2022信息技术教学计划范文5.docx

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1、2022信息技术教学计划信息技术教学安排模板集锦九篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻我们须要起先制定一个安排。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我整理的信息技术教学安排9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 信息技术教学安排 篇1一、指导思想：新课程改革对每一所学校都是一种新的挑战。新课程以其特性化、多样化、选择强为主要特征，给了广阔中学老师以更大的自主发展空间和创建空间，同时也影响着老师们的教学方式和方法。在日常教学工作中，尤其是在课堂教学、课题探讨、校本教研、学科建设、新课程实施等方面各学科组是学校工作的基础和核心。学科组的发展体现着学校的发展，如何

2、加强学科组建设是学校提升师资队伍的前提；如何提升老师个人专业化水平，是学校提高学校教学质量的前提。只有学科建设完善和发展了，学校才能发展；只有学科特色建立了，学校才能形成自己的办学特色。“以学生的发展为本”是新课改的理念之一，学生发展的根基是老师的发展，俗语说得好：名师出高徒，只有老师发展了，学生才能得到充分发展，学校的学科才能发展，当学生和老师都发展了，学校也就发展了。因此，学校学科的建设与老师的专业发展尤显重要。信息技术中学阶段综合性最强的学科之一，尤其是在培育的发散思维、创新思维及操作实践等实力方面，在新课程改革中明确提出要充分运用信息技术学科来整合其他学科，通过信息技术课堂教学的创新来

3、探究新课程理念的实施方法。依据此指导思想，今制定信息技术学科组将来三年的建设和发展规划。二、信息技术学科组现状分析：1、信息技术科组师资简介：信息学科组有2名专职老师，学历都是高校本科，教龄都在8年以上。2名老师除了担当学校的信息技术的常规课堂教学外，还担当着电脑制作、科技创新、探讨性学习等学生课外爱好活动小组的辅导工作及学校网络应用软件的开发、本校老师信息技术应用培训和学校电教网络维护等工作。2、课程建设状况：我校信息技术课程主要是在高一和高二两个年级开设，通用技术课程在高一年级开设，每个学期开设18、36学时，旨在提高学生的信息素养、培育学生的操作实力和实践创新实力，并将所学学问运用到实际

4、中进行消化、创新和应用。历年来高二学生参与江苏省信息技术学业水平测试的考核成果合格率都是100%。试验室或专用教室配备：学校在建校之初就架设好了校内网络系统，并安排在近一两年内对其进行升级和改造，以适应学校发展的须要。信息技术组目前拥有用于课堂教学和学生课外活动的试验及专用教室主要有：2间计算机网络教室（包括1间电子阅览室），学生可运用的电脑台数为124台（学生人数与学生可运用的电脑数之比为5：1），每位老师都拥有自己的笔记本电脑。3、教学科研状况：信息技术科组的老师除了搞好课堂教学和课外爱好活动小组辅导工作外，主动参加教改教研工作。张兰老师的信息技术评优课获得市二等奖及区一等奖，承霞老师的信

5、息技术以及通用技术评优课都获得了区一等奖的好成果，并且两位老师有多篇论文获得了各级奖项。三、今后三年的发展规划：一、教学工作：1、解决好信息技术迅猛发展、学问更新快与教学内容的刚好性问题。2、解决好信息技术基础学问与应用有效结合的问题。3、有效解决学生信息技术实力参差不齐的问题。4、加强学生动手实力的培育，激励他们结合实际和自己的学习生活，创建性地制作出有水平和实际价值的电脑综合作品。5、针对各种层次学生的实力特点，在常规教学的基础上，抓优生，重点培育，争取在奥林匹克程序设计大赛和学生电脑作品大赛中出成果。6、一年一度的江苏省学业水平测试接着保持100%的通过率。二、队伍建设：1、加强教研组老

6、师的队伍建设，针对信息技术学问更新快的特点有效地组织组内老师进行专业学习，重点关注快速更新的新观念、新学问、新信息，刚好了解和熟识学科发展的前沿。2、强化集体备课和教研，统一思路，克服教学中的随意性，严格坚持每周一人说课的制度，创设良好的教学研讨氛围。3、激励和支持组内老师进一步深造、外出学习和主动参加市上的公开课和学术研讨活动。三、加强科研教研组要激励、促进每个老师成为不断进步的可持续性发展的老师，其途径是强化教学科研，无论是个人进行课题探讨还是集体立项进行课题探讨都要大力提倡，使老师在教学探讨中不断探究、不断反思、不断推动自身的专业自主发展，以相宜不断改变的新形势、新状况。四、加强管理：1

