2022优秀教师演讲稿范文2.docx
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1、2022优秀教师演讲稿关于优秀老师演讲稿汇编六篇演讲稿在写作上具有肯定的格式要求。在不断进步的时代,我们运用上演讲稿的状况与日俱增,怎么写演讲稿才能避开踩雷呢?以下是我帮大家整理的优秀老师演讲稿6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。优秀老师演讲稿 篇1我国社会主义现代化建设正处在一个关键的历史时期。既面临实现跨越式发展的重大机遇,也面临着拉大与发达国家差距的严峻挑战。学问和人才是经济发展和综合国力竞赛的最大资本。我们必需拥有足够数量、具备创新精神的人才,以适应时代的须要。而教化是培育创新人才的摇篮,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴盛发达的不竭动力。每一个学校,既要爱惜和培育学生的新奇
2、心、求知欲,又要帮助学生自主学习、独立思索,爱护学生的探究精神、创新思维。一言以蔽之,中国呼喊创新教化。然而,学生的创新精神、创新思维不是与生俱来的,创新学习的实力也不是自然形成的,而是培育、训练的结果。学生的创新学习必需依靠具有创新精神的老师,这种老师除了具备一般优秀老师的基本特征外,还必需具备健全的“创新”人格和较强的教化创新实力。正如教化部长陈至立所说的那样:“只有创新精神和创新意识的老师才能对学生进行启发式教化,培育学生的创新实力。”意思特别明白:创新教化呼喊创新型老师。老师要创新,必需努力实现自身的解放,去促进自身创新素养的提高。要“解放眼睛”看形势。随着我国教化改革的深化,老师的创
3、新精神、创新意识和创新实力越来越与自己的前途和命运紧紧联系在一起。作为新世纪的老师不能老是沉醉在“春蚕”、“红烛”的赞誉声中,而要主动投身到创新教化的时代潮流中去;要“解放头脑”敢为人先。在教化教学中勤于动脑,才能有新思路;更要“解放双手”去开拓。教化创新之路靠自己用双手去开拓。教化新理念、新创意、新事物靠老师自己用双手去创建;还要“解放嘴巴”多质疑。谈天说地话创新,促进问题意识的发展,才能在求是中求真,在求真中创新;当然也要“解放空间”、“解放时间”。老师深化钻研业务是应当的,但不能固步自封。要超越固有阅历乃至习惯的束缚,必需加强学习刚好充电,从繁忙的业务圈子里跳出来,读书看报上网,迈出课堂
4、,走入社会,吸取先进的创新理论和创新阅历,丰富自己。想想点子,练练技能,鉴赏鉴赏艺术。老师要实现自身的解放成为创新型老师,应作以下几个方面的努力。首先,要转变教化观念。任何一种教化都要受肯定的教化观念的制约。老师的教化观念不转变,不仅不能培育出创新型的人才,还有可能把学生的创新精神、创新实力扼杀在萌芽状态。老师面对的是一群生动活泼、感情丰富、思想活跃、身心不断发展的青少年学生。学问的学习只不过是青少年成长因素的一部分,而不是它的全部。假如作为一名老师不探讨对象本身成长的全部须要,只是把他们看作一种学问的容器,明显是远远没有看到教化的本质。简洁地说教化就是成长。创新教化就是让青少年健康成长。所谓
5、健康成长就是在人性固有的基础上,使各方面都得到有机的和谐的发展,成为一个完整的而不是畸形的、一个充溢活力的和富有特性的而不是死抱教条和思想僵化的新人。这样势必要求我们正确处理好师与生的关系,确立以学生为中心的教化主体观。学生的主体性越突出,自己动脑、动口、动手主动参加、独立探究的机会越多,创建性情感越强,其创新精神与实践实力越有可能得以培育。从而使其特长得以发扬、特性得以张扬、成为学习的主子。当然,决不能忽视老师的主导性,只有将主体性活动与主导性活动有机结合,才能使学生的创新性成为学习过程中最显明的特色。其次,树立了创新教化观念还应有创新精神,并体现在他的教化教学中。他会努力营造“民主同等、平
