。可现在的实践却证明，我不仅有饭吃，而且肯定的吃得比他好。”我一回头，发觉隔桌坐着一位我过去的学生，他和他的哥儿们饭菜丰富，酒水高档，划拳行令，喧闹

20、非凡。我知道我的学生肯定是在寒碜我，我们的朴实和清淡被他们认为是寒酸。那时，我的心里有一种无法尽诉的感伤。过去他做学生时，常常和社会上的一些不三不四、游手好闲的人混在一起，打架斗殴，偷摸扒拿我的指责是为他好，可他今日尽然以这种方式来报答我！为这事，我苦恼了很长时间，我甚至反思自己，当年，我对职业的选择是不是错了我梦中的那一枝桃花，好像离我越来越远，甚至变得有点虚幻缥渺了。可是，几年后的一天，我收到了一封远方来信，是我过去的那位学生寄来的，事实上是一份迟到的忏悔书。他告知我，他的那一顿饭事实上也是偷来的，后来案发，他被劳教一年。解教后奋勉图强，重新振作，学会了裁剪和服装设计，生意还算红火。现在他

21、是个体户联谊会的副会长，生活得很充溢。对着这封来信，我最终快乐地微笑了。为我自己，更是为他！今日，我对那枝艳红桃花的理解渐渐深刻而详细了：当我的学生有了一些进步之后，我觉得自己就得到了一枝桃花；当我的学生拿上了高校通知之后，我认为自己就拿上了一枝桃花；当我的学生有了业绩写信向我报喜之后，我感到自己就拥有了一枝桃花还有，人民的理解，社会的承认，党和国家的关怀，那都是一枝又一枝艳红的桃花啊！我的桃花不是一枝，而应当是一束。我拿着这一束桃花向着祖国挥动，向着将来微笑我愿我的同行每人手上都有一束这样的桃花。优秀老师演讲稿 篇6老师们，同学们：大家好!小时候，曾有一个幻想，那就是站在三尺讲台上，手中的粉

22、笔吟唱出一曲曲动人的歌谣，学问的幼苗在孩子的心中疯长。如今，幻想最终成真，我成了一名光荣的人民老师，我的心情如此激烈。然而，我也感到了肩上的沉重，因为，我是老师，是塑造灵魂的使者呀!多少责任，多少期望，都在我的身上。我深知，没有辛勤浇灌，哪来春色满园，桃李芳香?没有笔耕墨耘，哪来祖国昌盛，千万栋梁。一批批学子，由黄口小儿成长为时代的弄潮儿，浸透了师者多少汗水，多少心血;又饱含了师者几许欣慰，几许期盼。曾几何时，”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”已成为辛勤园丁的格言。是啊，一株株幼苗成长为参天大树，园丁付出了多少心血啊，蓦然回首，青丝已染霜花，他们的青春已在铃声中静静的溜走。可是，我们可敬的先辈

23、们，无怨无悔，只是在埋头苦干，静默奉献，用自己的学问和品德去点燃学生的才智之光，用自己的一生去浇灌那饥渴的心灵，他们的青春已化为永恒，他们的精神为万人称颂。”俏也不争春，只把春来报，待到山花浪漫时，她在丛中笑。”正是他们，用青春和热忱诠释了最崇高的师魂，谱写了一曲曲雄壮的师者之歌。老师为何如此神圣，他们的激情源自何方，冥冥中常常静默的思索。不经意间，一位老师给了我启示。他给我讲解并描述了给他的一生产生巨大影响的一件往事。20多年前，他当了老师时间不长，就得了肾炎，一下子住进了医院。他所负责得那个班没有了自己的老师，于是，学校就只好把他的学生分散到年级的其他班里去上课。有一天，他觉得病情好转了一

24、些，就从医院跑了出来，到学校去看看。一进教室，他一下子呆住了，以往生气勃勃的课堂，此刻已空无一人，连桌椅凳子也不见了。他还未从失落的心境中摆脱出来，就听到了孩子们惊喜的叫喊声。原来，学生们发觉自己的老师回来了，立即从各个教室里跑出来，一下子团团围住了他，一起喊道：”老师，您快回来吧!”那一刻，当着全部孩子的面，他的眼泪夺眶而出。因为，他无法在世界上最真诚的呼喊面前抑制住自己的泪水。这呼喊恒久的留在了他的心里，变成了他的信仰，影响了他的一生。我想，作为一名老师，他真的不简洁，老师的职责之外，他还赐予了孩子们更多的东西，母性的爱，最纯净的感情。于是，在以后的教化生涯中，我认可了，爱是维系师生情的纽

