2022优秀教师教学总结例文.docx

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1、2022优秀教师教学总结优秀老师教学总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它是增长才能的一种好方法，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？以下是我为大家整理的优秀老师教学总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。优秀老师教学总结1时间如梭，转瞬一学期即将过去，但我始终牢记。在这平凡的工作岗位上，应当静默耕耘，无私奉献，讲究教化教学方法，提高教化教学质量，全面实施素养教化。回顾即将过去的一学期，有胜利，也有困惑，现将一学期来教学工作总结如下：第一，在教化教学上，仔细备课，为突破每节课的重难点，明确教

2、学目的。我反复推敲教化教学参考书，领悟编者的教学设计意图，使数学和日常生活联系起来，同时使学生对教材中例题和习题有比较深刻的理解，努力做到每一节课都是精背，精练，训练学生的思维，而学生的思维须要长时间的培育，通过我与该学生一年多的时间接触，感觉到大部分学生思维都有大幅度的提高。记得我在上用多种方法解决分数应用题的时候，学生能够从不同的角度去分析、思索，列出多种不同的解答方法，并能说出充分的理由。在这个时候，我真的感到满意，满意的是学生的思维超过了我。想想，学生们个个都是一张白纸，须要我们去涂抹，以后我会用“心”去涂抹。为以后的学习打下了良好的基础。其二，在作业辅导上，厚爱差生，真正做到以情动人

3、，在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行。感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们专心去学，去听。努力做到善意理解学生，兴奋地接受他们，促进了中差生不同程度的进步和发展。充分利用下课时间，或者是休息时间对他们进行补课。但是我也是很严厉的老师，对与他们作业上的问题，或者是卷子上的问题，是因不仔细造成的，我肯定的是严厉的指责，培育学生养成做事仔细的良好习惯。第三，是要努力提高自己的自身素养，充分利用课余时间多看一些教化杂志，报刊，上网了解最新的教化动向，提高自己的理论学问水平，做到理论和实际紧密结合，平常要多写一些文

4、章，把自己的工作阅历，或者是心得记录下来，以待提高自己的教化教学业务水平。优秀老师教学总结2新教化的路，曲折而漫长，思索、面对，重新动身：一、走着走着，别忘了当时为什么动身xx培训三年后，我照旧仍走在这条路上，用三个字来总结不简单。1、面对内心的迷茫，不简单。xx培训的内容很强大，看似表面听懂，其实有许多的东西是真不懂，最最关键的是明明懂得却做不到，那时内心的那个迷茫、那种无力、那种黑暗不断地怀疑、反问，不断地寻求答案，最终发觉全部的答案都在自己内心时，才慢慢起先安静、淡定、从容。2、处理人与人之间的关系，不简单。处理人与物之间的关系不难，拿起过就可以放的下。但人与人之间因为掺杂了情感，就显得

5、特别困难，心与心的距离有时就如天与地般遥远。同样一段文字，因解读人的心里相识不同，会得出不同的解读，也最终理解了校长培训时说的那句话：假如上帝知道人类独创了文字，估计它会被气死。3、做到“风不停，树应静”，真不简单。有人的地方就有江湖，哪怕是新教化圈子也是一样，同样一句话可能会被解读成各种版本，传遍天下，原说话者也无法说明，因为这一说明，又将有各种不同版本的解读，如此面对“风不停”，只能做的选择是“树应静”。还好，我照旧走在这条路上，因为无论曾被他人如何误会，或是被贴上多少标签，我还是我此心光明，夫复何求？！再次反观自己当时为什么选择新教化？最初因拜读校长博客中关于道德经的解读部分而痴迷，随后

6、参与的培训及送女儿入读新教化学堂，皆因自己缺乏做人的才智，缺乏为人母、为人妻的才智，缺乏与人相处的才智，如此，照旧走在这条路上，我的目标是提升自己的做人才智。二、或许我们追求的不是华蜜，而是追求华蜜的过程华蜜是什么？没有人可以概括出定义，因为它只存在于你的心中，没有外在标准的衡量。同样的一天，有人为赚到300元钱而感到快乐，有人却为捐赠300元而感到快乐，有人因爱情而笑，也有人因爱情而哭，而我的女儿可能因为吃到一碗味道可口的兰州拉面而倍感快乐，那时那刻，她很华蜜。然而华蜜却没有终点和极限，就像没有百分百纯正的黄金，它仅是一种感受，当时当刻。既然如此，新教化最具价值的应是追求的过程，而不是最终的