6、安自由、和谐开心”的课堂气氛,坚持正面的激励、宽容和理解学生,允许学生在探究中出现错误,不求全责怪。因为他知道,干扰与错误不再只是具有消极意义的因素,而可能成为引发学生内部认知重组的主动诱因,是通往创新的必由之路。他将发挥他的创新思维科学地处理教材、艺术地切入突破口、捕获契机、敏捷地变换角度,最大程度地激发学生的学习爱好,激活他们的创新学习动机。把继承性学习提升为创新学习。再次,具有了创新精神更能注意培育学生的求异创新思维。他会遵从创新教化的置疑性原则,让学生思维处于肯定的怀疑状态,提出诱发创新思维的问题。诸如:“这道题还有别的解法吗?”、“通过上面的例子,我信任,大家能发觉一条很有意思的规律
7、。”他会紧紧抓住这些创新点,细心设计、奇妙诱导,让学生独立地、创建性地提出自己的解题思路、方法及依据,从而培育学生的创新意识。他肯定也能领悟置疑性原则的精髓,抓住创新教化的关键。不仅自己设置诱发性问题,而且更能诱导学生发觉问题。亚里士多德曾说过“思维是从疑问和惊异起先的。”因为“疑问”能使学生心理上感到茫然,产生认知冲突,促使学生主动思索,在这个过程中才可能实现创新。注意培育学生创新思维的老师,会激励他的学生冲破思维定势的束缚,发挥逆向思维、延长思维、发散思维,不惟书、不惟师、不惟权威,克听从众心理,勇于独树一帜、大胆质疑、独树一帜、追求创新。语文老师布置学生制作小桔灯,检查时发觉竟有几个同学
8、做的是萝卜灯、苹果灯。动手之前,学生确定曾自问,萝卜能不能做?苹果行不行?创建性的想、创建性地做了出来,这便是创新学习,创新地学创新地教。具有创新精神的老师,还会淡化学科本位意识、淡化学科间的人为差异,注意学科交叉、渗透。既会留意学科内部各教学内容间的纵向联系,还会留意不同学科之间的横向沟通。由语文课上“双重否定就是确定”联想到数学上的“负负得正”;地理课上,讲到“地球南北有极点而东西方向环绕”的时候,联想到成语“南辕北辙”而不能“东辕西辙”等等。引导学生对不同学科的学问进行综合、重组,使各种学问、技能相互迁移、渗透,互成体系,最终形成“实力链”、“学问树”的整体网络。假如我们每位老师都具备以
9、上素养,何愁培育不出具有创新意识、创新思维、创新实力、创新精神以及创新特性的人才?信任我们大家都有一个共同的感受,这就是:创新教化呼喊具有创新观念、创新精神的高素养的老师!优秀老师演讲稿 篇2敬重的各位领导:大家上午好!阳春三月,花红柳绿,莺歌燕舞。在这漂亮的春天,我们迎来了自己的节日。一年的寒来暑往,一年的辛勤劳作,我们既有挥汗如雨的付出,也有累累硕果的收获。在这美妙的日子里,请允许我真诚的.道一声“女同胞们,你们辛苦了!”同时,我代表全市妇女同胞向始终关切支持妇女儿童工作的各级领导表示诚心的感谢和崇高的敬意!我是中学的一名一般而华蜜的老师,在教化的这片热土上已耕耘了十七年,作为老师,最引以
10、为骄傲的,不是闪光的荣誉,也不是优异的教学成果,而是在很多阳光明媚的日子里,我的讲桌上、办公室里,常有学生送来的野花、问候的信件,它们散发出沁人心脾的芳香,闪耀着迷人的光彩,就象学生们光明的眼睛和圣洁的内心世界。作为一名老师我想大声地说:“我很享受这样的华蜜和欢乐。”这华蜜和欢乐是我爱上教化的不竭动力。下面,我将从四个方面来谈谈我教书育人的点滴感受,希望能得到在座的各位领导和女同胞们的指责指正。(一)感谢华中让我不断成长。中学的老师,经常用“三用思想”来激励自己。今日的华中人不勤奋就会落伍,不努力就会被淘汰。因此我不敢有丝毫的懈怠,决心做一个让领导放心、让家长信任、让学生宠爱的老师,为此我用各
11、种方式促进自我快速成长。一是订阅专业书刊,努力提高自身的教化理论素养、教化实践实力和文学修养等。二是坚持在生活中增长语文学问,时时到处,皆留心学习。三是坚持每天阅读。四是坚持活到老,学到老。xx年9月至xx年12月,利用假期在职攻读四川师大教化硕士学位。撰写的近8万字的学位论文,以全“优”的成果被评为了四川师大xx学年度唯一一篇“教化硕士优秀学位论文”。同时,我还有意识地广泛阅读了教化论著20余本,撰写了教化随笔近10万字。由于不断加强理论修养,提升实践实力,我在教化教学中所展示的教化理念和教学实力得到了领导和同事们的高度评价。撰写的教研论文,先后有20余篇发表在各级刊物上。(二)用爱的教化培
