《明天_我们毕业》.ppt

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1、2 4 明天，我们毕业 同学们，不知不觉，我们已走同学们，不知不觉，我们已走过过6年的小学时光。回顾这年的小学时光。回顾这6年发生的年发生的事，有酸，有甜，有苦，有辣，至今事，有酸，有甜，有苦，有辣，至今想起来还很有一番情趣。今天，我们想起来还很有一番情趣。今天，我们就来学习小学语文的最后一篇课文就来学习小学语文的最后一篇课文-明天，我们毕业明天，我们毕业！学习提纲：学习提纲：（1）课文写了哪些内容？）课文写了哪些内容？（2）课文里哪些语句体现了作者）课文里哪些语句体现了作者的眷恋之情的眷恋之情？（3）课文描写的校园是怎样一幅）课文描写的校园是怎样一幅五彩斑斓的画卷五彩斑斓的画卷？（4）课文最

2、后一句话表达了做怎）课文最后一句话表达了做怎样的思想感情样的思想感情？初读感知初读感知:1.读准字音读准字音,认清字形认清字形,读顺每一句读顺每一句话话.(重点读好文中的排比句重点读好文中的排比句.)2.画出不理解的词语画出不理解的词语,查字典或联查字典或联系上下文理解系上下文理解.3.理清课文脉络理清课文脉络.生字百花园 眷恋 依偎 矫健 教诲 雏鹰 炽热 jun wi jio hu yng奔 塞 ch眷恋眷恋 憧憬憧憬 朝夕相处朝夕相处 博大精深博大精深文章剖析苑先将文章分段，再写出段意：全文共9个自然段，可分为三段。第一段（第 自然段）：第二段（第 自然段）：第三段（第 自然段）：127

3、89写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情。写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情。写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。写我们怀着美好的理想，向着蓝天飞翔，等到我们写我们怀着美好的理想，向着蓝天飞翔，等到我们也成为祖国的栋梁，再来母校相聚，再来看望我们也成为祖国的栋梁，再来母校相聚，再来看望我们的老师。的老师。句段风景线1一想到明天，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。 “眷恋”是本文的文眼。一个“眷”字，传递的感情深切绵长。6年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学年前，我们依偎着

4、爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的草如茵的操场，窗明几净的操场，窗明几净的教室，教室，天真烂漫的天真烂漫的同学，和蔼可亲的同学，和蔼可亲的老师老师，散发着，散发着油墨香气的油墨香气的课本，一切课本，一切都是那样都是那样诱人。诱人。A、理解：“诱人”是什么意思？ B、课文是怎样写出“一切都是那样诱人” 的？ 是啊，是啊，6年的学习生活多像一幅五彩斑斓年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！的画卷！ A、理解：、理解：“五彩斑斓五彩斑斓”,找近义词找近义词. B、什么是画卷？怎样的画卷？为什么说、什么是画卷？怎样的画卷？为什么说6年年的学习生

5、活多像一幅五彩斑斓的画卷！的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！赏析：这是第赏析：这是第3小节的总起句，运用了比喻小节的总起句，运用了比喻的手法，展示了丰富多彩、绚丽多姿的小学的手法，展示了丰富多彩、绚丽多姿的小学生活，表达了对学校生活的热爱。生活，表达了对学校生活的热爱。 6年除了寒假、暑假，我们有一千多个白年除了寒假、暑假，我们有一千多个白天是在学校里度过的，这么漫长的时间，天是在学校里度过的，这么漫长的时间，用一段文字写下来，你准备怎么写？用一段文字写下来，你准备怎么写？A、文选取了哪些学习生活的场景来写的、文选取了哪些学习生活的场景来写的？B、由朗读课文第三、四自然段，用笔把、由朗读课文第

6、三、四自然段，用笔把这些场景找出来。这些场景找出来。 D、这个、这个“”表示什么？表示什么？ 小结：课文所写的，不正是我们熟悉的学习生活吗？作者多高明啊，用一天的学习生活的场景概括了六年的全过程，这就是选取典型场景选取典型场景叙事叙事。以后我们写作时也可采用这种手法。 6年过去了，我们在这里茁壮成长。我年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！神财富，我们怎么能忘记！（1）指名读

7、，理解：“精神财富”指什么？ （2）母校给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！我相信大家都有这样的感受，你能读出来吗？句段风景线3赏析：这段文字用一组排比句排比句勾勒了教师的职业生涯。“是您”一次反复出现，仿佛教师的身影不断走入我们的视线。“爬爬”“”“染染”“”“痴情痴情”等词语凸显了教师的红烛精等词语凸显了教师的红烛精神。神。是您是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您是您，和我们一起参加和我们一起参加“雏鹰假日小队雏鹰假日小队”活动；活动；是您是您，为，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆查阅资料查阅

8、资料.日夜操劳，你的额头上已日夜操劳，你的额头上已爬爬满了皱满了皱纹；粉笔的灰尘已把你的青丝纹；粉笔的灰尘已把你的青丝染染成了白发。然而，成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。创造的心。 句段风景线4赏析：这一个比喻句道出了老师的圣洁、伟岸、宽宏的品质，这一个比喻句道出了老师的圣洁、伟岸、宽宏的品质，值得咀嚼：老师像天使一样，有着美好的心灵与高尚的品格，教育、感染着学生；老师关心爱护学生就像大树为幼苗“遮风挡雨”一样，为学生解决学习、生活中的困难

9、；老师像海洋一样，有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下茁壮成长。总之，这句话充分表达了学生对老表达了学生对老师的赞美、热爱与依恋之情。师的赞美、热爱与依恋之情。在我的心目中，您是在我的心目中，您是天使，您是天使，您是大树，大树，您是您是海洋！海洋！ 句段风景线5赏析：“火一样的诗句”中的“火”字传递的是学生对老师深深地爱、浓浓的情，难怪连“我们”的心跳也是“炽热”的。一个“塞”字，说明学生不愿意离开或者打扰老师，也可能是想给老师一份离别的惊喜。我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。 句段风景线6赏析：“小树”长成“大树”，一语双关。这句话既表达了我们成才的决心，也抒发了我们对老师的感恩之心、眷恋之情。等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！” 文章剖析苑本课思想内容：本文通过作者对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。赠言大声说1、请你对老师说一句毕业赠言。2、请你对同学说一句毕业赠言。3、请你对校长说一句毕业赠言。4、请你对母校说一句毕业赠言。