25、带。的确，一个主动热忱，工作卓越的老师，总能将爱源源不断的注入学生心中，用自己的人格魅力取得学生的信任，去打开他们的心灵之门，激起他们的情感浪花，塑造名贵的灵魂。感谢大家!优秀老师演讲稿 篇7悦耳的铃声，妖艳的鲜花 都受时间的限制 只有我的祝愿永恒 恒久恒久祝愿您 给我才智之泉的老师 愿我的祝愿像清茶滋润您干枯的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片芳香！在您关注的目光之下，赐予了我无尽的信念和志气！您是我恒久的老师！诚心祝您健康华蜜！ 在老师节到来之际，祝我敬爱的老师 ，身体健康！恒久欢乐！愿温馨喜悦与华蜜犹如吐露芳香的花朵洋溢在您快乐的时间我们最爱的老师。 愿老师的船恒久平安！有一种

26、爱无与伦比，有一种情无法遗忘，那就是老师的爱和情。 有人说，老师您已经找到了自己的位置，其实，您的座标只在我们心里。还有谁比您站得更高，看得更远？ 老师，祝您老师节欢乐！在您关注的目光之下，赐予了我无尽的信念和志气！您是我恒久的老师！诚心祝您健康华蜜！ 在老师节到来之际，祝我敬爱的老师 ，身体健康！恒久欢乐！用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润，这就是我们尊敬的老师崇高的劳动。 拥有年轻，幻想即成真；拥有华蜜，频频出佳绩；拥有财宝，桃李满天下。始终以为自己很坚毅，可每次回想在校的日子，想起您细雨润物般的教育，总能让我泪湿眼眸。 始终以为自己很坚毅，可每次回想在校的日子，想起您的教育，

27、细雨润物般的，总能让我泪湿眼眸。祝您老师节欢乐！ 祝您的花园里鲜花绚丽，果园里硕果累累，愿您堆满绚丽的笑容，丰收累累的满意。爱您的每个人都想看到您笑！优秀老师演讲稿 篇8今日我演讲的题目是真水无香，真爱无言。曾经读过这样一首诗：我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的志向能恒久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾。这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教化的幻想，带着这份激情和幻想，我踏上了有学问，情感，志向和信念汇成的三尺讲台，成为了一名人民老师。老师的事业，是爱的事业，是奉

28、献的事业，是有关良心的事业。做一名优秀的老师，不但须要学问和高于学问的才智，须要方法和高于方法的实力，还须要修养和高于修养的人格力气。我有些茫然，有些惊慌，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知怎样来求索。于是，我希望找到优秀的楷模来仿照。其实，停下脚步，看看身边的老师，我才发觉真正的好老师并不是遥不行及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。优秀老师演讲稿 篇9我国社会主义现代化建设正处在一个关键的历史时期。既面临实现跨越式发展的重大机遇，也面临着拉大与发达国家差距的严峻挑战。学问和人才是经济发展和综合国力竞赛的最大资本。我们必

29、需拥有足够数量、具备创新精神的人才，以适应时代的须要。而教化是培育创新人才的摇篮，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴盛发达的不竭动力。每一个学校，既要爱惜和培育学生的新奇心、求知欲，又要帮助学生自主学习、独立思索，爱护学生的探究精神、创新思维。一言以蔽之，中国呼喊创新教化。然而，学生的创新精神、创新思维不是与生俱来的，创新学习的实力也不是自然形成的，而是培育、训练的结果。学生的创新学习必需依靠具有创新精神的老师，这种老师除了具备一般优秀老师的基本特征外，还必需具备健全的“创新”人格和较强的教化创新实力。正如教化部长陈至立所说的那样：“只有创新精神和创新意识的老师才能对学生进行启发式教化，培育学

30、生的创新实力。”意思特别明白：创新教化呼喊创新型老师。老师要创新，必需努力实现自身的解放，去促进自身创新素养的提高。要“解放眼睛”看形势。随着我国教化改革的深化，老师的创新精神、创新意识和创新实力越来越与自己的前途和命运紧紧联系在一起。作为新世纪的老师不能老是沉醉在“春蚕”、“红烛”的赞誉声中，而要主动投身到创新教化的时代潮流中去；要“解放头脑”敢为人先。在教化教学中勤于动脑，才能有新思路；更要“解放双手”去开拓。教化创新之路靠自己用双手去开拓。教化新理念、新创意、新事物靠老师自己用双手去创建；还要“解放嘴巴”多质疑。谈天说地话创新，促进问题意识的发展，才能在求是中求真，在求真中创新；当然也要