7、结果，因为没有结果。有一天，挚友问什么是新教化？我突然觉得很难回答这个问题，因为我所能概括的任何一个定义都不精确，也无法精确，我只能谈谈自己的经验与感受，在这个过程当中，我收获了些什么，但这些都不是最终的答案，因为目标在远方。三、最重要的目标应当是“我想成为一个什么样的人”自从接触新教化后，我就特殊想辞职，曾经因为工作的选择而特殊纠结，一方面来自家人的反对，另一方面来自于自己内心的不确定，不确定自己的“另类”选择是否真的是自己真心喜爱的；有挚友说是因为我放不下现在工作所带给我的种种名和利，看似对又似乎不对，直到有天突然想明白一个道理，我的选择目标是“成为一个什么样的人”而不是选择工作的种类，只

8、要目标和方向是明确的，选择什么样的工作都是对的，因为工作的动力和方向就是你“成为”的方向，如此，纠结了三年的事最终放下了。小x今年未被今日录用，据说缘由是孩子的目标感不强，刚听到时还是有怀疑，如今也慢慢明白，目标清楚对一个人的重要性，教化中所提到的“唤醒”“发觉孩子的内动力”都离不开目标二字，一个人只有目标明确，才知道自己平常要做什么，也才有动力去自愿自发的做。优秀老师教学总结3本学期的工作即将接近尾声，本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了教学任务，还在业务水平上有了很大的提高，立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，

9、总结阅历教训，继往开来，以促进教化工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年；是充溢艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期。现将有关方面总结如下：一、酷爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。二、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。三、增加上课技能，提高教学质量，使讲解

10、清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上课数学课。四、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感看法与价值观，培育学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。五、真批改作业。布置作

11、业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。六、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发

12、爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。总之，教化工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋

13、实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充溢与欢乐。在以后的工作中我将一如既往专心去训诲我的学生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使教学工作更上一层楼。优秀老师教学总结4本学期我担当四年级数学教学、五年级科学教学、远程教化管理、学校文件打印复印、早操等工作。现将本年度的工作总结如下：一、思想政治表现能够仔细贯彻党的基本教化路途方针政策，通过报纸、杂志、书籍主动学习政治理论；遵纪遵守法律，仔细学习教化法律学问；爱岗敬业，具有剧烈的责任感和事业心，主动主动仔细的学习专业学问，提高教化教学工作水平

14、，工作看法端正，仔细负责。二、详细工作状况1、教化教学工作方面：面对班级人数较多，首次接触的新教材，我在教化教学工作中遇到了一些困难。针对这些状况，我在主动参与学校教研组活动的同时，虚心向有阅历的老师讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段尝试着运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。本人在搞好教学工作的同时，能注意教学阅历的积累，有了心得体会就刚好登记来与同事沟通，本学期撰写论文新课程理念下如何设计学困生的数学作业，针对学困生的状况进行了一些深化了解和分析。2、科学教学工作：仔细备课，

15、组织学生做试验，刚好填写科学试验报告单及各种表册，注意学生学问的积累，科学练习册通过做讲结合的，让学生收获肯定的科学学问。3、远程教化管理工作：每周按规定刚好打开模式二计算机，刚好接受整理远程教化资源，并将远程教化资源接收书目刚好公布，告知其他老师。主动为其他老师利用远程教化优质资源上课做好服务。远程教化资源接受完善，硬件设备运行状况良好，顺当地通过了“创强”验收。4、文件打印复印工作：学校的文件打印和复印工作做到刚好、高效。主动完成领导安排的打印、复印、油印任务，较圆满地完成各项任务。工作中尽量节约纸张、降低耗材，能双面复印、打印的就出双面的，须要校对的文稿通常都是利用废纸打印的。5、早操：