7、、仔细根据学校的制度进行组内的教学管理。2、督促组内每个老师仔细完成学校的教学任务。3、督促组内每个老师仔细填写老师发展手册、老师接着教化手册等。以上是本组今后三年发展和工作的总体思路，详细在每个学年度，我们都将作进一步具体的详细工作安排。信息技术教学安排 篇2一、指导思想：依据学生的详细状况，明确本学期信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、学生基本状况分析本安排针对全体学生，通过上学年的学习，学生

8、对办公软件例如word、excel有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学过后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治须要死记硬背。相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打嬉戏、上网闲聊。所以，学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进

9、行正确的引导。三、教材分析本学期教材是选自上海科技教化出版社出版的一般中学课程标准试验教科书信息技术基础(必修)，本学期的任务是接着上完教材下半部分内容。四、教学目标1、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。2、初步学会运用计算机获得和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟驾驭其中的一些主要功能。3、养成良好的计算机运用习惯。4、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和主动性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。5、能够做一个多媒体作品出来五、教学措施本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操

10、作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。一、基本状况本人本学期担当高一级8个班信息技术教学工作。高一(2、4、6、8、10、12、14、16)。本教材包括信息与信息技术、信息获得、信息的编程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒体信息加工、信息集成与信息沟通、信息资源管理共七章。其中第一章是概述性的，为后续各章节的学习做一些打算，其且各章是沿着培育信息素养的主线(信息的获得、加工、表达、沟通、管理的评价)有侧重地绽开的。二、本学期的教学目标1、树立学生学习信息技术信念，激发学生学习爱好。2、加强计算机基础学问教学(如打字、计算机基础操作

11、)，为学习新学问打下基础。3、依据新课标精神，加强探讨性学习，培育学生对信息的获得、加工、管理、表达与沟通的实力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的实力;培育学生创新精神和探究实力。4、教学中培育学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。三、改进措施教学措施1)强调基础学问，重视教学方法，教学技能2)注意教学生动形象，激发学生学习爱好3)培育学生思维实力，提高教学效果4)课堂中注意讲练结合，充分发挥老师主导，学生主体作用5)加强学生上机实践操作管理和引导教化措施加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，肃穆处理学生违法违纪行为，组织优势生辅

12、导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。四、辅导形式、时间形式1)理论辅导：老师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进行。2)上机辅导：老师上机指导为辅，学生上机练习为主，优势生帮后进生为补进行。信息技术教学安排 篇3新年过后，本学期我担当三、六年级的信息技术科任老师，为了能够顺当完成教学任务，保持思路清楚，教会学生有关信息技术方面的学问，现制定安排如下：一、指导思想以教化信息化建设为主线，加强学习，主动探究在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在详细教学中，着力培育学生的信息素养，培育学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。在教学中，结合上学期工作

13、中的得与失，全面落实学校的教学工作安排，在培育学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。仔细学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步提高自身素养，用全新的教化理念指导自己的教学工作，让教化新理念真正渗透在每一堂课中。二、培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强德育工作本学期要把立德树人作为教化的根本任务。在教学中要渗透德育教化，要对学生进行行为习惯的养成教化，培育学生形成良好的生活、学习、卫生习惯。让学生学会学习，学会独立创作。让学生养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和看法，主动、负责、平安、健康地运用信息技术。通过电脑作品的制作将中国特色社会主义和中国梦宣扬教化，社会

14、主义核心价值观的教化、 “爱学习、爱劳动、爱祖国”、中华优秀传统文化教化和节粮、节水、节电“三节教化等渗透到教学中。三、教学工作三年级完成电脑绘画的教学。使学生在图片观赏过程中，不断熟识画图程序；在仿照绘画的过程中，不断地了解和娴熟画图工具的运用方法；在绘画创作过程中，发掘更多的操作技巧。六年级完成网页制作的简洁制作。使学生理解网页设计的基础学问，了解网站建设的开发流程；最终能利用Drea5信息技术教学安排 篇4一、教材分析本书共6章，是以信息处理与沟通为主线，根据“信息的获得与评价信息的加工与表达信息的发布与沟通信息的存储与管理”这一线索呈现学习内容。每一章的首页有导言，叙述了本章的学习目的