31、“解放空间”、“解放时间”。老师深化钻研业务是应当的，但不能固步自封。要超越固有阅历乃至习惯的束缚，必需加强学习刚好充电，从繁忙的业务圈子里跳出来，读书看报上网，迈出课堂，走入社会，吸取先进的创新理论和创新阅历，丰富自己。想想点子，练练技能，鉴赏鉴赏艺术。老师要实现自身的解放成为创新型老师，应作以下几个方面的努力。首先，要转变教化观念。任何一种教化都要受肯定的教化观念的制约。老师的教化观念不转变，不仅不能培育出创新型的人才，还有可能把学生的创新精神、创新实力扼杀在萌芽状态。老师面对的是一群生动活泼、感情丰富、思想活跃、身心不断发展的青少年学生。学问的学习只不过是青少年成长因素的一部分，而不是它

32、的全部。假如作为一名老师不探讨对象本身成长的全部须要，只是把他们看作一种学问的容器，明显是远远没有看到教化的本质。简洁地说教化就是成长。创新教化就是让青少年健康成长。所谓健康成长就是在人性固有的基础上，使各方面都得到有机的和谐的发展，成为一个完整的而不是畸形的、一个充溢活力的和富有特性的而不是死抱教条和思想僵化的新人。这样势必要求我们正确处理好师与生的关系，确立以学生为中心的教化主体观。学生的主体性越突出，自己动脑、动口、动手主动参加、独立探究的机会越多，创建性情感越强，其创新精神与实践实力越有可能得以培育。从而使其特长得以发扬、特性得以张扬、成为学习的主子。当然，决不能忽视老师的主导性，只有

33、将主体性活动与主导性活动有机结合，才能使学生的创新性成为学习过程中最显明的特色。其次，树立了创新教化观念还应有创新精神，并体现在他的教化教学中。他会努力营造“民主同等、平安自由、和谐开心”的课堂气氛，坚持正面的激励、宽容和理解学生，允许学生在探究中出现错误，不求全责怪。因为他知道，干扰与错误不再只是具有消极意义的因素，而可能成为引发学生内部认知重组的主动诱因，是通往创新的必由之路。他将发挥他的创新思维科学地处理教材、艺术地切入突破口、捕获契机、敏捷地变换角度，最大程度地激发学生的学习爱好，激活他们的创新学习动机。把继承性学习提升为创新学习。再次，具有了创新精神更能注意培育学生的求异创新思维。他

34、会遵从创新教化的置疑性原则，让学生思维处于肯定的怀疑状态，提出诱发创新思维的问题。诸如：“这道题还有别的解法吗？”、“通过上面的例子，我信任，大家能发觉一条很有意思的规律。”他会紧紧抓住这些创新点，细心设计、奇妙诱导，让学生独立地、创建性地提出自己的解题思路、方法及依据，从而培育学生的创新意识。他肯定也能领悟置疑性原则的精髓，抓住创新教化的关键。不仅自己设置诱发性问题，而且更能诱导学生发觉问题。亚里士多德曾说过“思维是从疑问和惊异起先的。”因为“疑问”能使学生心理上感到茫然，产生认知冲突，促使学生主动思索，在这个过程中才可能实现创新。注意培育学生创新思维的老师，会激励他的学生冲破思维定势的束缚

35、，发挥逆向思维、延长思维、发散思维，不惟书、不惟师、不惟权威，克听从众心理，勇于独树一帜、大胆质疑、独树一帜、追求创新。语文老师布置学生制作小桔灯，检查时发觉竟有几个同学做的是萝卜灯、苹果灯。动手之前，学生确定曾自问，萝卜能不能做？苹果行不行？创建性的想、创建性地做了出来，这便是创新学习，创新地学创新地教。具有创新精神的老师，还会淡化学科本位意识、淡化学科间的人为差异，注意学科交叉、渗透。既会留意学科内部各教学内容间的纵向联系，还会留意不同学科之间的横向沟通。由语文课上“双重否定就是确定”联想到数学上的“负负得正”；地理课上，讲到“地球南北有极点而东西方向环绕”的时候，联想到成语“南辕北辙”而

36、不能“东辕西辙”等等。引导学生对不同学科的学问进行综合、重组，使各种学问、技能相互迁移、渗透，互成体系，最终形成“实力链”、“学问树”的整体网络。假如我们每位老师都具备以上素养，何愁培育不出具有创新意识、创新思维、创新实力、创新精神以及创新特性的人才？信任我们大家都有一个共同的感受，这就是：创新教化呼喊具有创新观念、创新精神的高素养的老师！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页