16、上早操时，能刚好地整好队伍，把握好早操时间，尽量早到，没有迟到。三、存在的主要不足1、工作的主动性、主动性、创新性不足。对于学年初安排的各项任务，在完成的过程中，只图完成，没有更深层次地去创建性完成。工作方式单一，创建性不足，对待同事不够热忱，不是本人担当的任务，缺乏主动性。没有组织好同事间的计算机培训和学习，个人的计算机水平有限，平常只是有人问起，刚好解答，没有主动、主动地为大家供应服务。2、业务学习不够努力、刻苦，业务水平提高得不快。学校网络平台给我们供应了一个特别好的学习机会，但本人上网学习的过程中通常是东看看、西瞧瞧，学习没有目标、没有安排，虽然也学到许多的学问，尤其是电脑方面的学问，

17、让我受益匪浅，但学习效率不够高、收到的效果不明显、奢侈了很多珍贵的时间。3、思想政治学习主要是看看报纸、看看新闻，关切国家大事的热忱不够，政治理论学习只是停留在表面，对于当前国际形势、国家教化动态没有更深刻的相识。平常与同事沟通不够多，人际交往面窄。四、今后努力的方向通过这次工作总结，我仔细反思了自己的不足，决心边学边改，在今后的工作中，仔细把握好以下几个方面：1、深化学习，提高自己。勤奋学习科学文化学问和业务学问，不断提高自身的政治和思想文化素养，以适应新课程理念下的教化教学工作的要求，不断用新学问、新理念武装自己的头脑，增长自己的才能，提高驾驭工作的实力。同时遵守单位的各项规章制度，促进单

18、位各项工作顺当开展。2、加强服务，大胆创新。擅长总结工作中的得与失，刚好发觉存在的问题和不足，不断提出改进工作的新方法、新思路。树立剧烈的自觉意识和责随意识，牢记教化要一心一意为人民服务的宗旨，大胆工作，始终把一心一意为教化教学服务作为工作的标准。3、勇于开展指责与自我指责。要勇于承认自己的缺点和不足，勇于开展指责与自我指责，多征求领导和同事们的看法，以获得更多的指责帮助，达到改正缺点、共同提高的目的。4、严格要求，努力奉献。始终把老师的这种职业看作是对自己的一种约束，看作是一种责任，看作是一种奉献，时时到处严格要求自己。作为一名新老师，从20xx年八月份的新老师学校培训到半年的真正的实践工作

19、，我收获许多，有阅历，有教训，有挫折也有喜悦。最大的体会是老师间的竞争合作促进了自己的实力，也体会到对学生的任务要落实到位才能保证他们的成果。要教好一个学生不难，但是要教好整个班77个学生就必需真正一心一意付出。优秀老师教学总结5反思九年级这一年的工作，我深深感到：中考是检验学生和老师三年来的教和学的状况，九年级是整个初中阶段的重要一年，也是出成果的一年。为了使学生在英语这门学科上在中考中取得优异的成果，在教学中我始终坚持学校的高效课堂教改，效果不错，中考中，我校英语有十三名学生满分，我教的两个班有七名，我教的班级也取得了较好的成果，成果出来后，学生感受到了胜利的喜悦。在欣喜过后，我进行了冷静

20、的反思，为以后的教学工作积累一些阅历。英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一、初二段所获得的语言技能，能否在初三年级得到接着发展，是防止分化的一个问题。这就给老师提出了更高的要求。老师要力求把教学搞“实”、搞“活”，课堂要讲究实际效果，把高效课堂改革和课程标准为详细的要求，落实到教和学上，对每课时的教学安排逐项落实。它所谋求的不仅是学生综合运用英语的实力，还要使学生通过英语学习在情感、素养和学习实力等方面得到发展。通过老师灵敏的反应，激发学生学习英语的爱好，而且使老师自己走出了逆境，活跃了学生的学习热忱，也对学生做出了应有的赞许，提高了学生学习英语的主动性。一、树立信念，明