15、、学习目标和学习内容。本书充分体现课程标准中的基本理念、课程目标、内容标准及有关要求。留意层次性和开放性，面对全体学生，留意基础性与发展性相结合。通过本书的学习，使学生能够驾驭信息的获得、加工、管理、表达与沟通的基本方法;能够依据须要选择适当的信息技术沟通思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题;理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应担当的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。二、学情分析中学一年级学生身心渐趋成熟，逻辑思维趋于严密，他们已经具有肯定的信息技术运用阅历，只是对所学内容尚欠系统的提炼、重组和内化。而由于学生在信息技术学习的过程中往往分化很快，况且起点水平参差不齐，同时

16、中学信息技术课本身也不是考试学科，因此许多学生也不重视，只想上网玩，给老师的教学带来很多不便。老师要在教学中驾驭好难易度和松紧度，即要照看到水平较低的学生，使他们学有所得，又要照看到水平较高的学生，使他们能再上一个台阶。加强学生在学习过程中的自主选择和自我设计，充分挖掘学生的潜力，以满意学生特性化发展的须要。三、教学目标及要求1、引导学生归纳和理解信息的基本含义，通过探究活动来描述信息的基本特征，相识信息的重要性及了解其在社会生活中的应用状况。2、了解信息技术的基本概念和含义，通过沟通与合作探究活动，了解信息技术的应用和发展状况，及其对社会发展、科技进步以及个人学习生活方面的主动和消极方面的影

17、响，形成良好的信息技术活动习惯。3、知道信息来源的多样性及其实际意义;学会依据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获得信息。4、引导学生探究网络信息检索的策略与技巧，驾驭网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获得网上信息5、让学生学会依据自己的需求，依据自身的阅历，对获得的信息进行鉴别和推断。6、能够依据任务需求，娴熟运用文字处理、图表处理等工具加工信息，表达意图。7、选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意8、初步驾驭用计算机进行信息处理的几种基本方法，相识其工作过程与基本特征。四、教学重点1、能描述信息的基本特征2、能列举信息技术的应用实例3、了解信息技术的历史和

18、发展趋势4、能依据信息需求确定信息来源，采纳合适的方法获得信息，并有效保存信息。5、驾驭搜寻引擎的分类查找、焦急词查找方法。6、文本信息的加工与表达7、利用恰当的图表形式表达结果。8、利用多媒体信息表达创意五、教学难点1、理解信息及信息技术的基本含义2、理解信息的基本特征3、能鉴别和评价信息4、如何依据任务需求，娴熟运用文本、图表处理等工具软件加工信息5、怎样选择图文混排、多媒体信息的组织等形式，恰如其分地表达主题内容。六、教学措施及教改设想1、仔细学习新课程标准，钻研教材，提前备好课，备课过程要细，多查阅有关材料，课前打算好各种资料，提高课堂效果。2、上好每一节课，调动学生的学习爱好，激发学

19、生的主动性。讲练结合，启发学生思索多做多练，培育学生的分析实力，提高学生的逻辑思维实力。3、实行目标分层教学。目标分层教学是以因人施教为核心，信任全部学生都能学好为前提，使全部的学生都能够在原有的基础上得到发展，以培育具有创新精神的一代新人为目标。4、适时的训练学生学会设计，培育学生地创新精神。课堂上激发学生的创新思维，老师设置开放的情景，引导学生以新颖、独特的角度去思索、去发挥、去无限接近思维的创建点。5、对自己的工作状况刚好总结，深化了解学生，也了解自己工作在学生中的接受状况，以完善自己的工作信息技术教学安排 篇5以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术，在社会各个领域得到了

20、广泛应用，并且渐渐变更着人们的生活方式、工作与学习方式，信息技术教学安排。开展以提升学生信息素养和信息技术操作实力为主要目标的信息技术教化，正是全面推动素养教化，培育具有创新精神和实践实力的高素养人才和劳动者的重要举措。结合本校实际状况，以学生为本，重在实践、重在操作、重在发展的宗旨，在教学过程中要加强对学生自学实力、信息处理实力和创建力的培育，本学期教学工作安排如下：一、学生状况分析通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，

