专题2　气温和降水.ppt

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1、降水：降水： 1.考情再现考情再现 2.考点精讲考点精讲 3.典例剖析典例剖析 4.课后作业课后作业 5.真题演练真题演练专题专题2 2气温和降水气温和降水气温：气温：第第2 2页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、考情再现一、考情再现1.考情再现考情再现第第3 3页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、考情再现一、考情再现命题统计2015新课标，37(1)2013山东文综，52015海南地理，232013课标，36(1)、(2)2014四川文综，13(2)

2、2010海南地理，212013课标，672012四川文综，62011安徽文综，34(1)命题分析气温与生活密切相关，与气温有关的现象往往是试题的切入点。第第4 4页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲2. 考点精讲考点精讲第第5 5页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲1.举例说明举例说明 影响气温的因素。影响气温的因素。(1)纬度位置： 纬度越低，太阳高度越大，获得太阳辐射越多，气温越高。使气温从较低纬度向较高纬度

3、逐渐递减。(2)海陆位置：由于海陆热力性质差异，白天(夏季)，陆地升温较快，温度较高，海洋升温较慢，温度较低；夜晚(冬季)，陆地降温较快，温度较低，海洋降温较慢，温度较高。(3)地形： 海拔越高，气温越低；盆地夏季热量不易散失，气温较高；阳坡得到太阳辐射多，气温高；背风坡，气流下沉增温，往往比迎风坡同海拔高度气温高；冬季，我国四川盆地因北部秦岭、大巴山的阻挡而温度较高。青藏高原由于海拔高，空气稀薄，大气的保温效应较差，所以气温较低。第第6 6页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲1.举例说明举例说明 影响

4、气温的因素。影响气温的因素。(4)洋流：暖流对沿岸有增温的作用，寒流对沿岸有降温的作用。(5)天气：同样条件下，白天晴，大气对太阳辐射的削弱作用小，气温较高；阴雨天时，白天大气对太阳辐射的削弱作用增强，气温低 。(6)大气运动： 我国北方冬季气温更低的原因之一是北方冬季受冬季风影响强。秋冬季节，一场北风一场寒。暖锋过境后，气温升高，冷锋过境后，气温下降。第第7 7页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲2.等温线特点及影响因素等温线特点及影响因素等温线特点等温线特点 示意图示意图 气温特点气温特点影响因素影

5、响因素 等温线平直，与纬线平行太阳辐射能量因纬度而不同 太阳辐射(或纬度) 等温线大体与海岸线平行气温由沿海向内陆递变 海洋影响程度不同 夏季：内陆向高纬凸冬季：内陆向低纬凸A、B、C同纬度，B处内陆夏温B地A、C，冬温B地A、C海陆分布(海陆热力性质差异第第8 8页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲等温线变化等温线变化 示意图示意图 气温特点气温特点 影响因素影响因素 与等高线平行(向气温高方向凸)山地等温线低于同纬度两侧地形(山地垂直高度)暖流：向高纬凸寒流：向低纬凸暖流流经地区气温比两侧高；寒流流

6、经地区气温比两侧低。暖流有增温作用，寒流有降温作用盆地闭合曲线夏季炎热中心冬季温暖中心地形闭塞，四周山岭屏障夏季不易散热，下沉气流增温，冬季山岭屏障 2、等温线特点及影响因素、等温线特点及影响因素第第9 9页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲等温线变化等温线变化 示意图示意图 气温特点气温特点 影响因素影响因素 山地闭合曲线冬夏均为低温气温垂直递减，升高1，000米，降温6 地势高锯齿状分布(南美洲7月份气温图)河谷、平原与高原、山地交错相间分布，气温高低不同 地势高低起伏大2.等温线特点及影响因素等温

7、线特点及影响因素第第1010页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲3、等温线判读类型、等温线判读类型(1)判断半球：判断半球：如图：图A中气温从南向北降低，可判断出是南半球；图B中气温从南向北升高，可判断出是北半球。(2)判断季节：判断季节：如图：图A中陆地等温线向气温较低方向凸，可判断出陆地气温比同纬度海洋气温高，此半球为夏季；图B中陆地等温线向气温较高方向凸，可判断出此半球是冬季。第第1111页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考

