2021安徽心理咨询师考试考试考前冲刺卷(3).docx
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1、2021安徽心理咨询师考试考试考前冲刺卷(3)本卷共分为2大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。一、单项选择题(共25题,每题2分。每题的备选项中,只有一个最符合题意) 1.在童年期和少年期,孩子们的游戏以_为主。 A象征性游戏 B亲子互动游戏 C规则性游戏 D实物游戏 2.小学阶段的儿童的数字记忆广度_ A远低于成人 B远高于成人 C略高于成人水平 D已经与成人水平接近 3.小学阶段的儿童意义记忆和机械记忆的发展表现为_ A意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位 B机械记忆在记忆活动中逐渐占主导地位 C意义记忆的效果逐年降低 D机械记忆的效果逐年降低 4.儿童记忆策略的发
2、展经历了_三个阶段。 A复述、组织、归类 B复述、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略 C没有策略、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略 D没有策略、组织、主动而自觉地采用策略 5.一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学_ A三年级 B四年级 C五年级 D六年级 6.童年期思维的基本特征是_ A以抽象逻辑思维为主,在发展过程中完成从抽象逻辑思维向辨证逻辑思维的过渡 B以形象逻辑思维为主,在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡 C以具体形象思维为主,在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡 D以形象逻辑思维为主,在发展过程中完成从形象逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡
3、7.童年期思维从形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在_ A小学三年级 B小学四年级 C小学五年级 D小学六年级 8.儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性,能进行简单的逻辑推演,克服了思维的自我中心性,思维活动仍局限于具体的事物及日常经验,缺乏抽象性,这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于_ A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 9.小学中年级儿童的概括能力主要处于_ A直观形象水平 B形象抽象水平 C初步本质抽象水平 D本质抽象水平 10.不论事物的形态如何变化,6、7岁11、12岁儿童都知道其本质是不变的。皮亚杰认为这是儿童_ A获得客体永久性 B泛灵论 C自我中心 D
4、获得守恒概念 11.小学阶段亲子关系的变化表现为_ A儿童与父母呆在一起的时间明显增加 B父母关注儿童的时间有所增加 C父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化 D父母对儿童的控制力量逐渐加强 12.父母对儿童控制的三种阶段模式依次为_ A父母控制、儿童控制、共同控制 B儿童控制、共同控制、父母控制 C共同控制、父母控制、儿童控制 D父母控制、共同控制、儿童控制 13.小学阶段的儿童伙伴集团形成经历的发展历程为_ A依从性集合关系期、整合性集合关系期、平行性集合关系期 B依从性集合关系期、平行性集合关系期、整合性集合关系期 C整合性集合关系期、平行性集合关系期、依从性集合关系期 D平
5、行性集合关系期、依从性集合关系期、整合性集合关系期 14.儿童对友谊认识的发展按阶段可分为_ A亲密而又相对持久的共享关系、短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系 B短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系 C短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系 D双向帮助关系、单向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系 15.欺负的“竞争假设”理论认为儿童的欺负行为是_ A欺负他人儿童对在学校受到挫折和失败的一种反应 B由于被欺负儿童自身具有一些外部异常特征 C由欺负他人儿童早期形成的不安全依恋造成的 D由欺负他人儿童
6、的不良人格造成的 16.欺负的“外部特异性假设”理论认为儿童的欺负行为是_ A由欺负他人儿童的不良人格造成的 B由于被欺负儿童自身具有一些外部异常特征 C由欺负他人儿童早期形成的不安全依恋造成的 D欺负他人儿童对在学校受到挫折和失败的一种反应 17.“依恋”理论认为儿童的欺负行为是_ A由欺负他人儿童的不良人格造成的 B由于被欺负儿童自身具有一些外部异常特征 C欺负他人儿童对在学校受到挫折和失败的一种反应 D由欺负他人儿童早期形成的不安全依恋造成的 18.青春期的年龄范围是_ A7、8岁11、12岁 B11、12岁15、16岁 C15、16岁17、18岁 D51、52岁55、56岁 19.女童
7、身体发展的第二高峰期大约在_ A1012岁 B1113岁 C1214岁 D1315岁 20.少年期心理与行为最突出的特点是_ A身心发展的矛盾性 B形成新的同伴关系 C情绪强度大 D思维能力发展迅速 21.少年期心理矛盾现象不包括_的矛盾。 A身体发展与心理发展 B自以为是与自卑感 C独立自主的要求与依赖性 D心理封闭性与期待他人理解 22.青少年心身发展中的常见的问题是_ A健康问题 B教育问题 C人际关系问题 D学习、恋爱与性问题 23.按照皮亚杰的划分,青春期的思维发展水平属于_ A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 24.青春期同伴关系的特点表现为_ A交友范围
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