12、育爱“做学生生命中的贵人”是我不懈的追求,因为有了这样的追求,我心灵的清泉带着爱的暖和静默而激-情地流淌。教化是爱的艺术,爱产生爱。爱教化,就要耐得住孤独,禁得住诱-惑,守得住清苦,能安贫乐教。我不能说我爱校如家,但我的确是每天披星戴月地来回于家校之间,风雨无阻;我更不能说我爱生如子,但我的确是大半身心倾注在了学生身上,无怨无悔。我曾在寒冬深夜三点不顾黑暗与恐惊,用并不强壮有力的肩背着高大的需急救治的学生急迫地奔赴医院,并为他垫付住院费用;也多次亲临有困难的学生家里,带去一名老师的暖和和关怀;还曾经资助家境非常困难的学生,并组织了班级爱心捐款活动。或许区区几百元,不过是大款手中的一杯酒,一曲舞
13、。但对于一个一般老师来说,这不算小数目,尽管如此,为了学生,我心甘情愿、无怨无悔。因为一个冷漠的老师不行能培育出身心健康的充溢爱的学生。(三)让所带班成为学问的殿堂、灵魂升华的圣地。在华蓥中学我长期担当班主任。我非常重视对学生的情感、看法及价值观的培育和引导,教他们能做人、会做人、做好人。注意培育学生良好的交往实力,培育他们爱的情感和爱的实力。引导他们学会安排自我,规划人生,全面提升学生管理他人及自我的实力,天道酬勤,我所带的班级,班风好,学风浓,先后被评为XX市、XX市、四川省先进班级。我自己也获得四川省优秀老师、XX市骨干老师、XX市名牌老师、XX市优秀班主任、华蓥中学教学特殊奖等称号!(
14、四)新教化理念、强教化实践十余年的语文教学实践,我遵循语文教化是塑造灵魂的艺术,遵循大语文的原则,坚持语文灵魂化、生活化。苏霍姆林斯基曾说:“我一千次的确信,没有一条富有诗意的情感和美的清泉,就不能有学生的全面智力的发展。” 教化应当教会学生追求有意义的生活,教会他们活诞生命的价值、风采、辉煌来。因此,在我的课堂上,我将教学过程视为心灵之旅、生命之旅,注意引导学生关注生命,敬畏生命,追求生命的情调,培育他们主动健康的人生观、价值观。把学生培育成能动的、创建的、身心健康的充溢理性和情感的具有高尚人格的现代人。岁月有声,雁过留痕,我坚信辛勤的耕耘定会迎来人生明媚的春天。平凡的岗位上,尽管没有震天动
15、地的伟业,没有值得挂齿的骄人成果,但我找到了自己生命的欢乐。我情愿终身从事教化,把自己的生命的欢乐恒久持续。最终祝各位领导身体健康,万事如意!感谢大家!优秀老师演讲稿 篇3敬重的各位领导、老师:大家好!我是市区第三小学的一名老师,20xx年4月作为市直第四期支教队员被派往金秀县忠良乡支教,挂任乡镇长助理职务,帮助管理全乡的教化工作。今日,特别荣幸能与大家一起共享自己的所见、所闻、所感。在此,我要感谢一年来赐予我极大支持与帮助的领导、同事及社会各界人士,特殊要感谢团市委、市农机管理中心领导们的谆谆训诲与激励。因为,正是有了你们大家的支持、帮助与激励,我才能在支教这一大舞台中充分地呈现自我。常常有
16、人这样问我:“支教累吗?苦吗?”,坦诚地说:支教不累不苦那是假的,特殊是像我这样在远离市区300公里的大瑶山支教,中途得转四趟车,有时赶不上趟还得在半路上过夜,对于晕车的我的确吃不消。但是当我来到支教点时,就被眼前的情景深深震撼了:学生宿舍里的床上全都是打着补丁的棉被和黑得发亮的棉胎,孩子们一日三餐吃着没油的萝卜干送饭,一个月的伙食费就40多元。为了寻求学问,六、七岁的孩子远离亲人的呵护与疼爱,坚毅地完成自己的学业,多么珍贵的精神啊!望着他们一双双稚嫩而充溢渴求的眼睛,一种剧烈的责任感油然而生,也坚决了我倾情支教的信念。一、主动发挥桥梁作用,多方筹措资金,努力改善受援学校的办学条件。我所在的受
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