21、学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐，工作安排信息技术教学安排。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后根本没有练习巩固的机会，学生对所学学问遗忘较大，操作生疏。二、教材分析本学期教材是运用青岛出版社出版的信息技术一、二册，内容在七、八年级都以讲完，九年级的任务是复习并做好迎考打算，复习内容包括：信息与信息技术，制作多媒体演示作品，学习制作网页，以及对数据的管理。学问点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，用word制作作品、用excle管理数据、用powerpoint软件制作多媒体作品、frontpage制作网页是重点，用fla

22、sh制作动画和vb编写程序是难点。复习完后九年级的学生能运用自己所学的学问完成一个作品。三、教学目标1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。2、学会运用计算机获得和处理文字、图象、声音、视频的技能，娴熟驾驭其中的一些主要功能。3、使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和主动性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。4、实行分组管理，每个小组有一个组长负责本组的学习。四、教学措施 1、主要实行老师指导方式、学生自主方式和动手操作三种方式进行学习。2、把课程整合，学生便于记忆。3、进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。4、学生自学和动手是最主要的。信息

23、技术教学安排 篇6一、指导思想：以素养教化理论为指导，全面贯彻全国基础教化工作会议精神，落实国务院关于基础教化改革与发展的确定和教化部基础教化课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践实力为重点，深化素养教化，形成学校办学特色。二、综合实践活动课程目标：、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。、

24、过程目标：初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验实证的方法。、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、主要工作任务：、构建出“以探讨性学习为核心，以信息技术教化为补充与拓展，以劳动与技术教化及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。、以五年级为试点年级，开展好综合实践活动课程的试点试验工作，三、四、六年级也要依据班级实际开展好综合实践活动，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好学科型综合实

25、践活动。、在校内和社区开拓学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台。、供应若干综合实践活动备选主题，五年级每个班各选择一个进行探讨，留意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。其他年级也可在其中选择一个主题或自选主题进行探讨。、五年级十位正副班主任作为学生开展综合实践活动的指导老师，全程指导各班开展好综合实践活动。、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，也要与学校“十五”省级科技课题的探讨结合起来，办出学校特色。四、详细工作：、开发综合实践活动的资源（）开发学校资源。一是学校的图书室进一步增加藏书量（图博中心无偿供应服务），并发挥好现有图书的功能，提高图书的

26、流通率；二是中午休息时间和下午放学时间开放阅览室，供学生博览群书和查找资料；三是重视信息技术教化，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。学校电脑房放学后向学生开放，试验班级要有班级网页；其他年级每个年级要有一个班级网页；四是开拓“红领巾种植园”和“小动物饲养角”；五是接着武装好以科技教化为特色的各类专用教室和宣扬阵地，在已有的“菌类试验室”“科技室”“自然室”“ 科技苑”“机器人教室”的基础上，本学期开拓出“手工室”“美工室”，为学生的科技活动和制作供应展示成果的舞台；六是开拓“红领巾小气象站”，开展好对气象的视察、测量、计算、推想等实践活动。（）开发社区资源，一是与南园挂钩，定期带领学生进行参观、

27、考察；二是与社区的某些企业挂钩，比如科学技术协会、污水处理厂、电视台、南郊奶牛场等，定期组织学生进行采访、调查；三是与青少年校外实践基地挂钩，比如青少年活动中心、图博中心、太仓历史博物馆、太仓公园等，定期带领学生参与学习、活动；四是聘请关切学校教化而又有特长的社会各界人士和家长担当我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。、支配好综合实践活动的时间。综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教化、探讨性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教化等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主运用的课时结合在一起运用

28、，可以分散支配，也可以集中运用，内容有分有合，敏捷驾驭。另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假足够的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间 也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的平安。3、确定综合实践活动的主题并制定好实施安排本学期，我校五年级的综合实践活动是按班级为单位开展。各班要亲密联系学生的生活阅历和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动安排，以保证活动有序深化地开展。现结合我校科技特色教化，供应如下备选课题，各班可选择其中一个课题（班与班之间不要重复），制定好相应的活动安排。主题一：小小种