8、点精讲二、考点精讲3、等温线判读类型、等温线判读类型(3)判断气温范围：判断气温范围：如图：A的气温范围： 16A18 (4)判断地形：判断地形：如图：B的气温范围： 10B12 如图：若A处气温的成因是地形因素，则为盆地(低地)。如图：C处等温线向气温高的方向凸，则为山脊； D处等温线向气温低的方向凸，则为山谷。(5)判断相对高度：判断相对高度：如图：A与B的气温差为： 4气温差6 A与B的相对高度约为： 2000/3米第第1212页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析3.典例剖析典例剖析第第1313页

9、页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析下图为美国某城市某年8月某日22时等温线图。读图回答(1)(2)题。(1)O、P两点的温差最可能为( )A4 B3 C2 D1(2)若只考虑温度因素，则近地面N点的风向为( )A东北风 B东南风 C西北风 D西南风1.提取信息提取信息：“O、P两点的温差最可能为”、“图中O点在26 与25 之间、P在29和30 之间”； 2.2.地理判断地理判断：O、P点气温差为35之间。3.提取信息：“若只考虑温度因素，则近地面N点的风向为； 4.解读信息：只考虑温度因素，则城市与郊

10、区之间形成热力环流；近地面水平气压梯度力从郊区指向城市。 5.5.地理判断地理判断：绘出N点的水平气压梯度力和风向，如图。6.6.地理判断地理判断：根据指向标判断N点的风向为东南风。AB第第1414页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业4.课后作业课后作业第第1515页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业(2015海南地理，23，10分)阅读图文资料，完成下列要求。死谷长约225千米，宽824千米，低于海平面的面积达

11、1 408平方千米。该地夏季气温经常超过49，最高曾达57，是北美洲夏季最炎热的地区。分析死谷夏季炎热的原因。(10分)1 1. .提取信息：提取信息：“分析死谷夏季炎热的原因”； 2.2.调动知识：调动知识：考查影响气温的因素。按照影响因素逐条分析。3.地理分析地理分析：（1）纬度：该地位于中低纬度地区，（2）大气环流：夏季受副热带高压带控制，（3）天气：降水少，晴天多，太阳辐射强；（4）下垫面：该地植被覆盖度较低，（5）地形：谷底和谷坡升温速度快，热量向近地面大气传递使气温升高；从材料中可知，死谷海拔低，空气对流弱，热量不易散失，造成夏季炎热。第第1616页页20172017版高三一轮地理

12、教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业(2015海南地理，23，10分)阅读图文资料，完成下列要求。死谷长约225千米，宽824千米，低于海平面的面积达1 408平方千米。该地夏季气温经常超过49，最高曾达57，是北美洲夏季最炎热的地区。分析死谷夏季炎热的原因。(10分)第第1717页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练5.真题演练真题演练第第1818页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回

13、目录五、真题演练五、真题演练2015新课标，37(1)，8分阅读图文材料，完成下列各题。多年冻土分为上下两层，上层为夏季融化、冬季冻结的活动层，下层为多年冻结层。我国的多年冻土主要分布于东北高纬地区和青藏高原高海拔地区。东北高纬地区多年冻土南界的年平均气温在11，青藏高原多年冻土下界的年平均气温约3.52。多年冻土的活动层反复冻融及冬季不完全冻结，会危及铁路路基。图a示意青藏铁路格拉段及沿线年平均气温的分布，其中西大滩至安多为连续多年冻土分布区。 分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬地区低的原因。(8分)1 1. .提取信息提取信息：“分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬地