21、确目标这一年中，我认为信念是动力，目标是方向。初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。每节课前，我早早的预料学生在学习中将会遇到很多困难，因此，信念十足，目标明确是胜利地进行英语教学的一个重要因素。老师要上好课。即要备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢，老师又要提高授课的效率，注意授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习爱好，采纳敏捷多变的教学方法。通常我都是通过课前严格检查学案，督促学生课前预习和复习，使他们的英语学习不盲目。同时我给学生明确各阶段的学习目标，与学生共同制定一个切实可行、周密有效的安排，并制定相应的措施来保证目标的实施，我还加大了督促检查的力度，并在此基础上进

22、行总结。通过和学生谈话，帮助学生找准自己努力方向，确定奋斗的目标。一年中，我尽了自己最大实力去关切学生，尤其差生，我不卑视他们，通过交谈更多的了解、激励他们，和他们交挚友，这样提高了他们的学习自信念和学习热忱，让他们在自信中学习，在欢乐中进步。对于尖子生，我与学生及家长共同探讨，具体地制定了奋斗目标。这一年我感到：在教学过程中，留意思想教化与学问教学相互渗透，寓思想素养教化于学问教化之中是特别必要的。我常常向学生讲解并描述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、国家的发展更须要更多的人会讲英语等，让学生相识到学英语的重要性，激励学生树立远大的志向，努力学好英语。二 、夯实基础，综合提高在基础复习

23、阶段，我和全组老师一起仔细地学习探讨近几年的中考试题和新课标，制订复习安排，仔细地探讨中考的方向，分析学生的现状，针对不同层次的学生制订不同层次的复习安排。我在抓牢基础复习阶段中，针对中等生和后进生，重点落实高频词常见短语，及常见句型。对于尖子生，我要求他们驾驭全部的词，全部的短语，及重点句型的娴熟运用。在语法项目方面，我们配有相应的训练，使得学生们在基础学问方面更加的娴熟于心，使他们的阅读、写作方面有很大的提高，所以在这个阶段，既要把握基础学问的娴熟广度的训练，还要在阅读训练上有所突破，我和组内的老师们整合了近几年来的中考题及模拟题来训练学生，使得学生在心理上对阅读有信念，使他们驾驭不同题型

24、的答题方法，有效的保证实力的提高。学生们对自己的英语更加有信念了，同时在教学中，我把增加学生战胜中考的信念渗透在每节课上。初三英语学习主要是以深化基础学问为主。英语学习要抓住“双基”，即基础学问、基本技能。还要抓全面，一是指学习要全面覆盖所学学问，不遗漏任何一个学问点，二是要面对全体学生。查缺补漏后，学生的基础学问已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为达到这一目的，我选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评。讲评之前我总是仔细地分析，找出学生的易错点，并在课堂上讲评时抓住这些易错点，帮助学生弄清出错的缘由，使学生刚好订正

25、错误。同时，讲评不能就题论题，而是应当抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。在这方面，我充分利用好了课堂笔记，学生自己对重、难点、易错点等基础学问进行整理和总结。通过几次的月考后，我了解到今后的试题注意学问的覆盖面，着重考查学生分析问题和解决问题的实力。在平常的复习工作中，除了抓基础学问外，我更注意提高学生的试题分析实力。我留意收集中考的信息，最大限度地驾驭中考命题的有关信息，探讨复习的对策，突出重点，提高复习效果。三、把握好节奏，重视新课的训练高度重视新授课：把握好节奏，重视新课的训练，保证学生驾驭的质量。我仔细、扎实的落实课本的教学目标，落实每一个

26、的基础学问目标和实力目标，词、词组都落实到位，重点的句子都要让学生驾驭。课前小考和对每个单元综合考查是每周必需的，考后进行总结，分析存在问题，刚好补缺补差，帮助学生过关。我把每一篇课文都以阅读的要求来训练学生，使得学生既驾驭了新学问，又提高了阅读的实力。我一丝不苟的做好每个环节，绝不盲目的赶进度。让每个学问在学生的脑子里都能留下深刻的印象，事实上这是在为复习阶段做好了基础的打算，抓住了新授课阶段的质量，也就等于抓住了初三一半的教学质量。四、关爱学生，评价多元对那些在学习上有困难的学生，我总是用利用平常的课余时间和他们进行沟通，在精神上激励他们，我通过多次的思想工作来调整他们的学习心态，做好心理