29、植家（菌类、蔬菜、花卉、农作物等与环境）主题二：家庭小医生（感冒、中暑、牙疼、红眼病、狗咬等的起因、症状、治疗、预防）主题三：环保小卫士（环境污染状况调查、整治环境的举措与建议）主题四：小小独创家（废纸的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木块的利用等）主题五：电器的利与弊（电视机、电脑、电冰箱、微波炉、复印机等的利与弊）4、整合综合实践活动过程中的四大领域。在实施综合实践活动的过程中，要妥当处理好综合实践活动的各指定领域的关系，将探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化融合为一个整体。综合实践活动各领域内容整合的基本要求：第一，把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。作为综

30、合实践活动的组成部分，探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化，在性质上，都具有显明的实践性和综合性，都干脆面对学生的生活和阅历，都超越详细的体系化的书本学问。在价值追求上，都以发展学生的实践实力、探究实力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和阅历为终极目的，而不是以驾驭某种功利的技术和书本学问为终极目的。其次，把握各指定领域之间的内在联系，留意各领域之间的相互渗透和延长。在实施详细的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的详细任务上，而应注意各领域任务和内容的相互渗透和延长。如学生开展关于绿化与环保问题的探讨性学习，学生了解了绿化的分布状

31、况、种类、好处、破坏状况等，得出了加强绿化、爱护绿化的治理方案或建议，老师可依据实际，引导学生做些环境爱护法律的社会宣扬活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把探讨性学习与社区服务与社会实践、劳动与技术教化结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体，既达到了探讨性学习的详细目标，又达成了综合实践活动的总体发展目标。5、加强对综合实践活动的指导试验班的正副班主任是综合实践活动的指导老师，其指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和沟通阶段的指导。（1）在活动的主题、项目的确定阶段，老师应针对学生的文化、科学学问基础及爱好爱好、学生

32、所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。（2）在活动实施阶段，老师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动起先阶段，可以结合实例对学生进行肯定的基础训练，帮助学生驾驭利用工具书、运用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在详细的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、视察、访问、测量等方法；指导学生写好探讨日记，刚好记载探讨状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价供应依据，引导学生形成收集和处理信息的实力。在实施过程中，老师要刚好了解学生开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织敏捷多样

33、的沟通、研讨活动，促进学生自我教化，帮助他们保持和进一步提高学习主动性；对有特别困难的小组要进行个别辅导。在实施过程中，老师要留意争取家长和社会有关方面的关切、理解和参加，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教化资源，为学生开展活动供应良好的条件。还要指导学生留意活动中的平安问题，培育学生的平安意识和自我爱护实力，防止意外的平安事故发生。（3）在活动总结阶段，老师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、相识和收获进行总结和反思。5、丰富综合实践活动中学生活动的方式综合实践活动的实施要提倡学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实

34、施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、试验、测量、服务、制作、社会宣扬、演示、表演、总结、沟通、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。6、做好综合实践活动过程中的评价工作。综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的爱好和主动性。评价应以形成性、发展性评价为主，注意学生主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性、操作实力和创新的意识。评价应留意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采纳书面考试的方法，可采纳作品（手工、劳技、科技作品、调查报告、探讨性学习小论文等）

35、评价、展示与沟通、成果汇报活动、技能竞赛等多种方法进行。本学期学校将在十二月上旬实行综合实践活动课评比，并在期末做好试验班级活动成果的展示、沟通和评价工作。更多精品源自试题信息技术教学安排 篇7信息技术会给学生们带来很多学习的乐趣和创作的动力。本册教材共3个单元，每个单元都围绕一个主题开展多次活动，每节课完成一个活动。在完成这些实践活动后，学生就会逐步驾驭软件学问，提高操作技能。结合小学信息技术其次册的教材，制订本学期教学安排：一、教学目标1、了解因特网相关学问，驾驭阅读网页、保藏网址、查找信息等基本操作。2、学会运用画图软件绘制各种图画，并敢于创新，创作出优秀的图画作品。3、学会汉字输入法，