14、区低的原因”； 2.2.提取信息提取信息：“多年冻土分为上下两层，上层为夏季融化、冬季冻结的活动层，下层为多年冻结层”； 3.3.解读信息：解读信息：主要从青藏高原融化较强分析：纬度较低，太阳高度较大，晴天多，太阳照射时间长。 第第1919页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练2015新课标，37(1)，8分阅读图文材料，完成下列各题。多年冻土分为上下两层，上层为夏季融化、冬季冻结的活动层，下层为多年冻结层。我国的多年冻土主要分布于东北高纬地区和青藏高原高海拔地区。东北高纬地区多年冻土南界的年平均气温在1

15、1，青藏高原多年冻土下界的年平均气温约3.52。多年冻土的活动层反复冻融及冬季不完全冻结，会危及铁路路基。图a示意青藏铁路格拉段及沿线年平均气温的分布，其中西大滩至安多为连续多年冻土分布区。 分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬地区低的原因。(8分)4.4.参考答案参考答案：青藏高原纬度低，海拔高，太阳辐射强；(东北高纬地区年平均气温低于11，可以形成多年冻土。)青藏高原气温年较差小，当年平均气温同为11时，冬季气温高，冻结厚度薄，夏季全部融化，不能形成多年冻土。第第2020页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真

16、题演练五、真题演练 (2014海南地理)甲地（位置见图2）气温年较差较小，58月降水稀少。据此完成4题1.审设问：分析过程：分析过程：4、甲地气温年较差较小的主要原因是（）A、海拔较高 B、纬度较低 C、距海较远 D、植被较好明确设问要求：考查影响气温较差的原因明确判断过程：调动影响气温年较差的因素有：纬度、地形、海陆位置，从图中纬度可判断甲地纬度较低，气温年较差较小。2.提取图示信息、分析：第第2121页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练（2012天津文综）读亚洲部分地区四个季度平均气温分布图。据图气

17、温分布状况判断，四幅图由第一季度到第四季度的正确排序是 ( )1 1、提取信息提取信息：“四幅图由第一季度到第四季度的正确排序是 ”； A. B. C. D. 提取信息：提取信息：图中亚洲区域定位； 2 2、调动知识：调动知识：1、2、3月为第一季度，4、5、6月为第二季度，7、8、9月为第三季度，10、11、12月为第四季度； 调动知识：调动知识：北温带大陆地区，1月气温最低，7月气温最高，春季升温快，温度高，秋季降温快，温度低。C第第2222页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练( (20122012

18、四川文综四川文综) )表1为某地气候相关数据。读表回答下题。表表1 1经纬度位置1月平均气温（）7月平均气温（）年降水量（mm）多年平均暴雨日数（天）33N，98E12.88.7561.40.2 6.影响该地气温特征的主导因素是（）A. 纬度位置 B. 海陆位置 C. 地形 D. 植被1 1. .提取信息提取信息：“影响该地气温特征的主导因素是 ” 2 2. .解读信息解读信息：“先判断出该地气温特征，再分析主导因素” 3 3. .提取和解读信息：提取和解读信息：表中1月、7月平均气温值，全年气温较低 4 4. .地理判断地理判断：“该地纬度330 ，纬度较低。全年气温较低，不是纬度因素。只能

19、是地形因素。 5 5. .区域定位判断：区域定位判断：根据经纬度进行区域定位为青藏高原，也可得出选项。 C第第2323页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练读下图，分析基多气温特点，并说明形成原因。 1 1、提取信息提取信息：“读下图，分析基多气温特点，并说明形成原因 ”； 2 2、调动知识：调动知识：某地点气温特点从气温的日变化、年变化分析； 调动知识：调动知识：气温特点依据影响因素分析； 3 3、应用知识：应用知识：气温特点依据影响因素分析； 纬度低纬度低( (赤道附近赤道附近) ) 海拔高海拔高(

20、(约约30003000米米) ) 谷地谷地 气温日较差大气温日较差大 气温年较差小气温年较差小 终年温和终年温和 特点：终年温和；气温日特点：终年温和；气温日较差大；气温年较差小。较差大；气温年较差小。 原因：纬度低；海拔拔高原因：纬度低；海拔拔高 第第2424页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练(2013新课标卷) 居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现，有“百里钢城”之称的攀枝花1月平均气温达13.6（昆明为7.7，成都为5.5），是长江流域冬季的“温暖之都”。左图示意攀枝花在我