27、辅导工作。课堂上多关注给他们，课后我注意心理辅导和方法的指导。当然，在课改的理念下，我更注意对学生的评价方式的多样化，不完全以成果论英雄，从课堂表现，作业表现，复习方式，试卷自我分析等方面来帮助学生形成“重视自我分析，学会理性思索”的学习理念。五、提优补差，整体进步在繁忙的九年级教学工作中，我有这样的感受：找学生个别辅导太难。从某种程度上讲，补差工作在课上就应当开展，无论是新课还是复习课，我都重视对学困生的参加活动的设置，从课堂活动到家庭作业的布置，让他们感觉到“近在咫尺”“力所能及，保持对英语学习的爱好，让他们与集体相融合。提优工作亦是如此，不过提优的重心不肯定是始终灌输难度大，词汇多的内容

28、或是反复操练，查漏补缺倒是必不行少的。训练理性的思维和缜密的分析实力显得尤为重要。让每一位学生在不同层次范围内和谐发展是我始终努力在做的。在抓好综合训练阶段 ，我仔细的分析帮助学生找到提高的空间，对于运用的模拟题，进行整合，限时的训练，然后进行仔细的讲评，通过笔记本和纠错本记录易错点，避开再次出错，通过这个阶段的训练，学生对做题过程很清晰，学生们有了稳定的做题节奏，而且对解决难题的信念也增加了。在抓应试阶段，有正确的应试实力是很重要的，所以我利用好每张试卷培育学生的应试实力，保证学生能把自己会的分数稳而准的拿到，让学生对每个大题都制订自己的最低和最高的目标，在每一套的综合训练题中让学生模拟出中

29、考的心理，最大限的保证学生们的高水平的发挥。六、师生融洽，和谐发展师生关系是影响教学质量的一个重要因素。融洽的师生关系能促进教化质量高。九年级师生都有压力，英语又很难，味同嚼蜡，语法多，课文长，须要有基础、又要有毅力和耐性的学生才会跟得上。这时假如融洽了师生关系，学生会亲其师而信其道，听从老师的支配与提倡，促使教学质量的提高；相反，则会对学生的学习动机、爱好、看法产生消极影响，制约着教化质量的提高。和谐的师生关系还须要满意学生各种的须要，如关切、敬重、自身价值。在不断的教与学的过程中，我真诚地酷爱每一个学生，关切、理解、爱护、敬重、信任他们。七、查找不足，不断进步1）在中考复习阶段，有的学生英

30、语基础不错，上课也仔细听讲，可实际运用英语的实力就是不强；我也有对学生考试成果不佳的埋怨：这道题目多次讲解过，为什么学生还做不好呢？其实缘由很简洁，学生缺乏语言实践。语言的特点就是实践性和交际性，学问的驾驭和语言实力的形成只有靠大量的语言实践。多实践练习，则熟能生巧，实力就会自然提高。今后我要多怪自己少怪学生，只有这样才能进步。回顾九年级的英语课，真的很难上，特殊是课文的语法多、讲解味同嚼蜡，初中的语法没学好的话，在中学是有困难的。语法的复习不行轻视，肯定的句法实力是提高语言实力的基础。不重视语法教学，势必会造成学生张口动笔就错、语言不规范。教材的语法项目编排分散，复习时必需相对集中，系统归纳

31、。尤其是八种时态，两种语态，应结合详细的句子，实行归纳总结、对比的方法，达到举一反三的效果。平常学生常常在各个方面暴露出语法上的错误，我有时因为焦急指责学生，现在想来是不对的，我应当多怪自己少怪学生。教程的编排就是以话题为主线，以语法为暗线，所以，我要在语境中多渗透语法学问。2）经验了三年的教学轮回，虽然取得了一些成果，但还存在着许多不足：如：对个别的中等生关切的不够，有的学生对书本学问不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回来课本，英语复习缺乏系统性和主动性，在中考中没有发挥好，成果不志向；纠错本的检查有时只是面谈，没有落实到笔头，有的学生又没有刚好地补上，对学问

