41.部编版二年级语文上册语文园地8教案.docx

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1、更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂语文园地八教案 教学目标： 1、学习根据生字的特点和构造进行识字，认识生字厅、厨、厢、厦、穴、 窑、帘。感受中国汉字的趣味，激发学生对汉字的喜爱。 2、规范学生生字的书写。会写生字领、群、船、野。 3、认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。 。 4、熟读并积累含有动物名称的成语，并能选择一两个说话。 5、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。通过阅读，体 会“酸葡萄心理” 。 重点难点： 1、学习根据生字的特点和构造进行识字，认识生字厅、厨、厢、厦、穴、 窑、帘。 2、熟读并积累含有动物名称的成语，并能选择一两个说话

2、。 课前准备： 1、制作多媒体课件。 （教师） 2、制作生字词卡片。 （学生） 课时分配：两课时 第一课时 教学过程： 一、识字加油站。 1、学生认识两个偏旁部首：厂、穴。 客厅厨房 车厢大厦 鸟窝 窑洞 窗帘 空间 2、自由读一读含有这两个偏旁的生字。 厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘 3、看看这些字有什么共同点？ 4、你还知道哪些“厂、穴”旁的字？说一说，写一写。 5、先同桌交流，再全班交流。 6、师：你们觉得我们国家的汉字有趣吗？ 二、字词句运用。1、试着读一读，看谁能将这些字读准。 猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。 啪唰吱呀 嘟嘟嘟呱呱呱咚咚咚 哗啦哗啦叽叽喳喳嘻嘻哈哈 大

3、家都睡着了，突然响起（ ）的敲门声。 （ ），雨不停地下着。 （ ）鸟儿在树上地叫着。 2、你知道这些像声字都表示的是什么的声音吗？试着说一说。 3、在上面选择正确的象声字填在句子中。 4、请同学汇报。 5、拓展：我也会选填象声字。 更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂 （1）吃中午饭时，突然飞来一群小鸟， （ ） ，叫个不停。 （2）看着不争气的小明，妈妈生气极了，只听（ ）的一声，小明的脸 上多了五个手指印。 （3）上班高峰堵车了，只听（ ） ，喇叭声响个不停。 三、书写提示。 会写生字领、群、船、野。 1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该

4、注意些什么。 2、老师提示： （1）先看后写，才能减少修改次数，确保页面整洁。 （2）有些字，左右两边的宽窄差不多，写的时候要均衡。 3、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。 4、学生书写，老师巡视指导。 5、进行全班评比。 四、谈感受，说收获。 第二课时 教学过程： 一、谈动物引入新课。 1、师：孩子们喜欢哪些动物？ 2、全班交流。 3、下面这些歇后语，表达了人们以前对狐狸的印象。读一读，和同学交流 它们的意思。 歇后语： 狐狸尾巴藏不住 狐狸吵架胡( 狐) 言乱语 狐狸给鸡拜年不怀好意 黄鼠狼和狐狸结亲臭味相投 二、日积月累 1、出示成语，读一读。 狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆

5、小如鼠 龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼 鸡呜狗吠 害群之马 如鱼得水 2、指名朗读，同桌读，全班齐读。 3、请圈出成语中的动物名称。 4、大概理解成语的意思。 5、再读成语，边读边体会。 6、你还了解哪些成语里也含有动物名称？说一说。 7、我会选择一两个成语说话。 如：妈妈做的饭真香，我狼吞虎咽的几下就吃饱了。 三、我爱阅读：狐狸和葡萄 1、 读一读。更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂狐狸和葡萄 一只饥饿的狐狸钻进了果园，果园里一串串葡萄已经成熟。狐狸见了眼睛 发红，口水直流，水灵灵的葡萄像红宝石一样晶莹剔透；可惜的是，它们都挂 得太高，狐狸无论

6、如何也够不到，虽然眼睛看得见，可是牙齿碰不着。狐狸白 白折腾了整整一个钟头，最后还是不得不悻悻溜走。它懊丧地说：“算了！这 葡萄看上去挺好，其实酸酸的它还没长熟：吃一口定会倒牙，涩得难受。 ” 2、谁能说一说这篇文章讲了什么的故事？ 3、全班交流。 4、师总结： 这个故事和伊索寓言里的“吃不到葡萄就说葡萄酸”意思相近，表示 对于得不到的东西，就找借口贬低他，以此达到平衡自己心理的目的。在心理 学上称之为“酸葡萄心理” 。 比喻有些人无能为力，做不成事，就借口说时机未成熟。 四、教师总结，布置作业。 更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