21、国西南地区的位置，右图示意攀枝花周边地形分析攀枝花1月份平均气温较高的原因。（8分）1、提取信息：“分析攀枝花1月份平均气温较高的原因”； 调动知识：本题考察影响气温的因素，提取相关知识：纬度位置、海陆位置、大气环流、地形、洋流、天气、其他下垫面等第第2525页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练(2013新课标卷) 居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现，有“百里钢城”之称的攀枝花1月平均气温达13.6（昆明为7.7，成都为5.5），是长江流域冬季的“温暖之都”。左图示意攀枝花在我国

22、西南地区的位置，右图示意攀枝花周边地形分析攀枝花1月份平均气温较高的原因。（8分）2、提取信息：“攀枝花平均气温达13.6 、昆明为7.7”；两城市的纬度位置和海陆位置；地理判断：不是纬度因素和海陆因素导致攀枝花比昆明1月份气温高第第2626页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练(2013新课标卷) 居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现，有“百里钢城”之称的攀枝花1月平均气温达13.6（昆明为7.7，成都为5.5），是长江流域冬季的“温暖之都”。左图示意攀枝花在我国西南地区的位置，右

23、图示意攀枝花周边地形分析攀枝花1月份平均气温较高的原因。（8分）3、提取信息：“攀枝花位于河流交汇处的河谷地区”； 地理判断：北部山地阻挡冬季风对攀枝花市的影响，使得冬季气温偏高；谷地地形，多下沉气流，气流下沉增温，使得气温偏高。第第2727页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录降水：降水： 1.考情再现考情再现 2.考点精讲考点精讲 3.典例剖析典例剖析 4.课后作业课后作业 5.真题演练真题演练第第2828页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、考情再现一、

24、考情再现1.考情再现考情再现第第2929页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录一、考情再现一、考情再现命题统计2015重庆文综，102015天津文综，14(1)2015安徽文综，272015福建文综，342015广东文综，782014课标，102013课标，42013浙江文综，36(2)命题分析气温和降水是两大气候要素，是高频考点。选择题和综合题中经常出现。第第3030页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲2. 考点精讲考点精讲第第3131

25、页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录二、考点精讲二、考点精讲1、 降水的条件降水的条件(1)充足的水汽（风向、下垫面） (2)有凝结核(3)气温继续降低2、 降水的类型降水的类型(1)对流雨 (2)地形雨 (3)锋面雨 (4)气旋雨3、 影响降水的因素影响降水的因素（1）海陆位置 （2）大气运动 （3）地形 （4）洋流 4、 区域降水的特点区域降水的特点（1）年降水量 （2）年降水量的分布 （3）降水量的季节变化。 第第3232页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回

26、目录三、典例剖析三、典例剖析3.典例剖析典例剖析第第3333页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录三、典例剖析三、典例剖析2015天津文综，14(1)，9分结合图文材料，回答问题。T岛所在国家为发展中国家。该岛东北部年降水量大于2 000毫米。结合上图所示信息，说明T岛东北部年降水量丰富的三条原因。(9分)1.提取信息：“结合上图所示信息，说明T岛东北部年降水量丰富的三条原因”； 2.调动知识：考查影响降水的因素，按照因素逐条分析。3.地理分析（1）大气运动：T岛纬度较低，且处于东北信风带，太阳直射点北移时，受赤道低气压带影响，

27、降水较多；（2）地形：大部分时间受东北信风影响，岛屿东北部为迎风坡，多地形雨；（3）洋流：而且T岛东北侧海域有暖流经过，对大气有增温、增湿的作用，有利于降水的形成。第第3434页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业4.课后作业课后作业第第3535页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录四、课后作业四、课后作业(2015安徽文综，27)下图为世界某区域略图。完成第2题。2图示区域西部沿海地区降水丰富，主要是由于()A反气旋频繁过境B受沿岸寒流影