32、的驾驭不实在、理解不全面；个别学生试卷的反馈做的不好，没能做到有家长签字。有的学生在复习时缺乏系统支配和科学安排，或者学习和复习没有特性化特点， 导致学习效果不明显；我自己在教学过程中，有地课存在一些不尽人意的地方，如语言说话不当；教学内容处理不妥；有时候是教学方法处理不当；习题层次不够，难易不当。这些都是我工作做的不够细。3）在今后的课堂上我应刚好有效获得学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。为了有效地提高英语课堂教学效益，还要制定更加科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，刚好了解学生的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学

33、过程中做出针对性的调整。我要主动进行教学反思，刚好反省、思索、探究和解决教学过程中存在的问题，刚好调整教学方法，优化教学过程。要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成果，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区分不怜悯况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的探讨，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，使学生随时能得到老师的辅导和帮助，从而切实提高学生成果。作业批改要刚好，避开学生交的作业当天不能刚好批阅，学生们没有趁着刚写完的劲头去改正，时间略一长，就把东西忘了，导致最终的作业效果不强。4）通过这次中考，要克服有个别学生基础学问打得不牢的现象，早下手，让

34、学生们对所学过的学问驾驭坚固，无论是语法还是词汇都应达到应当具有的学问水平。因此，要强化应知应会的学问。5）通过考试找差距，优秀生是否达到优秀生的标准，学困生是否跟上来。加强考试探讨，提高复习效率。仔细研读中考试题，比照前几年的试题作细致的分析，把握考试改革的方向、动态和发展趋势；擅长分析学生，找出学生的薄弱环节，加强复习的安排性和针对性，合理支配好教材学问梳理、专项针对性训练包括速度训练和规范训练，综合模拟和应试技巧、应试心理指导，不断改进教学方法，坚决反对“题海茫茫，无穷无尽”的倾向。关注学生英语学习策略的逐步形成和提高，不断提高学生自主学习的实力，提高英语学习效率，促进有效教学，进一步提

35、高英语教学质量。课下多找些资料给优秀生去指导，去向他们提更高的要求。进一步做好学生的思想工作，让他们的思想状态惊慌起来。应当坚持常常找学生谈心，找出他们的思想问题，留意帮助他们树立的正确思想。这样自己的教学才会削减阻力，才能向更高的目标前进，才会取得更好的成果。6）加强课外阅读训练，提高信息素养。英语学问的获得与实力的提高是在不断的听、说、读写的训练过程中逐步形成的，适当扩大听、说、读、写的量，完整理解语言材料的实力训练，增加英语语感。其次，训练要留意提高质量，关注学习效率，促进有效学习。在选择学习材料的时候，要摈弃“多多益善”的错误观念和盲目照搬照抄的做法，肯定要依据教学大纲和学生的实际精选

36、材料，通过专题阅读可以将好的材料进行优化组合，削减学生的无效学习，切实减轻学生的课业负担，提高学习的实效。同时要增加信息意识，培育和提高信息素养，重视运用英语解决实际问题的实力。今后我要努力学习，主动进取，主动参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，更好的完成自己的工作。优秀老师教学总结6这学期对于明明德来说是比较有突破性的的一学期，许多的理论性感悟到了这学期慢慢的变成了实质性的改变，这些实质性的点滴甚至微乎其微的改变又促使我们有了更进一步的感悟。这学期文史的融合是古文教学较大的突破，之前也已经上了一年的史记，都是在探究阶段，一些机缘巧合，让文史有了交汇，之后发觉他们本为一体，不能

37、分割。这学期史记主要学了前面本纪的四个部分，尚书基本上学完了除周书之外的部分，由于孩子年龄的问题，和教学的方向，我们主要把握的原则是用通过大量的阐述引导孩子明白其中的人生哲理，对人文性的内容有更多的体悟，而对于古文的基本学问点的驾驭再其次，就是如阅读一般先让孩子读进去，然后再来体会和分析。这一点，还是比较有成效的，孩子现在基本上能阅读懂史记的其他的章节了，突出内在还须要进行一个学期的强化，然后就要加上文言文本身的学问点及语法，这样可使得他们驾驭的精确一些，现在还是一种泛泛的概念，12岁之下小的孩子还早，多读是他们最主要的。文史下学期的教学重点是史记的本纪部分和尚书的周书，结合诗经和孟子，课外阅

