2021年北京地方教师公开招聘考试考试真题卷（1）.docx

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1、2021年北京地方教师公开招聘考试考试真题卷（1）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，体现了德育工作中的_ A疏导原则 B导向性原则 C尊重学生与严格要求学生相结合原则 D教育的一致性与连贯性原则 2.在有几种可能解答的问题情境中，有的学生倾向于深思熟虑且错误较少，则其认知方式是_ A场依存型 B发散型 C冲动型 D沉思型 3.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是_ A教育者 B受教育者 C教育措施 D教育内容 4

2、.新课程改革中提出的课程三维目标是_ A知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B知识、情感、意志 C面向世界、面向未来、面向现代化 D世界观、人生观、价值观 5.假定学生已经掌握了三角形的高这个概念，判断学生掌握这个概念的行为标准是_ A学生能说明三角形高的本质特征 B学生能陈述三角形高的定义 C给出任意三角形(如锐角、直角、钝角三角形)图形或实物，学生能正确画出它们的高(或找出它们的高) D懂得三角形的高是与底边相垂直的 6.德国教育家赫尔巴特是_ A儿童中心论的代表 B教师中心论的代表 C劳动教育中心论的代表 D活动中心论的代表 7.在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是_ A理论加

3、实践 B理论与实践有机结合 C读书加劳动 D感性认识与理性认识统一 8.教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是_ A直观性原则 B系统性原则 C启发性原则 D巩固性原则 9.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会大洞”，这一说法属于_ A遗传决定论 B环境决定论 C辐合论 D主体论 10.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的_ A人格尊严权决定的 B人身自由权决定的 C隐私权决定的 D名誉权决定的 11.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是_ A从课程制定者或管理制度角度划分的 B从课程的功能角度划

4、分的 C从课程的组织核心角度划分的 D从课程的任务角度划分的 12.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的_ A直观性原则 B启发性原则 C巩固性原则 D因材施教原则 13.把数学思维划分为再造性思维与创造性思维的依据是_ A小学生数学思维的发展阶段 B数学思维活动的总体规律 C解决数学问题的方向 D数学思维品质 14.“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的_ A传道者角色 B授业解惑者角色 C管理者角色 D示范者角色 15.教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联系是_ A教育现象 B教育事实 C教育规律 D教育问题 16.德育过程的基本矛

5、盾是_ A教育者与受教育者的矛盾 B教育者与德育内容和方法的矛盾 C受教育者与德育内容和方法的矛盾 D社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 17.以下不符合教师作为专业人员特定要求的是_ A要达到符合规定的学历 B要具备相应的专业知识 C以谋生为主要目的 D必须专门从事教育教学工作 18.提出操作性条件反射学习理论的心理学家是_ A桑代克 B巴甫洛夫 C华生 D斯金纳 19.某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是_ A正强化 B负强化 C消退 D惩罚 20.吹拉弹唱属于_技能。 A认知 B心智 C操作 D评价 21._是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地

6、从记忆中提取信息。 A认知策略 B元认知策略 C管理策略 D调节策略 22.采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是_ A华生 B加涅 C科尔伯格 D皮亚杰 23.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是_ A夸美纽斯 B赫尔巴特 C杜威 D凯洛夫 24.自然实验法的优点是_ A减少人为性，提高真实性 B减少人为性，降低真实性 C提高人为性，增加真实性 D提高人为性，降低真实性 25._年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。 A1789 B1879 C1798 D1897 26.目的在于将注意维持在目前的学习材料，并将学习材料保持于短时记忆中

7、，这种学习策略是_ A复述策略 B精细加工策略 C组织策略 D阅读理解策略 27.行为主义创立的标志是1914年美国心理学家_出版了行为：比较心理学导论书，由此他被称为行为主义的创始人。 A罗杰斯 B华生 C弗洛伊德 D马斯洛 28.信息加工学习理论的创始者是_ A斯金纳 B巴甫洛夫 C加涅 D苛勒 29.按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于_ A信号学习 B言语联结学习 C辨别学习 D概念学习 30.美国社会心理学家班杜拉把强化分为_ A正强化和负强化 B直接强化和间接强化 C替代强化和自我强化 D精神强化和物质强化 31.我国当代教师的根本任务是

8、_ A班集体建设 B搞好教学工作 C进行思想品德教育 D教书育人 32.中共中央关于教育体制改革的决定规定：基础教育权属于_ A中央 B地方 C学校 D家庭 33.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为_ A自然形态的教育 B自我教育 C家庭教育 D社会教育 34.“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自_ A学记 B大学 C论语 D师说 35.反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是_ A教育论 B雄辩术原理 C理想国 D巨人传 36.教育学作为一门独立形态的学科，形成于_ A资本主义社会初期 B封建社会末期 C奴隶社会初期 D原始社会末期 37.首先提出普及教育

9、的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是_ A杜威的民主主义与教育 B赫尔巴特的普通教育学 C夸美纽斯的大教学论 D昆体良的雄辩术原理 38.进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是_ A社会心理学 B理论心理学 C应用心理学 D普通心理学 39.自然实验法的优点是_ A减少人为性，提高真实性 B减少人为性，降低真实性 C提高人为性，增加真实性 D提高人为性，降低真实性 40._年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室标志着心理学的诞生。 A1789 B1879 C1798 D1897 41.行为主义创立的标志是1914年美国心理学家_出版了行为：比较心理学导

10、论一书，由此他被称为行为主义的创始人。 A罗杰斯 B华生 C弗洛伊德 D马斯洛 42.信息加工学习理论的创始者是_ A斯金纳 B巴甫洛夫 C加涅 D苛勒 43.哪个学派的学习理论强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?_ A完形顿悟说 B认知结构学习论 C信息加工学习理论 D建构主义学习理论 44.人的身心发展具有_ A系统性 B能动性 C客观性 D主观性 45._在广度上研究各个社会领域内的心理。 A社会心理学 B应用心理学 C发展心理学 D比较心理学 46.决定教育事业发展规模和速度的是_ A科学技术 B政治经济制度 C文化 D生产力 47.个人行为由道德观念支配而仍未形成品

11、德之前的道德表现可以称之为_ A道德性 B道德感 C道德动机 D道德信念 48.皮亚杰研究儿童道德发展使用的方法是_ A直接询问法 B情境故事法 C对偶故事法 D道德判断晤谈法 49.下列活动属于动作技能的是_ A阅读 B驾驶 C运算 D写作 50.一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对学习另一种具体内容的影响，是_ A纵向迁移 B横向迁移 C特殊成分迁移 D非特殊成分迁移第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页