36、以及与输入法相关的各种快捷键，能够娴熟输入汉字。二、教材分析本书是电子工业出版社出版的小学信息技术系列教材其次册。本书共有12课，划分为三个单元。第一单元：因特网上长见识。向学生们介绍了因特网的相关学问，以及网络搜集信息、保藏网址等操作。让他们感受因特网的神奇，同时也要教育他们正确地、负责任地运用网络。其次单元：巧手装饰我的家。主要向学生们展示如何运用“画图”软件勾画出美丽、完整的图画，在他们绘制水果的基础上接着升华，创作出更优秀的作品。第三单元：中文输入一点通。在学生驾驭了键盘的指法之后，练习输入汉字，引导学生端正坐姿，强加练习，提高打字速度。三、学情分析通过上一学期的学习，学生们都有了较志

37、向的计算机操作实力，部分学生在家里已经接触过网络，他们对上网有很强的新奇心。在网络海洋里，他们兴致昂扬，但也很简单迷失方向，所以要对学生做正确的引导。电脑绘画及汉字输入，学生们之前都接触过，部分学生在绘画竞赛及打字竞赛当中还取得过不错的成果。因此，对于这学期的信息教学，我和学生们都有很足的信念。四、教学措施本学期主要采纳“任务驱动”“学科整合”及探究式教学方法，通过动手实践、合作探究等环节，激发学习爱好，增长学问，培育技能。教学过程中，老师要敏捷运用任务驱动法，布置任务时要考虑到不同层次学生的学习须要，同时结合讲练结合等方式提高教学效率。五、教学进度周次 内容第一周 第1课相识网络新挚友其次周

38、 第2课设置阅读器主页第三周 第3课网上信息我查找第四周 第4课宠爱网址常保藏第五周 第1单元单元小结第六周 第5课色调扮美新居间第七周 第6课小小家具设计师第八周 第7课巧手绘出机器猫第九周 第8课动手布置小书房第十周 第9课走出房间天地大第十一周 第2单元单元小结第十二周 第10课汉字输入很简单第十三周 第11课汉字输入更快捷第十四周 第12课标点符号不能少第十五周 第三单元单元小结第十六周 信息课期末考试第十七周 期末工作总结信息技术教学安排 篇8一、指导思想:为了搞好学校信息技术教化教学管理工作,提高信息技术教学水平,以教化部制定的中小学信息技术课程建设指导纲要为指导,依据小学信息技术

39、学问要点开展信息技术教化教学活动,规范信息技术课,加强对学生的考核和评价,提高教化、教学质量。二、本期教学内容支配:依据我校的计算机软硬件实际状况,结合小学信息技术学问要点,拟定学年教学内容支配如下:三年级上期:信息技术常识(电脑室管理常规、开关机、计算机的用途)、指法练习(了解键盘的分区 按正确指法输入字母、数字、符号)、运用金山打字通进行汉字录入练习、益智嬉戏下期:信息技术常识(计算的发展史、计算机的特点)会设置桌面主题(墙纸、屏幕爱护、外观) 、画画、运用金山打字通汉字录入练习与运用写字板进行汉字编排练习、益智嬉戏。四年级上期:信息技术常识(电脑基本组成、计算机病毒的特点及其防治方法)、

40、WINDOS操作系统(文件夹的建立、删除、复制、移动、属性的设置等)、正确运用鼠标(单击、双击、拖动)、文字录入练习下期:信息技术常识(电脑中常见的单位以换算)、WORD文档的运用(文档的建立、更名、窗口的相识、页面的设置(大小、边框等)、文字的录入(正确运用光标限制键)、文字的编辑(字体、字号、字色、风格、下划线、着重号等)、益智嬉戏五年级上期:信息技术常识(快捷键的运用)、WORD文档编辑(文字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷)文本框的运用(边框和底纹)、艺术字、图像的插入(图像属性的运用、大小、位置、设置恰当的环绕方式等)下期:信息技术常识、WORD文档的表格运用(插入规定行

41、列的表格、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式 、边框底纹 、对齐方式、表格内数据的简洁计算)、简便几何图形的绘制、组合的运用等。六年级上期:信息技术常识、WORD文档运用(录入文字并进行编排与美化、表格的运用录入全班同学的通讯录并进行美化)EXCEL电子表格的运用下期:信息技术常识、EXCEL电子表格的运用、INTERNET(基础学问)(怎样在IE中阅读主页、怎样在互联网中搜寻资料、怎样从互联网上下载资料、申请邮箱、发收电子邮件三、信息技术教化活动:1、爱好小组依据学生自愿的原则,支配爱好小组,组织爱好的学生每周六日的时间进行练习与辅导,旨在培育学生学习计算机