38、读是国语和左传，左传还要单独带孩子学习，是引导孩子们依据自己的理解去书店买书的，不知道孩子们做了没有。建议家长假如有时间的话可以引导孩子自己去书店自己选择要看的书籍，这样也有助于孩子思想的独立成长。史记的前四篇个人体悟是史记的精华部分，其中治世的思想后世能够分割其中一支都足以成侯王，而对应的尚书部分其中的天道哲理比较突出，到周书部分，人道与人世的哲理部分比较突出，这些内容都是领悟之后皆可以随时融入生活的。数学是不断的训练驾驭，现在教学的思路感觉还是比较好的，就是时间问题导致的量变不够，不简单形成质变。不断思索变革中。安排通过下一学期或者一学年的努力，把小学基础打好。现在详细还很难定论，总共孩子

39、也不多，所以须要努力让他们每一个都能驾驭好再进行下一步的融入。下一学期是其次个四年阶段的起点，在这个四年中我们将努力夯实一些基本的感悟、夯实古文的学习，在这个过程之中要建立一些比较有磨砺性的体育训练和挫折训练以提升他们的承受力和威猛力，这些可能会有真正负面的孩子比较难过的时候，希望家长能做好心理打算，明明德之心恒久不变，无论他的外表的武断威慑的还是亲善的，他始终都在沿着一个方向努力。其实咱们的老祖先真的很宏大。假如不是真正感受到明明德的德行有问题、或者大家有了新的方向的话，不要轻易放弃走这条路。读过和没读过是不一样的，专心走过和理性走过也是不一样的。渴望每一位孩子都能有自己的心灵家园，都能有自

40、己的人生方向，不要再华蜜的物质世界中随波而流。优秀老师教学总结7在这一年中，我时时到处以一名人民老师教学工作的标准严格要求自己，以创新教化方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结阅历，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。一、思想上一年来，我时时到处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，到处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热忱投入到工作之中。二、工作上一年来，我听从学校领导的安排，仔细完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向老老师教学工作请教，仔细钻研新大纲

41、、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等实力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积累。发表教学论文1篇。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，敬重领导及同事，真诚的对待每一位同志。在这一年的工作中，我得到了学校领导，老师教学工作们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论学问的学习还是欠缺，还存在有懒散思想;二是工作虽然很努力，可是个人实力还有待提高，学生成果进步不是很快。今后，我肯定在校领导及

42、全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作实力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!优秀老师教学总结8时间荏苒，转瞬间我已经从事小学数学教化一年了。回想自己这一年的成长历程，感觉如同一条细丝，是那么的微妙而又那么的绵长。在这里总结一些阅历和感想，对自己以后的工作是有帮助的。一.理念是行动的先导。学生是人，活着的、不断成长着的人，不是简洁的容器。小学阶段孩子们正好处于快速成 长期，为了实现快速成长则须要更多的养分，谁来供应这些养料?我想作为老师是义不容辞的，由此我真正意识到其实教书并非像想象中的那么简洁。新课程改革的 理念指出学生的发展应当全面、和谐和可持续的发展。因此，为人师者须要做的实在太多太多

43、。在教学设计过程中，不断思索我这样的教学是否能真正促进学生的发 展;在教学实施过程中，不断修正自己的教学设计基于学生开展教学;在教学成为历史事务时，不断反思自己哪些有益于学生的发展?哪些是无益的?以为下次实践 供应阅历的参照。我不断地劝诫自己，数学教学应实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。这也是数学课程标 准中提出的基本理念之一。在转变了自己的理念之后我深切地体会到学生常与自己一样体验着如丝般地成长，尽管这种成长看起来是微乎其微的但是他却是不行缺少 的。二.行动确定一切。行动起来则有百分之五十胜利的希望。所谓胜利的母亲是失败，正是说明白经验实践过程