28、响C东北季风受到地形抬升D西南季风带来丰沛水汽1、提取信息：“图示区域西部沿海地区降水丰富，主要是由于”； 2、调动知识：考查影响降水的因素，按因素逐条分析。3、提取信息：图示区域形态、经纬度、特殊地理事物； 4、区域定位：图示区域为中南半岛，夏季受西南季风影响； D第第3636页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练5.真题演练真题演练第第3737页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练 (2014天津文综)结合图文材

29、料，回答12题。1.审设问和选项：分析过程：分析过程：1图1中所示甲、乙、丙、丁四地，年降水量由多到少的正确排序是( )A甲、乙、丙、丁 B乙、甲、丙、丁C丙、丁、乙、甲 D丁、丙、乙、甲明确设问要求：考查影响降水的因素明确判断过程：根据“北京西山”可判断出该地降水主要受东南季风影响；则甲位于迎风坡，降水最多，乙、丙、丁位于背风坡，由相对位置判断受东南季风的影响逐渐减小，则降水逐渐减少。2.提取图示信息、分析：北京西山地形剖面示意图第第3838页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练2在甲、乙、丙、丁四地中

30、，最适宜大面积栽种板栗的是( )A甲 B乙C丙 D丁 (2014天津文综)结合图文材料，回答12题。1.审设问：分析过程：分析过程：板栗属于喜光、喜暖的落叶阔叶树种，是北京西山地区重要的经济林木。明确设问要求：考查板栗生产的区位条件。明确判断过程：“喜光、喜暖”则选择阳坡，四个地点中，只有甲地位于阳坡，光照、热量充足。2.提取图示信息和材料、分析：北京西山地形剖面示意图第第3939页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练1 1. .提取信息提取信息：“简述“雪带”(降雪量明显多于周边地区)分布的特点，并解释

31、原因。” (2011浙江文综)下图为世界某区域示意图，完成下列问题。简述“雪带”(降雪量明显多于周边地区)分布的特点，并解释原因。2 2. .提取信息：提取信息：图中雪带分布。 3 3. .地理判断：地理判断：雪带分布在湖的东、南岸 。 4 4. .调动知识：调动知识：从降水的条件分析。 西北风经过五大湖时增温增湿的作用。暖湿空气经过湖面后，上升，水汽凝结，形成雪带。分布在湖的东、南岸。五大湖地区冬季多西风和西北风；冷空气经过湖面时，增温增湿；经过湖面后，暖空气上升，水汽凝结形成降雪，出现雪带。第第4040页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映

32、返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练(2014海南卷)甲地气温年变化较小，58月降水稀少。据此完成45题。4.甲地气温年较差较小的主要原因是（） A.海拔较高 B.纬度较低 C.距海较远 D.植被较好1 1. .提取信息提取信息：“甲地气温年较差较小的主要原因是” 2 2. .提取解读信息：提取解读信息：A.海拔较高，气温的年较差较小，但不是甲地主要因素。 B.纬度较低，甲在低纬度，是气温年较差小的主要因素.C.距海较远，受陆地的影响大，则气温年较差大.D.植被对气温年较差的影响小。B第第4141页页20172017版高三一轮地理教学实用课件版高三一轮地理教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录五、真题演练五、真题演练(2014海南卷)甲地气温年变化较小，58月降水稀少。据此完成45题。5.甲地58月降水稀少的主要原因是（）A.处于盛行西风的背风坡 B.受副热带高气压控制C.受干燥的东北信风影响 D.受高纬干冷气流控制3 3. .提取信息提取信息：“甲地58月降水稀少的主要原因是” 4 4. .解读信息：解读信息：需判断出甲地的气候类型。 5 5. .提取信息：提取信息：图中甲地纬度位置和海陆分布。 6 6. .调动知识：调动知识：气候类型的分布规律，判断出甲为热带草原气候。 7 7. .地理判断：地理判断：分析四个选项，热带草原气候由于受副热带高气压控制，降水少。 B