42、的爱好和提高操作水平,初级组(三、四年级)运用计算机进行绘图、学习LOGO初步用海龟作图;中级组(四五年级)进一步学习LOGO的基本操作;高级组(五、六年级)(学习Powerpoint的运用、FLASH的初步)。2、竞赛活动本期拟在11月实行一次全校性的分年段的计算机操作竞赛,一方面提高学生学习计算机的爱好,另一方面检验学生学习计算机的效果。竞赛内容支配如下:三年级:指法 四、 五、六年级:汉字录入另组织特长生参与:福建省计算机奥赛(LOGO)(10月份初赛、11月份复赛)3、做好期末考评工作依据学期学习内容,信息技术任课老师在学期末自拟考评内容对学生一学期来的学习状况进行综合考评,并做好考评

43、表格的填写与反馈与存档工作,做信息技术教学走向规范化。让每一位学生在每一学期的学习中均得到发展。4.做好NIT考试扫尾工作依据进修校的支配,我校NIT老师培训工作进行了两轮,取得了可喜的成果(有参与考试的老师,中级合格率达80%以上),目前余下少数老师与新调入的老师。希望这部分老师日常加强自学与沟通争取12月前通过NIT中级考试。5.做好课件制作的指导工作。本期起我校正式全面启用校内网,依据学校的要求,拟于4月下旬支配全体老师进行网页制作与Powerpoint的运用、FLASH的初步运用培训,目的是使我校老师能进一步驾驭网站运用技术与肯定的课件制作技术,也为娴熟运用学校办公电脑打下良好的基础。

44、四、制定与仔细落实管理制度1、建立学校电脑室管理制度(详见制度)2、建立学校老师办公电脑管理制度(详见制度)3、建立学校多媒体教室运用制度(详见制度)以上管理制度做到全校老师人手一册,并组织学习与落实。五、信息技术教学探讨课题信息技术与学科教学的整合信息技术教学安排 篇9依据教化部颁发的“关于中小学普及信息技术教化的通知”和新的“中小学信息技术课程指导纲要”，并结合我校实际教学须要及综合实践活动的开展，让学生了解和驾驭信息技术的基本学问和技能，提高学生科学文化素养。现将本学期信息技术教学工作做如下安排：一、接着开展计算机课程教改。信息技术为我校的特色学科，也是实践活动的一项重要课程，在教学中要

45、充分发挥计算机本身的优势，调动学生学习的主动性，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持学习和合作学习的伙伴，通过教学使学生学有所得、学有所长，并充分运用于实践中。严格根据学校要求，主动学习信息素养论、教化与科研新课程标准等内容，提高教改意识，相识教改意义。主动探讨、沟通信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。努力培育学生信息素养，提高学生获得、处理信息实力。二、有目的，有针对性地开展教学。初一初二年级以教化大纲任务为主，仍旧体现计算机教学特色。初三年级围绕毕业会考的考试大纲为教学内容，使学生在学习过程中有的放矢，同时也提高了学生的计算机学习爱好和应用实力。三、进行了“分层教学”的模式。针对

46、班级分化的学习小组，加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，可以便利解决常规教学中难以攻克的难题。增加学生学习风气和教学效果，学生的学习爱好由以前的想上网闲聊、玩嬉戏转换为想学学问以备毕业考试。四、在当前教化改革的浪潮中。接着主动探究如何把信息技术教化的学习，努力从根本上变更传统的教与学的观念和方式，促进各学科的整合和主题活动的开展，主动探究应用信息技术培育学生创新精神的和实践探究实力的新方法。运用信息技术手段向学生供应更为丰富的学习资源。结合课改的新理念，常常把多媒体教学的这种学生乐于接受的手段贯穿于教学过程中，让学生在活动中获得了探究、学习、思索、创新的机会，并从中获得了开心的体验。在开展主题活动中，让学生主动通过网络搜集许多有关主题的材料，使主题活动更加丰富。总之，在新的学期里，只要立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲以及综合实践活动的主旨，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创建性地搞好信息技术课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！