44、中的失败是不行避开的。失败尽管会让人垂头丧气，但是我想它带给我的是更多的反思与寻找。本学期以来我仔细阅读了新课程理念与小学数学课堂教学、数 学课程标准解读等书籍，并做好阅读笔记，结合理论指导反思自己的教学实践，通过不断地反思与实践促进自己的成长。在不断地学习和实践过程中我细细品尝着 成长如丝的那一份华蜜与愉悦。三.实践是检验真理的唯一标准。在教学中，我形成了自已的教学风格，主要归纳为如下三点：(一)、激发学生爱好，变苦学为乐学。我在教学实践中充分感觉到：传统的教学方法过于死板，使数学学问变得味同嚼蜡，学生接受学问 处于被动状态，思维处于压抑状态，产生厌学心理，很难取得令人满足的教学效果。我追求

45、一种高层次的教学艺术，激发学生爱好，创设轻松开心的教学环境，让学 生自觉主动地去尝试，变苦学为乐学。如何变苦学为乐学?我主要实行了三个途径：一是从教学内容入手，充分挖掘教材本身的魅力，满意并激发学生的情感须要和 求知欲望。二是合理地组织好教学密度、难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一地保持饱满的求知热忱。三是针对儿童心理特征，创建并交替运用 生动活泼的教学方法，设置出引人入胜、乐而忘倦的教学氛围和情景。在这三个途径中，我尤其注意教学方法的运用，创建了布设环境，引人入胜、实物演 示，加深理解、制作教具，形象直观、故事激趣，吸引留意 、幻灯录音，动静结合等五种激发爱好的基本方法，使那

46、些看来枯燥乏味的数字、符号 和概念变得亲切感人，充溢纯净的童趣。(二)引导学生尝试，变学会为会学。我认为小学儿童尤其是中年级以上的儿童，不随意留意和形象思维占主导地位，但随意和抽象思维 的发展也是完全可能的，非常必要的。因此，我一惯主见，老师的任务就是要在两者之间架设桥梁，帮助学生把不随意留意转化成随意留意，使形象思维过渡到抽象 思维，通过自己动手、自己运脑的方式，达到自我感知，自我发觉，自我尝试新知的目的。在课堂教学上，我对自己约法三章，制订了严格的清规戒律 ，切实 做到老师少说学生多说，老师少讲学生多思，达到变老师教学生学会 ，为学生自己会学的较高境界。在复习乘法的简便计算时，我在黑板上出

47、20道99与两位数相乘的试题，然后师生进行 竞赛。结果，尽管学生也运用了简便算法，却远远落在老师后头。学生迫不及待地想老师告知他们速算的隐私， 我却不失时机地卖了个关子，并不讲解，只是揭示 他们去尝试积与乘数的关系，经过一番仔细的视察、比较、计算，小挚友们争先恐后地发言，汇报自己发觉的真理。有的说：积的最高两位数比这两位数少1 ，积 的最低两位数与这个两位数的和刚好是100，用100减去这两位数就得到积的最低两位数。有的则说：用100减去这两位数就是退位减法，影响速算速度，可 以用99减去积的最高两位数，也可以得积的最低两位数。大家你一言我一语，几乎不须要老师过多的帮助，就找到了99自算，找出

48、99与一位数相乘的、999 与一位数和两位数相乘的速算方法，借以巩固学问，发展学问，迁移实力，大家一齐拍手叫好，整个课堂充溢了喜悦和成功的快乐。(三)沟通学问联系，变学问为实力。我在教学过程中，特殊重视沟通学问的内在联系。我熟识数学学问的构建特点，确信任何一种新 的数学学问，都是由两种或两种以上的旧学问构建而成 ，并且进一步认定，只要帮助学生沟通了两种或两种以上的旧学问，学生就能够构建起新的学问大厦。因 而在实际教学过程中，我总是用极大的力气，揭示数学学问之间的内在联系，指导学生运用发散思维，从不同的角度，不同的思路，不同的方法，去谛视、理解、比 较数学概念，解决从生活实际中抽象出来的数学问题，使学到的学问活起来，形成解决新问题的实力 。老师的成长是一个漫长的过程，是不行跳动的;老师的成长是微妙的，或许在不经意之间就实现了 一种跨越;老师成长过程中所体现出来的微小的感情都须要老师自身渐渐体会，尽管会充斥着特别多的缺憾与酸苦，但那都是成长过程中的必需品。